一節(jié)英語課的作文(推薦)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的一節(jié)英語課的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

一節(jié)英語課的作文 篇1

　　今天，我很早就起了床，因為我要去上學(xué)而思的英語課。

　　我剛到教室，就發(fā)現(xiàn)教室加上我一共只有三個人，這是怎么回事呢？原來，我又來早了。

　　過了十分鐘，全班同學(xué)都到齊了，正好也上課了，我們開始做課前測。我突然發(fā)現(xiàn)ipaid沒電了，嗚嗚嗚！我沒有做成課前測。下一次我一定要提前準(zhǔn)備，把電充得滿滿的。

　　坐完課前測緊接著就是聽寫單詞，哇！這一課的單詞好簡單，我一會兒就做完了。老師又和我們一起讀了英語書上的'一個小故事，這個小故事十分有趣，還有一些搞笑，我差點笑出聲了。

　　上半節(jié)課結(jié)束了，我去看我的聽寫成績，我的手一直在顫抖，我一直都是常勝將軍，這一次如果不是一百分恐怕回去就要被打了。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我又考了一百分，我下次一定也要考一百分。

　　下半節(jié)課上的非常激烈，進(jìn)行了多次二人pk和角色朗讀，我每一次都贏了，這使我這一堂課上的十分開心，我第一次感受到了學(xué)習(xí)是多么的快樂。

一節(jié)英語課的作文 篇2

　　今天，上完了科學(xué)課，在座位上坐著，拿出英語書，靜靜地坐在了座位上，上課鈴聲："叮鈴叮鈴�！钡仨懫鹆恕Ｎ覀冑�氣了單詞，一如既往的度數(shù)，老是來了，老師叫我們讀單詞，讀了一遍，又一遍，我心想：“還要讀多久啊！”我口水都快干了。

　　其實我們也應(yīng)該體諒一下老師，老師那么辛苦，而且出不了聲音了，還教我們學(xué)習(xí)的知識，雖然老師不能大聲說話，但老師也有時叫英語課代表，然后英語科代表在轉(zhuǎn)告我們聽，這樣很麻煩，對英語成績不好的同學(xué)，要加把勁學(xué)習(xí)，不要讓老師擔(dān)心。

　　希望老師的喉嚨能夠好起來。我們也得認(rèn)真學(xué)習(xí)。而我做好我的工作，學(xué)好知識，才好的.。雖然今天，英語單詞讀了在讀，，但是我從老師的精神上學(xué)到了一點兒東西，老師的喉嚨不舒服，海上學(xué)教我們，真是佩服。

一節(jié)英語課的作文 篇3

　　剛講完一節(jié)課，運用的是研究體驗式創(chuàng)新教學(xué)法，我使用的是初三年級學(xué)生，講的是最后一課的動物，我讓他們在課前演唱的歌曲是《AppleTree》，我準(zhǔn)備了一個大蘋果，讓他們一邊唱的時候一邊按順序傳蘋果，孩子們看到這個蘋果時天真可愛的模樣讓我非常感動，在傳蘋果的時候，有一個學(xué)生子還親了蘋果一下，其他同學(xué)看見了，也模仿他的樣子。講授新課的時候，我讓他們在整本書中找出都有哪些動物，并寫在卡片上，之后，我找了一些比較活躍的，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生進(jìn)行講解，以此來帶動其他同學(xué)，讓我高興的是這幾位同學(xué)都運用了我在上常規(guī)課時運用的一些課堂用語，說明他們在平時上課的時候都非常認(rèn)真，在最后的時候，我讓全班的學(xué)生都戴上了動物頭飾，讓他們進(jìn)行排練，他們有的在教室前面，有的在座位上，看到他們活潑可愛的樣子，我真想也回到他們那花樣般的`年齡，與他們一起游戲。

　　我感覺到在別的職業(yè)上也許看不出一個人是否用心，是否盡全力去工作，但是教師這個職業(yè)尤為能體現(xiàn)這一點，在學(xué)生的身上就能看出一個老師是否平時就去下功夫，用真心，用良心去教學(xué)生。

　　教學(xué)是師生進(jìn)行情感交流的過程。作為交流工具的英語教學(xué)尤其需要學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)心向，它是學(xué)生興趣和參與度的關(guān)鍵因素。寬松和諧的情感體驗?zāi)苁箤W(xué)生樂于表達(dá)、樂于交流，使其充分地參與其中，并進(jìn)行自我表達(dá)與個性展示，使學(xué)習(xí)成為一種自覺的情境化的交談。因此教師要創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)情境，要以飽滿的熱情、親切的笑臉、溫柔又不失幽默的語言關(guān)愛學(xué)生，把自己融身于他們之中，成為一名“大頑童”，跟著他們一起唱一起跳。

　　因此，在英語課上，我全力肯定學(xué)生的一切努力，保護(hù)、激勵學(xué)生的一切創(chuàng)造欲和嘗試。我一貫以不同的標(biāo)準(zhǔn)評價不同層次的學(xué)生，對學(xué)生的課堂活動都給予發(fā)自內(nèi)心的贊賞，肯定他們的點點滴滴的進(jìn)步，真誠地稱贊他們：“Youaresoclever.Iloveyou.”“Thatisagoodboy.”或點點他們的小鼻子。學(xué)生從我的舉手投足中感受到了我對他們的愛意和鼓勵性評價，對他們能力的肯定和進(jìn)一步的期望，體會到了自己的生命價值。逐漸消除了用英語交際的膽怯心理，樹立了參與課堂活動的信心。

　　葉瀾教授說“課堂蘊含著巨大的生命力，只有師生的生命力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長，課堂上才有真正的生活�！币虼耍瑧�(yīng)從生命層次，用動態(tài)的觀念誠心構(gòu)建英語課堂教學(xué)觀——讓英語課堂充滿交際活力，讓課堂成為學(xué)生的家園。

一節(jié)英語課的作文 篇4

　　今天，我和爸爸在家里上了一堂英語課。大家今天預(yù)習(xí)“身體”。爸爸說他的電腦上有個課件可以幫助學(xué)習(xí)“身體”。大家打開了那個課件，發(fā)現(xiàn)這個課件有很多的好處。這個課件可以教你這個單詞怎么讀，可以糾正你的發(fā)音，可以錄下來你的發(fā)音，還可以把你的發(fā)音和規(guī)范的發(fā)音作比較，這都是它的'好處。大家先點開了“身體”部分，把里面的單詞讀了一遍，并且跟正確發(fā)音做了比較，讀完了之后，大家進(jìn)行了一個小測試。

　　因為“身體”部分有些單詞我沒學(xué)過，所以我考了七十多分。然后大家又學(xué)習(xí)“顏色”部分，大家也都過了一遍，然后也進(jìn)行了測試。因為這些“顏色”單詞我都掌握了，我考了100分。今天的英語課真開心。

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