同桌的作文
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的同桌的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同桌的作文 篇1
焦思遠是我的好同桌。雖說他有時會有點調皮，但他聰明、善良、大方，所以，我是喜歡他的。
聰明
他不僅長得白白胖胖的，但是他很聰明。記得在上三年級時，我的數(shù)學成績一直不好，我很想讓數(shù)學頂呱呱的丁雅萱幫助我，但我害怕她不幫，這便讓我頭疼了好一陣子。直到我的同桌焦思遠發(fā)現(xiàn)了，問我：“我可……可以幫你嗎？”他說話時臉一陣紅一陣白，還結結巴巴的。我心想：雖說他不是數(shù)一數(shù)二，但總是前五名吧，我便點了點頭。在他的幫助下，我才覺得原來數(shù)學一點也不難。
善良
他的聰明讓我不由自主地豎起大拇指，他的善良讓我慚愧
一天下午，我和他一起走著去上學。我們還要去買東西。一路上，經(jīng)常能碰到一些穿著破爛的乞丐，對此，我每次都視而不見。而他，看著他們可憐，把自己買東西的錢給了路邊的`乞丐，嘴里還念叨，“他真可憐！”乞丐看著他，連連對著他點頭。說“謝謝你，謝謝你！”這我跟他比，我有點無地自容了。
大方
一天上數(shù)學劉，我的同桌忘記帶黑筆。小聲跟我說：“你可以借我一支黑筆嗎？”我搖搖頭，她急得像熱鍋上的螞蟻。手疾眼快的他卻伸手給了她一支黑筆。
和焦思遠相處，我發(fā)現(xiàn)他的身上不僅僅是他的聰明、善良、大方，他身上還有許許多多的閃光點呢！
同桌的作文 篇2
他高高的個子，大大的鼻子，圓圓的眼睛小而亮，穿著很普通。這就是我的.同桌——陳章基。
他不愛說話，上課也不舉手回答問題，除非老師故意“刁難”他，他才在老師的再三鼓勵下，勉強把話擠出來。因此，他成了我班的“男黛玉”。我們都害怕與他呆在一塊，會受到他的毒害而避而遠之。但最近的一件事卻讓我對他刮目相看。
一天，莊老師在黑板上出了兩道題。我輕輕松松地做出第一道題，轉頭一瞥，只見他雙眉緊鎖，嘴巴咬著筆桿頭，正凝神思考著。在百思不得其解后，抬頭看到我已勝利闖關，讓我給他指點指點。我把頭一甩，冷冷地說：“我還要做下一題呢。這一題挺簡單的，你還是自己想吧。”他見我這副模樣，悻悻地轉身，繼續(xù)著他的艱難之旅。
當我做最后一題時，我都快抓光了頭發(fā)仍然毫無頭緒。此時的他居然全部做好，正在專注地反復檢查。我想：這道15題如果答不出來，就完蛋了，還是上他給我點撥一下�？墒窍肫饎偛抛约旱陌谅�，我又遲疑了。他不會幫我的，只會遭他反譏。我豈不是自取其辱？也許是我不停地朝他觀看引起了他的注意，他一看我一臉無奈，就看透了我的心思，微笑著拿起筆，站到我身旁給我指點。可能是我滿心的愧疚，聽得心不在焉，直到他不厭其煩地給我講了三遍，我才茅塞頓開。
從此，我對寡言熱心的他多了幾分敬服。
同桌的作文 篇3
自五年級起，**就成為了我的新同桌。剛開始，我仔細打量著他，個子不高，小麥色的臉上有一雙賊亮的大眼睛，好奇地打量著四周；最有特色的是他的牙齒，長得和兔牙一般，一看就讓人難以忘記。
最開始他來到我們小組，跟組員也不經(jīng)常交流，我想他一定是個靦腆的男生吧！后來我才發(fā)現(xiàn)用靦腆這個詞形容他
簡直是大錯特錯。我的同桌古靈精怪，最喜歡惡作劇，常常引起組員們的“公憤”，哈哈，夠古靈精怪了吧！有一次他又心血來潮計劃了一起惡作劇，不過這一次他可沒有撿便宜，反而吃了虧。
事情發(fā)生在某年某月某日：美術課上，沒帶圖畫本的他坐臥不安，心想該做些什么事情才不那么無聊。他無意中瞅了一眼我的膠棒，腦瓜子一亮，死纏爛打的讓我把膠棒借給他，我心想他一定是干什么壞事了，為了減少“公憤”，我決定，死也不肯借給他！于是他就在旁邊又吵又鬧，我怕完成不了我的美術作品，無奈中只好把膠棒扔給他，等著看一場好戲。
古靈精怪的同桌嗖一下竄到了后面，是要干什么呢？趁甲同學上去交美術本，便把膠水涂抹在了他的凳子上，這次他識相，沒有多涂，只涂了一小部分。刺溜一下又鉆回座位，假裝什么也沒有發(fā)生，甲同學回來之后，拉開凳子坐了下去，我們一起大笑，趴在桌子上前仰后合。甲同學疑惑地望著我們，哎，單純的孩子��！現(xiàn)在還蒙在鼓里呢！想到這里，我又不禁笑了起來。過了一會兒，老師呼喚他的名字，他趕忙站起來看個究竟，可是褲子卻跟凳子糊在了一塊兒，好大力氣才掙脫，他回頭望望凳子，白花花的一大片，再望望褲子上也是白花花的一片，這才反應過來被捉弄了。不知所措地望著我們，尋找肇事者。我們一個個坐的`端端正正，看書的看書，畫畫的畫畫，看不出一點兒破綻，可是多嘴的幾個同學把事情告給了甲同學，這時才恍然大悟，向我同桌罵了幾句，盧開陽羞答答的低下了腦袋。（非完全真實，三分之一為聯(lián)想，為襯托人物性格所以才這樣寫。）
還有一次，他在院子里捕捉到了一只大黃蜂，裝在塑料瓶里給我們展示，同學們都驚奇地圍了過來，七嘴八舌的討論著。瓶中的黃蜂被玩弄于同學們的手掌之中，狼狽不堪地做著前滾翻、后滾翻。有時候激怒了它，還會撲扇著翅膀，發(fā)出刺耳的嗡嗡聲，好像在向我們XX。還有時候飛上頂端，想要頂開瓶蓋重見天日，可這都是徒勞一場。大黃蜂只好任由同學們玩來玩去，過了一會兒就奄奄一息了。盧開陽把大黃蜂拿了出來，假裝要放進旁邊女生的筆袋里，那個女生驚叫起來，把盧開陽推了老遠，他還不罷休，
又擺放在另一個女生的桌子上，同樣是驚叫著跑開了。我開始喋喋不休地教育起他來：“不要欺負弱小的昆蟲，有朝一日它呼喚它的兄弟們來復仇怎么辦？”
盧開陽聽了，就轉手讓給了同學乙，可憐的黃蜂就被裝上水淹死了。
不過呢，盧開陽也是存在優(yōu)點的，他非常的樂觀，有幾次語文考試中，他考得不是很理想，但是卻沒有灰心喪氣，訂閱了很多關于作文的雜志和書籍，一抽空就拿出來看幾頁，漸漸地，作文水平也提高了，成績自然也一路飆升，終于拿了92分。他總會自豪的說；“世上無難事，只怕有心人。”這次期末考試他沒有達到理想的水平，我相信他也一定會樂觀向上，在假期里奮發(fā)圖強！
這就是我古靈精怪，喜歡惡作劇、樂觀向上的同桌！
同桌的作文 篇4
我的同桌韓蕭宇是個守信用的同學，他無論做什么都按約定歸還，不耽誤一分一秒，所以同學們都樂意借東西給他。
就像上一次，我借給他一本《貓武士》，他要求借兩個星期，我答應了。在這兩個星期里的星期一至星期五，他都拿回學�？�，我只要看見他就生怕他弄濕頁面、撕壞書角。就這樣，我懷著緊張的心情呆到了還書的日子，我一回到學校，他就迎著我大步流星地走過來，把書還給我，驕傲地說：“諾，你自己看看有沒有弄壞�！蔽揖o張的翻呀翻，驚訝地發(fā)現(xiàn)書本不僅沒有一絲損壞，反而干凈了許多。他說：“不錯吧，干凈的'功勞歸功在我身上呢！”原來，他花了一晚上的時間的，我的心暖和極了，開心的開玩笑：“省省吧老同志，給你最新的《貓武士》�！闭f完遞了給他一本書。他也開玩笑道：“哎呀，4班太好了！”我說：“我只是想借書給你看罷了！”說完，我倆笑了。
這就是我的同學，一個守信用的同學。
同桌的作文 篇5
提到“話嘮”這個詞，我第一個想到的就是我的同桌——xxx。為什么說是第一個想到的呢？那是因為他的話不是一般的多！一說起話來就說個沒完沒了，身為他的同桌，我是深受其害。
那天下午的`作文課，張老師給我們講完作文——我的同桌，讓我們靜靜地思考，想想怎樣把自己同桌的一個特點寫出來，并且明確了——禁止說話。而我的同桌卻置若罔聞，一直在荼毒我的耳朵。不信你就往下看吧。
“同桌，我這篇作文該咋寫？”
“同桌，你的有點都有什么呀？”
“同桌，你說一下你的優(yōu)點唄，這樣我就好寫了！”
“或者你的長處都有什么��？”
“同桌，我突然知道怎么寫了�！�
“同桌，你的脾氣真心不好，太兇了！”
“真的是太暴力了！我可以寫‘我的暴力同桌’嗎？”
“同桌，你倒是說話�。 �
就這樣，他自言自語的小半節(jié)課。終于下課了，可，他還在說！
他扭頭問后面的同學：“你知道我同桌都有什么優(yōu)點嗎？我同桌的優(yōu)點我咋想不起來？”他又轉回來對我說：“同桌啊，你倒是說話呀？我到底咋寫呀？對了，我想到一個兩全其美的辦法，咱倆交換一下——我把我的優(yōu)點說出來，你把你的優(yōu)點說出來。這樣，咱倆都有的寫了！”
就連放學收拾書包的時候，他還在問我：“同桌，我該怎么寫你呢？”
看吧，我同桌話嘮的毛病還沒改！
同桌的作文 篇6
她—是一位漂亮、聰明、可愛、樂于助人的女孩。
她很漂亮。長著一張瓜子臉，通紅的臉上有一張櫻桃小嘴，笑起來會有兩個可愛的酒窩。
在那高挺的鼻梁上有著一對黑寶石似的眼睛，一眨一眨地好看極了！烏黑發(fā)亮的秀發(fā)扎成了馬尾辮。班上同學都說她長得好看。
她很聰明�？荚嚦煽冊谥猩�，平常做題時十分仔細、快速、準確。有時上課寫題目的時候，她還會找出我的錯誤。她在課上不算積極，但是她每次都仔細聽老師的'話，及時做好筆記。她的聰明還在很多方面體現(xiàn)，說都說不完……
她很可愛。為什么說她可愛，是因為她明明都十二、三歲了，但是總讓人感覺她還是個八、九歲的小孩。她想象力很豐富，很奇特，我總是被她這亂七八糟的想象給打到。
她很樂于助人。我至今都沒法忘記那一件事。有一次考試，我因為貪玩把文具盒玩不見了，所以拿到卷子后，我心中像十五個吊桶打水——七上八下。我慌亂的翻找抽屜，書包，都沒找著，別說找到文具盒了，連一支筆芯都沒有。正想向別人借筆，突然一支筆伸到我的面前，我轉頭看向她，連忙道了聲謝，然后投入到考試中。原來我剛那一番“驚天動地”的躁動早就被她發(fā)現(xiàn)了，我內心只有無限的感激。
這樣一位可愛、漂亮、聰明、樂于助人的女孩，正是我的“三好”同桌。
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