一節(jié)英語(yǔ)課作文匯編【4篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的一節(jié)英語(yǔ)課作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇1
星期日，我一大早就起來(lái)了，因?yàn)榻裉煳乙ド系谝还?jié)英語(yǔ)課。
在路上，我自言自語(yǔ)道：“課上我會(huì)不會(huì)想上廁所？我會(huì)不會(huì)出丑呢？”我越想越擔(dān)心，越想……
到了上課的地方，接待處的老師把我?guī)У搅私淌依铮呀?jīng)有很多同學(xué)在上課了。正在給同學(xué)們上課的是孫老師。孫老師笑瞇瞇的把我排到了第一個(gè)位置，在排位置的時(shí)候，我看到了在幼兒園最好的朋友：劉晨陽(yáng)，我開(kāi)心地坐了下來(lái)。老師讓我自我介紹，我小聲地說(shuō)：“大家好，我的名字叫宋雨萱，九歲�！笨墒抢蠋熆偸墙形宜谓疠妗：冒�，我的聲音太小了，老師聽(tīng)錯(cuò)了。孫老師是以游戲的方式來(lái)教課的。她先帶領(lǐng)我們讀了幾遍單詞后，要求我們邊拍她手中的圖片，邊大聲的讀出英語(yǔ)單詞。在我們拍圖片的時(shí)候，她會(huì)迅速把圖片拿開(kāi)，誰(shuí)要是拍到了圖片就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)金色的貼花。別的.同學(xué)都是大聲的讀，只有我聲音小小的，但是我拍到了一次圖片，贏得了一個(gè)貼花。我拿著貼花偷偷的笑了一下。孫老師還會(huì)在一些單詞里設(shè)定一個(gè)“炸彈”，然后把單詞打亂順序，隨便抽出一個(gè)單詞，如果是“炸彈”就不能讀，但是誰(shuí)讀了，我們就像向誰(shuí)扔“炸彈”，我從來(lái)都沒(méi)有讀過(guò)“炸彈”。我在聽(tīng)課的時(shí)候覺(jué)得這兒挺好的，大家都學(xué)得挺很開(kāi)心，而且我不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了很多單詞。
下課了，我和劉晨陽(yáng)抱在一起，就像姐妹倆在一起。我們相約以后一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在回家的路上，我覺(jué)得我的膽子變大了，我還得到了8個(gè)貼花，而且都是金色的哦！
上英語(yǔ)課的感覺(jué)真好呀！
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇2
An English Class
Yesterday, we had an interesting English class. There were a group of American college students visiting to our school. Therefore, they acted as our English teachers yesterday, and the teacher of my class was Roan. He is twenty-two years old and he comes from Los Angeles. He has learned Chinese for more than 3 years, so sometimes we could communicate in Chinese. He simply introduced the United States to us, including geography, history and education. He shared us with his education experiences and told his stories to us, especially in the junior school. He was so active and energetic in the class and we were impressed. In the end of the class, he suggested us to be more active in the class and encouraged us to study hard. He said that he felt difficult to learn Chinese but he always tried his best.
昨天，我們上了一堂有趣的英語(yǔ)課。有一群美國(guó)大學(xué)生到我們學(xué)校參觀。因此，昨天他們當(dāng)了我們的`英語(yǔ)老師，我們班的老師是Roan。他22歲，來(lái)自洛杉磯。他學(xué)習(xí)中文已經(jīng)有三年多了，所以有時(shí)候我們可以用中文跟他溝通。他向我們簡(jiǎn)單介紹了美國(guó)，包括地理，歷史和教育。他和我們分享了他的教育經(jīng)歷，告訴我們他的故事，尤其是初中經(jīng)歷。他課堂上積極活躍，令我們印象深刻。在課堂的最后，他建議我們課堂上要更加活躍，并鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。他說(shuō)他覺(jué)得學(xué)中文很難，但是他一直盡自己最大努力。
英語(yǔ)課同學(xué)們既然都經(jīng)歷過(guò)，那么同學(xué)們也將自己學(xué)過(guò)的英語(yǔ)課用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)吧！
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇3
我想，在每個(gè)人的學(xué)業(yè)中，都曾有過(guò)英語(yǔ)課，我爸爸常對(duì)我說(shuō)：“學(xué)好英語(yǔ)有助于你以后的事業(yè)�！币虼宋蚁露Q心要學(xué)好英語(yǔ)這一門(mén)課程。但一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)十分的困難，連寫(xiě)字母都要按要求來(lái)寫(xiě)，我真是快受不了。
來(lái)我們班上英語(yǔ)課的是一位姓陳的男老師，他在其他班教英語(yǔ)都是十分的出色，幾乎可以與城市里的英語(yǔ)教師相提并論。他剛走進(jìn)教室門(mén)口，我喊：“起立�！睕](méi)想到竟受到老師的批評(píng)，為什么呢？原來(lái)在上英語(yǔ)課時(shí)只允許用英語(yǔ)，不能用普通話。這時(shí)引來(lái)了同學(xué)們的一番大笑，也是，我畢竟做錯(cuò)了，心里感到一點(diǎn)兒自悔。老師并沒(méi)有說(shuō)那么多，只是叫同學(xué)們翻開(kāi)課本第一頁(yè)，學(xué)習(xí)二十六個(gè)字母的寫(xiě)法，這太簡(jiǎn)單了，以前在三年級(jí)時(shí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)了，寫(xiě)出來(lái)更熟悉。由于是學(xué)過(guò)了的知識(shí)，大部分同學(xué)都沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)，只有少數(shù)幾位在聽(tīng)而以。講完了，就叫一個(gè)個(gè)同學(xué)在黑板上各寫(xiě)一個(gè)字母。我是第一號(hào)，所以由我先寫(xiě)，“l(fā)”是二十六個(gè)字母中最容易寫(xiě)的`一個(gè)，為了節(jié)省時(shí)間，我就選這個(gè)字母在黑板上一豎，搞定，這真是太容易寫(xiě)了，當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí)，老師叫我站住，這次我又做錯(cuò)了什么？老師抓住我的手，說(shuō)道：“同學(xué)們，你們看，這就是不認(rèn)真聽(tīng)講的后果，這們同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的字母一點(diǎn)都不對(duì)，二十六個(gè)字母中的‘l’雖然易寫(xiě)，但也有要求，就是這個(gè)字母的尾端要加上一個(gè)鉤，這才對(duì)，不是隨便畫(huà)上一豎，就好了。”由于我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)字母又寫(xiě)錯(cuò)了，因此老師罰我把這個(gè)字母按規(guī)定的要求寫(xiě)三十次。天啊！只是寫(xiě)錯(cuò)了，就要
寫(xiě)三十次，英語(yǔ)太難學(xué)了。當(dāng)我回到了座位上，有幾個(gè)同學(xué)在笑我，我慚愧地低下了頭。老師連續(xù)叫十到二十號(hào)的同學(xué)上來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)完才發(fā)現(xiàn)只有兩位女同學(xué)正確。老師越看越氣，往講臺(tái)上一拍，說(shuō)：“不用寫(xiě)了，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種班級(jí)，我還以為能教出一班尖子班，這實(shí)在讓我太失望了！各位同學(xué)聽(tīng)著，每人各寫(xiě)三十次，明天上交，不交就別上英語(yǔ)課了�！比绻偌由先危俏也痪褪且獙�(xiě)六十次了嗎？這時(shí)下課鈴響了，老師氣沖沖地走出了教室，我馬上拿出筆和紙，寫(xiě)了三十個(gè)字母，跑向英語(yǔ)老師的辦公室，拿給老師看，老師一看，對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，知錯(cuò)能改，這才是班長(zhǎng)的風(fēng)范，去吧，這次算通過(guò)了，不過(guò)，下不為例哦。”我點(diǎn)頭說(shuō)了一名英語(yǔ)：“yes。”
這一堂英語(yǔ)課，使我向英語(yǔ)人生跨進(jìn)了一小步，使我明白英語(yǔ)真正的困難度。不過(guò)，我決定了，英語(yǔ)，我一定要學(xué)好，以后都不會(huì)改變。
一節(jié)英語(yǔ)課作文 篇4
我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，英語(yǔ)是一門(mén)新科，我很想知道它究竟是怎樣的呢？我盼星星，盼月亮地終于等到了第一節(jié)英語(yǔ)，第一節(jié)英語(yǔ)課。
一上課，一位很年輕，也很漂亮的英語(yǔ)老師走到教室，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！I'm miss wang！Nice to meet you!只要你用心學(xué)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)就會(huì)是一件很容易的`事情！”老師轉(zhuǎn)身在黑板上熟練地寫(xiě)出字母ABCDE這幾個(gè)字母，老師帶領(lǐng)我們讀了三四遍后，又讓我們自己讀。我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常把英語(yǔ)字母讀成漢語(yǔ)字母，老師耐心地幫大家慢慢校正過(guò)來(lái)。老師又強(qiáng)調(diào)：“三年級(jí)的英語(yǔ)只要大家認(rèn)真聽(tīng)，用心學(xué)，多讀多練就能打下很好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，以后學(xué)單詞、學(xué)句子就簡(jiǎn)單多了。我告訴大家，以后學(xué)單詞學(xué)句子可能表面上看一點(diǎn)意思也沒(méi)有，但是英語(yǔ)里有動(dòng)聽(tīng)的歌曲、有美麗的圖畫(huà)在等著你去欣賞，還有好玩的手工制作，其中有幾個(gè)手影在等著你們把它們變活！……如果大家配合得好，就能早點(diǎn)學(xué)到手影、歌曲、圖畫(huà)！來(lái)吧，大家跟我快點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)吧！”大家聽(tīng)了以后，興高彩烈地異口同聲喊到“好”。
我覺(jué)得第一節(jié)英語(yǔ)課特別好，我們又學(xué)到了一些字母，而且我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了的濃厚的興趣，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有了很大的信心，相信我一定能把英語(yǔ)學(xué)好！
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