講方言的老師作文三篇

　　方言是一種特色，一種文學(xué)。講方言，也是一種美！以下是小編整理的講方言的老師作文三篇，歡迎閱讀！

　　第1篇講方言的老師作文

　　在我的心目中，老師是衣冠楚楚的，是端莊嚴(yán)肅的，是舉止優(yōu)雅的。然而，我卻遇到了一位“與眾不同的老師”。就是她——這個名字聽起來雖然很土，但老師本人卻一點(diǎn)也不土。她已經(jīng)四十多歲了，但整天穿一些令人驚訝的奇裝異服。平時上課，她常穿一條加長版的短裙，一件長羽絨服緊緊地包著裙子，腳穿一雙黑色的長靴。她的這身裝扮確實(shí)把我們嚇到了。下午大課間時，王老師就脫下這身衣服，換上更加驚人的運(yùn)動服，當(dāng)她站在操場上時，便成為了全場人的焦點(diǎn)，原因就在她的褲子上，按照常理來說，運(yùn)動褲應(yīng)該是寬寬松松的，而她的褲子卻是上面松，下面緊，就像雜擠團(tuán)的小丑。我們?nèi)�班哄堂大笑，而老師卻不以為然，依然威風(fēng)凜凜地走著。哎，我真佩服他的勇氣。

　　這只不過是王老師的一個“與眾不同”的'地方，接下來就是更重要的一點(diǎn)。

　　既然是老師，就應(yīng)當(dāng)以一口流利的普通話來教育學(xué)生。而老師說話卻一點(diǎn)也不標(biāo)準(zhǔn)，她完全把方言與普通話結(jié)合在一起，有時候就干脆講方言了。我記憶猶新的是：上語文課，老師教了我們一首古詩，名字叫做《次北固山下》，老師首先叫同學(xué)在黑板上默一遍，然后解釋全文，并且讓學(xué)生問不懂的問題。最后，快下課了，老師起頭，讓我們朗讀。老師雙手捧書，說：“次北（bai)固股(gu)山下，預(yù)-備-齊�！薄肮�哈，哈哈！”我們笑得前俯后仰，幾乎說不出話來�！笔裁�，什么，次白骨山下！”我捂著肚子對同桌說道。笑了一陣后，我們見老師沉默不語，便乖巧地齊讀起詩來。

　　還有一次，上班會課，老師長篇大論地教育我們，要多做事，看見紙屑要撿起來，要多為班級作貢獻(xiàn)，要做一個能（nan)人。我們?nèi)�班一齊說：“嗯？”老師也十分奇怪，說：“怎么了？”“為什么要做“男”人呀？”“是“能”人�！崩蠋煵缓靡馑嫉卣f。

　　這就是我的老師，一個不拘小節(jié)的老師，一個講方言的老師。

　　第2篇講方言的老師作文

　　新學(xué)期又多了一門有趣的物理課，因?yàn)槟切┯幸馑嫉奈锢韺?shí)驗(yàn)，更因?yàn)槟俏恢v方言的詼諧幽默的吳老師。

　　跟一些其他科目的老師相比，吳老師的外表不算年輕，但他沒有與年齡相符合的“穩(wěn)重”舉止，上課特別愛

　　講常州方言，時不時還愛做一些有趣的動作來描述物理現(xiàn)象。

　　瞧，他的課又到了！

　　“懂活門耗——”隨著吳老師一聲土里土氣的常州方言的說起，有趣兒的物理課開始了�！耙稍�，哈尼開始上課。”吳老師發(fā)話了�！爸�堂課，都瓜柴寧珍嘀，支堂課重要答�！甭犃藚抢蠋焼�嗦的`開場白，這堂課總算開始了。

　　“疑栽，我播都瓜看咽樣?xùn)|洗�！痹挳�，只見吳老師慢慢悠悠地從講臺里抽出一個半圓形的儀器，儀器的一端還有一束激光，同學(xué)們的興致一下子就被這陌生的儀器給抓得牢牢的，在聽課時也就分外專心了。在課快結(jié)束時，老師問我們是否想知道這陌生儀器是什么，全班異口同聲地回答：“想——”吳老師暗笑兩聲，“這只不過是一個光反射規(guī)律驗(yàn)證器�！崩蠋熃K于講了一句普通話！“瞞瞞點(diǎn)，當(dāng)幸嚇一跳�！狈窖杂只貋砹恕＞瓦@樣，我們在一聲長長的整齊的“啊——”中結(jié)束了這節(jié)課。

　　吳老師在下課后更愛講方言，一次，我從教室狂奔到操場上，準(zhǔn)備上我最期待的體育課，恰好遇到吳老師，只見他在小賣部門口用常州方言使勁喊：“撥我憑哄默水�！笨赏獾氐曛鞑欢�方言，給老師水也不是，面包也不是，最終鬧了一場笑話。

　　吳老師愛講方言，他曾說，方言是一種特色，一種文學(xué)。由于他的愛講方言，使我們對他的課十分喜愛。

　　講方言，out也是一種美！

　　第3篇講方言的老師作文

　　新學(xué)期開始了，新學(xué)期新氣象，迎來了新同學(xué)，新老師。不知為什么，教室里早已炸開了鍋，原來，他們是在討論我們的新老師。是啊，我們的新老師會是一個什么樣的人呢？

　　叮零零上課鈴聲響了，從外面走來了一個穿一身運(yùn)動服的男士，想必他便是我們的老師了。

　　大嘎好！首先嗯向大嘎作個自我在紹，嗯姓牛，叫牛偉。說完，他便在黑板上寫下了劉偉二字。同學(xué)們都忍俊不禁，原來他姓劉��！從現(xiàn)在開始，嗯就是你們的語文老司兼班主嫩了，你們可以叫嗯牛老司。聽完這些，大家更是捂著肚子笑得上氣不接下氣，不用感到夸張，相信如果當(dāng)時你也在場的話，也一定會和我們一樣的`，因?yàn)檫@個老師滿嘴的方言！因?yàn)檫@樣，同學(xué)們都在私底下管他叫牛老師。牛老師真牛！

　　劉老師的語言很有個性，我們都愛學(xué)他說話和翻譯他所說的話。一天，劉老師對大家說：同學(xué)們，嗯曉得，嗯責(zé)夠人說話浪你們聽不動。著不古，責(zé)口音跟了嗯三十多年了，一時還給不了。但是，你們放心，嗯正在努咧的瞎鞋仆東話，嗯責(zé)口音一定會給的！這幾句話翻譯過來就是：同學(xué)們，我知道，我這個人說話讓你們聽不懂。只不過，這口音跟了我三十多年了，一時還改不了。但是，你們放心，我正在努力的學(xué)習(xí)普通話，我著口音一定會改的！

　　劉老師好像下定了決心要學(xué)習(xí)普通話了，走過辦公室總會聽到劉老師練習(xí)普通話的聲音。其實(shí)，和劉老師相處久了，我們都很喜歡他和他的方言，如果他哪天改了這口音，不僅我們不適應(yīng)，而且課堂上的一陣陣笑聲說不定就會再也沒有了，翻譯方言的樂趣也會從此消失了，還有，我們就再也不能叫劉老師牛老師了。少了這些，我們的學(xué)習(xí)生活還有什么樂趣呢？于是我們寫了一個紙條放在了劉老師的辦公桌上，求劉老師不要再練習(xí)普通話了，我們都喜歡講方言的劉老師。

　　劉老師，我們都喜歡你和你的方言！

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