旅游與作文環(huán)境教學(xué)課題范例

　　年級： 初一年級

　　目的： 1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、審美及語言表達(dá)能力。 2. 讓學(xué)生認(rèn)識人類活動對自然景觀的影響。3. 培養(yǎng)學(xué)生對大自然的認(rèn)識和情感。

　　準(zhǔn)備： 筆記本、照相機(jī)、畫板等工具，收集有關(guān)春天或秋天的圖片、科技片在課間展示或播放；在學(xué)完初中第一冊中《春》《濟(jì)南的冬天》等描寫春天和冬天景色的文章后，另外收集一些名家描寫春、秋景色的佳作（或優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作），在對比中體會不同景物的特點。學(xué)生頁的例子僅供參考。

　　旅游 活動：  利用周末，布置學(xué)生春游或秋游。將全班學(xué)生分為三個組，對景色進(jìn)行有目的的觀察；

　　第一組主要觀察風(fēng)景點的自然景色，及時用文字記錄眼前美景和內(nèi)心感受；

　　第二組主要觀察人類活動對自然景觀的影響，如亂丟的廢棄物，不和諧的建筑等，分析背后的原因；

　　第三組以繪畫或攝影方式捕捉春天或秋天的景觀，要找好角度，力爭畫出或拍出新意來。

　　課堂作文： 每人根據(jù)春游或秋游的觀察、感受，寫一篇作文，限時３０分鐘完成。參考題目（也可自擬）： ×××美 又是一年春草綠 生機(jī) 春來了 春潮 秋頌 金色的秋天 ×××素描 我漫步在…… 寫完后，同學(xué)之間互相傳閱，并自薦（或每組推薦）幾篇有特色的作文在班上朗讀。教師和學(xué)生共同評議。

　　活動延伸：如果有時間， 教師可以指導(dǎo)并組織學(xué)生討論，主題是：如何保持和發(fā)展風(fēng)景區(qū)的自然和人文景觀。

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