掌聲響起來作文800字（精選44篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的掌聲響起來作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
掌聲響起來作文 1
掌聲可分為很多種，它可以給你帶來勇氣，帶來光明，是一種讓你前進(jìn)的動(dòng)力，就如水中行駛的帆船，因?yàn)橛辛孙L(fēng)的映襯才得以疾馳。
隨著鐘表的逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，歷史重現(xiàn)，記憶中的我曾贏得過不少的掌聲，但只有那一次的掌聲讓我記憶深刻，久久不能忘懷：應(yīng)該是在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候吧，期末結(jié)束后，學(xué)校要開一個(gè)家長會(huì)，一到六年級(jí)的學(xué)生家長全部到齊，大概有一千六百人。在這之前，通過班主任的引薦，學(xué)校讓我和高我一年級(jí)的男生主持這次的家長會(huì)，聽到這個(gè)消息，我的內(nèi)心，簡(jiǎn)直是無法用言語來形容的了。但是興奮之余，卻也有著說不盡的辛酸，近5篇A4紙印成的文稿全部都要背下來，而且時(shí)間緊迫，對(duì)于剛剛接手這種事的我，無疑是一種高難度的.挑戰(zhàn)。
我開始有些怯弱，想告訴老師，讓她換一個(gè)人，但這種話，我是不會(huì)說出口的，像這種難得的時(shí)機(jī)，不知有多少人都看著呢，既然老師選中了我，我干嘛還要放棄呢？就算最后沒有得到百分之百的好結(jié)果，我也要試一試。我接下了這個(gè)高難度任務(wù)，拿到這些文稿也同樣意味著我已經(jīng)開始和“敵人”開戰(zhàn)了。我是不會(huì)輸?shù)�，面�?duì)著手里的文稿，我冷笑，哼哼哼。
接下來的日子便是忙得不可開交，昏天暗地。但我仍舊時(shí)時(shí)刻刻告訴自己不能放棄，也許我天生就有一種不服輸?shù)男愿癜伞＜议L會(huì)到了，終于到了，對(duì)著攝像頭整整說了一兩個(gè)小時(shí)，在這之中不論心中怎樣的緊張，我的臉上始終都是面帶微笑的。當(dāng)說完最后一句話時(shí)，每個(gè)教師都響起了震天動(dòng)地的響聲。這一刻，我覺得之前所做的一切辛苦都是值得的了，這些掌聲沖擊著我的耳膜，沖出了每個(gè)教室，沖出了厚厚的墻壁，匯集一起，共同沖向高空，仿佛將我托了起來，內(nèi)心的激動(dòng)可以說是常人無法感受到的。
家長們的掌聲鼓舞了我，讓我在今后的困難之中找到自信，不再怯弱，不再退縮，找到勇氣，勇敢的面對(duì)那滿地的荊棘。畢竟，這是為我響起的掌聲！
掌聲響起來作文 2
人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引領(lǐng)著我們掛云帆，濟(jì)滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。
我有幸在家長會(huì)上小結(jié)我們組組員的情況，眼看就要輪到我上臺(tái)演講了，我的心里非常的緊張，真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。手心里直冒汗，兩腿更抖得厲害。終于，輪到我了。我拖著瑟瑟顫抖的雙腿走到講臺(tái)上，看著臺(tái)下那么多的家長等著聽我的演講�？晌覅s更加緊張，在臺(tái)下呆呆地望著臺(tái)下那一張張焦急的臉，舌頭也不聽使喚，不敢演講�？墒�，我還是要演講的，在那一瞬間，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，頓時(shí)，我的腦袋像是被“轟”地炸開了。頭埋得很深，臉憋得通紅，活像是個(gè)關(guān)公，我呆呆地站在那里了。
我害怕極了，想到臺(tái)下隨時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哄笑和嘈雜聲，我就更加緊張。這時(shí)，坐在臺(tái)下的媽媽伸出雙手，為我鼓掌加油，別的家長們也跟著為我鼓掌，老師也在為我鼓掌，仿佛在說：“別著急，要勇敢點(diǎn)。”這掌聲猶如在演奏一曲美妙的樂章給了我信心，讓我能夠勇敢地克服膽怯心理，我也聽懂了這掌聲傳遞的心聲。此時(shí)，我重新抬起頭來，用眼睛注視著每位家長，繼而十分投入地朗誦著。掌聲此起彼伏，伴著陣陣掌聲，我的演講完了，抬起頭看臺(tái)下叔叔、阿姨們臉上溢出微笑，手不停地仍在鼓掌。
我頓時(shí)有一種成功的感覺，我的演講得到了家長們的喜愛和贊許。我深深地鞠了一躬，臺(tái)下又爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這次的掌聲不是鼓勵(lì)的掌聲，而是祝賀我小結(jié)成功的`掌聲，這掌聲熱烈而持久，好似一團(tuán)燃燒的火焰。在我心中劇烈的燃燒著，使我有了莫名的動(dòng)力，掌聲讓我擁有了自己的天空，掌聲讓我走出窘境，掌聲讓我想與千里馬并駕齊驅(qū)，掌聲點(diǎn)燃了我希望之火。我真想放聲說：啊，我成功了，家長們的掌聲給了我成功的動(dòng)力，我不再膽小了。
在人生的大舞臺(tái)上，誰不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重、是鼓勵(lì)、也是肯定。讓我們大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲！
掌聲響起來作文 3
伸出你的手，輕輕拍幾下，為別人，也為自己；伸出你們的手，努力拍幾下，掌聲響起來吧。
讓掌聲響起來吧。為別人鼓掌也為自己鼓掌。
為別人鼓掌是一種內(nèi)在修養(yǎng)，能夠?yàn)閯e人鼓掌的人，他的心胸一定是開闊的，其道德修養(yǎng)是高潔的。而心胸狹窄之人是辦不到的。
一個(gè)音樂家，在成功的舉辦了一場(chǎng)音樂會(huì)后，觀眾是應(yīng)該為他鼓掌的；一個(gè)科學(xué)家在研究出某種高科技產(chǎn)品，投入市場(chǎng)后，為人民帶來福利，為國家作出貢獻(xiàn)了，人們應(yīng)該為他鼓掌；楊利偉乘著“神舟五號(hào)”飛船于地球與太空之間往返后，世人都值得為他鼓掌……為他人鼓掌是對(duì)別人付出后獲得成功的肯定。
為他人鼓掌，不僅是對(duì)成功者的肯定，也是對(duì)失敗者的'鼓勵(lì)和對(duì)其人格尊嚴(yán)的尊重。記得有一年的“世界杯”足球賽上，作為“足球王國”的巴西隊(duì)居然在預(yù)賽時(shí)就失敗了，當(dāng)球員們懷著失落與忐忑不安的心情出現(xiàn)在機(jī)場(chǎng)時(shí)，他們?nèi)俭@呆了，因?yàn)槿藗儧]有照他們想像中的那樣向他們?nèi)尤ヒ桌藁蚶惖臇|西，在球員們眼前的兩條長長的、整齊的迎接隊(duì)伍，人們手中有的只是鮮花和旗幟。當(dāng)鮮花拋向空中時(shí)，人群中響起了熱烈的掌聲。這是對(duì)失敗者的鼓勵(lì)和尊重。看著如此場(chǎng)面，球員們深受鼓舞，個(gè)個(gè)熱淚盈眶，他們暗暗下定決心，一定要奪回“世界杯”之冠。他們做到了，是人們那尊重的掌聲和心靈的理解給了他們前進(jìn)的動(dòng)力啊！
為別人鼓掌是一種修養(yǎng)，而為自己鼓掌則是一門藝術(shù)。
看過《天國的嫁衣》這部電視劇的人應(yīng)該都知道陶艾青對(duì)陸子浩說過這樣的話：“你想聽到掌聲，那很簡(jiǎn)單。只要你把在任何一場(chǎng)音樂會(huì)中人們的掌聲用錄音機(jī)錄下來，然后你想聽多大場(chǎng)就有多大場(chǎng)，想聽多久就能放多久�？墒牵嬲某晒φ呤且獙W(xué)會(huì)為自己鼓掌的。”沒錯(cuò)，要聽到別人的掌聲，確實(shí)挺容易。但這些掌聲你難辨真假。想聽到最真誠的掌聲，就必須學(xué)會(huì)從內(nèi)心為自己鼓掌。為自己鼓掌，并非易事，因?yàn)槟鞘悄銓?duì)自己勞動(dòng)付出最公正的評(píng)價(jià)。只有自己覺得真正的好了，那才是好，別人的看法根本沒那么重要，所以說，為自己鼓掌是一門藝術(shù)，要你真正掌握了這門技藝才行，否則定會(huì)成就一個(gè)偏激之人……
伸出我的手，輕輕拍幾下，為別人也為自己；伸出我們的手，努力拍幾下，讓掌聲響徹世界！
掌聲響起來作文 4
掌聲，心中永放的激進(jìn)交響；掌聲，生命中靈魂的一部分；掌聲，人們心靈純真的表現(xiàn)。
總以為，掌聲是成功者的最高榮耀，是失敗者的聲音枷鎖。后來才明白，掌聲也為失敗者而鼓，為離別而鼓，為生命的堅(jiān)韌而鼓。
那是他至生難忘的場(chǎng)面，一群人圍著他，鼓足了勁，使勁地鼓著掌，那聲響震撼了他的心靈，更震撼了所有在場(chǎng)的人。因?yàn)槟呛橙诵撵`聲響是為一個(gè)失敗者而鼓，為了一個(gè)勇于戰(zhàn)勝自己的人而鼓。那次，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上倒下了，一個(gè)從不上場(chǎng)的人為了班體的利益，鼓足了勇氣站在了起跑線上。雖然他僅與第三名相差0秒而與勝利失之交臂，但他那勇于拼搏的精神感染了我們，我們一起扶著含著淚水的他，心中滿是自豪。
思念猶如秋天枝頭上的黃葉，欲落而未落。在那逝去的盛夏中，多少曾與我們并肩“作戰(zhàn)”的朋友，遠(yuǎn)去了他鄉(xiāng)，各自去追尋自己的夢(mèng)想。時(shí)光流逝，當(dāng)青藤纏到了樹梢，當(dāng)夏雨肆掠了一日，當(dāng)燕子飛出了巢穴，當(dāng)我們接到夢(mèng)想的殿堂所傳來的喜訊，我們一起鼓掌，為成功，為離別。
當(dāng)榮榮盛夏逝去，當(dāng)池塘的蓮花開了又落，我們踏進(jìn)了夢(mèng)想的殿堂，各自追尋著熟悉的身影，追尋著心靈的天堂。一切的一切仍舊那么美好，那么靈動(dòng)。于是，我們鼓掌，我們?yōu)檫�在身邊的與不在身邊朋友的鼓掌，為結(jié)交的新朋友鼓掌，為新的生活鼓掌。
又值一個(gè)新的坎坷，我們默默奮進(jìn)，默默成長，我們相信漫長的迂回道路是通向成功的最短途徑。我們相信只有攀登的越高，才能看得越遠(yuǎn)。當(dāng)我們又一次越過新的坎坷時(shí)，我們鼓掌——為自己，也為別人。
當(dāng)我們收到昔日好友的來信時(shí)，我們鼓掌。當(dāng)我們看到新的'收獲到來時(shí)，我們鼓掌，當(dāng)我們體會(huì)到“枯荷底下鷺鷺藏，金風(fēng)蕩，飄動(dòng)桂花香”的意境時(shí)，我們鼓掌。當(dāng)我們明白親人偉大的愛，我們?nèi)耘f鼓掌，為生命的堅(jiān)韌而鼓掌，為青春的我們而鼓掌。
我們時(shí)刻不忘合上我們的雙手，為我們與他人而興奮地鼓掌，我們堅(jiān)信只有無私地為別人鼓掌，為自然的花花草草鼓掌，才能收獲更多的掌聲與自然的回響。
一支清幽的笛，吹出的是無盡的滄桑。一雙手，鼓出的是新的希望。
掌聲響起來作文 5
人生的道路是漫長的，它需要?dú)v經(jīng)無數(shù)的風(fēng)雨坎坷。每一次的破繭而出，每一次彩虹的掛起，都應(yīng)伴隨著無盡的掌聲響起……
——題記
漫漫長路，何談一帆風(fēng)順？拔開歷史風(fēng)塵中的云霧，不由回到春秋戰(zhàn)國時(shí)期，那一幕幕牽動(dòng)人心的畫面，不禁又浮現(xiàn)在眼前：月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞，拿著筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而，一切都是茫然的，昨日的輝煌已經(jīng)遠(yuǎn)去……他就是楚國三閭大夫屈原。
在這凄清的夜晚，屈大夫無法入眠。他時(shí)刻都在擔(dān)心國家的'安危，他希望重新回到楚王身邊，為自己尊敬的君王出謀劃策，為此得到群臣那熱烈的掌聲。
然而，他很憂傷，他深知自己無法實(shí)現(xiàn)這一愿望。君王已受小人的蒙騙，對(duì)他的誤會(huì)實(shí)在太深，君王一聲貶謫令下，他已無力回天。他只能在這屋門前，望著這清潭沉淀著自己彩虹似的夢(mèng)。此時(shí)的他是無奈的。他不能再為自己的君王謀劃策議了，更不會(huì)得那群臣贊許的目光與熱烈的掌聲了！
于是，他開始了自己新的歷程，他默默地從書硯上拿起了心愛的筆——
尋夢(mèng)？是的，他是為了尋夢(mèng)，可他無法像現(xiàn)代的徐志摩一樣，撐一支長篙在星輝斑斕里放歌，他只能拿起書硯上的筆，來寫下自己的夢(mèng)。此時(shí)的他是需要掌聲鼓勵(lì)的，然而沒有，四處一片寂靜。
月光如水，屈大夫在尋夢(mèng)，他眉頭緊鎖，筆桿在微微顫抖。偶爾，門外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏，或許，這聲音是為了打破這屋內(nèi)的寂靜，給予屈大夫更多積極向上的鼓勵(lì)而發(fā)出的清脆的掌聲吧！
……
陽光溫柔地灑進(jìn)屋里，通過窗子看到了太陽那張柔與的面孔。屈大夫如負(fù)釋重地抖抖身，踏出門外，他突然覺得陽光是如此柔與，是那么令人陶醉，鳥兒在空中飛舞，唧唧地叫個(gè)不停，鳥兒是在為大夫鼓掌嗎？鳥兒沒有回答，只是在空中舞得更歡了。
他回到屋內(nèi)重新拿起筆，在卷首上工整地寫下了他的“離騷”兩個(gè)大字。大詩人�。∧憧芍牢覀�?cè)跒槟恼�。您的著作已廣為流傳于今，一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可聽到我們的掌聲已經(jīng)響起！
掌聲響起來作文 6
掌聲是一種能量，它給人無限的力量和勇氣，它能讓深陷泥潭的人奮起，它能讓膽小的人堅(jiān)強(qiáng)。尤其是那次事件之后，我更加深信不疑了。
那一個(gè)普通的下午，因?yàn)榻拥酵ㄖ兊镁o張起來：我的寒假作業(yè)《壓歲錢去哪兒》被評(píng)選為年度優(yōu)秀作品，需要在下周三的年度發(fā)布會(huì)上展示。這無疑給了我一個(gè)特大的“驚喜”，讓我想哭，因?yàn)槲医?jīng)常在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，真的不知道該怎么處理。
一天天臨近。一開始我努力控制自己不去想，想在自己嘈雜忙碌的生活中忘掉。然而相反，我每天都在焦慮，一天的緊迫讓我焦慮。畢竟我抓不住時(shí)間的車輪。星期三就要到了。夕陽即將落山，窗外車水馬龍。空氣好像凝固了。我像一只螞蟻，在噪音中停止呼吸，靜靜地呆在原地，不敢動(dòng)�？粗車邉�(dòng)的人，我開始迷茫，直到有人拍了一下我的.肩膀我才清醒過來。突然，我好像意識(shí)到什么來了，突然站了起來。后來不知道怎么走到會(huì)場(chǎng)，怎么找座位，怎么服從安排。我只知道緊張的氣氛讓我感到窒息。我來不及減速，接下來就輪到我上臺(tái)了。我看不清前面的路。我跌跌撞撞地來到等候的地方，模模糊糊地記起有人來對(duì)我說了什么，但我沒有聽進(jìn)去。
我邁著沉重的步伐走向講臺(tái)。我一讀單詞就結(jié)結(jié)巴巴，半天沒說話。艱難地看完第一行，我停下來，不敢再看了。因?yàn)樾睦镆恢庇袀�(gè)聲音在喊，“這帶給他們的不是享受，而是負(fù)擔(dān)……”突然，一陣掌聲響徹了整個(gè)灰色地帶，讓我又驚又喜。這似乎給了我一些勇氣。這種勇氣非常強(qiáng)大，它變成了一種力量。
于是我鼓起勇氣試著讀了第二行。奇怪的是讀的時(shí)間越長，發(fā)現(xiàn)自己讀的時(shí)候越情緒化，發(fā)音也越清晰。我是不是超標(biāo)了？當(dāng)我看完全部內(nèi)容后，我停下來，驚慌地看著學(xué)生，不知道他們會(huì)不會(huì)不滿意。
但是迎接我的是——掌聲，又響起來了，比上一次更熱烈，更持久。我緊張的心終于松了一口氣，比以往任何時(shí)候都更加快樂。正是因?yàn)檎坡�，我從膽怯中變得�?jiān)強(qiáng)，獲得了成功和快樂。在未來的日子里，我會(huì)更加努力，讓掌聲再次響起。
掌聲響起來作文 7
平常的一天，我依舊在畫室里教學(xué)生，他們的畫實(shí)在令人不敢恭維。學(xué)生畫展將近，我正在為找不到合適的作品而苦惱。
突然，門開了，兩個(gè)瘦弱的身影帶著瑟瑟的秋風(fēng)進(jìn)入了畫室。一位憔悴的母親扶著一位約莫15歲的少年來學(xué)畫，我打量了一下眼前的這位少年，蓬亂的頭發(fā)，衣服略顯臟亂，絲毫沒有一點(diǎn)藝術(shù)生的氣質(zhì)。
我對(duì)少年的母親說：“如果孩子能更早一些學(xué)畫會(huì)更好！”她沒有說什么，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我讓這孩子在畫板上隨意畫了一幅畫，畫罷，我看了看那幅畫，心中不免升起一絲無奈之情，這幅畫毫無任何美可言，出于好心，我還是收下了他。
日子一天天過去了，別的同學(xué)都在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，而這孩子的畫還是停留在原地，可他卻依舊按照他自己的風(fēng)格作畫，追求著他心中所謂的完美。
后來，不知是什么原因，他開始曠課，起初是一兩節(jié)課不來，到后面甚至一兩周才見他一次，到最后他索性不來了，我想他或許知道自己沒有畫畫的天分，知難而退了。
畫展日期將近，由于作品不夠，我便省去了選拔環(huán)節(jié)，讓所有的學(xué)生參賽，他們的畫藝較以前有進(jìn)步，但是說實(shí)話，在我眼里，還是算不上完美。
比賽當(dāng)天，那個(gè)男孩急匆匆地找到了我，帶來了他自己的`一幅畫，跟我說想?yún)⒓舆@次比賽，因?yàn)樗赣H希望他能夠獲獎(jiǎng)。沒有辦法，參賽作品不夠，只好讓他參加。我接過他的畫，把它放在了所有作品的最下面。對(duì)于他我沒有報(bào)什么希望，只要不影響比賽就好了。
比賽開始，我的學(xué)生的畫被一個(gè)個(gè)揭開。果不其然，由于畫藝不精，我的學(xué)生得分都很低。到最后一幅畫了，那是他的，畫上蓋著一塊極其粗糙的擋布，我閉上了眼睛，心里只有一個(gè)念頭，渴望比賽快點(diǎn)結(jié)束。
擋布被揭了下來，只聽見現(xiàn)場(chǎng)想起了雷鳴般的掌聲，我睜開眼，一幅曠世杰作呈現(xiàn)在我的眼前，這幅畫色彩搭配完美，光影結(jié)合地有如渾然天成，令所有其它作品都黯然失色。少年沐浴著掌聲，顯得有些不知所措。
后來，我才知道，他的母親是一位盲人，而且在參賽當(dāng)天就去世了！
掌聲響起來作文 8
我一直不喜歡中國觀眾的歡樂、喝彩，總覺得那樣沒有西方人莊重有禮貌�？墒钱�(dāng)我看完了那場(chǎng)演出反而覺得西方人太冷漠，不如我們中國人熱情、友愛。
一年暑假，我和爸爸一起出去玩。我們走進(jìn)了一個(gè)電影院。過了一會(huì)兒，隨著序幕被拉開，幾個(gè)長得清秀嬌美，衣著艷麗的小姑娘走了出來。她們有的轉(zhuǎn)碟子，有的疊羅漢，但最吸引我的是一個(gè)頂著花傘的小姑娘。她年紀(jì)不大，但很靈巧。小花傘好象是被她的清純吸引住了，在她的手上，腳下穩(wěn)穩(wěn)的，任憑她做出各種各樣的動(dòng)作小花傘都一絲不動(dòng)。
我正看得出神，忽然只見她腳一歪，小花傘一下子從她的腳上掉了下來。她被這突如其來的事情嚇壞了。臉色變得蒼白，淚珠也直在她眼里打轉(zhuǎn)。此時(shí)此刻，全場(chǎng)一片寂靜。突然從后面斷斷續(xù)續(xù)地傳來幾聲掌聲。接著震耳欲聾的掌聲籠罩了電影院。當(dāng)掌聲漸漸消失，坐在前排的一位叔叔大聲說：“小姑娘，沒關(guān)系的`，接著演下去。我們真的很喜歡你的表演，很精彩……”小姑娘慢慢把小花傘拾起來，放回腳上，接著完成了這場(chǎng)演出。表演結(jié)束后，她再也忍不住感激之情，流著淚不斷地向臺(tái)下一面鞠躬一面說：“謝謝，謝謝……”
又一次響起了熱烈的掌聲，也夾雜著一聲聲喝彩。我也被這一切感動(dòng)了，不知不覺地我也被周圍的人所感動(dòng)鼓起掌來，還大聲地叫了一句：“啊，真棒！”
那一刻我終于明白了掌聲與喝彩的意義。它代表了一個(gè)人的支持和對(duì)一個(gè)人的工作的肯定。那是表達(dá)愛心的一種方法。想一想如果當(dāng)時(shí)沒有那陣掌聲沒有那聲喝彩，也許小姑娘會(huì)因?yàn)檫@次的失敗而放棄演藝，失去自信。那么她以后的漫漫長路都將是烏云密布，泥濘不堪。是掌聲給了她信心，是喝彩賦予了她勇氣，讓她依然充滿自信，朝氣蓬勃。
愛是一種無盡的力量。牽起我們的手，讓愛充滿世界。連起我們的心，建立溫暖家園。
掌聲響起來作文 9
掌聲，在我小的時(shí)候曾化作一股神奇的力量，改變了我。
從小我就是一個(gè)性格比較內(nèi)向，不愛說話的男孩。外表看起來倔強(qiáng)的我，其實(shí)并不善于表達(dá)，如果和人急了，我就會(huì)用發(fā)火來保護(hù)自己脆弱的心靈�？勺詮挠龅搅嗽S老師，我就變了，變得開朗起來，內(nèi)心也變得柔軟起來。
那是我低年級(jí)的事情了。在一節(jié)語文課上，新來的許老師似乎注意到了班上不起眼的我。那時(shí)的我留著有點(diǎn)凌亂的頭發(fā)，校服扣得也很隨便。只會(huì)在課間跟身邊的同學(xué)講話，平時(shí)從不主動(dòng)舉手發(fā)言……她挑了一個(gè)最簡(jiǎn)單的問題，微笑著對(duì)我說：“來，由你來回答這個(gè)問題！”
敏感的我聽到了老師的聲音，猛地一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗的站起來，心兒撲通撲通的像小鹿似的'亂撞。幾秒后，我理清了頭緒，正確的回答了這個(gè)問題。
“嗯，很好�！痹S老師邊帶頭鼓掌，便示意我坐下，在老師的帶動(dòng)下，教室響起了掌聲。雖然我還是個(gè)孩子，但也聽得出，同學(xué)們并不是發(fā)自內(nèi)心的為我鼓掌，我感到了一種莫名的尷尬與委屈。
不想第二天，第三天……許老師幾乎每節(jié)課都提問我。我由最初的不安，到慢慢的習(xí)慣，再到后來的自信，經(jīng)歷了前后近半個(gè)月的時(shí)間。我知道自己并不是個(gè)特別優(yōu)秀的孩子，也并不是每次問題都能表述滿意，可許老師幾乎每次都會(huì)帶動(dòng)全班給我掌聲。在不知不覺中，我的自信也隨之不斷的增長。終于有一天，我習(xí)慣了舉手主動(dòng)發(fā)言，在后來的公開課上我也成了表現(xiàn)頗為活躍的同學(xué)。
在一個(gè)孩子的心里，有什么比被老師重視和認(rèn)可更為讓人欣喜的呢？多年以后，我有幸遇到了初中的M老師。面對(duì)著都是全然陌生的面孔，我也多么地渴望她能像當(dāng)年許老師發(fā)現(xiàn)我一樣，親切地叫我的名字。依舊是一堂語文課。當(dāng)老師問我們有什么困惑時(shí)，我怯生生的舉了手……我勇敢地說出了自己的觀點(diǎn)和看法，雖然不是那么地完美，但我收到了一個(gè)意想不到的驚喜！M老師一個(gè)手勢(shì)，教室里便發(fā)出雷鳴般的掌聲。
從此，我便愛上了語文課。因?yàn)楫?dāng)掌聲響起來的那一刻，我找到自信重溫了過去的美好時(shí)光，我相信對(duì)于孩子而言，掌聲里藏著神奇的力量。
掌聲響起來作文 10
掌聲就像水，給干渴的魚兒以生命力；掌聲就像雨，給干枯的花草樹木以新生；掌聲就像太陽，讓黑暗的心靈重見光明；掌聲也像空氣，所有生物都要用它來呼吸。掌聲是人人都必不可少的東西，它給人以自信，鼓勵(lì)。但是，你可曾想過，要獲得掌聲，是多么不容易！
那么，下面就讓我來給你講一個(gè)真實(shí)的故事……
有一位女孩，她有很多的特長，二胡是她最愛的一項(xiàng)，她從小學(xué)一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)，也參加了許許多多的小比賽，但在她六年級(jí)時(shí)，老師拿來了一張參賽表，女孩看了看，大吃一驚！是“洞庭杯”音樂比賽！是全市的比賽，贏了可以去北京參加全國比賽，可接下來的便是一個(gè)月的魔鬼訓(xùn)練，她天天放學(xué)都要去老師那兒練習(xí)，一句練不好就要重來，一次不行十次，十次不行一百次！老師拿著棍子在一旁不斷指出缺點(diǎn)，如果沒改過來就用棍子敲她，有時(shí)女孩交作業(yè)時(shí)拉得不好，老師就發(fā)脾氣，斥責(zé)女孩，女孩有好幾次差點(diǎn)流了眼淚，但她想：不行！我要堅(jiān)強(qiáng)！我要更加努力！于是女孩就忍耐，手一次次被敲得紅腫不堪，水皰一個(gè)又一個(gè)地長起來。她忍耐，忍耐！為了最后的.勝利！
一星期……兩星期……時(shí)間飛逝，一個(gè)月馬上過去了。到了比賽那天，女孩打扮好，整理好二胡來到參賽點(diǎn)，看著滿滿一場(chǎng)人，她傻了眼，心里不禁有些心虛。但她很快就鎮(zhèn)定下來，她想：為了不負(fù)我的訓(xùn)練，我要加油！一個(gè)個(gè)選手上臺(tái)又下臺(tái)，轉(zhuǎn)眼間就到女孩了。她媽媽拍拍她說：“加油！你能行的！”女孩抱著心愛的二胡上了臺(tái)，鞠躬，坐下來演奏。音樂聲起，她一下子便投入進(jìn)去了，忘情地演奏著，音樂化作一幅幅圖畫映入她心中，她享受這音樂，喜愛這音樂，就像她的生命！音樂畢，起身鞠躬。這時(shí)，臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲！結(jié)果下來了，女孩全市第二！雖然失去進(jìn)軍北京的機(jī)會(huì)，但是，女孩的淚像決提的洪水般涌了出來。我得到掌聲了！她想，用我的汗水換來的掌聲！
�。」适轮v完了，不用說大家也知道，故事中的女孩就是我。而故事，就是我的親身經(jīng)歷。
雖然得了第二，但我還需要努力呀！掌聲響起來，我心更明白：那些掌聲，是需要汗水與耕耘才能得來！
掌聲響起來作文 11
許多人經(jīng)常哀嘆很難找到一個(gè)好朋友。什么是知心朋友？生命中的知己不就是一個(gè)鼓掌的人嗎？當(dāng)年，輕彈《山水間》時(shí)，為之大聲歡呼，成了俞先生的知音。幾千年來，高山流水一直在傳頌著對(duì)金蘭的贊美。然而，水沒了，人死了，任何一個(gè)聽弦的人都斷了。如果生活中快樂的人離去，生活將會(huì)枯萎。生活就像郊區(qū)的野花，充滿色彩和芳香。生活中的掌聲就像陽光和雨水，滋潤著每一片花瓣。
禮物是冬天照耀的一片陽光，讓饑寒交迫的人感受到世界的溫暖。掌聲比禮物更重要。精神鼓勵(lì)讓每個(gè)孤獨(dú)無助的行人興奮不已。生活就像一艘在海里顛簸的船，迎著風(fēng)浪前進(jìn)。生活的掌聲就像遠(yuǎn)處的燈塔，指引你去懸掛云帆和幫助大海。禮物是海上的微風(fēng)，它讓不安分的人們感受到世界的溫暖。掌聲比愛更重要。心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲學(xué)家。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭表演者，他優(yōu)美的'鋼琴聲令人感動(dòng)，吸引了許多行人。
這首歌播放后，周圍的人都往錢罐里扔錢。一瞬間，罐子里裝滿了錢，但是街頭藝人臉上沒有任何開心的笑容。后來，一個(gè)游客舉起了手，鼓掌。街頭藝人和服務(wù)員流下了感激的眼淚�？梢钥闯觯硌菡呤且晃徽軐W(xué)家。他在尋找知音，期待著掌聲。生活需要掌聲。掌聲比禮物比金錢更重要。當(dāng)你沮喪時(shí)，你希望有人會(huì)給你勇氣。
當(dāng)你猶豫的時(shí)候，你希望有人理解。當(dāng)你精神不佳時(shí)，你想給你熱烈的掌聲。是的，我們一直在等待和祈禱愛情，但我們總是在精神世界尋找朋友和旅伴。只有這樣，我們才能不絕望，也能像那個(gè)街頭藝人一樣流下感激的眼淚。沒有掌聲的表演很糟糕。誰能忍受死寂？沒有掌聲的生活是悲傷的。誰想生活在抑郁中？生命缺少掌聲，只留下英雄哭泣和第七個(gè)兒子悲嘆的結(jié)局。
就像當(dāng)年的屈原一樣，整個(gè)世界只有他才清楚。全世界都喝醉了，只有他醒了。如果他想為國家服務(wù)，他就不能回到天堂。沒有掌聲和理解，只有漁夫的嘆息最終熄滅了希望之火和生活之燈。生活中的掌聲永遠(yuǎn)不會(huì)停止。它總是激勵(lì)人們追求靈魂的高尚和完美。掌聲比愛情和金錢更重要。讓掌聲響起，生活需要掌聲。
掌聲響起來作文 12
掌聲處處都有，也許，一個(gè)掌聲能改變一個(gè)人的命運(yùn)；一個(gè)掌聲能使一個(gè)人變得樂觀；一個(gè)掌聲能給一個(gè)人心理上的安慰。令我印象最深的是那一次的掌聲。
那時(shí)，接近六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng)，讓每個(gè)班級(jí)都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，在學(xué)校里比賽，來迎接六一兒童節(jié)。我們班表演詩歌朗誦，我和其他十幾位同學(xué)參加了，雖然我很不樂意，因?yàn)槲覐男【陀憛掃@種活動(dòng)，但可是老師選中的，我也不好拒絕，我只好咬牙答應(yīng)了，我自己安慰，反正只是演出而已，沒什么大不了。
到后來，到開始排練的時(shí)候，我不得不改變我的這種想法。雖然只是詩歌朗誦，但也并非如此，不僅僅只有詩歌朗誦這么簡(jiǎn)單，在表演的過程中還有一大串很難的動(dòng)作，一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)難。最不能忍受的是，每天都要留到五六點(diǎn)鐘，我從來沒有在學(xué)校里留著么久，我看再留這么久，我都快成“留學(xué)生”了�；氐郊依�，作業(yè)都寫不及，這段時(shí)間，每天寫作業(yè)都寫到八九點(diǎn)鐘，還要復(fù)習(xí)今天學(xué)的動(dòng)作，真累啊，我都不想?yún)⒓恿�，但轉(zhuǎn)念一想：參加都參加了，而且今天都已經(jīng)學(xué)了些動(dòng)作，古詩也背了，總不能半途而廢吧，我要繼續(xù)學(xué)下去。
第二天，我來到學(xué)校，才得知，有一些人已經(jīng)不參加了，這時(shí)，我的`心有些動(dòng)搖，到底要不要參加呢。最終我還是選擇繼續(xù)參加下去，這苦雖然比不上我爺爺年代的苦，但對(duì)我來說可是一件沉重的負(fù)擔(dān)，就如同一個(gè)甩不掉的包袱。為了排練節(jié)目就連周末也不得安寧，到了星期六，星期天，我還要到學(xué)校排練，真的是累啊。
終于到了比賽的日子，我們當(dāng)然避免不了緊張。到我們班了，我緊張的上了臺(tái)，跟我一起表演的同學(xué)也無不一個(gè)是不緊張的。上了臺(tái)，當(dāng)音樂響起時(shí)，我們做出一連串的動(dòng)作，念出一句一句的詩詞，我頓時(shí)感覺我身邊的緊張都灰飛煙滅了，終于結(jié)束了，就在我們行禮謝幕，臺(tái)下響起了一陣排山倒海的掌聲，我感覺我心中充滿了歡樂。
一分耕耘一份收貨，我們辛苦的努力沒有白費(fèi)，我們班得了個(gè)第四名。但這次令我印象深刻不是我們辛苦的努力，而是臺(tái)下那排山倒海的掌聲。
掌聲響起來作文 13
“多糟糕的開場(chǎng)白/多難登的大舞臺(tái)/眼淚沒敢流下來/聽到掌聲響起來！”——題記
當(dāng)驕傲的墨水渲染回憶，落紅翩舞；當(dāng)自豪的色彩點(diǎn)綴成功，聚光亮艷；那一縷縷模糊，一絲絲蕩漾的，不只是那過往的畫面，更是那一剎那臺(tái)下響起的掌聲和那一瞬間臺(tái)上綻放的精彩……
歲月如風(fēng)，掠過往事的余溫。七歲時(shí)，后臺(tái)，我坐在凳子上，準(zhǔn)備上場(chǎng)，低頭，再看一眼左手小指，一周前，為練琴，小指上起了一個(gè)水泡，但我決然把它掐掉了。指尖上仍殘留著那一份痛，我難以忘卻那錐心的痛，鉆入心底，但我咬咬牙，暗下決心：相信自己，勇往直前……
上臺(tái)時(shí)，我剛邁出一小步，手心便沁滿了汗，還踩到裙角，差點(diǎn)兒摔一跤，一絲害怕，一縷膽怯，開始一滴滴濺上心頭，然后漫延，散開。剛開始彈奏曲子，手就有點(diǎn)不聽使喚，眼前的古箏似乎在此刻成了一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的樂器，我不知該如何用它演繹流動(dòng)的旋律。
我的手不知不覺停頓了一下，心里不由生出一種感覺：我會(huì)輸，我會(huì)輸！可我不想輸，我害怕輸，我不想站在“失敗的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”上。我真想昏迷在臺(tái)上，但我的意志仍清醒。
這時(shí)，我的耳朵似乎捕捉到了什么聲音——掌聲——是掌聲！余光掃去，是媽媽，是老師，是我的學(xué)姐們，是那最真摯熱情的鼓勵(lì)！我不能辜負(fù)老師和媽媽對(duì)我的期望，登上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)來之不易，我要努力，永不言�。〈藭r(shí)，耳畔又響起那首歌：“多糟糕的開場(chǎng)白/多難登的大舞臺(tái)/眼淚沒敢留下來/聽到掌聲響起來！”
我不能放棄，就算我的開場(chǎng)已經(jīng)很糟糕了，我也有成功的可能！眼前的古箏似乎又漸漸清晰起來，熟悉起來，一種信手拈來的自信回歸心底，曾經(jīng)一直不能達(dá)到的快板速度今天做到了，甚至更快，更快！掌聲又響起來，而這一次，不是細(xì)弱的'聲音，是全場(chǎng)鋪天蓋地，震撼人心的掌聲！
我更有信心了，后面的演奏都超常發(fā)揮，臺(tái)下的掌聲時(shí)而起，時(shí)而停，但那掌聲給我的鼓舞，我一定會(huì)用彩蠟，一層又一層地封存好，收藏在心靈深處，亙古不變，永不停息！
最終，我如愿以償拿到了夢(mèng)寐許久的“最高獎(jiǎng)”。那一霎，舞臺(tái)上的燈光聚焦在我身上，那耀眼的燈光使我盡展驕傲；那一瞬，我從頒獎(jiǎng)人手里接過水晶獎(jiǎng)杯，那璀璨的榮耀讓我無比自豪；而我，有一朵花，叫自信，叫掌聲，再次綻放！
接著，又是一陣掌聲……
走出演播廳，深秋，落紅翩舞，剎那芳華。那裝綴大地的，不是花瓣，而是我心底久久不息的掌聲，伴隨我一直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
掌聲響起來作文 14
子曰；“逝者如斯夫，不舍晝夜。”屈原也道；“日月忽其不淹兮，春與秋其代序�！睍r(shí)光如電，一閃即逝，為此我們更應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造成功，讓掌聲為自己響起來。
在人生道路中有無數(shù)條道路交叉平行，稍有不慎便會(huì)滑出原有的軌跡，進(jìn)入了另一個(gè)軌道，也許在往后你能回到原來的道上，但那可能已經(jīng)物是人非了，自己也浪費(fèi)了無數(shù)的光陰，年已蹉跎，雙鬢如霜，卻一事無成，只有悔恨而終了。
岳飛自古有；“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！钡母袊@，少年時(shí)期精力充沛，正是讀書學(xué)識(shí)的大好時(shí)機(jī)，有如一年之春，百廢待興，何不把握這好時(shí)機(jī)，施肥澆水，讓它結(jié)出甘甜的果實(shí)呢？盡管其過程會(huì)有勞苦伴隨，但其中也會(huì)有樂趣的存在，何況人生之中無不勞而獲之物。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這一句詩便道出了其意――連小小的一粒米都需要汗水才能凝結(jié)而出的。同時(shí)我們也不能總是吃別人的果實(shí)，而荒廢了自己的田地，要用自己的行動(dòng)來創(chuàng)造自己的天地，人生之中，只有靠實(shí)踐才能總結(jié)出自己的不足，從而查缺補(bǔ)漏，使自己更加完善，也只有品嘗過人生的各種味道，才會(huì)體會(huì)到生命的意義。
在人生實(shí)踐中，有苦有甜，有酸有辣，也有孤獨(dú)，傷痛與淚水，但“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。好的碧玉都要經(jīng)過反復(fù)的雕琢才會(huì)更加精美，何況人生呢。在我們?nèi)缈嘈猩话惚持林氐陌ふ彝ㄏ蚬饷髦罆r(shí)便注定了途中會(huì)有諸多坎坷，磨難在等著你，但我們要有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神，也要有明知山有虎，偏向虎山行的`勇氣，不應(yīng)該懼怕或退縮。在孤獨(dú)的泥濘山上行走，沒有燈，我們摸黑前行，沒有路，我們披荊斬棘，從新開辟，盡管會(huì)有許多失敗，有經(jīng)過很多等待，但我們要忍耐，不要讓淚水掉下來，困難如彈簧，你弱它便強(qiáng)，因此我們要堅(jiān)強(qiáng)，多想想黑夜深處的那絲光亮，想想蜀道之后的平坦寬敞，想想成功時(shí)的快樂，出門前親友的希望，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己不孤獨(dú)，有許多人和自己一個(gè)方向。風(fēng)雨過后有可見到那七彩的虹橋，烏云背后有陽光的微笑，沙漠盡頭總有綠洲的環(huán)繞，只要堅(jiān)持不懈，成功總會(huì)來到。
當(dāng)自己站在成功面前時(shí)，你會(huì)知道這辛酸的過程沒有白受，自己的努力沒有付諸東流。站在人生舞臺(tái)上，讓掌聲為自己響起來，不要短暫，只要永久，讓它成為自己人生的伴奏曲，時(shí)刻響徹在耳畔，回蕩在山河！
掌聲響起來作文 15
生活總會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當(dāng)別人灰心喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人對(duì)生活失去信心時(shí)，給他一陣掌聲吧；當(dāng)別人覺得生命喪失意義時(shí)，給他一陣掌聲吧。掌聲是對(duì)人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實(shí)生存在這個(gè)世上是極有意義的。
生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會(huì)迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時(shí)首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起�！芭九尽钡穆曧懖⒉皇菫榱俗屓擞X得悅耳動(dòng)聽，那是心靈上的撞擊，對(duì)生命意識(shí)的覺醒，夢(mèng)想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有著人性的歌詞。它不是完美的音樂，卻是鼓勵(lì)進(jìn)行曲。當(dāng)它響起時(shí)，也就是集齊萬千目光于一身的時(shí)候。這是讓人自豪的“電子樂”。人生舞臺(tái)的'聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，那是種光芒，耀眼的光芒。掌聲也有它存在的意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生�；蛟S人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的時(shí)候，那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。
作文素材：特別的掌聲
掌聲是對(duì)人類的鼓勵(lì)，是對(duì)別人的稱贊，也能成為人類不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲就像一朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長河中。
四年級(jí)的時(shí)候我和平常一樣去練琴，聽說琴行下個(gè)星期舉行比賽我就報(bào)名參加了。報(bào)名后我練琴就更加刻苦了，等到比賽那天我才了解到我的節(jié)目被排在后面，隨著選手和主持人的不斷上下臺(tái)，終于輪到我了。我緊張極了，心里像打鼓一樣，撲通普通的跳著，不一會(huì)兒我便鎮(zhèn)定下來，調(diào)好音后就彈起來了，開始彈的還不錯(cuò)，可是后來就不行了，左手彈的居然按錯(cuò)了。我更緊張了，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這么差肯定沒人鼓掌了。然而另人驚訝的是臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，那掌聲似乎有點(diǎn)震耳欲聾了，代表著觀眾對(duì)我的節(jié)目的認(rèn)可；那掌聲充滿了喜愛，代表著我的成功；那掌聲久久回蕩，代表著我以后勇往直前的動(dòng)力。我興奮極了，想起了一句話“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。
經(jīng)過這次掌聲后，我練琴比以往勤快了許多，因?yàn)橹挥形铱炭嗑毩?xí)才能對(duì)得起這掌聲�。《嗝措y忘的掌聲�。∷�(lì)著我不斷進(jìn)步，它給了我動(dòng)力。這掌聲已經(jīng)在我深海般的記憶中留下了不可磨滅的印記。
掌聲響起來作文 16
盼啊!等啊!終于熬到了周五下午競(jìng)選班委的時(shí)間了!
老師首先讓我們抽簽決定競(jìng)選順序，我十分慘，抽到了一個(gè)2號(hào)，不過，張開宇比我更慘，他抽到1號(hào)。
當(dāng)張開宇走上講臺(tái)時(shí)，我的心撲通撲通的直跳，我心里面默默地練習(xí)著我的競(jìng)選稿，至于張開宇說的什么，我一句也沒有聽到�！罢�(qǐng)2號(hào)李怡函同學(xué)�！倍吢牭綇埨蠋煹穆曇��！白鹁吹睦蠋�，親愛的同學(xué)們，大家好�！蔽伊骼恼f著我的競(jìng)選稿，剛才的緊張此刻竟然都沒有了，講臺(tái)已經(jīng)成了我的舞臺(tái)�！叭绻ㄟ^這次競(jìng)選，我能當(dāng)上班長，我一定盡心盡力幫助每一名需要幫助的同學(xué)，做大家的好榜樣，當(dāng)老師的好助手，絕不辜負(fù)老師和大家的期望，誠懇大家為我投上您寶貴的一票，謝謝大家!”我標(biāo)準(zhǔn)地鞠了一個(gè)90?的躬，我自信地走下講臺(tái)，頓時(shí)臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
我的眼淚差點(diǎn)兒奪眶而出，我終于理解了什么叫熱淚盈眶，因?yàn)槲业男氖菬岬�。這次雷鳴般的掌聲，使我明白了同學(xué)之情--友誼，它使形式的'東西變成了有心有肺、有血有肉，這次掌聲不僅是鼓勵(lì)、贊賞，更是一種信任。
當(dāng)所有同學(xué)都競(jìng)選完畢，開始公開唱票。趙妤負(fù)責(zé)唱票�！袄钼�，馮楚原”。我第一個(gè)就聽到了我的名字，我心想;“開局不錯(cuò)。”李怡函，孫天宇�！薄袄钼�，何雨澤�！薄愬\軼扭過頭，笑著對(duì)我說：“耳朵聽‘李怡函’就要長繭子了!”過了一會(huì)兒，才是我的大風(fēng)暴，趙妤竟然連續(xù)念了十個(gè)“李怡函”同學(xué)們“哇!哇!哇!”炸開了鍋�！袄钼珔柡α恕薄皩�(duì)呀，得甩他們幾個(gè)一條街!”同學(xué)們竊竊私語，而我內(nèi)心早已歡呼雀躍，同學(xué)們不約而同地又一次響起了掌聲，我卻雙手捂臉，有點(diǎn)不好意思了!我對(duì)程錦軼說：“快掐我，是真的嗎?”“疼疼疼!”原來這是真的，不是做夢(mèng)，我再次沉思，同學(xué)們?yōu)槭裁从忠淮雾懫鹫坡?是不是包含著他們對(duì)我的無限期望?
最后我以42票的好成績，在同學(xué)投票中脫穎而出。這時(shí)，熟悉的掌聲又一次響起了。我心想：這次掌聲代表了什么?是同學(xué)們對(duì)我的祝福?還是希望我和大家一起把班級(jí)管理好，為四(9)班爭(zhēng)光?
這三次雷鳴般的掌聲，在同學(xué)眼里可能是一樣的，可在我的心里卻截然不同，這里面有同學(xué)們對(duì)我的信任，有同學(xué)們對(duì)我的期望，更有同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)。我一定不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望，做一名盡職盡責(zé)的好班長，用實(shí)際行動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)。
掌聲響起來作文 17
掌聲是喝彩，掌聲是鼓勵(lì)，掌聲更是關(guān)愛。前進(jìn)的路上，人人都需要掌聲。
那是前不久的一節(jié)心理課。老師在大屏幕上展示了一張圖片：一根繩子的一端綁了個(gè)大輪胎，另一端捆在一個(gè)人的腳上，這個(gè)人把輪胎扔下了懸崖。
老師讓我們仔細(xì)觀察，思考這張圖片所表達(dá)的意思。這張圖向我們傳遞什么信息呢？同學(xué)們都陷入了沉思：有的用手托著下巴，抓耳撓腮；有的則在紙上畫著草圖，嘴里念念有詞；有的跟同桌竊竊私語，想從對(duì)方那兒找到靈感。老師環(huán)視著教室，看哪個(gè)同學(xué)先開竅。太陽光通過樹葉的縫隙，照射在教室里，教室里顯得更熱了，加上久久思考不出答案的挫敗感，好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)開始坐不住，七嘴八舌地交談起來，教室里開始喧鬧起來。
突然，有個(gè)同學(xué)站起來道：“輪胎那么重，扔下去不就是自殺嗎？”聽到這話，同學(xué)們哄堂大笑，但老師卻說：“接近意思了�！�
咦！接近了！我一聽，眉頭緊皺，低頭思考著老師的話：輪胎是垃圾——自殺？哦！我眼前一亮，奮力舉起手。
老師見了，打著手勢(shì)，示意我起身回答。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，緊張、害怕一齊向我襲來。我真害怕自己回答錯(cuò)了，讓大家嘲笑。
“……是不是……亂扔垃圾就等于自殺？”唉！剛剛胸有成竹的答案，現(xiàn)在怎么變成了敷衍搪塞的回答呢！我用余光往左右瞥了一下，同學(xué)們都挺嚴(yán)肅的。再瞄一下老師，她也沒吱聲。教室里靜得出奇，只聽到墻上時(shí)鐘的“噠噠”的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。我的心兒怦怦直跳，慘了，是不是錯(cuò)了呢？老師怎么不吭聲呢？一瞬間，僅存的一點(diǎn)點(diǎn)自信全沒了�？謶謪s愈來愈近的抓住了我。我好想要時(shí)光倒流，這樣就不會(huì)有剛才的“愚蠢之舉”了！
突然，老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，向我豎起了大拇指。那一刻，如雷鳴般的'掌聲響了起來。這掌聲猶如戰(zhàn)鼓“咚——咚——”驅(qū)走了我的恐懼，振奮著我的心情，重塑著我的性格，讓我變得自信強(qiáng)大了。老師見一些同學(xué)還一頭霧水，連忙解釋說：“大家看那輪胎上的花紋已經(jīng)磨損了，可見它已經(jīng)變成了垃圾廢料。那個(gè)人卻把這垃圾扔下懸崖，另一頭還綁著自己的腳，豈不是要將自己置于死地嗎？這跟自殺有什么區(qū)別？林鍇，會(huì)思考，真是好樣的！”聽著老師的解釋，大家都豁然開朗。
那次后，我對(duì)掌聲有了更深的見解：它是一面旗幟，能指引人們前進(jìn)的方向。它是一座燈塔，能照亮黑暗中的道路。它是一絲冬日的陽光，能化解心中的冰雪。愿我們的生活里，處處有掌聲相伴。
掌聲響起來作文 18
“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”當(dāng)這一首歌回響在耳邊，我又憶起那童年往事。
上幼兒園時(shí)，我的理想是當(dāng)一名舞蹈家，每天下午都去舞蹈房練舞，但是我性格內(nèi)向，特別不自信。記得有一次，老師手把手地教我們下腰�！芭藕藐�(duì)，一個(gè)一個(gè)地來�！崩蠋煖厝岬卣f。
“快要輪到我了！”我看著別人一下子就成功了，站在原地急促不安地彎著手指。
“來，老師教你如何下腰�！崩蠋煖厝岬貨_我說。我看見了老師眼中的鼓勵(lì)，可還是害怕，害怕不成功會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑。我不住地?fù)u頭，把頭搖得跟撥浪鼓似的，老師一把握住我的手，鼓勵(lì)地摸了摸，說：“你都沒有試過，怎么知道你不行？”
我猶豫了—一下，最終還是輕輕點(diǎn)了下頭，在老師的幫助下，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)而，往后仰，終于我的身體像一座柔軟的橋立在了光滑的'木地板上，可是……可是！一分鐘后，這座柔軟的橋還是塌了……我呆呆地坐在冰冷的地上，耳邊似乎隱隱有嘲笑聲，低下頭任心里的黑暗一點(diǎn)一點(diǎn)把自己包裹起來。
后來，每次上舞蹈課，都會(huì)有下腰，但是我不會(huì)啊，只能一個(gè)人孤零零地站在一旁靜靜地看，無形的隔膜把自己的世界和同學(xué)們那個(gè)歡樂的世界完全隔開，沒有一絲溫暖，只有可怕的寂靜。
晚上，夢(mèng)里的我在拼命奔跑，好像是要擺脫什么，到底是什么呢？是什么東西令我如此害怕？對(duì)了……是那可怕的嘲笑聲！我捂住耳朵，埋頭往前沖，我不要聽！我不要聽！拼命地?fù)u頭。終于，我掙扎著從夢(mèng)中醒來，淚流滿面，把頭埋進(jìn)膝蓋，怔怔地想，別人做到的事情你為什么做不到？難道是你太笨了？不，不會(huì)的，前面那么多復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作我都記住了，這點(diǎn)困難，對(duì)我來說又算得了什么……
我從床上猛地站起來，一次一次地練習(xí)。摔倒？再爬起來！練累了，放任自己宣泄一場(chǎng)，哭完狠狠地抹掉眼淚，咬牙再練。終于，呵一一終于會(huì)了，我的臉上露出了彩虹般的笑容，我在心里對(duì)自己輕聲說：“別人會(huì)的事情，你一定也可以做得到！
一周后，又上舞蹈課，這次我不再是一個(gè)過客了，而是主角，我以最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)在老師、同學(xué)面前下了個(gè)完美的腰。掌聲熱烈地響起，老師豎起了大拇指，同學(xué)們與我緊緊地?fù)肀г谝黄稹＿@一美好的瞬間定格在我的記憶深處。
“別人可以做得到的事情，你一定也可以做到。”只要努力，掌聲一定會(huì)為你而響起。
掌聲響起來作文 19
金秋九月，我告別了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，在這六與里，發(fā)生了許許多多的事情，有的事說起來只是一笑而過，有的事卻一直銘記在心底，在成長過程中，有這樣一件事，讓我感動(dòng)。
那是一節(jié)體育課，一節(jié)“不平�！钡捏w育課，在這節(jié)體育課上，要進(jìn)行期末400米的跑步測(cè)試，剛聽說這消息的我瞬間頭大了一圈“要跑400米？完蛋”于是我想起了上一次跑百米時(shí)的情景，這些情景一點(diǎn)點(diǎn)在我腦海中浮現(xiàn)，我用勁甩了甩頭，努力讓自己不去回想那些丟人的情景。
同學(xué)四個(gè)四個(gè)一組的.測(cè)試著，沒過多久只見老師單手一揮，四名同學(xué)雙腳一蹬沖了出去，我站到了起跑線上。站在我前面的名同學(xué)離終點(diǎn)越來越近，我的腿也因?yàn)榫o張而微微發(fā)抖，只見老師再一次伸起了手，一揮我便向前跑了出去。一開始我跑在第一，也僅僅是在一開始，跑到200米時(shí)，我便有些跑不動(dòng)了。呼吸開始變的沉重，身上仿佛背著一塊海綿，在水的浸透下越來越重。又過了50米，豆大的汗水從我頭上流下，身上越發(fā)沉重就好像背著一座小山，步子也漸漸小了，只見同組的同學(xué)接二連三的從我身邊一恍而過。
“走路吧，反正也拿不了優(yōu)秀了”這個(gè)想法不斷在我心中徘徊，使我漸漸放慢了腳步。就在我想放棄的時(shí)候，恍惚間我聽到了一陣陣掌聲，又伴著些吶喊聲，我豎起耳朵努力地尋找聲源，眼睛一斜看到了我的同學(xué)們，他們不停地為我鼓掌，為我鼓舞著“加油，沖刺��！“”還有100米就到了！“”快跑！“還有的同學(xué)，跟在我的身邊，陪我一起跑，還不停拍手對(duì)我說道：“快跑，加速馬上就到了，堅(jiān)持！”這一刻我的內(nèi)心是高興的是感動(dòng)的，我用勁力氣邁開沉重的雙腿，伴著那掌聲與鼓舞聲向前跑去。
終點(diǎn)離我越來越近，勝利就在眼前。“五米，四米，三米……”我在心中默念，眼睛一閉，雙腿用盡全力，沖出了終點(diǎn)。過后我躺在地上，大口大地貪婪地喘著氣，我依舊是四個(gè)人中的最后一名，就在這時(shí)一陣陣掌聲向我傳來，不如雷，但也熱烈，我的耳朵聽不太清了，只聽到“優(yōu)秀”兩個(gè)字與我的同學(xué)激動(dòng)的身影。
事后，我才知道，我在優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線的最后一秒，跨過了終點(diǎn)。我十分感動(dòng)，因?yàn)檫@優(yōu)秀來的太艱難，更是因?yàn)榻o我那份掌聲給我那份鼓舞的同學(xué)們。
于是我將這陣陣掌聲；這一份份感動(dòng)，藏在了心底，這些與同學(xué)們發(fā)生的一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富，為我的小學(xué)時(shí)光畫了絢麗的一筆。雖然畢業(yè)了，但這美好的回憶一直都在。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我仍舊會(huì)與你們共同成長，一起行至未來。
掌聲響起來作文 20
在這人如螻蟻般密集，面孔如雕塑般木然，知識(shí)科技如洶涌大浪般襲卷的社會(huì)里，人們往往因?yàn)楸舜说你^心斗角，絞盡心機(jī)，而將雙手插進(jìn)口袋，吝于給予，唯恐失去。然而，一場(chǎng)扣人心弦的演奏會(huì)，是否成功的讓大家產(chǎn)生共鳴，靠的是什么？就是──掌聲。
在這社會(huì)上，每時(shí)每刻，每分每秒，都有許多斗士，懷抱著滿腔對(duì)生命的熱忱，在世界的每個(gè)角落，竭盡所能的能的付出及貢獻(xiàn)，而掌聲，就是促使他們勇往直前的 原動(dòng)力。有一次，我在醫(yī)院里，看到足以印證此話的證據(jù)……。當(dāng)時(shí)，只見一群醫(yī)生和護(hù)士，甚至是醫(yī)院里的病友，圍著一位坐在輪椅上的老伯伯。當(dāng)時(shí)，滿心的疑 惑竄上我腦門，但我看到在場(chǎng)的每一位，臉上透露著期待，而貫入耳際的，是如雷的掌聲及加油鼓勵(lì)的話，“加油！”“你可以的！”“沒關(guān)系，慢慢來，你一定可以站起來的！”“你是最棒的！”……，看著大家猛力的拍掌，而原本看來退怯的老伯伯，似乎因大家的掌聲，而有了決心及挑戰(zhàn)的勇氣。只見他眼睛一亮，牙一 咬，用布滿皺紋的雙手，藉著輪椅的扶手，吃力的往上撐，在斷斷續(xù)續(xù)的出力下，老伯伯的身軀似乎搖搖欲墜，一股緊張的情緒，不免因?yàn)椴呐e手投足，一舉一 動(dòng)，而悄悄的，如流水滲入每個(gè)人的心坎里，及看著豆大般的汗珠，早如雨滴般不時(shí)滑落老伯伯的臉頰及發(fā)稍，在藍(lán)白夾拖踏觸上地面的剎那，全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)，有的 人上前擁住伯伯，有的大聲叫好，也有些人因這值得紀(jì)念的一刻，感動(dòng)的落了淚。而我，雖然默默的站在一旁，但那時(shí)，心中的澎湃早如洪水潰堤，氾濫了我的.心 田，一股暖流和著空氣，慢慢的，幽幽的，卷入我鼻翼。而伯伯做到時(shí)那比烈陽般燦爛的微笑，早已取代了一切的只字片語，烙印在我心中。至今，我仍相信，那不 是上天偉大的恩賜，而是掌聲下，被挖掘催化下的奇跡！
“掌聲”，理應(yīng)是社會(huì)這精密儀器下，不可或缺的潤滑液，看似可有可無，但一少了它，齒輪便難以順暢的咬合驅(qū)動(dòng)。每次，當(dāng)我努力的完成一件事，不論成果，始 終肯定我的，是大家！大家的指教，每一句批評(píng)和贊美，每一抹給予我的笑靨，對(duì)我來說，都是掌聲，而這，也讓我打了一劑強(qiáng)心劑，更有企圖的想更進(jìn)步，更力爭(zhēng) 上游。我覺得，掌聲只是犒賞自己汗水的樂音，而過程中的阻礙艱辛，才是永恒！
掌聲，就像紅花中不起眼的綠葉，但也因?yàn)檫@平凡的綠葉，才能顯出紅花的嬌艷欲滴，人們，也需要大家掌聲，來肯定自己，點(diǎn)綴生命，所以，請(qǐng)伸出雙手，別吝于讓“掌聲”響起！
掌聲響起來作文 21
記得我在屬于封閉的空間里，處處限制自己，害怕伸出手抓取一縷輕煙最后卻是灰塵散落在我原本希望拾取一絲一毫光芒的手，我曾經(jīng)是如此嘆息的面對(duì)瞳里所映出的世界，漸漸的閉鎖關(guān)于任何事物，直到你們用雙手拍打的聲音，清脆的回蕩在臉上的一抹微笑時(shí)，我才能用我的觸感體認(rèn)到我真的用雙腳確實(shí)的站立著、存在著， 倘若沒有這可以撼動(dòng)人心的聲響；沒有人說出可以讓人綻放笑靨的言語，也許鎖會(huì)永遠(yuǎn)的牢牢架在我身上，時(shí)日過得愈是長久，鎖煉就纏在身上愈多愈重，到最后不懂什么是自在的吸一口氣和活下一秒。用聲音推砌出的感情有很多種，但因?yàn)橛腥嗽敢饨o予，我才能夠真真切切的知道我存在。
踏在人生上活下一刻，總要有個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)立足，才能安穩(wěn)的再踏下一步，人與人可以用旋繞的音符織出彩虹，掛在別人的天空上，單純用文字鋪成的道路并不能代表什么，而用心思去澆灌這條道路，才能有花草從土里冒出；才有繽紛的景象在眼眸里深深閃耀，也許因?yàn)闇I珠；也許因?yàn)闅g笑。彩虹給予人笑容，淺淺的也好，那是一 整片天空的微笑，與其拿烏云放置在他人的天空，讓積雨的云層落下雨滴，不如拿溫柔的彩虹在雨過后的天空，一份溫暖一份安定，都能夠給予一個(gè)人自信和向前行走的勇氣，言語的燦美是肯定，雙手交會(huì)拍打出的并不只是聲波，而是高度的鼓勵(lì)和贊美。人都擁有給人溫暖與冷冰的能力，而用溫暖所照耀的光芒能讓一個(gè)人的灰 暗，一個(gè)人的自卑轉(zhuǎn)換成明亮的.燈光，照亮自己的下一步。
我也是個(gè)需要掌聲的人，任何人都是，每一次在臺(tái)下，我會(huì)盡全力揮動(dòng)雙手，拍出響亮和贊美，給在臺(tái)上的人振奮人心的聲波，就如同如果有那么一天，我可以站在臺(tái)上聽到觀眾給的掌聲一般，只要我能夠有給予的機(jī)會(huì)，就一定會(huì)給予他們我所渴望聽到的掌聲一樣。我曾經(jīng)是個(gè)長期當(dāng)良好觀眾的人，我只知道我能夠給予掌聲和 肯定，所以就算是個(gè)觀眾我也很快樂，當(dāng)我看到接受掌聲的人身上散發(fā)的自信光采時(shí)，給予別人的成就感深深的種植在我的心田，“施比受更有�！边@句話也確實(shí)的展現(xiàn)了它的意義。
很多人都說世界冷漠，但冷漠的源頭在于人與人之間不再輕易付出，掌聲是給人一份認(rèn)同，活著需要認(rèn)同和鼓勵(lì)，既然自己能夠去給予一個(gè)需要肯定的靈魂掌聲，不如就大方的拍出聲音給那些值得肯定的人，掌聲不是隨便給，就算是一個(gè)封閉的人，值得給予掌聲，就要用心去給予，雖然我不是被肯定者，但我絕對(duì)是最好的掌聲 給予者。
掌聲響起來作文 22
掌聲，像冬日的一縷陽光，使饑寒交迫的人感到溫暖；掌聲，像黑夜中的一絲光亮，給迷路的人指引方向；掌聲，也像是泥濘道路上一只幫扶的手，使意志頹廢的人得到精神上的安慰……
掌聲對(duì)于一個(gè)人來說，有著舉足輕重的影響。感謝那次的掌聲，是它讓我擺脫了困境，擺脫了尷尬，重獲自信，贏得勝利。
那是一個(gè)晴朗的上午，激烈的演講比賽在圖書館五樓會(huì)議室舉行。會(huì)議室里已經(jīng)擠滿了人，熙熙攘攘的人群還是一個(gè)勁兒地往進(jìn)涌，整個(gè)會(huì)議室就像波濤起伏的.大海。
我的身邊坐滿了參加比賽的選手，他們個(gè)個(gè)仰著頭，一副胸有成竹的樣子。這讓我有點(diǎn)自卑，只能一遍又一遍背著稿子，心里面就像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”的。
我抽到16號(hào)，倒數(shù)第三個(gè)上臺(tái)演講。眼看著前面選手一個(gè)比一個(gè)精彩的演講，評(píng)委打出的分也越來越高，我更緊張了，一次次地擦著頭上的汗，心里更害怕了。
終于，主持人甜美的聲音傳進(jìn)了我的耳中——“有請(qǐng)16號(hào)小選手上臺(tái)！”我大步流星走上了舞臺(tái)，接過話筒，卻一時(shí)竟不知該從何說起，“嗯——嗯——”，望著評(píng)委們驚訝的神情，我心中如小鹿亂撞一樣，“砰！砰！砰！”跳個(gè)不停。其實(shí)演講稿我早已背得滾瓜亂熟了，只是不知為什么，沖到嘴邊的話，就是說不出來。我的雙腳劇烈地抖動(dòng)著，會(huì)議室也靜的出奇，仿佛連人們的呼吸聲都能聽到。
忽然，“嘩——！”不知是誰帶頭鼓起掌來，那一陣清脆的掌聲，激醒了我。
我抬起頭來，望了望老師和家長們那滿是期待的目光，心中生出一種奇異的感覺。我清了清嗓子，用鏗鏘有力的語調(diào)，開始了我的演講……
我完全沉浸在歷史的長河中：四十年前，還沒有改革開放，那時(shí)人們生活還極其困難……時(shí)光荏苒，歲月如梭，漸漸地，一座座高樓拔地而起，一條條街道干凈整潔……這幾年，航母試水，高鐵織網(wǎng)，戰(zhàn)鷹翱翔……我們的祖國已經(jīng)成為一位巨人，屹立在世界的東方！
不知不覺，我演講完了，“嘩——”會(huì)議室又想起了一陣熱烈的掌聲……
最后評(píng)委們給我打出了99.18的高分，我獲得了這次演講比賽的第三名。
在生活中，有時(shí)候我們就像一只孤立無援的小船，而掌聲就是幫助小船前進(jìn)的風(fēng)。無論什么時(shí)候，我們都要給予別人掌聲，給予別人鼓勵(lì)，給予別人自信。
讓我們用掌聲為生活伴奏，為生命喝彩！
掌聲響起來作文 23
想起那掌聲，我就有一種自豪感；想起那掌聲，我就很開心；想起那掌聲，我就可以戰(zhàn)勝一切困難。
記得那一次，我要去參加鋼琴比賽，我心里緊張得像一只小兔子在不停地跳！我問媽媽：“比賽的時(shí)候，能不能用配樂啊？”“不行，就算可以也來不及配了！”這可怎么辦？如果有配樂，我偶爾彈錯(cuò)了，還可以遮掩一下；沒有配樂，那我只要彈錯(cuò)一個(gè)音，那都是白瓷盤上的一顆黑豆�。�
到了晚上，我去琴房練習(xí)，我拿出本子，快速練習(xí)，我彈錯(cuò)了很多音符，我的心情很煩燥。
這樣下去，不是辦法，我得平靜下來，只有冷靜的獵人才能獵到獵物。于是，我拿出筆，把彈錯(cuò)的地方標(biāo)了出來，繼續(xù)練琴。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著手指，生怕彈錯(cuò)一個(gè)位置�？晌疫�是彈錯(cuò)了好幾個(gè)位置，十個(gè)手指總有幾個(gè)想造反，就像班里總有幾個(gè)不守紀(jì)律的男生。哎！
我回家后，把我的處境告訴了媽媽，我還是懇求媽媽幫我配樂，她想了想，就說：“好、好、好！我?guī)湍闩洌〔贿^，你還是要認(rèn)真練�！�
我高興得跳了起來。想到有配樂幫我打掩護(hù)，我的心情平靜了許多。再練琴的時(shí)候，我都不用看樂譜了，十個(gè)手指已老實(shí)了許多，規(guī)規(guī)矩矩的，我的琴音越彈越流暢，我自己都聽得陶醉了。我仿佛聽見，周圍一片掌聲，還有鮮花向我飛來。
第二天，我來到比賽場(chǎng)地，信心十足，媽媽手中拿著手機(jī)安慰我：“配樂已經(jīng)準(zhǔn)備好，你只管彈�！钡轿疑蠄�(chǎng)了，媽媽向我揮了揮手機(jī)，我自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先向評(píng)委鞠了一躬，然后坐在鋼琴前開始彈奏。這一次，我的十個(gè)手指非常乖巧，我居然一個(gè)音符也沒錯(cuò)，一個(gè)節(jié)奏也沒亂，那琴聲悅耳動(dòng)聽，我似乎感覺我的背上生出一對(duì)翅膀，我在藍(lán)天白云間飛翔。
一曲終了，我下了場(chǎng)，媽媽又沖我揮揮手機(jī)，然后我們繼續(xù)等待結(jié)果！
開始頒獎(jiǎng)了，我居然獲得了一等獎(jiǎng)！當(dāng)我走上舞臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的'時(shí)候，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，像海浪一樣一陣陣撲來，似乎都能把我卷到天上去了。頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，媽媽得意地對(duì)我說：“其實(shí)，我沒有跟你配樂，你是最棒的。”
什么！我不敢相信，我居然憑我一個(gè)人的力量拿到了冠軍！我突然明白了媽媽的苦心。媽媽啊媽媽，其實(shí)，您才是最棒的！那些掌聲，既屬于我，也屬于您！
如今，每當(dāng)我想起那掌聲，心中依然是一陣自豪，它讓我明白，擁有自信，付出努力，就一定能成功！
掌聲響起來作文 24
掌聲響起，對(duì)勝者最佳的獎(jiǎng)勵(lì)，而勝者，正是那些永不言敗的人。聽，掌聲再一次響起。
暗紅跑道勝者非王
“看吶！那名9號(hào)選手已經(jīng)快到達(dá)終點(diǎn)了！剩下最后的150米了！”解說員萬分激動(dòng)的吶喊。全場(chǎng)觀眾的目光聚于他身上。微風(fēng)拂過，卻拂不走觀眾們緊張的心緒�！岸�！”一聲清脆的碰撞聲劃破了寧靜，砸向了暗紅的跑道。“咻”只聽得那名第一的選手輕盈地越過。掌聲響起，為最后的`80米助威！“9號(hào)選手離終點(diǎn)只剩70米了！新一屆‘耐力王’即將產(chǎn)生！”全場(chǎng)觀眾吶喊，如熱浪一般，勢(shì)不可擋�！稗Z”第一名突然倒下-----另一個(gè)瓶子被丟向了跑道。全場(chǎng)肅然無聲，似乎被這突如其來的橫禍驚到了。第二名的選手立刻超越他。第二、第三、第四…… 原來的冠軍成了倒數(shù)第一。這時(shí)，他竟用枯樹枝一般的雙臂，掙扎著爬向遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)。有人想要來扶他，他拒絕。別人勸他放棄，他拒絕。天空靜止了，仿佛時(shí)間停滯了。所有人盯著他，見證他的信念�！芭�！”他的手按在了終點(diǎn)線上。頓時(shí)，全場(chǎng)歡呼四起“他才是真正的冠軍！真正的王者��！”解說員撕心裂肺的吼叫。全場(chǎng)掌聲再一次響起，蕩氣回腸。
雨后彩虹恒者必勝
“雨過天晴，伴著泥土的芳香與濕潤的空氣。我走進(jìn)了公園。下周，是我們小區(qū)的青年藝術(shù)比賽了，參賽的選手們都在忙碌地練習(xí)著。咦？那個(gè)坐在輪椅上的不是樓下的李姐嗎？我心生疑惑。只見她在輪椅上揮動(dòng)著雙臂，吃力地扭轉(zhuǎn)著輪椅。我心中不禁為她鼓掌----因?yàn)椋@是我第好幾次看到她在如此努力地練習(xí)了。比賽晚會(huì)上，李姐的舞姿征服了在場(chǎng)的所有人。掌聲再一次在我心中響起，，久久沒有散去。不錯(cuò)，她的恒心與毅力，注定了她會(huì)是一個(gè)勝者。
王者必勝？我看未必。仔細(xì)觀察吧，掌聲再次響起的地方，必有野芳綻放。
掌聲響起來作文 25
掌聲是什么，是給人的鼓勵(lì)和感謝，掌聲是送給誰的？是送給表演的演員？是送給建筑工程的工程師？是送給……我要把掌聲送給全宇宙，送給全宇宙的媽媽是因?yàn)樗齻兘o了我們生命，使我們有機(jī)會(huì)看遍世間萬物；送給全宇宙的爸爸是因?yàn)樗麄兘逃宋覀�，使我們成為棟梁之才；送給全宇宙的老師是因?yàn)樗?她)給了我們淵博的知識(shí)，使我們成為有文化的人。送給太陽是因?yàn)樗o了我們光明，使我們成長……他(她)們都是貢獻(xiàn)者啊!爸爸媽媽貢獻(xiàn)了他(她)們的青春，是我們讓他(她)們操心的長出了白頭發(fā)，老師和太陽就像一根蠟燭燃燒著，給我們引路……如果你不信就和我一起走進(jìn)故事里吧。
有一個(gè)小女孩，她是一個(gè)殘疾人，從小走路就是一瘸一拐的，但是她每天都是去的最早的，回家的最晚的�？蓻]有人知道她知道她是一個(gè)殘疾人，就在四年級(jí)時(shí)，班里換來了一個(gè)新老師，是教語文的，也是班里的班主任。老師要求每個(gè)同學(xué)都得輪流在講臺(tái)前讀一篇課文。這天，輪到小女孩讀書了。她遲疑著不愿上去講，終于在同學(xué)們的催促下，她一瘸一拐的走上講臺(tái)去，正當(dāng)她在走動(dòng)時(shí)，同學(xué)們卻在底下笑話她。她該有多難過啊。等她再一次一瘸一拐的走向座位時(shí)。老師大喊:“把掌聲響起來送給她�！庇幸恍┩瑢W(xué)迷惑不解。包括她自己。還有些同學(xué)以為是因?yàn)樗x書好才給她掌聲。同學(xué)們紛紛議論著。老師便說道:“不是因?yàn)樗x書好給她掌聲，而是因?yàn)槟銈兠刻彀呀淌遗牡教幎际抢５搅讼抡n也不打掃就出去玩了。難道你們也不納悶，為什么出去的.時(shí)候是一片垃圾，而回來的時(shí)候卻是干干凈凈。其實(shí)都是這位一瘸一拐的學(xué)生幫我們打掃的，一位殘疾人都可以幫助我們打掃衛(wèi)生，而不是殘疾人的同學(xué)不但不打掃垃圾，還制造垃圾，難道這都是應(yīng)該做的嗎?”聽了老師講的話。同學(xué)們個(gè)個(gè)低下了慚愧的頭。
是啊。也許因?yàn)槲覀冐暙I(xiàn)的人就在身邊我們卻不知道。讓我們把掌聲鼓起來，送給爸爸媽媽，送給老師和太陽……送給這些默默為我們貢獻(xiàn)的人。
掌聲響起來作文 26
一陣熱烈的掌聲飛出四（10）班教室，孩子們喜笑顏開，都把目光投向了支卉……
原先他們剛剛從我手中接過一本《弟子規(guī)》――是支卉的媽媽從上海出差回來帶給每個(gè)孩子的讀本。
兩三個(gè)星期前，支卉媽發(fā)信息告訴我，說她出差回來給班里每個(gè)孩子帶了一本《弟子規(guī)》，期望我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)俅螌W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。二年級(jí)時(shí)我曾帶孩子們背誦過《弟子規(guī)》，之后校園又把《弟子規(guī)》以圖文結(jié)合的形式張貼到了整個(gè)年級(jí)教室的墻外，讓全體同學(xué)耳濡目染。上了四年級(jí)，孩子們的理解潛力大大增強(qiáng)，我正計(jì)劃把教材學(xué)完之后，帶孩子們?cè)俳佑|一些經(jīng)典古文呢，沒想到家長們也想到了這些。
這些日子我一向在想著找個(gè)適宜機(jī)會(huì)，讓支卉媽來給孩子們講幾句鼓勵(lì)、期盼的話，順便把書發(fā)到每個(gè)孩子手中，讓孩子們心中都留下深刻印象。但是正趕上甲流防控形勢(shì)嚴(yán)峻，單位嚴(yán)禁校外人員進(jìn)入校園。
這天早讀后，當(dāng)我從支卉手中接過她媽捎給孩子們的書時(shí)，我很高興地說：“孩子們，支卉的媽媽到上海出差，回來時(shí)給我們每個(gè)同學(xué)帶了一個(gè)特殊的禮物――一本《弟子規(guī)》�！痹捯魟偮�，孩子們都咧嘴笑了，教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，同時(shí)，目光刷地一下都投向了支卉。
“孩子們，從你們的笑臉和掌聲中，老師明白你們懂得了感激，你們必須不要辜負(fù)了家長對(duì)我們的期盼阿！從一年級(jí)起到此刻，很多家長為全班孩子的.學(xué)習(xí)做了很多貢獻(xiàn)，比如，為你們復(fù)印口算題、練習(xí)題、要背誦的資料等等，老師感謝他們，你們也要理解家長們的苦心……”我的話還沒完，孩子們的掌聲再次響起。
掌聲中，我想起家長們?yōu)榘嗉?jí)所有孩子做過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及對(duì)我工作的支持和深度理解。“幼吾幼以及人之幼”，我們班的家長們一向令我十分自豪。不由自主，我的掌聲也隨著孩子們一同響起來……
掌聲響起來作文 27
夏至未至，卻正是蜂蝶成群的時(shí)候。每當(dāng)看到一只只蜜蜂在田間忙碌之時(shí)，我都會(huì)忍不住鼓掌——正像當(dāng)初一樣。
記得那是八歲的時(shí)候吧，我是我們小區(qū)的孩子頭。有一天，我領(lǐng)著我的一幫“小羅嘍”在小區(qū)的花園里玩。我為了顯示我大姐大的厲害，就指著一只蜜蜂說：“看！我要捉住它給你們玩！”于是，我輕輕走到蜜蜂旁邊，迅速用手一扣，就扣住了它�？墒�，我立刻感到一陣鉆心的疼，我趕緊松手一看，中指居然紅腫了一大片！我又氣又惱：區(qū)區(qū)一只蜜蜂竟然敢襲擊我！你有什么資本！我只不過是稍微疼了一下，可你卻連命都丟了！我一定要捉住你，讓你嘗嘗我的厲害！
所以，我毫不費(fèi)力就再次捉住了它，它卻在我手中不斷掙扎。這時(shí)，我的“小羅嘍”們紛紛鼓掌叫好，這掌聲更是帶給我一種惡狠狠的`快感。為了不讓它飛走，我索性拔掉了它的雙翅，它猛烈地掙扎了一下，不動(dòng)了，似乎是被我折磨得奄奄一息。我突然也覺無趣，把它丟在一邊，又找別的樂子去了。
過了一會(huì)，該回家了。我突然想起了那只蜜蜂，就和伙伴們回到了花園，全看到了最令我們震撼的一幕：
那只蜜蜂還活著。沒有心臟，沒有翅膀，沒有一切可以防備和進(jìn)攻的武器，它就在地上艱難地爬行著。此時(shí)的它活像一只丑陋的爬蟲。它一步一步、一寸一寸地向前爬著，誰也不知道它要去哪，誰也不知道它什么時(shí)候會(huì)停下甚至死去。我們久久地沉默著，被一只蜜蜂震驚得一句話也說不出。那是怎樣一種強(qiáng)烈的求生欲！它所忍受的痛苦我們?nèi)祟悷o法忍受，它所經(jīng)歷的艱難我們?nèi)祟悷o法體會(huì)。突然，人群中爆發(fā)出一陣強(qiáng)烈的掌聲。這掌聲包含得太多：敬佩、感動(dòng)、鼓勵(lì)、期待……當(dāng)然，還有一份深深地自責(zé)。
八年過去了，可我卻依然記憶猶新。每每想起，總會(huì)心潮澎湃。還有那再次想起的掌聲，也總是在我遇到挫折時(shí)響起。這一切的一切無不提醒著我：要堅(jiān)強(qiáng)，要頂住，生命被賦予了某種超越我們自己的東西——或許也沒什么頂不住的——因?yàn)椋@就是生命，這，才是生命。
掌聲響起來作文 28
掌聲的含義有許多。它可以包含對(duì)人的鼓勵(lì)，對(duì)人的安慰，也可以是對(duì)人的輕視，對(duì)人的嘲諷。
比賽之中，掌聲往往是對(duì)勝利者的慶賀，也有對(duì)對(duì)手的尊重。
在歐洲的足球賽場(chǎng)上，馬德里競(jìng)技做客巴塞羅那。這場(chǎng)比賽對(duì)于馬德里的一位老將而言意義非凡。他在巴塞羅那奉獻(xiàn)了自己的青春，卻因年老體衰而被拋棄。如今，他又回到了這里，這片熟悉的土地上，這個(gè)熟悉的球場(chǎng)里。只不過，這一次，他不再是這里的主人，他不再有資格在賽前接受觀眾熱情的歡呼以及熱烈的掌聲了。
比賽進(jìn)行到了最后關(guān)頭，雙方依然戰(zhàn)平。這時(shí)，巴薩在前場(chǎng)的一次精妙配合，將球打入球門。觀眾席上掌聲雷動(dòng)。那是對(duì)勝利的狂歡��！整片球場(chǎng)都沸騰了。此時(shí)此刻，鏡頭轉(zhuǎn)到了老將的身上。他抱頭跪地，無奈地?fù)u著頭，感覺剛才的一切都是在夢(mèng)境一般。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上已是傷痕累累。頭上還依稀可見幾條閃動(dòng)著亮光的銀絲。也許今夜，就是他足球生涯的最后一場(chǎng)比賽了。
終場(chǎng)哨響，觀眾的掌聲逐漸平息，取而代之的，是漫天的歡呼。老將依舊跪地不起。我真為他悲哀：這里的一切，掌聲，歡呼，已都不再屬于他了，此時(shí)此刻，他只能咽下失敗的.淚水。然而，當(dāng)他起身準(zhǔn)備離開之際，如雷般的掌聲又一次響起，這次的掌聲甚至比第一次的還要響亮，觀眾用掌聲歡送著這座城市曾經(jīng)的功臣。大屏幕上一遍遍地回放他巴薩生涯的精彩瞬間。在這一瞬間，這里的掌聲又一次為他響起，這掌聲，是對(duì)對(duì)手的尊敬，但更多的，是對(duì)這位老兵的感激，是對(duì)他的敬重。球場(chǎng)里的掌聲如雷貫耳，從沒有片刻的平息。
兩次掌聲，一次是對(duì)勝利者的慶賀，一次是對(duì)失敗的老兵的尊重。我相信在他的心中，這樣的掌聲是永遠(yuǎn)不會(huì)消逝的。掌聲的又一次響起，正是對(duì)他最好的饋贈(zèng)。在很多時(shí)候，我們是不是也應(yīng)該像巴薩的球迷一樣，把掌聲送給失敗者，去鼓勵(lì)失敗者，去尊重他們。他們也同樣為了勝利拼搏，為了勝利付出汗水。同時(shí)，勇于接受挑戰(zhàn)，即使失敗，掌聲也會(huì)又一次響起來。
掌聲響起來作文 29
20xx年2月6日，我去杭州群藝館參加演出，當(dāng)燈光照到我身上時(shí)，我頓時(shí)熱血沸騰了，隨即美妙的音樂從我的指尖流了出來，我的人整個(gè)都沉浸在音樂中而生動(dòng)起來，琴聲時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而活潑靈動(dòng)，時(shí)而委婉悠揚(yáng)……
一曲終了，我站在舞臺(tái)中央，鞠躬謝幕，掌聲響起…．．
獨(dú)自站在這舞臺(tái)，我的心中有無限感慨，練琴中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴頓時(shí)涌上我的心頭，記得剛開始學(xué)“雙排鍵”電子琴時(shí)，曲子簡(jiǎn)單，練起來容易，我每天堅(jiān)持練習(xí)四十分鐘，只過了半年，我就考出了二級(jí)，那年匯報(bào)演出，我竟彈出了九級(jí)的曲子《米老鼠》和《你世界的一部分》。可進(jìn)入三級(jí)時(shí)，曲子變得很難了，我也進(jìn)入了瓶頸期，進(jìn)步不大，經(jīng)常因?yàn)橛沂质中妥冃伪粙寢尅氨狻�，左手彈錯(cuò)音被媽媽“揍”，右腳控制不好音量被老師柔語批評(píng)，左腳音不準(zhǔn)被罰加練。這時(shí)，我變的反感練琴了，可媽媽給我定了二條嚴(yán)格的規(guī)則：第一，早練早結(jié)束，遲練遲結(jié)束，不練不結(jié)束；第二，高質(zhì)量的練早結(jié)束，低質(zhì)量的練遲結(jié)束，敷衍了事的練不結(jié)束。
于是，每天四十分鐘的練琴對(duì)我來說變成了難捱的四十小時(shí)．有一天，我在做語文閱讀練習(xí)《做時(shí)間的主人》，文中主人公的鋼琴老師卡爾?華爾德告訴他：“要把彈琴融入到自己的生活中去，分多次練習(xí)，每次5到10分鐘，讓彈琴成為你日常生活中的，這樣你就不會(huì)反感練琴了”�？�?華爾德的話仿佛是對(duì)我說的一樣，我好像領(lǐng)悟了什么，我試著改變自己的'練琴方式，照著卡爾?華爾德的話去做，果然，我練琴的瓶頸打開了，琴技進(jìn)入了一個(gè)新的高峰，張老師把演出中最難的曲子《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》交給了我，我的琴聲回蕩在群藝館的小劇場(chǎng)里，掌聲響起……
獨(dú)自站在舞臺(tái)上，我聽到掌聲告訴我，成功需要忍耐，成功需要毅力。
掌聲響起來作文 30
面對(duì)掌聲，你是否會(huì)覺得有種精神的愉悅感？的確，掌聲無處不在，掌聲伴隨我們成長。一個(gè)響亮的掌聲是對(duì)某人的肯定和贊許，這或放進(jìn)最快樂的事吧！
——題記
這是一個(gè)家境貧苦的農(nóng)家。這家人的日子平時(shí)都過得很難，兒子幼年喪父，與母親相依相靠。母親是一個(gè)善良、樸補(bǔ)的農(nóng)婦，兒子也十分聽話、懂事。盡管日子很苦，但倒也很幸福。
然而好景不長，一個(gè)飛來的橫禍徹底打破了他們平靜的生活。這位母親的兒子不知為何發(fā)病，到醫(yī)院檢查，才發(fā)現(xiàn)兒子竟成了智力低下的人了。母親身體本來不好，碰上這個(gè)消息，她無力承受，自然昏倒了。
等她醒來后，兒子的舉動(dòng)真讓她感動(dòng)。因?yàn)閮鹤硬煌５剜絿佒皨寢�，我要媽媽……”剎那間，她淚如泉涌。她擁住兒子，抽泣地說：“孩子，媽媽是不會(huì)放棄你的。為了你，吃再多的苦也值得！”兒子似懂非懂，仍是一副呆滯的神情。
從那以后，她開始帶著兒子四處求醫(yī)，希望治好兒子的病。別人見了她，說：“放棄吧，干嗎要白花錢呢？治不好的！”她沒有理睬。終于，在求醫(yī)途中，她們找到了一個(gè)名醫(yī)。名醫(yī)對(duì)她說：“如果注意調(diào)養(yǎng)，多給他一些鼓勵(lì)或許可以減緩病情的惡化！”她釋別了醫(yī)生。
回家的路上，有許多人都在嘲笑她。這位母親表情很平淡，她揮舞著雙后，用掌聲激勵(lì)兒子。她不斷重復(fù)：“挺著胸直走，不要想別人的做法，你只要想著你的背后永遠(yuǎn)都會(huì)有響亮的掌聲的！”過路人一下子驚呆了，他們不明白這個(gè)母親對(duì)孩子極致的愛，只是有一種感動(dòng)。一瞬間，所有的掌聲都響起來了。這其中有人們對(duì)這位母親的.贊許和對(duì)小孩子的鼓勵(lì)。面對(duì)此刻的場(chǎng)景，這位母親的眼睛里閃爍著淚花，她繼續(xù)鼓勵(lì)孩子，她的身影流進(jìn)了人流之中。
或許母愛就是一種最響亮的掌聲，那是一份極致的愛，是萬千母親為兒女獻(xiàn)出的最真誠濃厚的愛意。在這愛的長流中，掌聲始終為你響起來。
掌聲響起來作文 31
掌聲給人以力量；掌聲給人以歡樂；掌聲給人以精神……而在二年級(jí)的一堂語文課中，全班同學(xué)的熱烈掌聲曾讓我在講臺(tái)上完成了一次“表演”。
在星期三的下午，幾只小鳥在戶外自由自在地飛翔。而我卻緊張地一遍又一遍地練著我等會(huì)兒要上臺(tái)演講的故事。事情是這樣的，我們的語文老師——黃老師規(guī)定在每周三下午的最后一堂課中，每個(gè)小組都要選出一名同學(xué)來到講臺(tái)上為大家講一個(gè)小故事，雖然我已經(jīng)講過了很多次故事了，但我仍然是像以前一樣，緊張得連手都不知道往哪放了。整下午，我常望望飛在窗外的鳥兒想：如果我能像鳥兒一樣沒有煩惱的飛翔該多好��！
終于，最后一堂課的鈴聲敲響了，不出我所料，一上課，我們小組成員的眼睛便都齊刷刷地看著我了。不用說，所有人都準(zhǔn)備讓我上臺(tái)講故事了。老師終于來了，當(dāng)輪到我們小組選人時(shí)，所有人都整整齊齊地念出我的'名字（當(dāng)然，除了我），于是，我的名字被記在了黑板上。
演講的同學(xué)一個(gè)個(gè)地過去了，輪到我上臺(tái)了，當(dāng)老師念出我的名字時(shí)，我緊張得坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。“老師……我……我害怕……我緊張�！蔽彝掏掏峦碌赝鲁隽艘痪湓�。老師聽了后，并沒有責(zé)怪我，還動(dòng)員全班同學(xué)說：“同學(xué)們，大家給委澤一點(diǎn)兒掌聲。”說罷，老師便鼓起掌來。全班同學(xué)也都舉起了他們的手，使勁地為我鼓掌加油。我很感動(dòng)，感覺心里不再那么緊張了。終于，我跨出了腳步，一步，兩步，三步……當(dāng)我走到講臺(tái)時(shí)，全班同學(xué)又不約而同地拍起掌，掌聲再次連成片，我很開心，心里也不那么緊張了。于是，我便鼓起勇氣，開始講故事。
故事結(jié)束了，臺(tái)下，掌聲再次響起來，我心里的大石頭也著地了，這陣掌聲比之前的都來得響亮，來得熱烈。
雖然這只是短短的一節(jié)課，只是短短的一陣掌聲，但這陣掌聲卻深深地印在了我的心里，給了我無窮的勇氣。
掌聲響起來作文 32
事情發(fā)生在我讀三年級(jí)時(shí)的一個(gè)中午。
那一天，同學(xué)們剛吃完午飯，正愉快地聊著天，老師便走進(jìn)了教室，宣布：“下周我們來舉行詩歌朗誦會(huì)，但缺少一個(gè)主持人�！闭f完，老師便看著同學(xué)們。
教室里一瞬間炸開了鍋，不少躍躍欲試的同學(xué)已經(jīng)自薦，向老師報(bào)了名。我既有點(diǎn)興奮，又害怕第一次做主持人會(huì)把事做砸了，懷著忐忑的心情，我也向老師報(bào)名了。經(jīng)過篩選，老師鄭重地開口說：“我選羅京做主持人，他平時(shí)上課積極回答問題，聲音響亮，上公開課時(shí)不膽怯�！蔽衣犞蠋煹脑�，心里別提有多高興了，周圍沒選上的`同學(xué)一臉沮喪，但還是用鼓勵(lì)的目光注視著我。
回到家里，我將老師發(fā)給我的節(jié)目表做成了主持稿，開始對(duì)著鏡子練習(xí)。剛開始我支支吾吾地，話總是說得不連貫，沒有感情。后來在媽媽的鼓勵(lì)下，語言流暢了起來，說起話來也充滿了激情。
我請(qǐng)媽媽當(dāng)觀眾，我要看著觀眾，不能一直埋頭看著主持稿，不然怎么能主持好節(jié)目呢？可事情哪有那么簡(jiǎn)單，我一次又一次地笑場(chǎng)，這還不算困難的，最難的是當(dāng)“觀眾”盯著我時(shí)，我總會(huì)緊張地?cái)嗑洹?/p>
時(shí)間一天一天地過去了，我急得像熱鍋上的螞蟻——不知所措。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到一個(gè)好點(diǎn)子——看著教室后面的墻壁，這樣子，既不會(huì)緊張，又避免了埋頭看主持稿了。我看著教室后面的墻，練了幾次，心中漸漸有了自信。
朗誦會(huì)如期進(jìn)行，上臺(tái)時(shí)，我的心提到了嗓子眼，不過我沒有出現(xiàn)差錯(cuò)：“現(xiàn)在由某某同學(xué)開始朗誦�！薄案兄x剛才這位同學(xué)給我們帶來了精彩的表演，下一位同學(xué)表現(xiàn)如何？有請(qǐng)……”班級(jí)詩歌朗誦會(huì)，在我的主持下，完美地落幕了。當(dāng)我正要回到座位上時(shí)，老師開口了：“這次朗誦會(huì)除了表演的同學(xué)外，其實(shí)還有一個(gè)同學(xué)值得表揚(yáng)……”“是羅京同學(xué)！”大家異口同聲地大聲回答，同時(shí)報(bào)以我熱烈掌聲，那掌聲，經(jīng)久不息。
事情已經(jīng)過去三年多了，可那掌聲仍然在我耳邊回蕩。
掌聲響起來作文 33
掌聲，是一個(gè)很奇怪的東西。有時(shí)，掌聲像一個(gè)可怕的閃電，使你感到害怕；可有時(shí)，它卻像太陽一樣，使你感到無比的溫暖。
又到了一年一度的習(xí)奏會(huì)，琴行里老師和學(xué)員們都興高采烈的裝飾著琴行。整個(gè)琴行被裝飾的十分華麗。這次參加習(xí)奏會(huì)表演的學(xué)員很多的，有的憂心忡忡，害怕自己上臺(tái)會(huì)發(fā)揮失常，有的則自信滿滿，認(rèn)為自己一定可以完美地演出，而我卻屬于憂心忡忡的.那一類人。
很快輪到我上臺(tái)表演了。我忐忑不安地走上了臺(tái)，坐上了那個(gè)既熟悉又陌生的位子，看了看眼前的觀眾，深吸了一口氣，放松下那緊張不安的心情，抬起手，開始演奏那熟得快發(fā)爛的曲子。琴行中回蕩著美妙的琴聲，我的思緒隨著這琴聲回到了一年前的那個(gè)習(xí)奏會(huì)……
去年，也是同樣的時(shí)間，同樣的地點(diǎn)，同樣的人物，可，我卻有一點(diǎn)不同。那時(shí)的我有些狂妄自大，上臺(tái)之前自信滿滿。但是，我忘了一點(diǎn)，驕兵必?cái)�。我胸有成竹地上了臺(tái)，彈奏著那首貌似有點(diǎn)不太熟悉的曲子。那時(shí)，我自以為那首曲子即使不用練習(xí)也可以很完美地演奏出來。事實(shí)證明，我錯(cuò)了。在上臺(tái)表演的過程中，我接二連三地卡住，整首曲子本應(yīng)十分優(yōu)美連貫，卻被我彈奏得生硬古板，十分難聽。好不容易“連滾帶爬”地演奏完，我的臉火辣辣的，恨不得在地板上挖個(gè)洞逃出去。臺(tái)下的觀眾發(fā)出一陣唏噓聲和一陣稀稀拉拉的掌聲更使我感到無地自容，我逃也似地溜下了舞臺(tái)。從那之后，我暗暗下定決心，要好好練琴，不能再這樣出丑了。
在美妙悅耳的琴聲中，我思緒又回到了現(xiàn)實(shí)。我嫻熟地彈完了整首曲子。一曲終了，我緊張地望著臺(tái)下的觀眾，臺(tái)下的觀眾在一陣短暫的沉默后爆發(fā)出熱烈的掌聲。掌聲又響起來了，這次的掌聲和上次的截然不同。這掌聲使我緊張的心情放松了下來，我很成功地完成了這演出。
每個(gè)人都很在意別人對(duì)自己的看法，掌聲就是一種肯定。有的掌聲使人聽了信心倍增，而有的掌聲卻使人像跌入深谷一樣失去信心。如何獲得第一種掌聲，除了努力以外沒有捷徑。
掌聲響起來作文 34
掌聲響起來，我心更明白，這首歌一直流傳至今，不要吝嗇你的掌聲，因?yàn)槊恳粋�(gè)被你贊美的人都會(huì)因?yàn)槟愕馁澝蓝陡行腋！?/p>
請(qǐng)讓你的掌聲響起來，當(dāng)你想贊美一個(gè)人時(shí)，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，因?yàn)槟愕恼坡暬蛟S給別人送去極大的鼓勵(lì)，或許因?yàn)槟愕馁澝�，他倆就會(huì)走在成功的道路上，或許因?yàn)槟愕?贊美會(huì)讓他人倍受鼓振旗鼓，從失敗與挫折中走出來，所以請(qǐng)不要吝嗇自己的掌聲，每個(gè)人都需要被鼓勵(lì)，一個(gè)人站在巨大的舞臺(tái)上，面對(duì)成百上千的觀眾，不知所措，但非常緊張，觀眾們開始議論開始起哄，他緊張的說不出話來，就在他剛剛家結(jié)巴巴地說一句臺(tái)詞，臺(tái)下有一個(gè)人為他鼓掌，周圍的空氣似乎在那一瞬間都凝固了，她深吸一口氣，繼續(xù)開展的表演，他說的臺(tái)詞，成功逗笑了眾多觀眾，觀眾們紛紛為她鼓掌請(qǐng)讓你的掌聲響起來。
你永遠(yuǎn)想象不到你的掌聲，對(duì)于人的幫助有多么大，或許可以改變她原本不好的行為，改變他原來自卑的性格，或許有可能改變他的一生，且不要吝嗇你的掌聲，你墟我需要他，我們都需要他，大家都需要它在一次小考中，我們一向成績很好的a班，卻輸給了b版出成績，那天全班都沉默了，過了不知多久，突然也有一個(gè)人鼓掌，大家都很不解的，看著他，他說他鼓掌是因?yàn)樗J(rèn)為自己盡力了，今晚成績不理想，但我們都盡力了，我們都應(yīng)該為自己鼓掌，這一番話讓我們瞬間從悲傷中跳出來，又找回了自信，我們相信我們下次一定會(huì)考過b班，重返我們榮耀的時(shí)刻其實(shí)贊美真的很重要，因?yàn)橘澝�，不是無中生有，它是屬于發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)，或許許多人并不理解贊美鼓勵(lì)有什么用，那么請(qǐng)你想一想當(dāng)你失敗，失魂落魄的時(shí)候，難道你不需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)使你重振信心，東山再起嗎，當(dāng)你贊美別人時(shí)也是對(duì)自己，曠達(dá)胸襟的贊美，我們?yōu)楹尾粫r(shí)常鼓勵(lì)一下自己，讓自己對(duì)即使充滿坎坷的路上充滿信心呢。
那你的掌聲響起來吧，去鼓勵(lì)他人，讓他人自信，讓自己自信，終會(huì)抵達(dá)成功的彼岸，才會(huì)使自己別人更加自信。
掌聲響起來作文 35
我的本領(lǐng)有很多，其中我最驕傲的就是騎自行車。
讓我下定決心學(xué)騎車的原因，是因?yàn)橛幸淮挝铱吹絼e人騎著車來回炫耀，我在一旁看著，心里無比羨慕，感覺會(huì)騎車好帥啊，可我卻不會(huì)騎，這讓我很難受。
于是我挑了一個(gè)風(fēng)和日麗的下午出來練車，雖然這個(gè)路面凹凸不平，但是這無法阻止我。因?yàn)槔蠋熞恢苯虒?dǎo)我們，要做一個(gè)永不服輸，勇于挑戰(zhàn)的男生。
剛開始的時(shí)候，我是雙手推著車子熟悉平衡，但是當(dāng)我騎上車想蹬腳踏板的時(shí)候，車子因?yàn)槁访姘纪共黄降脑蛑苯影盐宜さ乖诘兀业南ドw也被地上的小石頭磕破了。當(dāng)時(shí)覺得好痛，我坐在原地，感覺好絕望，覺得自己一輩子也學(xué)不會(huì)騎車了。就在這時(shí)，我突然想起來老師以前對(duì)我的講過的一個(gè)愚公移山的故事。只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功的。那么大一座山都沒有讓愚公認(rèn)輸，我怎么可以因?yàn)樗ち艘货泳头艞壞�。想到這兒，我頓時(shí)感覺有一股力量從心底里發(fā)出來，我義無反顧地站起身來，我一定要學(xué)會(huì)騎車！
接下來一段時(shí)間，我一直在重復(fù)上車，蹬腳踏板，摔倒的這個(gè)流程。雖然我失敗了這么多次，但是我決不認(rèn)輸！一次次的從地上爬起來，又一次次的摔倒，我的心里，一直在想著老師對(duì)我的教導(dǎo)。
在經(jīng)過了無數(shù)次的.失敗，我終于學(xué)會(huì)了騎車，這次，我使足了力氣，用力一蹬，車子直接像是飛了起來一樣，載著我平穩(wěn)的飛馳在這凹凸不平的道路上。
“我成功了！我成功了！”我興奮得炫耀道。
這時(shí)，我身后響起了一陣掌聲，我回頭一看，原來是爸爸媽媽，他們一直在我背后默默地看著我，我激動(dòng)地沖進(jìn)爸爸媽媽的懷里，跟他們分享我勝利的喜悅，爸爸媽媽擦干我的眼淚，笑著夸贊我的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
經(jīng)過這件事我明白了，你想要做成什么事，就不要害怕失敗和困難，只要經(jīng)過不懈地努力，就一定會(huì)成功的。
“掌聲響起來”，我做到了！
掌聲響起來作文 36
20xx年，由于爸爸生意失敗，無奈中，跟著家人踏上異國的道路。我與同學(xué)深厚的感情由此相隔了整個(gè)太平洋。
到了這陌生的地方，我的心還在我的家鄉(xiāng)，我懷念家鄉(xiāng)的一景一物，更思念家鄉(xiāng)的每一位同學(xué)。每天晚上躺在床上，常憶起當(dāng)年和同學(xué)經(jīng)歷的一切，而每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)覺得這里的月光是那么的寂寞，淚，偷偷地在我眼眶落下。還記得那天，楓葉飄飄落下，整個(gè)校園都被染紅了，是一道多么亮麗的風(fēng)景，而我卻無力欣賞。秋景的悲涼，更襯托我心中的寂寞，低著頭，愁著臉在熱鬧的校園里徘徊著，突然撞到了一個(gè)熟悉而又陌生的人，她原來是中國人，微微地對(duì)我一笑，說：“怎么啦？”我還沒來得及道歉，她就看到我的心聲，給我一聲真切的慰問�！岸ｂ忊彙�。鈴響了，我們都沖向自己的教室，而我發(fā)現(xiàn)她和我是同班的。她回到自己的座位。我面對(duì)這陌生的地方是那么的恐懼，一個(gè)個(gè)驚訝的面孔望著我，我的心直跳。在這種情況下她站了起來，用一種親切的眼神望著我，說：“歡迎”。接著她拍起她的雙手，隨后一陣熱烈的掌聲響遍整個(gè)教室。我開始是有一絲驚訝的，當(dāng)她走到我的身旁拉著我的手的時(shí)候，我覺得是那么的溫暖：“不用怕的，他們都很歡迎我們中國人，他們都喜歡我們，我很明白你現(xiàn)在的心情，將心里的一切放在心靈的`角落，將心思放在現(xiàn)在的一切吧，異國的同學(xué)、朋友都很熱情的，你一定會(huì)找到快樂的！”講臺(tái)下的同學(xué)似懂非懂的望著我們。我落淚了，不知如何回答，此時(shí)講臺(tái)下又想起了一陣充滿力量的掌聲。
后來才知道，她的情況和我差不多，不過她來的時(shí)候有一位異國朋友熱情地接待她，照顧她，使她振作。她說他們的掌聲真的給了她很大的鼓舞。
以前在國內(nèi)的課堂里，覺得同學(xué)們的掌聲是那樣的平常。而到了異國，才感覺想起來的掌聲是那么的溫暖，給了人莫大的鼓舞。
掌聲響起來作文 37
何謂喝彩？翻了翻2008年最新版的《新華字典》，上面赫然寫著四個(gè)大字“大聲叫好”。那何謂欣賞？再一翻字典，意為“用喜愛的心情來領(lǐng)會(huì)其中的意味”。
從欣賞到喝彩，從領(lǐng)會(huì)到大聲說出來，這其實(shí)是對(duì)某人肯定的過程。我們需要得到他人的肯定，也需要為他人喝彩。
在歷史的長河中，涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄與名士，在他們的身上閃耀著人性的光輝照亮了那逶迤前行有歷史。
讓我們?yōu)樘諟Y明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡喝彩；為李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約喝彩；為杜牧“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的雅致喝彩；為李白的“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪放喝彩；為杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的憂憤喝彩……
我們需要學(xué)會(huì)如何去欣賞他人，然而，我們了需要來自他人的掌聲。
當(dāng)俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩。于是，二人引為知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載傳頌的金蘭之交的`贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰知，人生中有喝彩者走了，留下的只是那把斷弦的琴。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，周圍的人紛紛向錢罐丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿罐子，但賣藝人臉上沒有一絲欣喜的笑容。后來，一個(gè)旅游者舉起手來為他鼓掌，賣藝人眼里溢出感激的淚水�？梢�，賣藝人尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比金錢更為重要。
沒有掌聲的演。出是可怕的，有誰受得了死一般寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚，七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁，世人皆醉他獨(dú)醒，有心報(bào)國卻國無力回天。沒有掌聲沒有欣賞，只有漁夫的嘆息和抱石沉江的悲壯。
人生的掌聲記不能這份停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們追求靈魂的高尚與純潔，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄。
讓掌聲響起來！
掌聲響起來作文 38
我生活在自我的小天地中，膽小沉默是我的衣裳。在那個(gè)風(fēng)起的日子，雷動(dòng)的掌聲給予我力量，我張開翅膀，沖出膽小的牢房，享受這掌聲帶來的快樂與希望。
——題記
又是一年風(fēng)起時(shí)，春意漸濃，陣陣清風(fēng)輕撫我的臉頰，不禁又回憶起從前......
“不對(duì)，這是錯(cuò)的�！薄安粚�(duì)，他也是迫不得已的......”
聽到了嗎？小組內(nèi)，同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤，這是我們的討論課。怎么樣，氣氛不錯(cuò)吧�？墒�，按慣例每次到了個(gè)人發(fā)言的時(shí)間，班里卻常常變得安靜。
那一次，又到了這一刻，仍然沒有一個(gè)人舉手發(fā)言，窗外的風(fēng)敲打窗戶的聲音顯得格外清晰。
此時(shí)老師的臉上露出一絲甜美的微笑，對(duì)我們講：“同學(xué)們，其實(shí)沒有那么難，相信自己，怎么想的就怎么說，說錯(cuò)了也沒關(guān)系的。”
聽了老師的話后，心兒通通直跳，我是一個(gè)不愛講話的人。我偷偷看了老師一眼，竟與老師四目相對(duì)，是她那堅(jiān)定而溫暖的眼神鼓舞了我，我堅(jiān)定地舉起了手。
“下面請(qǐng)婷為大家發(fā)言，大家歡迎�！崩蠋煂�(duì)我笑了笑，接著就是歡迎的掌聲。
我走上了講臺(tái)，開始了演講。如同在夢(mèng)中一般。
“母親是水，滋潤我們，使我們學(xué)會(huì)溫柔；母親是山，支撐我們，使我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�！蔽疫煅手^續(xù)講下去，“她也有容顏老去的那一刻，我們要怎么回報(bào)她呢......”
我深吸一口氣，抬起頭，看到同學(xué)們眼睛紅紅的`，再轉(zhuǎn)頭看向老師，眼睛也濕潤了。
突然熱烈的掌聲響起，窗外的風(fēng)也不停的敲打著窗戶，好像在為我鼓掌。這時(shí)我才發(fā)覺，自己已淚流滿面。在這肯定與贊揚(yáng)的掌聲中，我走下了講臺(tái)。
從那起，我終于脫下了膽小與沉默的外套。
窗外，春風(fēng)掠過，樹葉像跳躍的音符奏出“沙沙”的聲響。我又笑了笑，不經(jīng)一嘆：掌聲響起來，我們都可以做得更精彩！
掌聲響起來作文 39
一個(gè)故事可以讓人回味無窮，一篇文章可以讓人難忘終生，就如《掌聲》一文。
《掌聲》主要講了一個(gè)叫英子的小姑娘的故事，因?yàn)樗r(shí)候得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，為此她感到很自卑。每天上學(xué)，英子總是最早來到教室，放學(xué)時(shí)，總是最后一個(gè)離開。一天，老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事。輪到英子時(shí)，她猶豫了一會(huì)兒，但她還是一搖一晃地走上了講臺(tái)，教室里驟然響起了熱烈的掌聲。當(dāng)她用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音講完時(shí)，教室里再次響起了持久的掌聲。從那以后，英子變得活潑開朗了。
讀了《掌聲》一文，我不由得想起了學(xué)跆拳道時(shí)發(fā)生的一件事。那天，教練讓同學(xué)們一分鐘做20個(gè)仰臥起坐，看到身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)動(dòng)作麻利地做完了老師規(guī)定的動(dòng)作，而我卻急得像熱鍋上的螞蟻，一個(gè)也做不起來。老師走過來，和藹地對(duì)我說：“沒關(guān)系，慢慢來，只要掌握了動(dòng)作的要領(lǐng)，一定可以做起來的�！庇谑�，我認(rèn)真地練習(xí)，回到家，躺在床上也繼續(xù)練。真是功夫不負(fù)有心人，下一次課，教練讓做仰臥起坐時(shí)，我不僅可以做起來，而且超出了教練的要求。教練和同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲。
生活中，每一個(gè)人都離不開掌聲。記得幼兒園時(shí)，當(dāng)我的繪畫作品在比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，是老師和同學(xué)的'掌聲給了我信心和鼓勵(lì)；當(dāng)我膽怯地舉起小手回答問題時(shí)，是老師贊許的目光和同學(xué)們的掌聲使我信心百倍……
記得一首老歌唱道：“孤獨(dú)地站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住掉下來……”當(dāng)這首歌唱遍大江南北時(shí)，觸動(dòng)了多少人的心弦。在人生舞臺(tái)上，掌聲給人們帶來了自信和鼓勵(lì)；掌聲給人們帶來了幸福和快樂；掌聲可以驅(qū)走人們心中的自卑、憂傷和煩惱……朋友們，讓我們不要吝嗇自己的掌聲，伸出我們的雙手，為美好的生活鼓鼓掌。給自己一些掌聲，也給別人一些掌聲，讓掌聲響起來吧！
掌聲響起來作文 40
從小到大，媽媽給了我無數(shù)的掌聲。我第一次學(xué)會(huì)走路，第一次寫出自己的名字，第一次獨(dú)立在自己的房間睡覺，第一次學(xué)會(huì)騎自行車，第一次彈出了完整的曲子，第一次考試得了雙百……媽媽的掌聲總是伴著她溫柔的笑，像一束陽光給我鼓勵(lì)，教我一次次如何樂觀積極的面對(duì)問題和困難。
記得有一次，我要參加一個(gè)英語大賽。于是那段時(shí)間只要是完成家庭作業(yè)，媽媽就督促我好好復(fù)習(xí)大賽的知識(shí)。玩的時(shí)間自然少了許多。為此我開始不情愿起來，總是和媽媽抱怨，亂發(fā)脾氣。但是媽媽依舊不生氣，和顏悅色的和我講道理。
一個(gè)炎熱的午后，當(dāng)我看到因?yàn)樽约旱妮p率，學(xué)校的外語測(cè)試成績考了個(gè)歷史最低分時(shí)，我心想：“這個(gè)分?jǐn)?shù)肯定過不了媽媽這一關(guān)，一定會(huì)很生氣！”。我邁著沉重的腳步往家挪，小區(qū)里的樹都無精打采的，幾只鳥兒嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停�！盁┧懒耍 �
回到家，媽媽把新榨的西瓜汁塞到我的'手里，說：“兒子，我看到了你們班的外語成績發(fā)布了�！蔽夷弥氖忠欢叮铧c(diǎn)灑出來。媽媽接著說：“媽媽要為你鼓掌。雖然你的成績下降了，但是這次你的卷面書寫有很大進(jìn)步��！”我抬起頭，看著媽媽亮晶晶的眼睛，像月牙似的。媽媽邊說著邊真的為我鼓了三聲掌。
我詫異地小聲問：“媽媽，我不認(rèn)真，你不批評(píng)我嗎？”“不啊，你已經(jīng)為你得到這樣的分?jǐn)?shù)感到愧疚了，況且分?jǐn)?shù)不代表什么，學(xué)習(xí)的態(tài)度才是關(guān)鍵。媽媽希望我的掌聲能給你力量，重新開始認(rèn)真起來，好嗎？”雖然當(dāng)時(shí)我的嘴里喝著西瓜汁，卻感覺不到甜。那份對(duì)媽媽的愧疚讓果汁變得酸酸的。我在心里暗暗下這下決心：“我一定要好好開始復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取下次取得好成績！”
當(dāng)然，那次英語大賽經(jīng)過我認(rèn)真的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，終于取得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)我手里拿著獎(jiǎng)狀，面對(duì)著老師和同學(xué)們，媽媽在人群中安靜地站著，在為我鼓掌伴著她那溫柔的微笑，像一束陽光照在我的心田。
我知道，媽媽在用掌聲告訴我：不要驕傲，少年的人生尚需努力。
掌聲響起來作文 41
在生活中，處處都需要掌聲，無論是成功還是失敗，前進(jìn)還是后退，這生活中的每一處細(xì)節(jié)都要掌聲，有了
掌聲生活才會(huì)更加精彩。
某一個(gè)星期五的下午，學(xué)校舉行一個(gè)“保護(hù)地球，人人有責(zé)”的公益活動(dòng)，便報(bào)名參加競(jìng)選主持人，其實(shí)也沒抱多大的期望，只是看同學(xué)們都參加了報(bào)名活動(dòng)，便湊了個(gè)熱鬧。選裁結(jié)果出來了，一看白白的紙上，顯眼的'寫著兩個(gè)黑黑的大字〝劉艷〞，〝蝦米？我居然被選上了，不可能不可能？〞于是我搓了搓眼，仔細(xì)一看，還真是我，完蛋了，唉，居然弄假成真啦�。�！
拿到臺(tái)詞本后，我夜以繼日的背臺(tái)詞，希望在臺(tái)上不要出丑。
日月如梭，光陰似箭，這不，轉(zhuǎn)眼活動(dòng)就開始了…
我懷著忐忑不安的心情走上了舞臺(tái)，汗涔涔﹝cén﹞的手緊緊地攥住話筒，望著臺(tái)下人山人海的老師，同學(xué)，換做誰也不免會(huì)緊張，何況是膽小的我。這時(shí)好朋友葛曦在臺(tái)下沖我做了個(gè)手勢(shì)，好像在說〝加油加油，我相信你一定會(huì)成功的！〞看到葛曦的鼓勵(lì)，我好像沒有那么緊張，也沒有那么害怕后臺(tái)的老師朝我比劃了一個(gè)手勢(shì)讓我開始。我深吸一口氣鼓足了勇氣，正準(zhǔn)備說，可臺(tái)詞就像卡在喉嚨里似得說不出來，臺(tái)下一千多雙眼睛都盯著我看。我心想：完了完了，這次丟臉都丟到家了。我無助地望了望葛曦，她沒有說什么，
〝啪啪啪〞〞地給我鼓起掌來，大家也隨之鼓掌。不知怎的，我的眼淚順著臉頰留下來。掌聲停了之后，我舉起話筒：〝尊敬的老師，親愛的同學(xué)們……〞說完后，我深深地鞠了一躬，說了聲謝謝。評(píng)委滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我開心的望了望葛曦，她沖我笑了笑，為我豎起大拇指。
鼓掌，只是兩只手一拍一合發(fā)出簡(jiǎn)單而有節(jié)奏的聲音。掌聲是這世上的鼓勵(lì)，
為自己鼓掌，為別人鼓掌，在掌聲中重拾信心。
掌聲響起來作文 42
大大家好，我是月月，來自紫陽一小她低著頭，吞吞吐吐地自我介紹著。她抬頭看了我一眼。我堅(jiān)定地朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭，還用手比了一個(gè)加油的動(dòng)作。她笑了，笑得甜甜的、美美的。后來，她說得堅(jiān)定了幾分，流暢了幾分，悅耳動(dòng)聽了幾分。
她，成績非常好，班級(jí)第一的位置永遠(yuǎn)是她的。但她很沉默，不喜歡開口說話，不喜歡去人多的地方。因?yàn)樾r(shí)候，她生過一場(chǎng)大病，動(dòng)過一次手術(shù)，切掉了三分之一的舌頭。說話，這件普普通通的事，對(duì)她來說，卻變得很困難。她只有和我這個(gè)從小玩到大的唯一的朋友，才會(huì)敞開心扉，滔滔不絕地說。她知道我不會(huì)嫌棄她，不會(huì)嘲笑她。
作為她的好朋友，我自然注意到了她對(duì)同學(xué)的冷漠，以及同學(xué)對(duì)她的疏遠(yuǎn)。于是，在一次放學(xué)的路上，我問她：你甘愿一輩子只在我面前說話嗎？你甘愿一輩子被人嘲笑、被人唾棄嗎？面對(duì)我的質(zhì)問，她大吃一驚。猶豫著思考了片刻，隨后目光堅(jiān)定地說：不愿意。那我們一起加油吧！我伸出了手。好！她緊緊地抓著我的手，用力地?fù)u了搖。
第二天，我走進(jìn)辦公室，向老師推薦了她參加下個(gè)月的`演講比賽。老師了解了我的用意后，也大力支持我們。
在接下來近一個(gè)月的時(shí)間里，我們?cè)绯亢桶矶紩?huì)跑到學(xué)校邊上的小樹林里去練習(xí)。她說，我聽。我不斷糾錯(cuò)，她不斷改正。臨近比賽的那個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)她說得是那樣流利，那么富有感情。我這個(gè)舌頭沒出問題的人都不可能有她說得那么好。一問才知道，每天在家里，她只要一有時(shí)間就會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí)口型，還把聲音錄下來反復(fù)地聽，反復(fù)地說，直到滿意為止。
謝謝大家！當(dāng)這悅耳的聲音結(jié)束演講時(shí)，在場(chǎng)的同學(xué)和老師還沉醉其中沒有回過神來。一分鐘后，演講大廳里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。掌聲經(jīng)久不息，足足持續(xù)了有三分鐘。
當(dāng)宣布成績她獲得了一等獎(jiǎng)時(shí)，她終于松了一口氣，甜甜地笑了。
掌聲響起來作文 43
掌聲，內(nèi)心激蕩的交響樂掌聲，生命中靈魂的一部分，表達(dá)人們心靈的純真。
我一直認(rèn)為掌聲是勝利者的最高榮耀，也是失敗者的聲音枷鎖。只有到那時(shí)我才明白，掌聲也為失敗者、為離別和為生命的堅(jiān)韌而鼓。
這是他難忘的一幕。一群人圍著他鼓掌。這聲音震撼了他的心和在場(chǎng)的所有人。因?yàn)檎鸷橙藗冃撵`的`聲音是給一個(gè)失敗者和一個(gè)有勇氣戰(zhàn)勝自己的人聽的。那次，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔倒了。一個(gè)從不打球的人鼓起勇氣站在起跑線上，為全班的利益著想。雖然他只差第三名0分。02秒，錯(cuò)過了勝利，但他的勇敢精神感染了我們。我們淚流滿面地支持著他，心中充滿了自豪。
思念就像秋天樹枝上的黃葉。在過去的夏天里，有多少與我們并肩戰(zhàn)斗的朋友遠(yuǎn)去追尋自己的夢(mèng)想。隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)藤蔓纏繞在樹梢，當(dāng)夏雨整日席卷，當(dāng)燕子飛出巢，當(dāng)我們從夢(mèng)之宮收到好消息，我們一起為成功和離別鼓掌。
當(dāng)榮融的盛夏過去，當(dāng)池塘里的荷花開放和落下時(shí)，我們步入夢(mèng)宮，追尋熟悉的人物和精神天堂。一切仍然那么完美和靈活。所以，我們鼓掌，我們鼓掌，為那些仍然在身邊和不在身邊的朋友，為我們結(jié)交的新朋友，為新生活。
它值得一次新的粗加工。我們默默地奮斗和成長。我們相信，長途跋涉是通往成功的捷徑。我們相信，只有爬得越高，我們才能看得更遠(yuǎn)。當(dāng)我們?cè)俅慰缭叫碌目部罆r(shí)，我們鼓掌；為我們自己和他人。
當(dāng)我們收到前朋友的來信時(shí)，我們鼓掌。當(dāng)我們看到新的收獲到來時(shí)，我們鼓掌。當(dāng)我們意識(shí)到“蒼鷺藏在枯蓮下，金風(fēng)招展，桂花飄香”的意境時(shí)，我們鼓掌。當(dāng)我們理解了我們所愛的人的偉大愛時(shí)，我們?nèi)匀粸樯膱?jiān)韌而鼓掌，為我們的青春而鼓掌。
我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記合攏雙手，為自己和他人興奮地鼓掌。我們堅(jiān)信，只有無私地為他人和自然的花草鼓掌，我們才能收獲更多的掌聲和自然的回應(yīng)。
一支寧靜的長笛吹奏出無盡的滄桑。一雙手，鼓出新的期待。
掌聲響起來作文 44
呼嘯了一夜的寒風(fēng)不知何時(shí)戛然而止，我的心卻久久地不能恢復(fù)平靜，腦中閃現(xiàn)的是同學(xué)們羨慕的眼神、老師贊揚(yáng)的話語和那一陣令我心生愧疚的掌聲。
上午第四節(jié)本應(yīng)是數(shù)學(xué)新課，而老師卻突然改為測(cè)驗(yàn)，讓我們措手不及。還沒等我們開始抱怨，卷子已經(jīng)呈現(xiàn)在我面前，看著試卷上一個(gè)個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)符號(hào)，我仿佛徜徉在歷史的河流中探尋著一個(gè)個(gè)甲骨文，大腦一片空白。而這時(shí)，看到同桌已經(jīng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)做完了大半張卷子，我的心更急得像熱鍋上的螞蟻不知如何是好。于是我干脆眺望窗外，本想尋找一點(diǎn)心靈上的慰藉，哪知換來的卻是麻雀的啁啾聲四起，像是對(duì)我的嘲笑。
我終于按捺不住，向四周窺視了一番，同學(xué)們都在埋頭做卷子，老師也在整理課件。有人說古人在寂寞中醞釀一種生命的詩情，而我卻在考場(chǎng)中探索一條奪取高分的道路。現(xiàn)在就是一個(gè)好時(shí)機(jī)，正所謂“萬事俱備，只欠東風(fēng)”。于是，我向同桌打了個(gè)“暗號(hào)”，費(fèi)了九牛二虎之力向她表明了我的意圖。她先是眉頭緊鎖，沒理會(huì)我，過了一會(huì)兒看她沒動(dòng)靜，我又一次向她發(fā)起了攻勢(shì)，終于在我的.死纏爛打下，她遞來了答案……。
下課鈴聲響了，我終于松了一口氣，走到走廊里，我深吸了一口氣，一股寒氣迅速襲來，冷徹了我的心，我不禁打了個(gè)寒顫。
下午，試卷發(fā)了下來，我居然是第一名！
同學(xué)們都圍攏過來讓我介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，老師也表揚(yáng)我學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)步快。我漲紅了臉不知該說什么好。最后，老師還提議全班同學(xué)為我鼓掌，頓時(shí)掌聲響徹了教室。
放學(xué)后，我獨(dú)自一人走在校園幽靜的小路上。我哭了，為我愚蠢的行為和心中的懊悔。班主任說：人生就是一個(gè)考場(chǎng)，在人生的考場(chǎng)上，我及格了嗎？每個(gè)人的靈魂都是一個(gè)布袋，里面裝滿了幸福，快樂、辛酸、淚水……我的布袋里裝了那一次看似榮耀的掌聲，這讓我心生慚愧的掌聲會(huì)時(shí)刻提醒我以后的人生旅途。
夜已深，風(fēng)已住，心未眠……
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