記一次自主課堂作文
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，上課鈴響了。同學(xué)們紛紛跑 進(jìn)教室，有序的坐好，等著老師來上課。突然，魏老師昂首挺胸地走了進(jìn)來。只見魏老師提筆在黑板上寫到：集體的事誰說了算。同學(xué)們看到這幾個字，便開始七嘴八舌的議論起來。魏老師拍桌一下，同學(xué)們又安靜下來。魏老師說：“這是我們這節(jié)思品課的主題，請大家翻開書28頁，大家先自己看書28——33頁，看時可以和同桌互相交流。一轉(zhuǎn)眼，教室里充滿了沸沸揚揚的議論聲。我也不例外，在和同桌交流時，我們對一個問題進(jìn)行了深入地探究。這個問題就是——有什么方法可以做出一個讓大家滿意的決定。我說：“可以進(jìn)行實踐觀察，先進(jìn)行一個小小的'實驗，測探一下大家的態(tài)度�！薄斑�可以投票決定”，同桌補充到。……大家交流完后，又回到了安靜的狀態(tài)。魏老師說：“請各位同學(xué)上臺交流”。臺下同學(xué)都舉著手，就等著老師來抽中自己。羅雪丹很幸運的被抽中了，她要交流的是31頁。在交流時，她重點對上面的兩種意見達(dá)成一致的方案作出了自己的看法。對于第一種：通過表決，采納多數(shù)人的意見。她表示贊同，她告訴同學(xué)：“這種方案很民主，很公平�！焙竺�，劉奕成、仁杰都做了精彩的發(fā)言。
在老師提的問題當(dāng)中，還有個問題激起了同學(xué)們的熱情，“聽說守則”。對于這個“聽說守則”，發(fā)言的人就更不計其數(shù)了。
“在商量時要認(rèn)真聽，給出建議。”一個同學(xué)說。
“說時，要條理清楚，使別人聽懂�！蔽覀儼嗟募庾由唇ㄗh。
最后，我也作了補充：“當(dāng)覺得別人意見不好時，不能立刻否認(rèn)別人，要提出建議�！�
“江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花……”下課鈴響了，盡管還有些同學(xué)想發(fā)言，但只能依依不舍的離開教室。
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