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四年級(jí)作文教學(xué)實(shí)錄
作為四年級(jí)的老師，我們要進(jìn)一步加固學(xué)生的寫作能力，那么我們應(yīng)該怎么開展作文教學(xué)呢？以下是小編精心準(zhǔn)備的四年級(jí)作文教學(xué)實(shí)錄，大家可以參考以下內(nèi)容哦！
課前談話：
一、假如我們幸福，我們就一起……（唱歌）
二、你們想問(wèn)我一些什么問(wèn)題？
�。ㄉ耗憬惺裁疵帧Ｄ憬淌裁茨昙�(jí)？）
（生：你的那火燒不起來(lái)怎么辦？）
教學(xué)過(guò)程：
1.出示孫悟空模型。你們一定認(rèn)識(shí)他吧？他怕火燒嗎？（你讀名著，很不錯(cuò)）
2.我手里的孫悟空模型怕不怕火燒呢？（摸摸看，是紙做的。）
3.拿出瓶子，聞聞：什么味道（糾正聞的動(dòng)作），酒精有什么作用？
4.實(shí)驗(yàn)演示：把孫悟空放進(jìn)一個(gè)大盆子里，再倒進(jìn)酒精，點(diǎn)火，（火燃燒起來(lái)了）你們猜猜看，里面的孫悟空此時(shí)會(huì)怎么樣了呢？（生：化為灰燼了……毫發(fā)未損……）
5.從盆子里取出水淋淋的孫悟空，真是沒有燒壞！這是為什么呢？
6.板書過(guò)程：拿、放――倒、點(diǎn)――燒――蓋、猜――毫發(fā)未損
7.再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)眾演示。
8.請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)過(guò)程。
9.再請(qǐng)那個(gè)同學(xué)去揭開盆子的蓋兒，看看孫悟空還在不在？（燒為灰燼了）這是為什么呢？
10.板演過(guò)程：拿、放――點(diǎn)（沒有倒酒精，因?yàn)榕枳永镞�剩余酒精）――猜（沒有蓋盆蓋子）――化為灰燼。
11.分組討論，探索這個(gè)不同結(jié)果，是什么原因呢？
12. 板書上畫了兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“？”、“！”。分別表示什么含義？
13.剛才的活動(dòng)有趣嗎？那么，此時(shí)，你最想什么？（生：我想把這些寫下來(lái)。）
14.學(xué)生寫作，教師提示：可以寫自己的心里感受、……〔學(xué)生在寫作的時(shí)候，教師不宜喋喋不休地說(shuō)話，不要去干擾孩子，再說(shuō)，那么多的話，孩子哪記得住喲！（大約用了十幾分鐘）
15. 讀讀自己的習(xí)作給大家聽。
一男生：《火燒孫悟空》 （邊聽邊評(píng)點(diǎn)，教師和學(xué)生一起，共同、幫助這個(gè)同學(xué)修改作文。）
16.結(jié)束語(yǔ)：下課后，找最好的朋友，把這篇作文研究研究，寫得更好。
在黑板上再加一個(gè)“！”，你們知道這又是什么含義嗎？（生：說(shuō)明老師一直記住我們）。
江蘇南通師范一附小 倪莉 四年級(jí) 《心愿》
課前談話：
我認(rèn)識(shí)了許多小朋友，這位是跳皮筋大王，那位是最聰明的……〔看來(lái)熟悉學(xué)生時(shí)候摸底得很透，這樣的談話，容易拉近與孩子們的距離，也容易博得老師們的贊賞。沒有比記住別人的優(yōu)點(diǎn)更容易拉攏人心的了〕
你們都喜歡叫我什么？（什么？泥娃娃？好�。�
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)話。
1. 我們來(lái)看一段畫面（舒緩的音樂(lè)中，湛藍(lán)的夜空中，是美麗的流星雨），給你們什么感覺？（生：優(yōu)美、深遠(yuǎn)……）
2. 假如今晚流星雨就在你們的頭頂上，你會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)一起去看？）（邀請(qǐng)同學(xué)好友、爸爸媽媽、老師……）
3. 人們都說(shuō)：對(duì)著流星雨可以許一個(gè)心愿，這樣心愿可以實(shí)現(xiàn)。（生現(xiàn)場(chǎng)對(duì)著畫面許愿）。
4. 現(xiàn)在可以說(shuō)說(shuō)你的心愿嗎？（生：做醫(yī)生、和同學(xué)拉拉手、捉蝴蝶、模型飛機(jī)、世界不再有戰(zhàn)爭(zhēng)……）
5. 天上的每一顆星星都有自己的位置，地上的每一個(gè)人也都有自己的不同愿望。請(qǐng)你們?cè)谧约旱募埳蠈懴伦约旱脑竿ㄉ鷮懺竿�、舒緩音�?lè)再次想起）〔至此，教師的導(dǎo)語(yǔ)之講究，已見端倪。而且，每當(dāng)孩子寫字的時(shí)候，那舒緩音樂(lè)伴隨，很舒服�！�
6.生說(shuō)說(shuō)心愿（期末考試考好、學(xué)校校服不要太大、大家不要叫我“卷毛”，成為考古專家、“六一”象棋得冠軍……）
7.我這兒也有三個(gè)心愿，誰(shuí)幫老師讀讀三個(gè)心愿：（與畢業(yè)十年的同學(xué)聚會(huì)、希望我的女兒學(xué)舞蹈、與四（3）班的同學(xué)成為好朋友。）
8.大家都有自己的心愿，這樣，我們的心愿湊起來(lái)，就有很多很多了，可流星雨說(shuō)（播放流星雨：不能滿足你的三個(gè)愿望，只能滿足兩個(gè)愿望）那么只好請(qǐng)你劃去其中的一個(gè)。
9.指生說(shuō)說(shuō)：你劃去了哪一個(gè)，留下了什么？（生：劃去了擁有一朵七色花，留下了世界永遠(yuǎn)和平和星期天能夠睡一個(gè)痛快的覺。還有，希望媽媽不要控制我的吃飯了）
10. 師：而老師劃去的是“與天南海北的同學(xué)聚會(huì)”，因?yàn)槟敲炊嗟娜司蹠?huì)需要緣分的，而緣分是可遇不可求的。
11. （再次播放流星雨聲音：我可以幫你們先實(shí)現(xiàn)一個(gè)最最渴求的愿望）愿意把你的愿望與大家分享嗎？（指生：我期盼“六一”快快到來(lái)，我希望得到一個(gè)禮物、我去掉是一個(gè)博士生因?yàn)槲抑肋@些只要努力就可以得到。）
12. 你們當(dāng)中，有沒有為別人、為父母著想的呢？（生：我希望媽媽的腰痛快些好點(diǎn)兒）
13. （播放音樂(lè)）師：當(dāng)流星雨劃過(guò)夜空時(shí)，我許下最最強(qiáng)烈的心愿，那就是希望我的女兒，在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，她能夠更加刻苦。（出示孩子的照片），述說(shuō)孩子學(xué)習(xí)舞蹈的經(jīng)過(guò)，偷懶淘氣的例子……這，就是一個(gè)媽媽的小小心愿
14. “泥娃娃”的故事打動(dòng)了你們了嗎？你們聽出了什么？（生：可憐天下父母心）
15.師：為什么打動(dòng)了你們，是因?yàn)槲野炎约旱男睦锏脑捳f(shuō)出來(lái)了。所以｛板書：吐露真情、描述事例｝
16. 你們可以把自己的心愿傾吐出來(lái)（拿出紙來(lái)）把你的心愿一股腦兒地傾吐在稿紙上吧。
二、寫作。
1. 生寫作（大約有十分鐘），師巡回悄悄指導(dǎo)。
2.我知道同學(xué)們有千言萬(wàn)語(yǔ)，但是時(shí)間關(guān)系，我們就先請(qǐng)寫好的同學(xué)來(lái)讀讀，把你的心愿與大家分享吧（播放輕音樂(lè)）。
3. 生：我不希望爸爸像跟屁蟲一樣跟著我。我的眼睛不好，他們怕
4. 生：我從小就是一個(gè)昆蟲迷。我喜歡花蝴蝶，我曾經(jīng)有一只花蝴蝶飛走了，我希望它飛回來(lái)。
5. 生：我希望有一個(gè)芭比娃娃。我看見過(guò)妹妹有一個(gè)，我很羨慕。妹妹的那只，可以唱歌可以跳舞。我要一個(gè)，比她的更漂亮。
6.生：我一個(gè)人去郊游。有一次，我一人在家
7.生：媽媽不要控制我吃飯。我知道，我120多斤是重了些。你知道嗎？放學(xué)時(shí)候，肚子餓得不行了。我吃了一碗，你說(shuō)：你看看胖成了什么樣子，像小豬似的。我不希望同學(xué)們叫我“小豬”。
8. 師：有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)了。那時(shí)因?yàn)�，你去許愿了，你也去努力了。在此，也希望你們的所有心愿都能實(shí)現(xiàn)。
�。ㄒ魳�(lè)響起,下課�。�
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