(熱門)一節(jié)英語(yǔ)課作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的一節(jié)英語(yǔ)課作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇1
“叮鈴鈴”上課了，課代表在那邊領(lǐng)讀著英語(yǔ)。一個(gè)高大的身影在窗外向教室門口走來(lái)——英語(yǔ)老師。大家都叫她Miss gao。只見她一手拿著教材書，一手拿著一個(gè)章。高老師很高也有點(diǎn)胖，在她的課堂是不允許講話、做小動(dòng)作的，十分嚴(yán)肅。高老師先放了一個(gè)英語(yǔ)版的歌，氣氛一下子達(dá)到了高潮。接下來(lái)每個(gè)人都膽戰(zhàn)心驚。高老師先把卡片放在胸前。一邊指著，一邊教我們讀。高老師的眼光一下子注視到我們組。把卡片放在胸前，一邊指著，一邊教我們讀。高老師眼光一下子注視到我們組。把卡片拿著，一個(gè)一個(gè)的讀出來(lái)�？斓轿伊�，怎么辦，緊張到極點(diǎn)。前面的同學(xué)坐下來(lái)了，該我站起來(lái)了。我頓時(shí)卡了喉，從脖子熱到了臉上。高老師嚴(yán)厲的眼光盯著我，我感覺到了四周所有充滿期待的眼睛正盯著我，死死的不跟放。這使我更難抬起頭。高老師又把單詞讀了一遍，示意讓我讀。我張開了嘴，讀了出來(lái)。教室里一片笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉更熱了。低下了重重的頭。眼眶里頓時(shí)擠滿了淚水。我努力讓眼眶里的淚流回原處，可眼淚卻大滴大滴滴下來(lái)。滴在我的英語(yǔ)書上。同學(xué)們還在笑，老師立刻讓同學(xué)們停止笑聲�！翱奘裁囱剑《嗑殠妆榫蜁�(huì)了，坐下！”老師安慰道，“你們笑別人，自己就很好嗎��？”淚水還是不停地流淌在臉頰。立即有好心的同學(xué)遞來(lái)了紙。
課還是要上下去的'的，老師也還是要教下去的，人還是要活下去的。這件事一直使我不能忘記，這堂課使我更加堅(jiān)強(qiáng)。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇2
今天，我上了一節(jié)與眾不同的英語(yǔ)課——是由北京大學(xué)教授講的一節(jié)英語(yǔ)課，就是在北樓會(huì)議室上的這一堂課，想要了解我們的這一堂課是怎樣的嗎？那就聽我慢慢道來(lái)吧！
下午前兩節(jié)課，一晃眼就過去了，活動(dòng)時(shí)杜美逸被叫到老師辦公室說：”現(xiàn)在北樓會(huì)議室，正在上英語(yǔ)口語(yǔ)課，你要不要去聽呢？“其實(shí)，老師是想讓杜美逸去的，因?yàn)榍лd難逢的好機(jī)會(huì)，為什么不去呢？但是，杜美逸猶豫地說：”如果有人陪我去就行�！熬驮谶@時(shí)，王佳璐跑了過來(lái)，老師看見后又說：”那你們就去吧，反正這也能讓你們的英語(yǔ)更加好�！痹诶蠋煹膭駥�(dǎo)下，他們找好抄作業(yè)的人就去了。過了一會(huì)兒，她們回來(lái)說：“那還需要人，你去不去�！边@時(shí)，我心想：有這么好的機(jī)會(huì)，干嗎不去？于是，我便爽快地答應(yīng)了，我們以小跑到了會(huì)議室，去后還在上課，我們就悄悄地坐下。
剛開始，我一點(diǎn)都不認(rèn)真聽，有時(shí)我還開小差——與同學(xué)說話。但是，這只是開始的時(shí)候，當(dāng)課堂進(jìn)入高潮后。我就跟著老師又唱又跳，老師雖然是外國(guó)人，但也與我們又唱又跳的。有些同學(xué)說：”要是這個(gè)老師能成為我們的英語(yǔ)老師該多好呀！“當(dāng)然，快樂的事情是很短暫的.，很快就下課了。我們依依不舍的離開了，在路上我還想：他能當(dāng)我們的英語(yǔ)老師該多好呀！
這節(jié)課我們上的十分開心，這個(gè)老師把整個(gè)課堂都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇3
今天早上第三節(jié)是英語(yǔ)課。一上課，梁老師先給大家復(fù)習(xí)昨天學(xué)的旅游景點(diǎn)單詞。接著，老師又充當(dāng)“導(dǎo)游”，給大家介紹廣州著名的旅游景點(diǎn)——白云山、香江動(dòng)物園、珠江游、六榕寺等，在老師圖文并茂地介紹下，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，不時(shí)還被老師幽默的語(yǔ)言引得哈哈大笑。接著，老師要大家畫新學(xué)的`詞組，然后就播光盤給大家看，不料，這時(shí)發(fā)生了一件搞笑的事，老師不小心按錯(cuò)按鈕，電視機(jī)轉(zhuǎn)到別的模式，幸好后來(lái)梁老師轉(zhuǎn)回去，她還搞笑地說了一句——哈哈，我不會(huì)都能轉(zhuǎn)回去，真聰明！惹得全班哄堂大笑。
英語(yǔ)課真有趣！
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇4
星期日，我一大早就起來(lái)了，因?yàn)榻裉煳乙ド系谝还?jié)英語(yǔ)課。
在路上，我自言自語(yǔ)道：“課上我會(huì)不會(huì)想上廁所？我會(huì)不會(huì)出丑呢？”我越想越擔(dān)心，越想……
到了上課的地方，接待處的老師把我?guī)У搅私淌依�，已�?jīng)有很多同學(xué)在上課了。正在給同學(xué)們上課的是孫老師。孫老師笑瞇瞇的把我排到了第一個(gè)位置，在排位置的時(shí)候，我看到了在幼兒園最好的朋友：劉晨陽(yáng)，我開心地坐了下來(lái)。老師讓我自我介紹，我小聲地說：“大家好，我的名字叫宋雨萱，九歲。”可是老師總是叫我宋金萱。好吧，我的.聲音太小了，老師聽錯(cuò)了。孫老師是以游戲的方式來(lái)教課的。她先帶領(lǐng)我們讀了幾遍單詞后，要求我們邊拍她手中的圖片，邊大聲的讀出英語(yǔ)單詞。在我們拍圖片的時(shí)候，她會(huì)迅速把圖片拿開，誰(shuí)要是拍到了圖片就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)金色的貼花。別的同學(xué)都是大聲的讀，只有我聲音小小的，但是我拍到了一次圖片，贏得了一個(gè)貼花。我拿著貼花偷偷的笑了一下。孫老師還會(huì)在一些單詞里設(shè)定一個(gè)“炸彈”，然后把單詞打亂順序，隨便抽出一個(gè)單詞，如果是“炸彈”就不能讀，但是誰(shuí)讀了，我們就像向誰(shuí)扔“炸彈”，我從來(lái)都沒有讀過“炸彈”。我在聽課的時(shí)候覺得這兒挺好的，大家都學(xué)得挺很開心，而且我不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了很多單詞。
下課了，我和劉晨陽(yáng)抱在一起，就像姐妹倆在一起。我們相約以后一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在回家的路上，我覺得我的膽子變大了，我還得到了8個(gè)貼花，而且都是金色的哦！
上英語(yǔ)課的感覺真好呀！
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇5
今天早上的英語(yǔ)課已經(jīng)是今年最后一次聽力了，這就意味著期末即將到來(lái)，不過在這一次上課的時(shí)候已經(jīng)不是聽力練習(xí)了，而是讓大家看看電影！
或許老師這是因?yàn)榭匆姶蠹覍W(xué)習(xí)英語(yǔ)了這么久，實(shí)在是有一些勞累，因此在這時(shí)候就讓大家放松一下，畢竟已經(jīng)期末了，大家還是需要放松心情，整日緊張的學(xué)習(xí)也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合！
我不知道今年的英語(yǔ)課我有什么收獲，可是我知道今年的我是一個(gè)什么樣子，我的'同學(xué)經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)以后，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)越來(lái)越?jīng)]有熱情了，整日上課也很是松散，我也一樣是這個(gè)樣子，這就導(dǎo)致我根本沒有學(xué)習(xí)，看來(lái)期末考試有問題了！
我發(fā)現(xiàn)自己似乎根本沒有意識(shí)到期末已經(jīng)來(lái)了，還是這樣不知干什么事情，看來(lái)一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使得我自己越來(lái)越不會(huì)學(xué)習(xí)，這也不知道是不是好事情！
可是由于期末考試即將到來(lái)，我還是需要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有一個(gè)好成績(jī)，這樣才會(huì)使得我自己舒舒服服地過年！
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇6
今天，我去張貢阿姨家學(xué)英語(yǔ)。阿姨給我和封悅還有她的表妹上了暑假里的第一節(jié)英語(yǔ)課。
開始上課了，老師先寫了幾個(gè)國(guó)際音標(biāo)在黑板上，分別是：／i：／、／i／、／a：／、／＾／、／p／、／b／、／d／、／t／。老師先認(rèn)真的教我們讀，老師讀一個(gè)，我們就跟著讀一個(gè)。我們掌握了之后，老師就指一個(gè)，我們大家就讀一個(gè)。到了最后，老師要一個(gè)個(gè)同學(xué)檢查，我有一些緊張，因?yàn)槲疫�不太熟悉這些音標(biāo)。沒想到老師第一個(gè)就點(diǎn)了我的名，我只好怏怏地站了起來(lái)。老師點(diǎn)哪個(gè)我就讀哪個(gè)，還是勉強(qiáng)過得去。輪到封悅了，只見她流利地讀了出來(lái)，臉上沒有一絲緊張的神情。哎！為什么我不能像封悅一樣倒背如流呢？后來(lái)，自由讀的時(shí)候，我很用心讀，每個(gè)音標(biāo)都比她們多讀幾次。我學(xué)得很快，三下五除二就分得明明白白，讀得清清楚楚的'。
接下來(lái)，我們玩了音標(biāo)游戲。就是老師把卡片發(fā)給我們，然后老師讀一個(gè)音標(biāo)，有那張音標(biāo)卡片的同學(xué)就把卡片舉起來(lái)。游戲開始了，老師先讀了／a：／，我一下子就發(fā)現(xiàn)卡片在我手里，我馬上把它高高地舉了起來(lái)。游戲到了一半，老師讀了一個(gè)音標(biāo)：／p／，可是過了一會(huì)兒也沒人把卡片舉起來(lái)。大家你看看我，我看看你，都糊涂了。最后我發(fā)現(xiàn)音標(biāo)卡片在封悅手里，我提醒她，她一直說：“不在我這，不關(guān)我的事�！彼吹蕉紱]人舉卡片之后，她才往自己的手里瞄，呀！原來(lái)在自己手里，然后馬上把卡片舉起來(lái)。結(jié)果弄得大家都哈哈大笑。不但讓老師呆了很久，又浪費(fèi)了我們寶貴的時(shí)間。
今天，我上了暑假里的第一節(jié)有趣的英語(yǔ)課，我不但學(xué)到了知識(shí)，還知道了做任何事情都要細(xì)心、要虛心。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇7
一天， 媽媽看電視的時(shí)候，突然看到了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。媽媽就跟我說：“小玥，你也來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)好嗎？”看到電視上的小朋友說的是那樣的好，我也喜歡上了英語(yǔ)。
第二天，媽媽帶我到一所英語(yǔ)培訓(xùn)訓(xùn)學(xué)校，并給我報(bào)了名。教我的老師叫“Anny”，她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)地披肩發(fā)，嘴彎的像個(gè)月亮。我一下子就喜歡上了她。也同時(shí)開始了我的英語(yǔ)生活。
可是有一天，開始上課了，Anny笑瞇瞇的說：“同學(xué)們，大家好嗎？”我們用英語(yǔ)說了一句：“I’m fine thank you�！盇nny說：“同學(xué)們說英語(yǔ)還可以嗎！”我驕傲的說：“Anny，能不能教我們難點(diǎn)的，這些太簡(jiǎn)單了。”Anny說：“好�。 焙芸焖纸虝�(huì)了我們一個(gè)很難的英語(yǔ)句式，我很快就學(xué)會(huì)了。這時(shí)，同學(xué)們說：“哇！說的好好呀！教教我吧。”我正得意著，Anny走過來(lái)說：“咱們來(lái)做個(gè)英語(yǔ)小游戲好嗎？”“哦，對(duì)啦，我們就用英語(yǔ)從ONE—ONE HUNDRED 數(shù)數(shù)如何，看誰(shuí)說得好�！蔽覀儺惪谕暤腵說：“OK！”可是沒有數(shù)完我就不會(huì)說了，怎么辦呢？同學(xué)們的眼睛都注視著我，我還真難為情呀！老師看出我的心思，就停了下來(lái)，一個(gè)一個(gè)耐心的教我。我這時(shí)非常認(rèn)真的學(xué)，很快我也會(huì)說了。老師就此還表?yè)P(yáng)了我，說我學(xué)習(xí)很認(rèn)真。我心里明白老師在給我留面子。
我非常感謝Anny老師，也同時(shí)為我的驕傲而慚愧。
雖然這件事已經(jīng)過去了很久了，但是這件事我依然記憶猶新。因?yàn)檫@件事情告訴我：“做什么事情都不能驕傲，要虛心。驕傲?xí)谷寺浜蠛透悴磺遄约旱恼鎸?shí)狀況，不能正確的人是自己，人只有正確的認(rèn)識(shí)自己，才會(huì)找到前進(jìn)的目標(biāo)。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇8
Most people believe that regular hand-washing is the best way to prevent infections. And they’re right: hand-washing does prevent certain infections, but too much washing can actually help some infections along.What’s going on?
Right now, there are millions of bacteria from hundreds of different species happily residing on your hands, not to mention your teeth, gums, eyes and ears. These bacteria are either transients or residents. Washing your hands helps remove transientbacteria that are just visiting from foreign places like the sink, doorknob and even other people’s hands. Washing shouldn’t remove your hands’ own resident bacteria,though.
While it’s hard to imagine your hands as a bacterial homeland, these residents are perfectly normal and are important in maintaining your health. They help prevent transientbacteria from settling in, and each resident keeps other residents from overpopulating.
If you scrub your skin too frequently, especially with anti-bacterial soap, you could upset resident bacteria, leading to the overpopulation of certain species and local skin infections. Scrubbing away residents might also let transients move in and cause disease. Finally, over washing could break down the skin itself. This allows harmless skin residents to go beneath the skin, where they can become dangerous transients.
So, while a good wash with soap and water is still a great idea, overwashing might lead to some unpleasant symptoms, not to mention inflamed and unsightly hands.
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇9
今天下午，外面下著傾盆大雨，村里的小河頓時(shí)變的非常渾濁。媽媽帶著我頂著狂風(fēng)暴雨去格瑞特學(xué)英語(yǔ)。
剛到教室門口，就聽見清脆悅耳的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴地叫著，我三步并作兩步地走上樓梯，直奔教室，找了個(gè)座位坐了下來(lái)。哇，今天好不可思議！只見一個(gè) 外國(guó)老師側(cè)著身子，就像一只”螃蟹“一樣走進(jìn)了外面的教室，逗的我們哭笑不得。頓時(shí)，教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，我仔細(xì)打量著這位外國(guó)老師。只見她穿著一件暗綠色的'衣服，一條黑黑的褲子，那胖嘟嘟的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺的高高的鼻子和一張小巧玲瓏的嘴巴，她長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，看著是那么的祥和。只見她和顏悅色地說：”你們好（hello）！“全體同學(xué)也異口同聲地說：”你好（hi）！“然后，我們便進(jìn)入正題了。老師給我們做了一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：數(shù)字里面有4的就拍手，有7的就拍頭。游戲開始了，老師叫我們?nèi)w起立。我們一個(gè)個(gè)從1（one）一直數(shù)到30（thirt），誰(shuí)說錯(cuò)了就坐下去。一場(chǎng)激烈的對(duì)決以后，有兩個(gè)人勝利了，老師獎(jiǎng)給他們一人一個(gè)大博士，游戲結(jié)束了。下課了，同學(xué)們一窩蜂似的沖出教室，跑下樓梯，開開心心地回家了。
這真是一堂難忘的英語(yǔ)課。我喜歡這個(gè)既風(fēng)趣又幽默的外國(guó)老師，更喜歡我那勤勞的爸爸媽媽！
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