我最喜歡的一次班會(huì)-初二作文
漢字是我們中華民族獨(dú)有的一種文字，它的文化源遠(yuǎn)流長，已有5000多年的歷史。橫、撇、豎、捺……看似簡單的筆畫，卻隱藏著無窮的奧妙。每個(gè)漢字都是由這些簡單的筆畫組成，每一個(gè)筆畫仿佛是活的，接龍般跳入指定的位置，魔幻般地誕生出新的漢字。或簡或繁，或大或小，或?qū)捇蛘�，每個(gè)漢字都擁有自己的“領(lǐng)地”，看著這些美麗的字，就令人賞心悅目。字正腔圓、落地有聲，這是漢字的聲音美；漢字的方方正正、橫平豎直是它的字形美；漢字還有區(qū)別于其它文字的顯著特征：表意。魯迅先生曾說過漢字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。
作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該把漢字發(fā)揚(yáng)光大，以便傳承我國傳統(tǒng)文化。我們班就開展了一次以“有趣的漢字”為主題的班會(huì)，為的是加深我們對漢字的認(rèn)識。 這次活動(dòng)的形式很特別：我們先分為了八個(gè)小組，自由結(jié)合。然后每個(gè)小組想好一個(gè)主題，準(zhǔn)備停當(dāng)了之后在給全班展示。開始分組了！我毫不猶豫地一把拉來了我的“鐵哥們兒”——“曹瑞”“王震”……在我們組員高智慧的結(jié)晶下，一個(gè)出色的組名誕生了，那就是“漢字鐘聲”
在等待班會(huì)到來的那幾天里，我們每個(gè)人都是又高興又緊張，既希望班會(huì)能快點(diǎn)到來，又怕自己組演不好。終于在我們的期盼聲中，“有趣的漢字”主題班會(huì)開始了！按照抽簽順序，我們組是第二個(gè)上場。第一個(gè)上場的是“XXX組”，他們利用幻燈來講解漢字的象形構(gòu)造，并用生動(dòng)形象的語言說出由形美引發(fā)出的意美�；脽舨⑴渖蟽�(yōu)美的.解說：一輪似火的紅日，一彎皎潔的月，交相輝映，為人們驅(qū)走夜的恐慌，帶來無限的光明與希望，這就是明字的由來……他們的表演贏得了大家熱烈的掌聲。
下一個(gè)是我們組上場，我滿懷信心地拿著我的U盤向電腦走去。當(dāng)我把U盤插到電腦上的時(shí)候，我一下楞住了。原來我們家里的系統(tǒng)和老師電腦的系統(tǒng)不一樣，所以我辛辛苦苦做的“幻燈片”也就放不了了。雖然我們做還有其他東西可以展示，但失去了“幻燈片”這一亮點(diǎn)著實(shí)讓人覺得無聊。此時(shí)“曹瑞”向我走過來，拿出了他的看家法寶“卷軸”。真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”呀！接著我們組先表演了我們自編的小品，受到了不錯(cuò)的收視率。然后向大家展示了我們組獨(dú)有的“卷軸”，班里一片歡聲笑語。
我們組最大的亮點(diǎn)是“卷軸”，因?yàn)槟鞘瞧渌M都沒有的。曹瑞事先把卷軸卷起來放在電燈上，待到用時(shí)再把它放下來，給大家一個(gè)驚喜。由于那個(gè)卷軸很小，所以他只能一邊拿手指著，一邊給大家講述并提問：“這個(gè)是殷商時(shí)期的甲骨文，是古人發(fā)明的。這個(gè)是我們現(xiàn)在的楷書，誰能說說它們有什么不同？”“我，我，我……”，座位上響成一片，“來，XX，你來說！”楊鋼站起來，滿懷信心地說：“我們現(xiàn)在的楷書是很形象，正規(guī)的，而甲骨文則像簡筆畫一樣用字形來表達(dá)字的意思�！弊簧弦黄坡�。別說別人，連我自己也長了不少知識呢！
接下來就是我們組輪番給大家介紹漢字了。在最后，我還給大家準(zhǔn)備了幾個(gè)有趣的字謎，并象征性地發(fā)了一些獎(jiǎng)品，這樣既娛樂了大家，又讓全班同學(xué)都長了知識，真是一舉兩得！最終我們組經(jīng)過了自己的辛勤努力獲得了獨(dú)一無二的“特等獎(jiǎng)”。
通過這次班會(huì)，使我不僅明白了“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才�！� 的道理，更使我深深體會(huì)到了漢字的獨(dú)特魅力，它就像一條綿綿不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的燦爛文化！成就了偉大的中華民族，這也更堅(jiān)定了我要把漢字這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大的決心。
這真是我最喜歡的一次班會(huì)。
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