同學的作文【匯總4篇】
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的同學的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學的作文 篇1
“竹子”是我的鄰居。也是我的小伙伴。我們倆從小就是同學，特別的要好。我們一起學習，一起玩耍，是一起長大的。以前，不認識的同學以為我們是雙胞胎呢！
小時候，不是竹子到我家，就是我到她家去。有一次，她的.媽媽帶著她來我家和我一起寫字貼。我們比賽：看誰寫得又快又好�？梢粫煲稽c兒，一會又是我快一點。我們不分上下，都緊緊地拿著鉛筆“龍飛鳳舞”地寫著……不時暼暼對方的字帖。如果快了，就稍微松口氣，安心地繼續(xù)寫；如果慢了呢？就屏氣凝神，加快速度，爭分奪秒地追趕著，生怕自己輸了……
過了約莫半個小時后，竹子一邊寫一邊焦急地對她媽媽說：“媽媽，我要上廁所，就快憋不住了！”她媽媽回答：“那就快去啊，還等什么？”只聽見她回答：“不行，我一走上廁所，小蓉蓉肯定快過我了，我上廁所的時候，她也不能寫！”“不行，你上廁所，我為什么要停！現在是比賽！”我一邊揮筆寫著，一邊不服氣地嚷道�！皫且欢ㄒ系难�！”，兩位媽媽被我們弄得哭笑不得�！斑@樣吧，過了這么久了，也該休息一會兒了，你們一起去吧！”不懂事的我們終于答應……哎！現在想起來，還是覺得挺好玩的！
在成長過程中，我和竹子互相激勵、互相幫助、互相安慰……我們不斷地努力，不斷進取……不論是在學習上，還是在生活中，我們都獲得對方的力量，我的優(yōu)秀有她的努力，她的成功也有我的汗水！
竹子，來，讓我們共同努力，爭取做得更好，飛得更高！
同學的作文 篇2
關心同學的徐老師我的班主任徐老師，是一位關心同學的老師。 記得有一次，徐老師讓我和幾個同學一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發(fā)現玻璃非但沒有變干凈，反而更模糊了。正當我不知所措的時候，徐老師看見了，走到我面前，親切地問我：“謝君陶，你是不是不會抹玻璃啊？”
我不好意思地低下了頭，紅著臉說：“對不起，徐老師，我不會。”“沒關系，每個人都不是生下來就會的，我來教你吧。”徐老師拍了拍我的肩，微笑著安慰我。聽了徐老師的話，我心中的一塊石頭終于落了地。只見徐老師一邊親自示范，一邊對我說：“首先，要先拿報紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒有抹干凈。明白了嗎？”“明白了�！蔽尹c了點頭說。
后來，我和同學合力一起把窗戶抹地又快又好，遠遠看去，就像透明的一樣，徐老師對我豎起了大拇指。 這時，我非常感謝徐老師對我的關心和幫助，如果不是徐老師細心地發(fā)現了我的困難，并耐心的指導我，我就不會順利完成任務了，也不會學會抹玻璃這個本領了。在這里我要對徐老師說一句：“徐老師，謝謝你�！� 平時，徐老師也十分關心同學的寫字姿勢。有一次，寫字課上，我的雙姿沒有擺好。頭是歪著的，腳沒有放平，胸沒有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的'面前，俯下身來，和藹地提醒我說：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了�！蔽衣犃耍⒖虜[好姿勢，徐老師滿意地笑了。
以后每次寫字，徐老師的話語都時時刻刻地警醒著我，督促我擺好寫字姿勢，寫好每一個字。 我喜歡這樣一個處處關心同學的語文老師。
同學的作文 篇3
我有位同學叫xx，長得有點瘦。她有一雙炯炯有神的大眼睛，大大的眼睛下是一個高高的鼻梁，她還有一張能說會道的銀桃色的小嘴。起初吸引我的是她的外表，但后來我更佩服她樂于助人 、大方、豪爽的品格。每當看見她，就像看見了陽光。
有一次，一位成績差的同學來問她一個題目。十分鐘過去了，二十分鐘過去了。她仍然耐心地給那位同學講解，沒有一絲不悅的神情。如果是我的話早不耐煩了。過了許久終于講完了，那個同學向她道謝。她非常的疲憊，但仍然笑著說不用謝。
她特別大方，她經常請同學們吃東西。你問她借什么東西，她肯定會親切說∶“用完之后記得送來”有一次去春游，有個同學忘記帶食物，她毫不吝嗇的把自己一大半的食物都分給了那個同學。
我經常散布她的`謠言，為的就是看她會有什么反應。每次她總是先裝作生氣的樣子，我就去央求她別生氣。最后，她總是豪爽、大氣的說“本大爺，這次饒了你，下次有你好看”
敖思，她就是這樣一個樂于助人、大方、豪爽的人，我為有她這樣一個朋友而驕傲。我會珍惜我們之間的友誼，她永遠是我心中的太陽。
同學的作文 篇4
初見你們，那日陽光正好，我們就這樣認識了�！}記
不知不覺已經過去六年了，初見時我們只是一群懵懂無知的小孩子，我們一起笑一起瘋一起玩，不知不覺中同學們也有了一絲微妙的羈絆，本來一直想畢業(yè)的我們，忽然心中有了許多不舍。
小學一年級的時候，我剛剛轉來，我對你們說:“我叫夜影軒，你們可以叫我影軒�！蹦菚r我對你們的名字，性格根本不了解，就這樣我成了這個班級的一員，我們用了兩個月互相了解了全班同學，那時，我們懵懂無知。
小學二年級的我們漸漸熟了起來，每次下課都是一伙人你追我趕的；小學三年級的我們已經是十分要好的朋友了，食堂打飯站地位，吃飯占座位；小學四年級的我們成了知己，心中的苦惱都會傾訴，而我們都是認真的'聽著；小學五年級的我們成了兄弟，對方一個眼神一個動作就知道要干什么；而小學六年級的我們，就因為幾張紙卷而分離了。
以前聽老師說，有一部電視劇它只有六集，而且不能回放，剛開始我們可能不會在意，但是到了第六集我們都后悔當初沒有認真看，忽略了我們在一起最開心的時光。它是我們看過最長的劇，也是我們忘了珍惜的劇。常聽姐姐說:不管初中的女孩子再怎么漂亮，也比不上小學的女漢子；初中的男生就是再怎么帥，也沒有小學的那群瘋小子好。
初中，我們所在的班級或許會有以前的同學，或許沒有。在小學我們擁有著最純真、美好的回憶，擁有著愉快、寂寞的回憶。我們一起瘋一起鬧了六年，我們的六年，我們的七十二個月，我們的2910天，我們終于成為了老師口中那神奇的上一屆。
最后一堂課，老師我希望在下課鈴打響后您能拖堂，您可以讓我們抄課文，讓我們做題不要下課，第二天您的桌面上可能會有一張紙，上面會寫著:老師，您好！我們六三班全體同學向您請假，時間:永遠。
您曾說過:一年級的是懵懂，二年級的是熟識，三年級的是朋友，四年級的是知己，五年級的是兄弟，六年級的是……分離！我們曾經有過畢業(yè)考試交白卷的想法，因為那樣還可以繼續(xù)做您的學生，可是最終還是不敢實現，因為您為我們付出太多了，我們不想看見您失望的面容。
有人說，初中我們的友誼就會散，可這是真的嗎？我們都說是假的，因為六年我們已經有了太多羈絆了，這份友誼即使到了初中也是不會散不會變的。
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