《心聲》續(xù)寫作文

　　京京垂頭喪氣地坐了下來。他知道，其實老師是怕他讀不好，在公開課上丟臉。可是，京京不明白，難道因為自己平時表現(xiàn)不好，所以連機會都不能給嗎？輕輕嘆了一口氣，手里是那份講義，京京又看了起來。不一會兒，思緒再次飄遠……

　　程老師在班上對那些好學生可謂是“寵愛有加”，雖然她也很關心班里的其他同學，卻從來沒有真正了解過大家的心理。每次有任務去做的時候，老師總要先“派”趙小楨他們去做。在老師看來，好學生就哪里都好——可是，差生也有差生的優(yōu)點啊！京京想到了自己。平時自己成績不怎么樣，可是總是安分守己，從來不惹事，而且自己也一直在努力的學習呀！京京又想到了幾天前學校組織的演小品的節(jié)目。他也很想參加，甚至專門找老師請求了一次，老師同樣回答的很干脆：“不行，你還是下次再參加吧�！闭f完后，又補充了句，“趙小楨他們呀，一定能完成好�！本┚┑拖骂^，默默地退了出去。明明知道老師不會同意，卻還是忍不住抱有希望，結果……果然啊，唉。

　　京京很多次想告訴老師：其實，我也可以�？墒敲看蚊鎸�老師時，又害怕被批評，所以只好一次又一次地忍住。京京很奇怪，為什么要有好學生和差生的區(qū)別，每個人都有自己的長處和短處，為什么只憑成績就來評判一個人的所有能力呢？( )

　　回過神來，京京扭頭望了望窗外，太陽快落山了，昏黃的光從玻璃的那邊映射進來，在課桌上鍍上一層金光。再次嘆了一口氣，他多么想對老師說：“老師，我也可以�！�

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