[經(jīng)典]實用的同桌的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的同桌的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

同桌的作文 篇1

　　我想同桌，大概是學生時代最貼切的標簽吧!——題記

　　謝謝你，幫我搞著自己的小玩意兒時，你總能提醒我老師來了;

　　謝謝你，在我打瞌睡時，你總能像黃牛附體一般將我用力捶醒;

　　謝謝你，在我傷心失意的時候，你總能用一大串改編的廣告逗笑我;

　　謝謝你很奇葩的在我身旁傻笑了那么多年，也很堅強的陪我說笑那么多年……

　　要說同桌，我不得不憑著良心到這么些謝，也不得不把你們悄悄珍藏：我把這些點滴記下來，以不負這么多年我們的那么多那么多爆笑有趣的生活和難忘的青春時光——

　　你和我約好每天晚自習第一節(jié)課下課去放飛自我;

　　你和我毫無顧忌，卻只只字不提對方痛處的互損;

　　你和我很傻很單純的，每天傳信以分享趣事;

　　你和我很堅定很刻苦的，要補救自己的弱項……

　　“明天你是否會惦記，曾經(jīng)最愛哭的你”

　　你總能在需要我的時刻一秒淚崩，特別矯情的向我撒嬌，讓我陪你去做一些很瘋狂，很刺激，我很喜歡的事情。

　　“你說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼卻各奔東西”

　　你是很不喜歡學習的人，我總說讓你奮起直追，你卻總說現(xiàn)在還早，以至于你的畢業(yè)考試考得很不理想，但是也使得我在上課多了許多樂趣。

　　“我也是偶然翻相片才想起同桌的你”

　　以前同桌的時候，我總是很無情的欺負你，你的位置總被我占了一大半。你是很多人可憐的對象，那么多人都在為你抱不平，而你卻只是一笑而過，隨我怎么開心怎么任性，還依舊和我互相打鬧，可看著那張很熱鬧，很多人的畢業(yè)照，我尋找著那個最喜熱愛的同桌的你，無奈卻未果而終!

　　同桌的你陪我發(fā)瘋，陪我傻笑;同桌的你，任我耍脾氣，任我欺負你;同桌的'你總顯得對我不太耐煩，卻總是對我很好……

　　同桌的你，有好吃的總會跟我分享;同桌的你，有什么好事都會第一個想到我;同桌的你，總能把失意的我逗笑;同桌的你，總能被我氣的上氣不接下氣后繼續(xù)對我好!

　　我想這么久過去了，我已經(jīng)讀懂了這支學生時代的標簽，并且我會不斷回味和繼續(xù)鑒賞它——

　　總之，我會把每一個同桌的你珍藏!

同桌的作文 篇2

　　今天，我要進行一項秘密的任務(wù)，那就是——觀察我的同桌。

　　她，在冬季的時候，經(jīng)常穿著一件黑色棉襖，在十天之內(nèi)總有五六天會穿著這件衣服，像她的寶貝似的。她，在夏季的時候，又經(jīng)常會穿著一些粉色的衣服，我可以肯定地說，一星期之內(nèi)，除了兩天穿校服，十有八九會穿，這似乎又是她的一件寶貝。她每天神采奕奕，天天都精神抖擻！

　　她，梳著馬尾辮，轉(zhuǎn)過頭的時候，頭發(fā)也會跟著動起來，就像活了一樣！她的眉毛比較淡，但她是一個標準的雙眼皮，看起來炯炯有神！

　　她上課的時候，坐得端端正正，耳朵原是緊貼后腦勺的'，一下子就豎得直直的，只要是老師說的話，到了她的腦子里，那就永遠也出不來嘍！

　　下課時，她總是在寫作業(yè)，平常也不怎么看到她在和別人玩，就只是在位子上做作業(yè)。

　　她的優(yōu)點有很多，比如上課積極發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量高，遵守記錄等......

　　本期攝影探秘就到此結(jié)束了，觀眾朋友們，歡迎下次繼續(xù)收看！

同桌的作文 篇3

　　第一次看見你，是讀一年級的時候。開學一個星期，老師把我和你提升為班長，看見身旁的你有股男生的凌厲之氣，卻又甜美而不失溫柔，短短的小馬尾辮活潑的一甩一甩，一雙明若秋水的眸子，一片微翹的唇。

　　記得我地一次測驗考得很糟糕，這對于成績處于中上游的我來說打擊實在不小。我沒有哭，卻整天無精打采的`，如行尸走肉。那天放學，你拉起我的手微微一笑：“走，散步去!”我沒有拒絕因為我也不想回家。

　　“春夏那么美麗的它們，何必這樣摧殘?”我哀道。當時你不語，微笑著彎腰撿起一片葉脈清晰落葉，擺在我眼前。“‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’，它們今日落下了，明日化作肥料供給大地，讓明日的花草樹木更美、更動人�！蹦阗┵┒�談，語不驚人，卻震撼了我的心，在那片落葉面前，我的淚水片滿了雙眼，是感動、羞愧，還是渺小?

　　“該回家了�！蹦愦蟛阶呦蚯埃�我看著你的背影，捉摸不透你這個迷。你，又有怎樣的一顆心?

同桌的作文 篇4

　　月假回到學校，走進空無一人的教室，坐在座位上，看著同桌帶有點點灰塵的椅子，我看到了從前。

　　初中的時候，我與同桌是很有默契的，記得每次上課的時候，他一跟別人聊天時，我只需要用一個犀利的眼神就搞定他了，立馬閉嘴，全場就只有老師的聲音，蕩漾在這窄小而簡陋的教室，優(yōu)雅而動聽。下課后，他會主動向我為自己在上課時犯下的“罪行”道歉，每次看到他烏黑、消瘦的臉龐和略帶慚愧的笑容，我也會情不自禁地原諒他，原諒他所做的一切。

　　其實他令我印象最深刻的`莫過于他在我們班的一次演講。他的演講突然提及我，并且對我很不利，我的臉變得鐵靑。出乎我意料的是他只用了“但是”兩個字就化解了我的尷尬，我很恨他但又不得不佩服他，我就像困在懸崖中間一樣，處境頗為尷尬。但我知道，最好的方法還是原諒他，這個世上就只有這位仁兄最是讓我無可奈何的。

　　仁兄講著講著，腦筋突然短路，手忙腳亂之后，盯著我看。我忽然明白，我看了看稿子，用姿勢提示他接下來講什么，臺詞是什么。大約五分鐘后，仁兄終于把演講說完了，但是我卻頭暈轉(zhuǎn)向了。我卻像是一只剛被人耍完的猴子，又呆又傻又天真。

　　仁兄的腦筋再一次短路，演講說完不但沒有下臺，反倒在上面發(fā)起“瘋”來，講起他所經(jīng)歷的事情。啰嗦的他，講個不停，他的話放佛就是長江的水，永不停息。說實在的，他更像一個“婦女”，喋喋不休。我正想哈哈大笑之際，他提起了我，回憶著我和他一起成長的快樂時光，還有一起共同熬過的艱辛生活。我沒有想到，發(fā)“瘋”也會傳染，并且影響力不容小視，差不多全班人都在為我倆哭泣，我哭了，而且是抱著仁兄哭的，我過去的愁苦在這瞬間徹底融化，融化在這和諧的班級里和這位仁兄的話語中。

　　回想起初中時的那個同桌，也許是個美麗的“錯誤”！

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