讀書(shū)的味道作文（通用32篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的味道作文（通用32篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的味道作文 篇1
《老人與海》是一篇名著，講的是老人桑提亞哥是一個(gè)漁夫，年輕時(shí)非常出色，到了晚年，他的精力不如以前，他就孤獨(dú)地住在海邊的小屋，有一次，他獨(dú)自乘船去捕魚(yú)，連捕84天，捕到一條大魚(yú)，可又要面對(duì)一群來(lái)和他搶戰(zhàn)利品的鯊魚(yú)，他最終還是戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)，正如他所說(shuō)的那樣：一個(gè)人只要努力，就沒(méi)有打不敗的。
正是這一次次打擊和挫折，錘煉了老人的錚錚鐵骨。
讀書(shū)的味道作文 篇2
《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開(kāi)的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對(duì)教育的一片真情，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)、家庭、愛(ài)情的體悟，記錄了她作為一名教師、作為一名家長(zhǎng)、作為一名專家對(duì)教育顯現(xiàn)的種種反思，活生生的記錄她對(duì)教育的無(wú)奈與困惑，記錄了她對(duì)教育教學(xué)的積極的態(tài)度。這都讓我們覺(jué)得他是那么的貼近的。
走進(jìn)《玫瑰與教育》，我感受到的不僅僅是她對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)，對(duì)教育理想的追求，對(duì)教育人生的塑造，更多的則是感受到竇老師的獨(dú)立思考、獨(dú)家發(fā)現(xiàn)和獨(dú)特表達(dá)等個(gè)性特征的彰顯。這本書(shū)中我想提及最多的詞語(yǔ)就是“讀書(shū)”二字�！白x書(shū)-思考-實(shí)踐”是這個(gè)時(shí)代的老師應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)要做的一件事，這也是要成為一個(gè)有專業(yè)尊重的教師的必由之路，作為學(xué)生要讀書(shū)，作為教師更要讀書(shū)，我理解學(xué)生讀書(shū)貴在培養(yǎng)興趣，所以只要是健康的積極向上的即可。教師多讀專業(yè)書(shū)籍固然是應(yīng)當(dāng)?shù)�，但更�?yīng)當(dāng)多讀一些名著、專著等等，“修身養(yǎng)性、凈化心靈”不敢說(shuō)！但多多少少可以豐富我們的知識(shí)，培養(yǎng)我們的愛(ài)好。從竇老師的這本書(shū)中我理解，教師應(yīng)當(dāng)是要培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣的。
從《玫瑰與教育》中我體會(huì)到讀書(shū)的重要，作為教師更應(yīng)做好“讀書(shū)-思考-實(shí)踐”。竇老師是一名語(yǔ)文教師，書(shū)中寫的都是她教學(xué)生活中的隨筆和感想，從書(shū)中我看到了她那淳樸、自然的人格魅力，心中盛滿陽(yáng)光，懷著一顆感恩心為人處事的竇老師。這本書(shū)中，竇桂梅并沒(méi)有講大道理，也沒(méi)有羅列出許多原則和規(guī)律，而是選擇了一個(gè)新的視角：從研究教學(xué)活動(dòng)中的“細(xì)節(jié)”入手，從一些我們常常熟視無(wú)睹的“小事”入手，以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，讓讀者自己去悟出“規(guī)律” 讀了《玫瑰與教育》后，我想至少有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。請(qǐng)看她是怎樣看待閱讀的：
“讀書(shū)，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠(yuǎn)；讀書(shū)，讓我在限的從教時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)自身的無(wú)限。” “讀書(shū)，是我心靈的振翅；讀書(shū)，是我精神的呼吸�！�
“讀書(shū)雖不能改變?nèi)松奈锵螅梢愿淖內(nèi)松臍庀��！?“外在的形貌基于遺傳，是難于改變的，但人的精神卻可因讀書(shū)而蓬勃蔥蘢、氣象萬(wàn)千�！�
“讀書(shū)是最高檔的營(yíng)養(yǎng)品、最名牌的抗衰老劑一個(gè)人，只有在讀書(shū)中才能體驗(yàn)生命的滋味。在讀書(shū)中身體自然得到運(yùn)動(dòng)，大腦自然得到運(yùn)轉(zhuǎn)，心靈自然被酬勞�！�
讀書(shū)讓我們有專業(yè)的知識(shí)，思考讓我們有了獨(dú)立的思維，實(shí)踐是將我們的思考實(shí)施于課堂教學(xué)之中，這樣的實(shí)踐我想一定是具有教師獨(dú)立特色的教學(xué)活動(dòng)，竇老師強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該具有一定的個(gè)性，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)有自己的特色，反思自己在每次外出聽(tīng)課之時(shí)，所獲得的那些老師們表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的技巧，調(diào)動(dòng)情緒的方法�；貋�(lái)以后便照葫蘆畫瓢用到自己的課堂教學(xué)之中，現(xiàn)在想起來(lái)在課堂我們反而失去了自己。作為一名語(yǔ)文老師，我常常為自己語(yǔ)文課堂缺乏生動(dòng)、靈性、激情、思想而苦惱、煩憂、慚愧、自責(zé)。或許這就是我不斷買書(shū)讀書(shū)的最重要原因之一吧，是的，“唯有讀書(shū)”才能讓自己長(zhǎng)“高”�。∪�，讀書(shū)與不讀書(shū)肯定是不同的。身為教師，讀書(shū)與不讀書(shū)，就更不一樣了，這可以在你的學(xué)生那里得到驗(yàn)證。就讓我們?cè)谶@讀書(shū)的季節(jié)里，來(lái)開(kāi)始我們自己的閱讀吧，相信在閱讀中，我們也一定會(huì)變得美麗、優(yōu)雅。教師的一生或許就是一個(gè)不斷翻閱書(shū)籍，行走于學(xué)生中間以及文字之間的生命過(guò)程吧！
讀書(shū)的味道作文 篇3
今天我終于讀完了《草房子》，我不禁為書(shū)中的故事情節(jié)感動(dòng)。桑桑在油麻地小學(xué)度過(guò)的精彩的六年使他目睹了，不幸的杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲慘，陸鶴對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著，和桑桑得鼠疫快要死時(shí)溫幼菊的發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)
書(shū)中讓我最感動(dòng)的是杜小康面對(duì)破產(chǎn)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)。他在學(xué)校門口賣東西時(shí)，他絲毫沒(méi)有顯露出自卑。他的堅(jiān)強(qiáng)讓我慚愧。我們現(xiàn)在在家里人人都是“小公主”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。面對(duì)困難時(shí)，只是想別人來(lái)幫助自己。我知道了貧窮并不可怕，可怕的是你的膽怯。
讀書(shū)的味道作文 篇4
安靜的環(huán)境，熟悉的位置，手握著一本古書(shū)，再加上杯飲料，全身心投入書(shū)中，這種感情真的很令人回味。
這一種溫馨濃郁的感覺(jué)你可曾有過(guò)，或者已經(jīng)是很久以前的事了?也許，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，我們漸漸地在習(xí)慣于電腦屏幕前的安詳，習(xí)慣于在機(jī)器前適應(yīng)機(jī)器。不可否認(rèn)的是，電腦的確給我們的生活帶來(lái)更大的方便，它快捷，更新速度快，很適合我們今天的社會(huì)，但是，快節(jié)奏的生活之外，我們是不是也需要一些安閑，一絲平靜，一種在書(shū)香中超然物外而非電腦屏閃前的感覺(jué)?
書(shū)給人一種真實(shí)的感覺(jué)，捧一本書(shū)，就似乎確確實(shí)實(shí)地捧了一個(gè)世界，沒(méi)有電腦中的虛擬，它讓我感到自己真實(shí)的存在。
讀《三國(guó)演義》，讀一個(gè)朝代的興衰存亡，激烈處，拳頭緊握;平和處，心猶澎湃;蒼涼處，潸然淚下。不是絲絲縷縷的兒女情長(zhǎng)，而是戰(zhàn)鼓緊響的壯懷激烈，是一代代英豪戰(zhàn)前灑血的壯舉，是會(huì)讓你心靈落淚的味道，品一品，那是一種淡淡的，蒼涼的味道。
讀書(shū)，品味，猶品人生，品世界，品心靈，品自己，不會(huì)如網(wǎng)絡(luò)一般迷失，只會(huì)讓你找回更真實(shí)的自我，不會(huì)讓你在屏閃前悸動(dòng)不安，只會(huì)讓你心境平和如一池靜水。
時(shí)代的發(fā)展，這樣的悠閑也許不再多見(jiàn)，那讀書(shū)時(shí)一股股淡淡的味道也許不再熟悉如故，那么，坐在電腦前面緊張地過(guò)著日子的你，是否樂(lè)意在閑暇的時(shí)候，捧起塵封多日的書(shū)，拂去上面灰塵的印記，打開(kāi)塵封多年的心靈日記，再一次聞一聞那別離多時(shí)的故友淡淡的卻又不失其濃郁的香味，重新經(jīng)歷一次心靈的滌蕩，內(nèi)心的凈化，再一次感受平靜的沒(méi)有外物打攪的味道。
其實(shí)我們都有顆讀書(shū)的心，只是時(shí)代的步伐讓我們不能過(guò)多的停留，但是我們卻不能遺失那份讀書(shū)的渴望，還有那讀書(shū)的味道。
讀書(shū)的味道作文 篇5
看了這篇文章的題目，我認(rèn)為大家都會(huì)想書(shū)會(huì)有什么味道呀？我來(lái)告訴大家吧！
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，老師問(wèn)我們：“書(shū)是什么味道？”我想：嘗一嘗不就知道了！于是，我在下課時(shí)，偷偷撕下語(yǔ)文書(shū)的一角，放到嘴里，嘗嘗，什么味也沒(méi)有！我當(dāng)時(shí)還自以為很聰明，跑到老師辦公室說(shuō)書(shū)什么味也沒(méi)有，幾乎整個(gè)辦公室的老師都笑“翻”了。我當(dāng)時(shí)不明白太多道理，也不明白太多意思，所以就走了�；氐郊依�，我問(wèn)媽媽書(shū)是什么味的，媽媽告訴我應(yīng)該“嘗”才知道是什么味的，我說(shuō)書(shū)沒(méi)有味，媽媽也笑了。第二天，老師竟沒(méi)有再提起這個(gè)問(wèn)題，但我心中仍然“裝”著這個(gè)問(wèn)題。
隨著時(shí)間飛快的流去，我長(zhǎng)大了，也漸漸明白了書(shū)的“味道”。
三年級(jí)我讀了四大名著的一本書(shū)——《西游記》。剛看這本書(shū)，我就深深的沉迷其中了，那時(shí)我還以為書(shū)中的情節(jié)是真的呢，我便模仿起孫悟空的動(dòng)作來(lái)，就因?yàn)檫@，我還摔過(guò)幾跤呢！但這并沒(méi)有打消我讀書(shū)的積極性，反而倒“激勵(lì)”了我，不到一個(gè)星期，這本相對(duì)高度為四厘米的書(shū)就被我讀完了，我這才明白書(shū)中是多么的奇妙，在那時(shí)的我看來(lái)，書(shū)真像是讓吃了一粒粒怪味豆，有一種說(shuō)不出的奇妙感覺(jué)。
再大一點(diǎn)，我讀了另外幾本名著，可能是沒(méi)有什么想象力了吧。我心中書(shū)的味道已經(jīng)沒(méi)有了“甜”只剩下了“酸”、“苦”。為《水滸傳》里一百單八將的悲慘遭遇傷心，為《三國(guó)演義》里桃園三結(jié)義的悲慘遭遇傷心……
到現(xiàn)在，我明白了“書(shū)是什么味道”的這個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題。
讀書(shū)的味道作文 篇6
讀書(shū)像有氧的呼吸，自然舒適；讀書(shū)像含在嘴中的糖，用心去感受，則回味悠長(zhǎng)。
我們家隔壁，住著一位好學(xué)、慈祥、善于享受生活的阿婆。阿婆平時(shí)喜歡在家中種些花草，泡泡茶，但她最喜歡做的事，就屬讀書(shū)了。
在我要上一年級(jí)的最后一個(gè)暑假，我認(rèn)識(shí)了這位阿婆，她就像是拿著打開(kāi)我想象之門鑰匙的仙子，陪伴我，啟迪我。
當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光剛剛灑落在窗前，我就不喜歡躺在床上，利索地穿上拖鞋，趴在陽(yáng)臺(tái)上，因?yàn)槲抑�，阿婆�?huì)起的更加早�！霸缟虾醚剑“⑵�！”如果不是雨天，我每天早晨開(kāi)口說(shuō)的第一句話就是這樣了。時(shí)間久了，便成了一種習(xí)慣。有一次，我看見(jiàn)阿婆手里拿著一本書(shū)，坐在椅子上看。好奇心十分重的我也想知道這里到底是什么樣的一個(gè)世界，讓阿婆如此著迷。但初不認(rèn)識(shí)太多字，在一旁不耐煩的東張西望。阿婆看著我的樣子輕輕地笑了笑，便放下書(shū)本，將她看的的那一頁(yè)用一片干玫瑰花瓣放在里面，起身稍稍整理了一下衣服上的褶皺，拉起我的手，溫柔地說(shuō)：“來(lái)，跟我來(lái)�！彼龓胰サ搅怂臅�(shū)柜前，為我挑了一本帶有注音，十分簡(jiǎn)單有趣的故事書(shū)，想到能和阿婆做同樣的事情，別提有多開(kāi)心了。
之后的每一次早飯過(guò)后，我都會(huì)去找阿婆，阿婆的書(shū)柜像一個(gè)百寶箱，看完這一類型還有其他許多不同的。我總有許多奇思妙想的問(wèn)題，阿婆總是用月牙般的眼睛看著我，為我解答。還記得我問(wèn)過(guò)她這樣一個(gè)問(wèn)題：“阿婆，你覺(jué)得讀書(shū)是什么味道的呢？”“哈哈哈哈哈，當(dāng)你用心感受時(shí)，它會(huì)是香濃甜美的�！�
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初中生了，阿婆隨著我的成長(zhǎng)，頭發(fā)上慢慢長(zhǎng)出了些許白發(fā)，戴上了老花鏡。但是每當(dāng)我放學(xué)回家，她捧著書(shū)，專心閱讀的樣子，依舊出現(xiàn)在我的眼簾中。以前是阿婆教我，現(xiàn)在換我教阿婆……
讀書(shū)不僅是打開(kāi)智慧之門的鑰匙，更是溝通心靈的橋梁。
讀書(shū)的味道作文 篇7
有人說(shuō)，讀書(shū)有什么味道？我也經(jīng)常這樣問(wèn)自己。在昨天晚上，我初次嘗到了讀書(shū)帶來(lái)的味道。
昨天，夜幕剛剛降臨，我就和爸爸去逛街。剛到大紅鷹超市門口，就看見(jiàn)一輛“可口可樂(lè)”公司的宣傳車被黑壓壓的人群圍得水泄不通。我好奇地?cái)D進(jìn)去一看，原來(lái)正在進(jìn)行一場(chǎng)趣味競(jìng)賽。
我也不甘示弱，勇敢地上臺(tái)去參加。吹氣球，我人太小，只得了第三名；讀長(zhǎng)音，我底氣不足，得了個(gè)第二；到了知識(shí)競(jìng)賽的時(shí)候，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，和一批十三、四歲的大哥哥、大姐姐一起同臺(tái)比賽，我一點(diǎn)也不發(fā)怵。一道道問(wèn)題都被我搶答對(duì)了。我過(guò)五關(guān)，斬六將，最后只剩下我和一位十四歲的大哥哥了。最后一道題是把一句七個(gè)字的話反著說(shuō)，又一下被我流利地說(shuō)出來(lái)了，我得了冠軍，連主持人阿姨都說(shuō)我小小年紀(jì)，知道那么多，真了不起！
我捧著一大堆獎(jiǎng)品，走在回家的路上，爸爸問(wèn)我今天憑什么拿冠軍，我大聲回答：“因?yàn)槲視?shū)看得多，知道的知識(shí)也多�！蹦┝�，我還自豪地補(bǔ)上一句：“爸爸，這就是讀書(shū)的好味道！”
讀書(shū)的味道作文 篇8
閱讀，就像幫助我們認(rèn)識(shí)更多的知識(shí)，也是幫助我們學(xué)習(xí)。讓我喚醒了閱讀，打開(kāi)書(shū)本，里面的文字飛舞著，帶領(lǐng)我進(jìn)入美麗的天堂。
我喜歡閱讀，閱讀讓我感受很害怕、緊張、感動(dòng)、開(kāi)心、好笑……我最喜歡看的書(shū)，有小太陽(yáng)、地球棒棒糖、兩枚姑丈及海倫?凱勒……
閱讀的滋味，就像夢(mèng)中的滋味一樣美，總讓我的心靈開(kāi)心又感動(dòng)！有時(shí)候，甚至為了閱讀，而忘了寫功課！我喜歡好笑、感動(dòng)、恐怖的書(shū)，我的家有很多書(shū)，都是感動(dòng)、好玩、開(kāi)心的書(shū)。
閱讀的滋味，像可愛(ài)的蝴蝶，閱讀像厲害的老師，可以讓我知道原始、各國(guó)、大自然的環(huán)境……使我更了解閱讀的滋味。
書(shū)中的世界，有很多有趣的童話，讓我愛(ài)看很多書(shū)。我覺(jué)得，我要好好愛(ài)護(hù)這些書(shū)，因?yàn)�，�?shū)讓我們知道很多故事。
讀書(shū)的味道作文 篇9
酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是經(jīng)驗(yàn)。
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)，讓我們告別了平庸；書(shū)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)；書(shū)，是一把鑰匙，可以打開(kāi)知識(shí)的大門。
酸酸酸爽爽
有一天，我寫作業(yè)的時(shí)候看到旁邊放了本福爾摩斯的書(shū)，于是就拿起來(lái)看了，我還會(huì)隨著書(shū)中的故事跌宕起伏。當(dāng)我看得津津有味時(shí)，手里的書(shū)不翼而飛了，原來(lái)是媽媽過(guò)來(lái)一把把書(shū)搶走了，還質(zhì)問(wèn)我原本是要做什么？把一件事情做好后，書(shū)可以隨便看。但是我哪聽(tīng)得進(jìn)媽媽的話，整個(gè)人還沉浸在精彩的片段里。
甜甜蜜蜜
上文學(xué)素養(yǎng)課時(shí)，老師提到了三國(guó)，還問(wèn)了同學(xué)們好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我非常積極地回答了老師的問(wèn)題，老師狠狠地表?yè)P(yáng)我一番，這時(shí)的我心里美滋滋的。還有一次，有同學(xué)問(wèn)我關(guān)于腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題，我個(gè)個(gè)問(wèn)題都對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)我佩服得五體投地。
苦苦口婆心
我看書(shū)的時(shí)候，都用到“三上之功”了，即馬上、枕上、廁上，有時(shí)還偷偷地借著走廊燈的余光看到半夜十二點(diǎn)。每次媽媽發(fā)現(xiàn)我在廁所看書(shū)，都會(huì)反復(fù)地說(shuō)：“上廁所看什么書(shū)？趕快別看了”。還有晚上看書(shū)的事兒，媽媽每天苦口婆心地勸我，晚上十點(diǎn)得上床睡覺(jué)，不能借著余光看書(shū)，不然對(duì)眼睛不好，還可能會(huì)造成近視。
辣火辣辣
如果是我非常喜歡看的書(shū)，每天我都會(huì)翻看一遍，直到把書(shū)翻爛為止。媽媽還說(shuō)我看個(gè)書(shū)都那么費(fèi)勁，能把書(shū)捯飭的沒(méi)法要。每當(dāng)我翻爛一本書(shū)，媽媽總是用她那火辣辣地眼睛使勁地盯著我看，看得我毛骨悚然。
我喜歡讀書(shū)，而且每天都會(huì)讀書(shū)，讀書(shū)使我心情愉悅，讀書(shū)讓我變得踏實(shí)，書(shū)是人類的精神食糧，讓我們一起走入書(shū)的海洋世界吧。
讀書(shū)的味道作文 篇10
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍覄t認(rèn)為：書(shū)籍是我生活的五味瓶。
從小我就喜歡讀書(shū)，他已經(jīng)成為我生活的一部分。當(dāng)我還不識(shí)字的時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，我總纏著媽媽給我讀《小紅帽》的故事；上學(xué)后，我會(huì)照著拼音給爺爺奶奶讀《安徒生童話》；現(xiàn)在，每天晚上睡覺(jué)前讀書(shū)已經(jīng)成了我的一種習(xí)慣。朱熹說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！睂�(duì)我來(lái)說(shuō)：一日無(wú)書(shū)，難以入眠。
書(shū)籍伴著我成長(zhǎng)，讓我的生活變得充實(shí)，也讓我嘗盡了酸甜苦辣。
一次上語(yǔ)文課，老師讓我們仿寫擬人句。大家都把擬人句說(shuō)成了比喻句，老師的神情變得嚴(yán)肅了。這時(shí)候我突然想起了我在書(shū)中看到的一個(gè)句子，我站起來(lái)說(shuō)：“ 每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)小村莊都沉沉地入睡了�！崩蠋熉�(tīng)后臉上露出了微笑。“以后大家要向羅嘉琪同學(xué)學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多積累�！�
一天中午，我拿起媽媽的教科書(shū)津津有味的讀，當(dāng)讀到《我的伯父魯迅先生》時(shí)，讀到：魯迅先生在寒冷的冬天跪在地上給黃包車夫包扎傷口時(shí)，我心里面酸酸的。
那天下午，媽媽帶我去逛街，經(jīng)過(guò)書(shū)店門口時(shí)，我情不自禁的跑進(jìn)書(shū)店，也沒(méi)來(lái)得及告訴媽媽，拿起書(shū)如饑似渴地讀起。直到天黑了，老板要關(guān)門了我才依依不舍地離開(kāi)書(shū)店。我一路小跑回到家，剛一進(jìn)門，媽媽就厲聲喊道：“你還知道回來(lái)，知不知道大家都在擔(dān)心你呢？”說(shuō)著一個(gè)耳光落在了我的臉上。我心里真不是滋味。
我生日那天，媽媽給我買了一套《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，我爬在床上看了一晚，直到媽媽再三催促我才極不情愿的準(zhǔn)備睡覺(jué)，可一想到書(shū)中剛才看到的故事情節(jié)，我嚇得怎么也睡不著覺(jué)，只好跑到媽媽的臥室和她一起睡。
讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，也讓我嘗盡了期間的各種滋味。盡管有苦有辣，但我讀書(shū)的腳步是永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)的。
讀書(shū)的味道作文 篇11
生活中，有各種各樣的味道，酸甜苦辣俱全。有考試失利時(shí)酸酸的味道，有開(kāi)心時(shí)刻甜甜的味道，有同學(xué)離別之際苦澀的味道，也有緊張激動(dòng)時(shí)辛辣的味道。但是，讓我印象深刻的味道，是讀書(shū)的味道。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，喜愛(ài)讀書(shū)的人撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。我也很喜歡讀書(shū)，書(shū)籍就像我身邊一個(gè)十分要好的朋友，跟我形影不離。下課的時(shí)候，放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)捧著一本書(shū)坐在角落里津津有味地看著。
《三體》、《永遠(yuǎn)講不完的故事》、《哈利波特》……它們把我?guī)У揭粋�(gè)個(gè)不同的世界，讀書(shū)的味道就像一朵多變的云彩，時(shí)而化成一頭健碩的雄獅，時(shí)而變?yōu)橐欢鋴擅赖幕▋骸?dāng)看到主人公被怪物重創(chuàng)時(shí)，苦澀感便悄然而來(lái)；看到主人公正進(jìn)行最后的決斗，辛辣的感覺(jué)隨著快速跳動(dòng)的心臟與手心里的汗一起降臨，握緊拳頭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)手已經(jīng)完全沒(méi)有力氣了；看到主人公獲得最后的勝利時(shí)，辛辣的緊張感被甜蜜的幸福感所取代，整個(gè)人放松下來(lái)，升起一股甜甜的味道；看到主人公與親友告別時(shí)，心里是說(shuō)不出的酸，說(shuō)不出的傷感，像被一塊無(wú)形的石頭壓住了，有一種淡淡的悵然。
讀書(shū)的味道是變化無(wú)窮的，需要每個(gè)人自己在閱讀中去用心體會(huì)。
讀書(shū)的味道作文 篇12
翻閱一本好書(shū)，猶如走進(jìn)一幢新房，打開(kāi)一扇未知的窗戶，展現(xiàn)在眼前的是藍(lán)天白云、青山綠水，是讓讀書(shū)人按捺不住的沖動(dòng)。吸吮著新鮮的空氣，張開(kāi)想像的翅膀，自由自在地飛翔，在此境界中讀書(shū)能沒(méi)有甜滋滋的意味嗎？
有人說(shuō)讀書(shū)可以陶冶情趣，使人寧?kù)o不浮躁，高尚依然。但我認(rèn)為這般深厚的意味，還得摻和一些“辣椒味”或者說(shuō)是“火藥味”，因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)味道的文章，讀的味道如同嚼蠟，不如不讀，而真正有味道的書(shū)，會(huì)使讀書(shū)的人心靈所向披靡，會(huì)使人覺(jué)得臉紅心顫、羞愧難言。
而我覺(jué)得讀書(shū)的味道是酸甜苦辣的，不過(guò)最終給人的感覺(jué)卻是愉快的。因?yàn)槿说囊簧兆舆^(guò)得有滋味畢竟比沒(méi)滋沒(méi)味的要好上幾十倍。讀書(shū)的都會(huì)想：如果沒(méi)書(shū)籍相伴，漫漫一生，多少個(gè)無(wú)聊的白日和無(wú)眠的黑夜將要怎么煎熬，而沒(méi)有書(shū)的人生是多么無(wú)趣和乏味。的確，有書(shū)相伴，能從書(shū)中品出味道來(lái)，得到點(diǎn)滴收獲，都會(huì)在心中充滿喜悅，進(jìn)向由哀收慰。
讀書(shū)，一個(gè)恒古不變的話題，一種魂?duì)繅?mèng)繞的情愫……讀書(shū)的魅力在于，它可以陶冶你的情操，可以鍛造你的靈魂，可以祛除心里的病魔，它也是一種滋物無(wú)聲式的滋養(yǎng)�？梢钥隙ǖ氖�，沒(méi)有讀書(shū)，我們的靈魂將會(huì)蒼白無(wú)力，我們的人生將會(huì)踽踽獨(dú)行。
讀書(shū)的味道作文 篇13
每個(gè)人都要嘗遍人生百味，我愛(ài)書(shū)也是其中一味，它的味道品嘗起來(lái)豐富極了。
書(shū)的味道是甜的
在作業(yè)做完后，學(xué)習(xí)之余，我側(cè)躺在沙發(fā)上悠閑地看著雜志，品味著書(shū)中風(fēng)趣幽默的笑話和連環(huán)畫，還有那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，心里別提多愜意了。我會(huì)情不自禁地笑起來(lái)，心底就會(huì)洋溢著一股甜滋滋的感覺(jué)。
書(shū)的味道是苦的
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，用“苦”這個(gè)字來(lái)描述為了學(xué)習(xí)而讀書(shū)的情景，實(shí)在是最合適不過(guò)了。強(qiáng)制性去背那些枯燥無(wú)味的定理和公式，強(qiáng)制性把自己長(zhǎng)時(shí)間定在一個(gè)地方去做那些沒(méi)完沒(méi)了的習(xí)題，而不能去看電腦和玩游戲，心里的感覺(jué)那是要多壓抑有多壓抑，別提多苦了。但一想到?jīng)]有苦中苦，哪有甜中甜，這是獲取知識(shí)的最好途徑，我只好又拼命忍住玩耍的誘惑，汲取在苦中蘊(yùn)涵的一絲絲養(yǎng)分。
書(shū)的味道是酸的
讀書(shū)讀得那么好的我，竟然也會(huì)在閱讀上栽跟頭。剛升入初中的第一次語(yǔ)文考試就讓我品嘗到了嚴(yán)重失敗的滋味，在閱讀題上丟分尤為慘重，這讓我心中感到酸酸的。但我沒(méi)有被失敗所打倒，而是振奮精神，重新再來(lái)。
書(shū)的味道是辣的
書(shū)中要是沒(méi)有一點(diǎn)激動(dòng)人心、火辣辣的味道，我想我也不會(huì)喜歡讀書(shū)。讀書(shū)有時(shí)候就是為了振奮自己的精神。因此從接觸書(shū)的第一天開(kāi)始，我就喜歡在書(shū)中尋找自己在生活中不曾有過(guò)的激情�！端疂G傳》中的俠肝義膽，《三國(guó)演義》里的足智多謀，《西游記》中孫悟空降魔除妖的本領(lǐng)，都使我像吃了一個(gè)火紅的辣椒似的，心里滿是火辣辣的感覺(jué)，有一股火辣辣的沖動(dòng)，總盼自己也能像他們一樣。
教育家說(shuō)：書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙；政治家說(shuō)：書(shū)是時(shí)代的生命；經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：書(shū)是支付的信息；文學(xué)家說(shuō)：書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品……書(shū)的味道是如此的豐富，也難怪它會(huì)成為人生百味中的一味，它讓我的生活從此變得豐富多彩起來(lái)。
讀書(shū)的味道作文 篇14
有一則小故事：猶太人在《圣經(jīng)》上滴上蜂蜜，讓孩子去吻《圣經(jīng)》，從而告訴孩子書(shū)的味道是甜的，而讀書(shū)的味道呢？更是多種多樣的。
讀書(shū)的味道是甜的。讀《安徒生童話》，一個(gè)個(gè)小故事透出真，善，美。在這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻又美好的故事中，那種甜甜的感覺(jué)會(huì)不由自主的涌上心頭。
讀書(shū)的味道是如癡如醉的。唐詩(shī)宋詞中，那些一知半解的詩(shī)句，卻又朗朗上口，讓你仿佛置身其中，隨著詩(shī)的旋律飛到那時(shí)，那地，在夢(mèng)中一般。
讀書(shū)的味道是清清爽爽的。恰如讀中學(xué)生作文的那種感受，身邊的故事平平常常，清清爽爽，若清風(fēng)拂面。
讀書(shū)的味道是復(fù)雜的。讀《三國(guó)演義》你會(huì)為“桃園三結(jié)義”而感悟到“有緣千里來(lái)相會(huì)”會(huì)為劉備的憨厚而感動(dòng)，會(huì)為張飛的莽撞而禁不住莞爾一笑，會(huì)為關(guān)公敗走麥城而焦慮，也會(huì)為諸葛亮的“出師未捷身先死”而嘆息……那種“浪花淘盡英雄”的蕩氣回腸的滋味也會(huì)久久縈繞在你心間。
讀書(shū)的味道又是苦的�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”便是苦的寫照。
讀書(shū)的味道太多太多：《藤野先生》讀罷會(huì)有一份淺淺的感動(dòng)，為魯迅的尊師，抑或是為藤野先生的博愛(ài)；《童年》，讀罷則有一種身在福中不知福的滋味，我們?cè)馐艿男〈煺酆蜁?shū)中人物的遭遇相比算什么呢？而讀《茶花女》，都會(huì)不由得鼻子一酸，悄然落淚。
捧起書(shū)，千百種滋味涌上來(lái)，讀書(shū)的味道真好！
讀書(shū)的味道作文 篇15
讀一本好書(shū)，不僅能從中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，而且也能使自己的眼界更為開(kāi)闊。讀書(shū)，應(yīng)該如品一壺香茗。得慢慢入口，體味其中甘醇之后，然后再徐徐咽入，方能嘗到個(gè)中的些許滋味。
如今，生活節(jié)奏快，科技進(jìn)步日新月異�？觳褪降拈喿x，已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，而且大多使用的是電子閱讀產(chǎn)品。若是能夠在閑暇之時(shí)，捧著一本紙質(zhì)書(shū)來(lái)進(jìn)行安靜的閱讀，也已經(jīng)是不容易了。因?yàn)�，電子產(chǎn)品的發(fā)展，功能的更新，攜帶的方便。令得絕大多數(shù)人都對(duì)它放不開(kāi)手，原因無(wú)它，吸引力太大，影響著人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著它。
但是，如果我們能夠在茶余飯后，拿一本書(shū)籍，靜坐下來(lái)，展開(kāi)書(shū)卷，細(xì)細(xì)閱讀，慢慢咀嚼其中滋味。這無(wú)疑是一件令人極為愉悅的事情。譬如菜根，愈咀嚼，愈是覺(jué)得有意味。
不過(guò)，我們現(xiàn)在所說(shuō)的是讀書(shū)，但是，實(shí)際大多數(shù)情況是——看書(shū)。甚至，只能算是翻書(shū)。錢文忠教授就曾經(jīng)這么講過(guò)，這頂多算是翻一翻書(shū)，而不算是讀書(shū)。雖然，天資聰穎，也許可以做到一目十行。但也盡可能不要如此走馬觀花，隨眼看過(guò)，隨口滑讀。
對(duì)于一本好書(shū)，里邊文字中的精彩，文字的深意，有時(shí)候不僅僅要細(xì)看、細(xì)讀。甚至是，要反復(fù)數(shù)次精究，才能夠察覺(jué)到當(dāng)中的意趣所在。能夠如此行，那么，自己的見(jiàn)聞就會(huì)在不知不覺(jué)中寬闊了，眼光也慢慢長(zhǎng)遠(yuǎn)。名言有“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”一句，即是如此！
當(dāng)然，這種做法，也僅僅限于有益于身心修養(yǎng)，或者是有益于現(xiàn)時(shí)的專業(yè)知識(shí)的書(shū)籍。至于，一般消遣類的故事，大略看過(guò)即可。若是深究，則大可不必浪費(fèi)自己的精神了。而那些沒(méi)有意義的書(shū)籍，乃至于會(huì)傳播負(fù)能量信息的，不僅不能夠去看，并且還要堅(jiān)決抵制。當(dāng)然，可以的話，更好的辦法是付之一炬了。
如今的我們，是何其有幸能處于和平之世，有幸能安坐一室之中，應(yīng)該要好自珍惜這種機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化，以優(yōu)秀的作品，專業(yè)的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的人生。不過(guò)，這個(gè)前提必須得是自己要靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)的咀嚼、細(xì)細(xì)的品味。
那么，書(shū)中真正的好味道，就會(huì)愈探愈出了。
讀書(shū)的味道作文 篇16
同學(xué)們，大家都知道”書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，“今天，我從書(shū)中讀到了味道。
書(shū)是我形影不離的好朋友，我從書(shū)中讀到了酸、甜、苦和辣這四種味道。
酸。我在看《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得海倫很可憐，她被一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，奪取了光明、聲音和語(yǔ)言，可她卻不放棄、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)知識(shí)，考上了普通人也難進(jìn)的哈佛大學(xué)，就是因?yàn)樗倪@種精神，讓我酸酸地流出眼淚——每次，我遇到了困難，我都半途而廢，想一想我和海倫卻有天壤之別呀！
甜。是我在《拇指班長(zhǎng)》中尋找的快樂(lè)。《拇指班長(zhǎng)》中我最喜歡孔東東和孔西西，因?yàn)樗ㄋ?們?yōu)槲規(guī)?lái)了歡笑，同學(xué)們，你們別看她（他）們的姓名差不多，可她(他)們倆卻與眾不同�？孜魑魇侨艘�(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的女孩（還是班長(zhǎng)），而孔東東恰恰和她相反，孔東東還調(diào)制了一種”怪味兒奶茶",孔西西喝了后，一寸一寸地變成拇指般的人……，變成拇指人的她（他）們，又有什么樣的旅程呢？真是讓人期待！
苦。我在看《夜半琴聲》——節(jié)選自《哥哥在電梯里》。《夜半琴聲》中的小二的哥哥柏林，他七歲那年死了！這讓人多么傷心呀！今夜，小二的哥哥來(lái)了，一個(gè)永遠(yuǎn)七歲的哥哥，又給小二帶來(lái)了什么樣的驚喜呢?……柏林還被“妖怪”，冤枉了，嗚~嗚，我都情不自禁地哭了。
辣。我在閱讀《不可能完成的任務(wù)》時(shí)主角的堂哥在中學(xué)里戲弄老師，而主角卻不于衷，有時(shí)，我在心里小聲說(shuō)：“主角你為什么不說(shuō)說(shuō)你堂哥不要這么做呢？”……
同學(xué)們，我跟你們分享了讀書(shū)的“味道”時(shí)，我懂得了一個(gè)道理，讀書(shū)不要光讀，也要把主角當(dāng)做自己，這樣，才能讀到真正讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū)的味道作文 篇17
書(shū)的味道是甜的，如同糖一樣；書(shū)的味道是酸的，和醋一樣；書(shū)的味道是苦的，和藥一樣；書(shū)的味道是辣的，如同辣椒一樣�？傊�，書(shū)隱藏著世間百態(tài)，隱藏著人間的酸甜苦辣，書(shū)中隱藏著人類的所有智慧，它告訴我們字的筆畫，讓我們認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)動(dòng)物，望見(jiàn)五湖四海，看見(jiàn)高原盆地，讓我們知道古今中外一位又一位杰出的偉人，如今科技發(fā)展之快，如同飛龍猛虎一般。它指導(dǎo)著我們攻破那科學(xué)無(wú)比堅(jiān)硬的堡壘，它還告訴我們?nèi)松撊绾芜~步如何揚(yáng)起勝利的旗幟，它又幫助我們豐實(shí)自己的頭腦武裝自己成為一名身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士。
讀書(shū)好似爬山，爬的越高，望的越遠(yuǎn)，讀書(shū)好似耕耘，汗水流的越多，收獲就更加豐滿。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，圣人孔子曾說(shuō)過(guò)學(xué)而不厭，誨人不倦�！边@兩句話以前多是文學(xué)家所說(shuō)的有說(shuō)服力的話�？梢�(jiàn)，書(shū)在文學(xué)家眼中是至高無(wú)上的寶物，所有東西都無(wú)法代替的了的。書(shū)籍是糧食，是益友。它令我時(shí)激動(dòng)，時(shí)低落，時(shí)高興，時(shí)傷心�！兜匦挠斡洝愤@本書(shū)帶領(lǐng)著我到達(dá)地心遨游一圈。《安徒生童話》帶著我進(jìn)入一個(gè)美麗的世界�！稌�(huì)飛的教室》令我大笑不已。所以說(shuō)我認(rèn)為每一本書(shū)多是一個(gè)美麗、奇妙、多姿多彩的世界。等待著我們每一個(gè)人去挖掘，去探索。
書(shū)是珍貴的，是其他任何東西都無(wú)法代替的，因?yàn)樗侵腔鄣膶殠?kù)。所以我們要像沙中淘金，土中挖礦一樣吸取書(shū)中的一丁點(diǎn)養(yǎng)料，讓這些養(yǎng)料來(lái)幫助我們長(zhǎng)成一顆顆參天大樹(shù)。
讀書(shū)的味道作文 篇18
本人認(rèn)為：“讀小說(shuō)是酸的，讀笑話是甜的，讀史書(shū)是苦的，讀散文是……”有很多人喜歡讀笑話，因?yàn)樗翘鸬模贿^(guò)，不品酸和苦的話，何以見(jiàn)甜？不是有苦盡甘來(lái)的成語(yǔ)嗎？
一、讀小說(shuō)，讓酸變?yōu)樘?本人十分喜愛(ài)讀科幻小說(shuō)，雖然在今天來(lái)說(shuō)，科幻小說(shuō)中敘述的，仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)，時(shí)間一長(zhǎng)，它便會(huì)帶你進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，和作者去品嘗幻想的味道，有點(diǎn)神奇的感覺(jué)。 我讀這類小說(shuō)的方法是：用心去體會(huì)，跟隨作者，進(jìn)入幻想境界，體會(huì)作者的喜怒哀樂(lè)，你會(huì)覺(jué)得，讀書(shū)不光好玩，而且有趣，因?yàn)�，酸已變成了甜�?/p>
二、讀史書(shū)，讓苦變?yōu)樘?說(shuō)實(shí)話，在以前，本人也十分厭讀史書(shū)，比如說(shuō)《上下五千年》，有人都足足讀了十遍，而我卻一遍也沒(méi)讀過(guò)，不過(guò)，假如拍成電影，卻還看得進(jìn)去，原因是：根本讀不懂。但是“讀書(shū)千遍，其意自見(jiàn)”，待我勉勉強(qiáng)強(qiáng)算讀完半本的時(shí)候，好像也有點(diǎn)意思，雖然記得不牢，不過(guò)，在討論這些問(wèn)題時(shí)，最起碼不會(huì)成為最后一個(gè)張口結(jié)舌的人，雖然中途有一點(diǎn)苦，不過(guò)，讀完后，不就甜了嗎，苦盡甘來(lái)，一定會(huì)得到回報(bào)！
三、酸苦相加，真是“別有一番滋味在心頭” 小時(shí)侯，媽媽常說(shuō)我的作文是“又臭又長(zhǎng)”，不過(guò)，由于在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我突然有了讀書(shū)的習(xí)慣，作文突飛猛進(jìn)。記得有一次，我以我的一篇《誠(chéng)信伴我們長(zhǎng)大》去參加區(qū)里的“誠(chéng)信”話題作文演講比賽，還真有點(diǎn)收獲。從那一刻起，我才真正明白了，什么叫“苦盡甘來(lái)”！什么叫“別有一番滋味在心頭”！
讀書(shū)是苦的，不過(guò)，它超乎尋常的收獲，卻是甜的，干什么都要分個(gè)先后，讀書(shū)也一樣，如果說(shuō)書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，那讀書(shū)，不就成了做營(yíng)養(yǎng)品的廚師了嗎？
讀書(shū)的味道作文 篇19
“書(shū)籍是全人類進(jìn)步的階梯”。這句讀書(shū)名言是高爾基說(shuō)的。我也特喜歡這句名言，因?yàn)樗屛抑懒俗x書(shū)的味道，即使苦的，又是甜的。
為什么說(shuō)即使苦的，又是甜的呢？你聽(tīng)聽(tīng)我的經(jīng)歷就知道了。
6歲時(shí)的一天，我正在看一本新買回來(lái)的一本課外書(shū)：《外號(hào)像顆怪味豆》。由于里面的內(nèi)容是關(guān)于校園生活的，我看得特別帶勁�？墒�，當(dāng)爸爸看到我在看“閑”書(shū)，大發(fā)雷霆。走過(guò)來(lái)沒(méi)收了我手里的書(shū)，丟到了地上。便開(kāi)始訓(xùn)斥我：“小小年紀(jì)，看的什么書(shū)？如果這書(shū)里面有些不是依你看的細(xì)節(jié)和內(nèi)容怎么辦？我沒(méi)教過(guò)你嗎，開(kāi)卷未必有益，看了那些沒(méi)知識(shí)的書(shū)反而有害！你……”聽(tīng)著爸爸的訓(xùn)斥，眼淚不知怎么滴了下來(lái)，滑到了嘴角邊。爸爸看見(jiàn)我哭，便不再說(shuō)什么，走到地上的書(shū)旁，把我心愛(ài)的書(shū)收了起來(lái)，不讓我看了。我的心如刀絞一般疼，也嘗到了前所未有的痛苦，讀書(shū)也有苦的經(jīng)歷啊！
現(xiàn)在我10歲了，看過(guò)的書(shū)也逐漸增多，知識(shí)也更豐富了。一天晚上，媽媽問(wèn)了我一個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么。當(dāng)時(shí)的我正在看狼王夢(mèng)呢！只好依依不舍的把目光移向了媽媽手中的記錄本。我一看她問(wèn)的詞是：天方夜譚�！靶〔艘坏��！蔽耶�(dāng)機(jī)立斷地回答：“媽媽，這個(gè)詞語(yǔ)代表了不可能發(fā)生的意思�！薄芭�！原來(lái)是這個(gè)意思，我查了好多本字典還沒(méi)查到呢！彤彤，你真是個(gè)活字典啊！多讀書(shū)就是好��！彤彤，你以后讀書(shū)時(shí)叫上我，我和你一起讀好嗎？”我拼命點(diǎn)頭，我的心也猶如吃了蜜糖一樣甜，因?yàn)閶寢屖盏搅宋业挠绊�，要和我一起活到老，學(xué)到老呢！原來(lái)，讀書(shū)的味道不只有苦，也有甜��！
讀書(shū)的味道是豐富多彩的，你只有這兩種味道，有酸，也有辣。就看你怎樣去發(fā)現(xiàn)，怎樣去品味。
讀書(shū)的味道作文 篇20
俗話說(shuō)得好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。今天，我終于明白了其中的含義了。
早就聽(tīng)媽媽說(shuō)舅舅家有一個(gè)大書(shū)房，里面有好多的書(shū)。一天早上，爸爸媽媽說(shuō)要帶我去舅舅家玩，可把我樂(lè)壞了。一到舅舅家里，我就開(kāi)始東張西望，啊！找到了趕快偷偷溜了進(jìn)去，許多書(shū)映入了我的眼簾。這些書(shū)不但整齊擺放著，而且分著類，之后，我靜下心來(lái)，意外找到了一本名叫《裝在口袋里的爸爸》的書(shū)，特別有趣。
故事書(shū)中講述了楊歌的爸爸是發(fā)明家，他爸爸發(fā)明了很多稀奇古怪的實(shí)驗(yàn)品，一次又一次拿去給楊歌做實(shí)驗(yàn)，可這些發(fā)明卻一次又一次惹出了麻煩。例如，一次楊歌用顛倒沙漏復(fù)活了恐龍骨架，使中心廣場(chǎng)一片混亂。另一次，用聰明飯讓全市的人變成了光頭。還有一次用超腦4號(hào)讓全市人民的腦子高速運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)度，造成腦袋疲勞，讓醫(yī)院全部滿員。我正津津有味看著書(shū)時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)遞給我一杯奶茶、一瓶飲料和一些小點(diǎn)心給我吃，我隨手拿了一杯飲料喝。當(dāng)我聚精會(huì)神地看到了書(shū)中的精彩部分時(shí)，我忘記了一切，拿起飲料倒入奶茶中，當(dāng)我再拿起奶茶喝時(shí)，我覺(jué)得有一股既酸酸甜甜又有香香的味道，真是好喝。轉(zhuǎn)眼間到了晚上，我戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)房。
從那以后，我就更加愛(ài)讀書(shū)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，書(shū)籍是我進(jìn)步的階梯。
現(xiàn)在回想起那次去舅舅家的'事，我還記憶猶新。這種書(shū)的味道，讓我這輩子也忘不了。
讀書(shū)的味道作文 篇21
要是你問(wèn)我讀書(shū)的味道如何，我會(huì)說(shuō)：“讀書(shū)就像一串百味的冰糖葫蘆，有很多很多的味道-甜，酸，苦，辣”下面我?guī)銇?lái)品嘗品嘗吧！
酸
我已經(jīng)數(shù)不清我在一邊看書(shū)一邊陶醉時(shí)媽叫了聲十幾遍后，抬頭看見(jiàn)媽媽瞪著老大的眼睛，我趕忙嬉皮笑臉地給她倒水賠罪。也記不清有多少次了，弟弟纏著我講故事，但我一邊回味著剛看的書(shū)的內(nèi)容，一邊隨心所欲地為他講主人公用一桿槍打死帳篷里的一只狗時(shí)，弟弟憤憤地拂袖而去雖然說(shuō)這“蘋果汁”有時(shí)會(huì)使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著甜味，真是“酸里面帶著甜啊”。
甜
在書(shū)店里，在書(shū)架前，隨手抽出一本《安徒生童話》，你一定會(huì)被里面的曲折動(dòng)人的故事所吸引，被優(yōu)美的詞句所陶醉。請(qǐng)翻開(kāi)《魯賓遜漂流記》，為魯賓遜的故事出奇吧！
千萬(wàn)別驚奇過(guò)度了，來(lái)本《西游記》吧，唐僧師徒那有趣，離奇的旅行一定會(huì)使你忘記過(guò)去的驚奇，重新歡笑起來(lái)一天到晚你在書(shū)海中遨游，獲得了知識(shí)，心里像喝了蜜一樣甜，你說(shuō)不是嗎？
苦
這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生畏，但每次上桌我都第一個(gè)搶著吃，從古到今，讀書(shū)就是件苦事，只要從茫茫的歷史長(zhǎng)河中隨便捧起水；就能找到無(wú)數(shù)的苦讀書(shū)的先例�？墒俏覀冞@些現(xiàn)代人也好不了多少。許多讀書(shū)者不是都加入“四眼一族”了嗎？還有慈祥而又嚴(yán)厲的老師，家長(zhǎng)們——我們的擔(dān)子重啊。
辣
書(shū)本身就是一只只辣椒，即使你回味無(wú)窮又使你看到自己因羞愧的地方�？础吨胁誓翘臁罚也胖勒\(chéng)信的重要美好。看完《母愛(ài)如山》，我才知道平時(shí)的所作所為會(huì)讓父母如此傷心書(shū)是全世界最好，最受歡迎的“大辣椒”。讀書(shū)的百味冰糖葫蘆我只請(qǐng)你品賞了一點(diǎn)，其它的部分你再慢慢體會(huì)怎么樣味道好吧？ 書(shū)本身就是一只只辣椒，即使你回味無(wú)窮又使你看到自己因羞愧的地方�？础吨胁誓翘臁罚也胖勒\(chéng)信的重要美好�？赐辍赌笎�(ài)如山》，我才知道平時(shí)的所作所為會(huì)讓父母如此傷心書(shū)是全世界最好，最受歡迎的“大辣椒”。讀書(shū)的百味冰糖葫蘆我只請(qǐng)你品賞了一點(diǎn)，其它的部分你再慢慢體會(huì)怎么樣味道好吧？美的詞句所陶醉。請(qǐng)翻開(kāi)《魯賓遜漂流記》，為魯賓遜的故事出奇吧！
千萬(wàn)別驚奇過(guò)度了，來(lái)本《西游記》吧，唐僧師徒那有趣，離奇的旅行一定會(huì)使你忘記過(guò)去的驚奇，重新歡笑起來(lái)一天到晚你在書(shū)海中遨游，獲得了知識(shí)，心里像喝了蜜一樣甜，你說(shuō)不是嗎？
讀書(shū)的味道作文 篇22
生活就像一個(gè)調(diào)味瓶，酸、甜、苦、辣、咸應(yīng)有盡有，但誰(shuí)又能從生活中，品嘗出讀書(shū)的味道呢？
我從小就酷愛(ài)讀書(shū)，我唯一的嗜好，就是能在陽(yáng)光明媚的春天里靜靜地讀書(shū)。俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，書(shū)中自有黃金屋，我就品味出了讀書(shū)的味道。
我博覽群書(shū)，無(wú)論是什么樣的書(shū)，厚厚的長(zhǎng)卷、薄薄的幾頁(yè)紙，有時(shí)甚至是短短的幾句話，寥寥幾筆卻訴盡腳下的滄海桑田，人世間的悲歡離合，以及展翅之時(shí)的無(wú)限抱負(fù)。
就寢前，我總喜歡躺在床上，順手掂來(lái)一本書(shū)，在泛黃的燈光下翻閱著……我順著魯迅先生的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊；我跟隨著丹尼爾·笛福的腳步，去感受魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的意志。這時(shí)，媽媽給我送來(lái)一杯熱牛奶，它讓我的思緒伴著西域絲綢之路上的聲聲駝鈴，去搜尋古代文明的碎片。這時(shí)，我感到讀書(shū)的味道是甜美的。
看著窗外的小草，我又想起《海底兩萬(wàn)里》的神奇之旅，讓我憧憬奇妙的未知世界，這時(shí)讀書(shū)的味道是青澀的。
當(dāng)我看到父母布滿滄桑的臉上越來(lái)越深的皺紋，便又想起父親的《背影》，這時(shí)讀書(shū)的味道是咸的。
其實(shí)，讀書(shū)的味道與生活一樣，豐富多彩，一個(gè)十足的五味瓶。因?yàn)樯罹褪且槐緯?shū)，每個(gè)人都在譜寫著自己最絢麗的篇章，每個(gè)人都是這本書(shū)的作者。我們每個(gè)人都能感受到讀書(shū)的味道，因?yàn)槲覀兌加幸活w熱愛(ài)生活的心，讓我們一起用心來(lái)體會(huì)讀書(shū)的味道吧！
讀書(shū)的味道作文 篇23
農(nóng)夫手里的麥穗有著稻谷的滋味，更有陽(yáng)光的味道;淅淅瀝瀝的春雨有著春的氣息，更有思念的味道……讀書(shū)，不僅有知識(shí)的墨香，更有由淺入深的味道。
小時(shí)候，媽媽教我背唐詩(shī)，她從書(shū)架中小心翼翼地取下，遞給我小小的、稚嫩的手中，“好好珍惜它呀！”我在母親耐心的叮囑下一蹦一跳地帶走了書(shū)本。
“楊柳青青江水平，忽聞岸上踏歌聲�！本湟庖恢虢�，讀著只覺(jué)得欣喜，幸福的笑容綻開(kāi)臉上，與媽媽爸爸做了鬼臉，相覷一笑。讀書(shū)，在我幼小的心中，是一種好奇的滋味。
七歲時(shí)，再讀此詩(shī)，不時(shí)泛泛地閱讀而變成了誦讀，小腦瓜晃來(lái)晃去地吟誦，怡然自得。頭腦里不再空蕩蕩而是充盈了起來(lái)。片片詞句合成了優(yōu)美的畫面：靜靜的，碧綠的江水，清澈見(jiàn)底，汪倫在岸有意、無(wú)意地唱起了送別的歌曲，李白開(kāi)始不知何人，目光穿山過(guò)水，定格在汪倫真切的送別上，感動(dòng)之情溢于言表。忽望見(jiàn)桃花潭水，明澉又深邃汩汩;心里嘆道：這水怎能比得上友人與我的友情那般深厚又令人回味呢？揮筆即興作此詩(shī)篇。大意悟透，我覺(jué)得感悟頗深：送別只是一個(gè)引子，李白作此詩(shī)為了談?dòng)亚椤Ｗx在我心中，又深厚了一層。我從中品出了美、品出了感情，那讀的滋味就甘醇了。
十三歲，疲憊的步伐代替了昔日的笑魘，一張張?jiān)嚲韷鹤吡藘簳r(shí)的玩具，故事書(shū)，甜蜜的哄語(yǔ)，軟語(yǔ)換來(lái)了嚴(yán)厲的面孔。壓力如山大，使人喘不過(guò)氣來(lái)。此時(shí)讀詩(shī)，就像饑渴的人撲在面包上，只渴望優(yōu)辭美句刷新我勞累的思緒，自然也聯(lián)想不出曼妙的意境，心中空空的、感覺(jué)友人的真情是茫遠(yuǎn)的，有距離的，或詩(shī)只在唐代，鼎盛時(shí)期，李白有過(guò)偶遇，自己不曾遇到。那份真情與喜悅，暗淡了，友情又有了新的定義：是山上金色的夕陽(yáng)，你知道它真真切切在那里、你曾感悟到它光輝的、別樣的美麗，你卻無(wú)法永遠(yuǎn)得到它。
讀書(shū)，是苦澀的，幻想與現(xiàn)實(shí)中總有縫隙，我從詩(shī)中，讀出了生活與變幻莫測(cè)的人生。
我在讀中感悟到了許多，品嘗到了讀的味道�；蚱降蚋侍鸹蚩酀�，是豐富的，不是單一的;是隨時(shí)代而變的，不是亙古不變的。讀的味道大概就是這樣吧？
讀書(shū)的味道如“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，”它可以讀出許多道理和人生。
讀書(shū)的味道作文 篇24
許多人認(rèn)為我們讀書(shū)是沒(méi)有煩惱的，可我認(rèn)為我們的讀書(shū)我們讀書(shū)的煩惱最多。
起得早
早晨鬧鐘叮叮響起來(lái)把我從夢(mèng)境里拽回來(lái)。我揉了揉朦朧的睡眼，就去洗漱了吃完早點(diǎn)，去上學(xué)，到了學(xué)校到了那一坐眼皮就沉了下去，拍拍自己的眼皮又勉強(qiáng)打起精神聽(tīng)老師講課。終于下課了，心想終于下課了，趕緊補(bǔ)一覺(jué)。叮鈴鈴，上課鈴聲一響我脫口而出：“怎么這么快就上課了，我還沒(méi)睡夠呢�！蔽矣謳е谘廴ι险n。
作業(yè)多
終于放學(xué)了老師說(shuō)明天考試今晚多布置點(diǎn)作業(yè)明天考試就容易了。聽(tīng)到這句話我心里多么惡心，多么美好的日子就像晴天霹靂，傷心透了。我背著沉重的書(shū)包走回家里放下書(shū)包看了幾頁(yè)笑話。那傷心的情緒頓時(shí)又變成了陽(yáng)光明媚萬(wàn)里無(wú)云，可又想到比泰山重的作業(yè)。我的心又變得沉重起來(lái)，我只好垂著頭去做作業(yè)苦海無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯呀！
壓力大
壓力好大啊，我望著作業(yè)說(shuō)，我們學(xué)生的壓力真大，天天都要讀書(shū)寫作業(yè)，還要考試。我真想當(dāng)大人��！我心想，在課堂上又要聽(tīng)老師講課，如果你運(yùn)氣不好你就慘了，時(shí)而是語(yǔ)文時(shí)而數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)課上我一聽(tīng)就想睡覺(jué)，一有計(jì)算題我腦子快炸了。這樣的日子什么時(shí)候才結(jié)束呢？晚上不僅要做作業(yè)，還要看書(shū)。父母就希望兒女成才，真煩啊，有老師布置的作業(yè)就夠了還有家庭作業(yè)哎。
讀書(shū)的味道作文 篇25
有的同學(xué)讀書(shū)讀得非常早，在幼兒園時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)了。那時(shí)同學(xué)們很小，不識(shí)字，只看有趣的圖畫�，F(xiàn)在大了，也讀了許多書(shū)，但是讀得不仔細(xì)，效果不好。我想，讀書(shū)不能讀死書(shū)，要把書(shū)讀活，便摸索出了適合自己的讀書(shū)法：一次不一定只讀一本書(shū)，可以讀兩三本書(shū)，不同的書(shū)交換著讀。比如讀一本讓人心情愉快的書(shū)后，再去讀一本讓人感動(dòng)的書(shū)，你的心情就會(huì)有不同的體驗(yàn)，記得特別牢。
在學(xué)習(xí)中，我還采用了“積累讀書(shū)法”。把書(shū)上的好詞好句記在筆記本上，對(duì)不理解的詞語(yǔ)通過(guò)查字典理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，并在詞語(yǔ)旁邊做上一些記號(hào)。這個(gè)讀書(shū)法不但可以積累到好詞好句，還能提高我們的寫作能力。
在作文課上，老師教我們寫作文時(shí)，我就用到了我積累的好詞好句：“我焦急得像熱鍋上的螞蟻”……老師在閱讀我的作文時(shí)，嘴角一翹開(kāi)，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“你一定是用到了平時(shí)的積累。”我心想，“積累讀書(shū)法”還真是好。
以后，我要多讀書(shū)，摸索出一種適合自己的更好的讀書(shū)法。
讀書(shū)的味道作文 篇26
我的愛(ài)好是讀書(shū)，我對(duì)讀書(shū)的癡迷，那不是一句話二句話能說(shuō)完的。
每天放學(xué)后，我就飛奔到我的房間，開(kāi)始讀書(shū)。我如饑似渴地讀書(shū)，常常忘了時(shí)間，每次都是媽媽喊我?guī)妆�，我才像和老朋友分別似的輕輕把書(shū)放下。我走馬觀花的讀書(shū)，鬧了不少笑話。有一次，我讀“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”讀成了“舉手望明月，低頭思故鄉(xiāng)”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑�！坝檬帜芸吹皆铝羻幔俊眿寢尭吒叩嘏e著手說(shuō)。我窘得臉一下子紅了。
讀書(shū)讓我交到了很多朋友。如白馬王子、白雪公主、孫悟空……也讓我學(xué)到了很多知識(shí)。我還知道了一些人物。如三過(guò)家門而不入的大禹、神機(jī)妙算的諸葛亮，讀書(shū)給我?guī)?lái)了不知多少的歡樂(lè)。
讀書(shū)讓我獲得了知識(shí)，也讓我的作文變得更好了，我的閱讀能力也提高了。有一次期中考試，試題有點(diǎn)難，別的同學(xué)都空著沒(méi)有做，我憑著平時(shí)的閱讀積累很輕松的做完了，并且全對(duì)。我受到了老師的表?yè)P(yáng)，心里別提有多高興啦！這次我得了獎(jiǎng)，媽媽問(wèn)我要什么獎(jiǎng)勵(lì)，我脫口而出，說(shuō)：“書(shū)！”媽媽給我買了四大名著，我和他們一起睡覺(jué)，一起吃飯，真正的是形影不離啊！
我發(fā)現(xiàn)看書(shū)比看電視好處多。電視只能讓你了解故事情節(jié)，而讀書(shū)能給我們更多的想象和思考的空間。所以，我建議你少看電視，多讀書(shū)。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！本妥屛覀兣实侵@個(gè)階梯，多讀書(shū)，到我們想去的地方吧！
讀書(shū)的味道作文 篇27
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！闭^杜甫所言，“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”莎士比亞所言。
古今中外，許多名人都是因看書(shū)而就此有成就的。所謂讀書(shū)的味道，到底是什么樣的呢？是酸的？是甜的？是苦的，還是辣的？這個(gè)問(wèn)題真是讓人摸不著頭腦了。
周末，爸爸媽媽去忙了，讓我自己在家里看書(shū)，我想：“我才不呢！”真沒(méi)想到爸爸一下就看穿了。我的小心思，他帶我上樓，頓時(shí)把我鎖在房間里，丟一本書(shū)和一本字典。他走之前，說(shuō)了一句：“你自己體會(huì)讀書(shū)的味道不一會(huì)兒，你就會(huì)愛(ài)上他的�！边@時(shí)，我仿佛已經(jīng)墜落到人生的低谷，仿佛哪兒都是黑暗的。
我看像那本書(shū)，那本書(shū)就是《城南舊事》我讓自己細(xì)心的去接受那本書(shū)，不一會(huì)兒，我就靜下心來(lái)，看起了那本書(shū)。書(shū)中的主要人物有：英子、秀貞、蘭姨娘……文中主要講了：二十世紀(jì)二十年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子的一個(gè)朋友。秀負(fù)曾與一個(gè)大學(xué)生思康暗中相愛(ài)，后來(lái)思考回了老家，再也沒(méi)有回來(lái)。秀貞生下的女兒小桂子又被家人送到城墻根腳下，不知去向。英子對(duì)他非常同情，于是答應(yīng)幫秀貞找小桂子。英子在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)妞兒的身世于小桂子極其相似……這本書(shū)的內(nèi)容十分精彩！
讀書(shū)真是一件好事，他能讓人放下，一切不開(kāi)心的事！
我明白讀書(shū)的味道，原來(lái)是一種隱形的味道！只有你認(rèn)真體會(huì)才能感受到！
讀書(shū)的味道作文 篇28
生活就像一個(gè)豐富的調(diào)味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，各種味道應(yīng)有盡有，但讀書(shū)的味道卻是別有一番滋味。我愛(ài)讀書(shū)——我最喜歡在明媚的春天里靜靜地讀書(shū)。
“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)�！�、“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄移肺冻隽俗x書(shū)的那一番與眾不同的滋味。
就寢前，我總喜歡躺在床上，順手拈起一本書(shū)，在泛黃的燈光下靜靜地翻閱著……我順著魯迅先生的墨跡去傾聽(tīng)那聲聲“吶喊”；我跟隨丹尼爾·笛福的腳步去感受魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的意志。這時(shí)，媽媽給我送來(lái)一杯熱牛奶，它讓我的思緒隨著西域絲綢之路上的陣陣駝鈴飛揚(yáng)起來(lái)……這時(shí)，我感到讀書(shū)的味道，是從心底泛起的甜美。
看著窗外陽(yáng)光下綠得耀眼的小草，我又想起《海底兩萬(wàn)里》的神奇之旅，又回憶起《十萬(wàn)個(gè)為什么》中未知的新奇世界。這時(shí)，讀書(shū)的味道，是從心底泛起對(duì)未知世界充滿探索的青澀。
當(dāng)我看到慈愛(ài)的父母，額頭不再光潔，逐漸留下歲月的痕跡時(shí)，我便想起《背影》中“父親蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子�！钡淖志�。這時(shí)，讀書(shū)的味道，是我對(duì)父母深深的眷戀與感恩。
讀書(shū)的味道和生活的味道一樣，多姿多彩。讓我們一起用心去品嘗書(shū)的味道吧，愿書(shū)香成為你我成長(zhǎng)歲月中最豐盛的大餐！
讀書(shū)的味道作文 篇29
受父母的影響，我從小就愛(ài)看書(shū)，五歲前我不認(rèn)識(shí)字，一有不明白的問(wèn)題就纏住爸爸媽媽，非問(wèn)個(gè)究竟不可，還讓父母每天講書(shū)上的故事，我覺(jué)得非常有趣。每當(dāng)臨睡前，我便依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)她講述著唐僧師徒西天取斬妖除魔的故事；童話大師安徒生筆下那與命運(yùn)抗?fàn)幍牡某笮▲�；《木偶奇遇記》中開(kāi)始調(diào)皮、愛(ài)撒謊，后來(lái)變得誠(chéng)實(shí)善良、好學(xué)上進(jìn)的匹諾曹……
聽(tīng)得入迷時(shí)，我就想：如果我也認(rèn)識(shí)字，能看懂書(shū)上面的故事，那該多好��！于是能識(shí)字，會(huì)看書(shū)成了我內(nèi)心最大的愿望。當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的生字就馬上請(qǐng)教爸爸媽媽，慢慢地我學(xué)會(huì)了查字典，開(kāi)始識(shí)字看書(shū)，與書(shū)結(jié)緣了。
從那以后，讀書(shū)成了我生命中必不可少的一部分。我喜歡在每晚睡覺(jué)前，遨游在書(shū)的海洋；我喜歡在周末，走進(jìn)書(shū)店，傾聽(tīng)書(shū)的一聲聲呼喚；我喜歡在節(jié)假日，在圖書(shū)館，尋找書(shū)中�？康母蹫场�
因?yàn)檫@份“癡迷”，我也曾鬧過(guò)笑話。一次我蜷在沙發(fā)里津津有味地看《狼圖騰》，當(dāng)時(shí)我正感冒著，一邊看書(shū)，一邊還得擦不斷淌下來(lái)的鼻涕，就這樣書(shū)被一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，紙巾被一張張“消滅”掉，咦，這張紙巾怎么有些奶香味，還有屑掉在書(shū)上？定睛一看，原來(lái)不知何時(shí)，媽媽在紙盒邊放了幾片吐司面包，而我則當(dāng)仁不讓地把面包當(dāng)作了紙巾。書(shū)，讓我如癡如醉，忘記一切。
也許是書(shū)看得多了，有時(shí)也愛(ài)弄弄筆桿子。時(shí)間一長(zhǎng)，我在不知不覺(jué)中感受到了寫作帶給我的喜悅。寫作，是一個(gè)傾訴的過(guò)程，它滋潤(rùn)著稿紙和筆尖，也滋潤(rùn)著我的心靈。一篇篇稿子飛出去了，一個(gè)個(gè)心愿也隨之放飛……終于有一天，老師遞給我一個(gè)厚厚的信封，落款是某知名編輯部，頓時(shí)，喜悅溢滿了我小小的心，熱淚悄悄盈滿了眼眶，我久久地?fù)崮χs志上散發(fā)著墨香的稿件，感覺(jué)自己已和書(shū)身心交融。讀書(shū)，讓我圓了一個(gè)小小文學(xué)家的夢(mèng)。
清晨，我端坐在書(shū)桌前，在晨曦中誦讀名家名篇；晚上，臨睡之前，我遨游于書(shū)的海洋……感謝書(shū)中一個(gè)個(gè)美麗的小故事，是它們開(kāi)啟了我閱讀的大門，是它們讓我暢游了奇幻無(wú)窮的《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》，那如同親臨其境的驚險(xiǎn)經(jīng)歷，給我心靈一次全新的震撼；因?yàn)樗鼈儯也篷雎?tīng)到《觀潮》中錢塘潮的轟鳴，為大自然的杰作深深折服；書(shū)更如一位良師，告訴了我人生的哲理，《鋼鐵是怎樣煉成的》教我面對(duì)困難永不放棄，《游子吟》讓我感受到“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的深沉母愛(ài)。
書(shū)，是我人生中不可缺少的伴侶，是他渡我翻山過(guò)海，穿越時(shí)空，與歷史對(duì)話。有書(shū)相伴，堪稱快樂(lè)人生！我會(huì)讓書(shū)香的味道伴我一路前行。
讀書(shū)的味道作文 篇30
我從小學(xué)到初中這么久，讀過(guò)的書(shū)沒(méi)有上千本也有上百本。文章更是不計(jì)其數(shù)。讓我回味無(wú)窮的書(shū)和文章有很多。有一篇文章讓我懂得了一些人生的道理。這篇文章叫《不留余地狼》。
故事是這樣的：有一天，狼發(fā)現(xiàn)山腳有個(gè)洞，各種動(dòng)物由此通過(guò)。狼非常高興，它想，守住這個(gè)山洞，一定能抓到很多獵物。于是，它堵上洞的另外一端，就等動(dòng)物來(lái)送死。
第一天來(lái)了一只羊。狼拼命追那只羊，羊從一個(gè)偏小的洞逃跑了。
第二天來(lái)了一只兔子。狼還照樣追，兔子從另一個(gè)更小的洞逃了。狼非常氣憤，于是把洞內(nèi)大大小小的洞都堵住了。
第三天來(lái)了一只松鼠，狼飛奔過(guò)去。松鼠從洞頂上的一個(gè)通道逃走了。狼更加憤怒，把洞里所有大小洞都堵住了，圍的水泄不通。狼這次非常滿意，等著獵物來(lái)送死。
第四天，“獵物”來(lái)了。來(lái)的是只老虎，狼嚇壞了。立刻就跑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)洞內(nèi)沒(méi)有出口，無(wú)法逃脫，最終被老虎吃掉了。
對(duì)這一案例，各界人士說(shuō)法不一。
哲學(xué)家說(shuō)：絕對(duì)化意味著謬誤。
宗教家：堵塞別人生路意味著斷自己的退路。
環(huán)境學(xué)家說(shuō)：破壞原生態(tài)及其平衡者必自食其果。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：預(yù)算和計(jì)劃都呀留有余地。
讀了這篇文章，大家因感覺(jué)到了書(shū)香的味道吧。這篇文章告訴我們，不給別人活路，最終自己也可能沒(méi)活路。然而當(dāng)局者迷，不免落得自掘墳?zāi)沟南聢?chǎng)。
讀書(shū)的味道作文 篇31
我十分喜歡讀書(shū)，因此我的家里有許許多多的好書(shū)琳瑯滿目，布滿在大廳的每一個(gè)角落。但我最喜歡的是陪伴我度過(guò)各樣心情生活的一本書(shū)，名叫《驚人世界地理》。
在今年暑假一場(chǎng)英語(yǔ)培訓(xùn)課上，我們學(xué)到《地名單詞》這一課，許多地名同學(xué)們甚至老師都不清楚。我見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)皺著眉頭、撓著腦袋，這時(shí)候我卻微微一笑，我知道我的寶貝終于要閃亮登場(chǎng)了。我拿出了這本《驚人世界地理》給大家詳細(xì)地讀了各個(gè)地方的位置和特點(diǎn)。讀完后老師便夸我有一本好書(shū)，當(dāng)時(shí)的我心里就像吃了蜜一樣甜甜的，我為我的寶貝而驕傲。從此以后，我便更喜歡它了，現(xiàn)在我們?cè)谝黄鹁拖窭鲜箅x不開(kāi)大米一樣“不離不棄、如影隨行”，這書(shū)的味道真甜啊！
一天晚上夜深人靜，家里所有人都已經(jīng)熟睡，除了我一個(gè)人還清醒著。我的手里拿著寶貝，帶著手電筒悶在被窩里，一頁(yè)兩頁(yè)地閱讀著它。當(dāng)時(shí)的我就像一位礦工正在礦洞中挖礦一樣艱辛，但我仍樂(lè)此不疲。不知道什么時(shí)候，奶奶神不知鬼不覺(jué)地進(jìn)入我的房間，掀開(kāi)被子發(fā)現(xiàn)了我的秘密，就狠狠的批評(píng)了我一頓。說(shuō)這樣看書(shū)很容易損傷眼睛，也影響正常休息。批評(píng)聲還驚動(dòng)了其他人，大伙過(guò)來(lái)一看也把我批評(píng)得狗血淋頭……這滋味苦��！
其實(shí)在這本書(shū)的閱讀過(guò)程中，還發(fā)生了很多很多其它的故事。那種滋味除了甜和苦，還有千千萬(wàn)。即使這樣，我也沒(méi)有改變對(duì)它的感情。隨著時(shí)間的推移，我反而越來(lái)越喜愛(ài)它了。
讀書(shū)的味道作文 篇32
書(shū)，能讓我們學(xué)到很多的知識(shí)，能給我們帶來(lái)快樂(lè)。許多人都讀過(guò)書(shū)，卻不知書(shū)也有味道，也有酸甜苦辣。
讀書(shū)就像喝了一杯檸檬水似的，滿嘴都是酸酸的。每當(dāng)讀到作者不幸的故事，我就替他們感到傷心、難過(guò)。這時(shí)，我才明白，我們的生活已經(jīng)很幸福了，吃得飽、穿得暖，我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。
讀書(shū)就像嘴里含了一塊糖似的，甜甜的。每當(dāng)看到有趣的故事或我喜歡的人物在比賽中勝利時(shí)，我就非常開(kāi)心，為他們的成功而高興！一同分享他們的趣事和勝利的果實(shí)，我的心是甜甜的。另外，讀書(shū)還能讓我從中明白一些道理，能讓我變得更聰明，能讓我寫出好的文章來(lái)。熟話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神。每當(dāng)我用書(shū)里的好詞好句寫出優(yōu)美的文章并得到老師的范文時(shí)，我的心里就美滋滋的。
讀書(shū)就像喝茶一樣，有一種淡淡的苦澀味。西游記里師徒四人去西天取，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)九九八十一難終于完成任務(wù)。還有懸梁刺股的孫敬深夜讀書(shū)，怕自己睡著，于是他用一根繩子的一頭綁住自己的頭發(fā)，另一頭綁在房梁上，就這樣孜孜不倦勤奮好學(xué)地讀書(shū)，后來(lái)他終于成為了赫赫有名的政治家。所以，人要想成功就不能怕吃苦，不能退縮，要勇敢地向前沖，俗話說(shuō)：吃得苦中苦方為人上人！
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。以后我要好好讀書(shū)，讀出書(shū)中的道理，讀出書(shū)中的味道。
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