有關(guān)希望作文

　　希望是寒風(fēng)中的火，是沙漠上的綠洲，是黑暗中的光明。我們可以一無(wú)所有，但決不能喪失希望。下面是小編為大家整理的有關(guān)希望作文，希望能幫到大家！

　　篇一：愛心收獲希望

　　今天是20xx年x月x日，是一個(gè)平凡的日子，可就在今天，我們聽到了一個(gè)讓全班同學(xué)們震驚的消息：六年一班的夏勇大哥哥患了白血病，現(xiàn)在住院治療三個(gè)多星期了，醫(yī)藥費(fèi)已花了10萬(wàn)余元，可是要想徹底治愈那可怕的白血病，必須進(jìn)行數(shù)次化療，嚴(yán)重的話，需要換骨髓才能治愈，可這需要100多萬(wàn)元��！對(duì)于一個(gè)普通的外來(lái)打工家庭，無(wú)疑是雪上加霜。

　　聽到這兒，同學(xué)立刻安靜了下來(lái)，靜得似乎一根針掉在地上都能聽見，鄭老師動(dòng)情地告訴我們：夏勇曾是她的一名學(xué)生，孩子聰明可愛，可就是這樣一個(gè)陽(yáng)光少年，現(xiàn)在卻被病魔纏身。他是多么渴望回到我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)，多么想我我們一同學(xué)習(xí)……說著說著，我分明看到老師眼里噙滿了淚水，我們也哭了……我在想：我們一定要盡自己的力量，挽留住夏勇大哥哥的生命，讓他能夠活下來(lái)……回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽聽了什么話也沒說，早上臨出門，媽媽把三百元塞到我手里，輕聲對(duì)我說：“孩子，快快把錢捐給夏勇大哥哥吧，媽媽希望他能戰(zhàn)勝病魔，相信，他一定會(huì)好起來(lái)�！蔽倚⌒囊硪淼嘏踔�這救命的錢，似乎是捧著希望來(lái)到學(xué)校的教室里，我毫不猶豫地把300元捐出來(lái)。這時(shí)我看到同學(xué)也紛紛伸出援助之手，捐款總數(shù)達(dá)1491.5元。我知道，這錢對(duì)于夏勇一家來(lái)說可能只是杯水車薪，但是我相信，我們的愛，夏勇大哥哥一定能感受到。夏勇大哥哥堅(jiān)強(qiáng)些，四年一班全體同學(xué)會(huì)把最美好的祝福送給你：快樂，幸福，平安。

　　讓我們的愛去收獲希望吧！

　　篇二：點(diǎn)亮希望童年

　　20xx年6月1日星期一，是全國(guó)兒童為之沸騰的節(jié)日。在這一天所有的小朋友們歡聚一堂，以他們自己的方式告訴人們：“六一兒童節(jié)來(lái)了！”

　　伴著明媚的陽(yáng)光我們走向校園，孩子們一張張燦爛的笑臉是他們對(duì)節(jié)日最真誠(chéng)的表達(dá)。今天濃妝艷抹的“我們”穿上那華麗的演出服，在那個(gè)屬于我們的平臺(tái)上盡情綻放。

　　老師、家長(zhǎng)一齊來(lái)為我們加油喝彩，在袁校長(zhǎng)的一番發(fā)言下，多姿多彩的節(jié)目正式開始。悠揚(yáng)的樂曲聲參雜著花兒的芬芳，在無(wú)窮盡的掌聲中回蕩�！陡杪暸c微笑》《左手右手》《糖果城堡》……都帶給我們別樣的感官與歡樂；如果說雙口相聲令人開懷大笑，將說學(xué)逗樂展現(xiàn)到了極致；那么群口相聲一定會(huì)讓你感受到那分外熱鬧的場(chǎng)面。

　　五（2）班的同學(xué)們用那熱情奔放的藏族舞蹈演繹了她們的歡樂生活，那婀娜多姿的身軀，整齊劃一的舞步，仿佛讓我們看到了這段優(yōu)美舞蹈背后的艱辛與汗水，如此出眾的表現(xiàn)，更是她們心血的凝結(jié)！雖在畢業(yè)之際，六年級(jí)的同學(xué)們也都拿出了自己的才藝，來(lái)度過人生中最后一個(gè)兒童節(jié)。瞧，六（1）班的天使們正向我們走來(lái)，一段段充滿春天氣息的舞蹈讓我們感受到青春的活力與生機(jī)。六（2）班的同學(xué)們身著著一套套整齊的學(xué)生服，在舞臺(tái)上那雙臂輕柔的擺動(dòng)著，與靈巧的舞步的配合，碰撞出了迷人的火花，在燈光下綻放，那打動(dòng)人心的微笑，仿佛在享受著臺(tái)上下的每分每秒。男生們的說唱，更是增加了濃濃的校園氣息，展現(xiàn)出青春應(yīng)有的風(fēng)采。

　　在整個(gè)活動(dòng)最后，由一首眾人皆知、耳聞目睹的《小蘋果》結(jié)束了整個(gè)六一兒童節(jié)匯演……這就是六一兒童節(jié)，一個(gè)充滿天真、幸福、快樂、甜蜜的節(jié)日。

　　篇三：希望之色

　　看著放在教室窗臺(tái)上的蠶豆種透出了綠色的芽，漸漸地抽出了碧綠纖細(xì)的莖，我不由地感到了生命的萌發(fā)，感到了朝氣，感到了蓬勃。

　　蠶豆死后，留下了它的種子。在它靈魂的努力下，它蓬勃的生命又再度在它已經(jīng)安息的豆種上孕育、生長(zhǎng)。漸漸地，這綠色的生命一天天地長(zhǎng)大，我也悉心照料它，關(guān)心著它。我發(fā)現(xiàn)，雖然這綠色的生命沒有鮮花那么明艷照人、楚楚動(dòng)人。但是它的顏色并不單調(diào)，它綠的那么美，綠的那么自然，這綠色的生命有著它特殊的內(nèi)涵與氣質(zhì)，讓人捉磨不透，但同時(shí)也吸引著我去捉磨去欣賞。

　　綠，給予人希望；綠，也使人看到希望，希望是欣欣然的，是堅(jiān)強(qiáng)的，但同時(shí)也是脆弱的。它隨時(shí)都可能毀滅，隨時(shí)都可能在世間消失、蒸發(fā)，讓人感到痛心，可惜，蠶豆苗被窗外的風(fēng)刮斷了，它的生命結(jié)束了，我也落淚了。不過，話開花落，蠶豆苗雖然死去了，但我相信它的靈魂沒允許它閉上眼睛，沒有允許它完全沒有了信念，它仍然醒著。有一天，它的靈魂會(huì)再度振作，喚醒它的身軀。使它重新獲得綠，重新獲得希望，重新獲得生命，再現(xiàn)生機(jī)與活力。

　　人，不也是如此嗎？人，永遠(yuǎn)充滿了希望，只要你努力、珍惜，希望之花就不會(huì)在你面前凋謝，勝利之神便永遠(yuǎn)站在終點(diǎn)向你招手。如果一旦有了失誤，暫時(shí)失去了成功，可要知道，無(wú)論如何，希望永不滅……

　　折斷的蠶豆芽，在它的努力下又獲得了生命，嫩綠的莖葉在風(fēng)中搖曳。失敗的人，在努力下，成功了，他到達(dá)了成功的終點(diǎn)……

　　篇四：給自己一個(gè)希望

　　美國(guó)作家歐·享利寫過一篇小說《景后一片葉子》，大致是講一個(gè)生命垂危的病人看窗外秋風(fēng)凋葉，葉兒在落，自己的身體也每況愈下。他絕望了；等到葉兒落光了，我也就死了吧！后來(lái)，一位老畫家在樹上添了一片葉肪青翠的葉子，冬去春來(lái)，“葉兒”始終頑強(qiáng)地站在枝頭，而病人竟奇跡般痊愈了。

　　是的，希望不滅，生命不息。

　　雄鷹的希望是更高的在天空，他樂意執(zhí)著地拍起已經(jīng)疲憊的翅膀；駿馬的希望是更遠(yuǎn)的地方；他樂意不倦地抬起已經(jīng)滴血的蹄；小溪的希望是廣淼的海；他樂意從峭壁上躍下，從險(xiǎn)灘上又爬起；蒲公英的希望是土地，她樂意放飛一次次飄動(dòng)的小傘做這樣豪華奢侈的付出。

　　煌煌一部《紅樓夢(mèng)》中曹雪芹的希望，他甘在饑寒交迫中筆耘不輟，創(chuàng)造出文學(xué)史上不可翻越的高峰；堂堂一部《史記》是司馬遷的希望，他忍辱之中不忘其志，終是唱響了史家之絕唱無(wú)韻之離騷。

　　希望是寒風(fēng)中的火，是沙漠上的綠洲，是黑暗中的光明。我們可以一無(wú)所有，但決不能喪失希望。

　　當(dāng)年斯文·赫定穿越中國(guó)西部大沙漠歷經(jīng)千幸萬(wàn)苦到達(dá)和闐河岸，可并沒有找到水落石出——和闐河正值枯水期。一般人此刻都會(huì)崩潰，可是赫定沒有。他不愿在最后一刻向生命認(rèn)輸，而是跟著指南針，向西方走了二點(diǎn)五公里，他先是看到了胡楊林，聽到了野鴨的嬉戲聲，翅膀拍水聲——久違的美妙涼爽的水正在招喚他。最后，一個(gè)水塘出現(xiàn)了，它的出現(xiàn)如同一個(gè)奇跡，以至于后來(lái)被稱為“天賜的水塘。”我更愿相信這是上蒼對(duì)赫定希望不滅的特別褒獎(jiǎng)。

　　走完下一英里，就過到了終點(diǎn)，給自己一個(gè)不滅的希望。

　　篇五：我站在希望的門口

　　我小心翼翼的呵護(hù)著，卻害怕走近，哦，我的希望，假使你如泡沫般幻滅……

　　——題記

　　我站在希望的門口，不退不進(jìn)，也不知能固守到幾時(shí)？我欣喜著，雀躍著，卻不敢推門而入，與其說，我是害怕希望褪變成絕望，不如說，我是對(duì)未可預(yù)見的自己充滿恐懼！

　　我坐在校園里，靜不下來(lái)，也走不出去，對(duì)前路有著無(wú)限的希冀，可卻缺少走進(jìn)去的勇氣。我突然想起“我最富有的時(shí)候，是什么也沒有，在一片空白的安靜中，獲得一個(gè)嶄新的宇宙”。于是，我想逃，我寧愿一個(gè)人在黑暗中踽踽獨(dú)行，也不愿站在原地彷徨等待。哦！我站在希望的門口，不能退，亦不敢進(jìn)！

　　我站在希望的門口，不悲不喜，也不知門里是哪一番天地？當(dāng)我還在遠(yuǎn)方，它便是我的希望，在我心里它是如此的光芒萬(wàn)丈。我一路蹦蹦跳跳，跌倒又站起，不曾猶豫�？伤�在觸手可及的地方時(shí)，我卻仿佛連抬手都沒了力氣！

　　我坐在街道旁，看人來(lái)人往，前路漫漫，卻不知該走向何方？街上響起了那首《玫瑰最知道》“玫瑰最知道，世上的情人有多少”，我卻什么都不知道。我看到了希望，卻忘了最初的目標(biāo)，忘記了，當(dāng)初我是懷著怎樣的熱情奔向希望所在的地方。哦！我站在希望的門口，不傷悲，亦無(wú)歡喜！

　　我站在希望的門口，不離不棄，也不知有多少時(shí)間能讓我等待和猶豫？我在害怕，不是害怕為現(xiàn)在的猶疑而錯(cuò)失機(jī)會(huì)，而是害怕會(huì)有悔恨。我甘愿承認(rèn)失敗，卻不能懷著悔恨走向未來(lái)！

　　我坐在窗臺(tái)上，看風(fēng)，刮過，又刮過，掀著裙角，揚(yáng)起塵沙，似乎永遠(yuǎn)不累、不歇，不需要停下。突然想像風(fēng)一樣，做個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)懼的戰(zhàn)士。哦！我站在希望的門口，不離開，亦不放棄！

　　我站在希望的門口，我想，我該推開它了，無(wú)論風(fēng)雨！

　　篇六：字謎里藏著的希望

　　希望無(wú)處不在。我們的心里藏著希望，媽媽的祝福里藏著希望，朋友的賀卡里藏著希望，字謎里也藏著希望。

　　一天，老師從門外走進(jìn)來(lái)，手上拿著厚厚的紙袋，說：“我要讓你們每一位同學(xué)都來(lái)猜一猜我收集的字謎，猜完后大家把謎底拼起來(lái)，會(huì)有想不到的驚喜�！蓖瑢W(xué)們帶著疑問和驚喜，爭(zhēng)先恐后地?fù)屍鹄蠋熓种械募埰瑏?lái)。

　　同學(xué)們一回到座位，迫不及待地打開手中的紙片，念念有詞地念起謎面來(lái)。我也把手中的紙片打開一看，謎語(yǔ)是“尺子流汗了”。我急忙拿起筆在本子上寫著畫著，“尺加上汗就是尺加上幾點(diǎn)就成字了�！蔽倚睦锼伎贾�，突然一道亮光從腦海中滑過，“對(duì)了，應(yīng)該是‘盡’，尺加兩點(diǎn)汗就是‘盡’�！蔽冶惆阎i底寫在背面，給老師看。老師說我的謎底正確。由于我第一個(gè)做好，老師又給我另一張字謎“西方的美女”。經(jīng)過老師的一番指點(diǎn)，謎底終于被我想出來(lái)了，是“要”。這時(shí)候，同學(xué)們也陸續(xù)想出了答案。我們把所有的謎底連接成一個(gè)句子是“學(xué)習(xí)要細(xì)心、盡心、恒心！”這個(gè)字謎終于被我們解開了，教室里充滿了開心的歡呼聲。

　　接著，老師又考驗(yàn)我們。這次我的字謎是“有竹無(wú)水”。這個(gè)字謎可難了，我怎么也想不出。這時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，先看看其他同學(xué)想出的答案，一個(gè)同學(xué)的答案是“百”。我由這個(gè)“百”字聯(lián)想起“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，是不是可以在這句話里尋找出答案？我想起了“竿”字。我為了驗(yàn)證這謎底對(duì)不對(duì)，又把字謎想了一遍：“竹”就是“竹字頭”，“無(wú)水”就是“干”�！皩�(duì)了！”我高興地喊了起來(lái)：“是‘竿’，我想出來(lái)了。”果然，我想的沒錯(cuò)，謎底的確是我想的那句“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。真是“世上無(wú)難事，只怕有心人�！笨粗�謎底，原來(lái)老師對(duì)我們新學(xué)期有更大的希望�。�

　　這次猜字謎，我體會(huì)到了一句俗話：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

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