微笑的作文合集（6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的微笑的作文6篇，歡迎大家分享。
微笑的作文 篇1
金秋十月，稻谷飄香。我和你共同走在黃金般的小路上，收獲著屬于我們的快樂。
秋天，本是收獲的季節(jié)，是一個充滿了快樂和幸福的季節(jié)，但是在這個季節(jié)你卻離我而去，令我感到前所未有的孤獨和寂寞。
記得我們第一次相遇是在雨中，你長著一張不算很帥氣但消瘦的臉，上面鑲嵌著一雙如黑寶石一般漆黑的眸子，嬌小的鼻子和精致的耳朵非常勻稱的分布在臉上。健壯的身材，經(jīng)常穿著一件長袖運動衫，但有一只衣袖是空蕩蕩的。你那空蕩蕩的衣袖和你那燦爛地笑容給我留下了深刻的印象。
曾記得往昔，我是一個孤獨憂愁的少年，曾記得往昔，我從來不會笑，也忘記了怎么笑。我的面部肌肉似乎已經(jīng)僵硬了，我自己覺得與笑、樂觀這些東西絕緣了。直到你的出現(xiàn)，我才發(fā)現(xiàn)這些東西我并沒有丟失，而是一直深埋于心底，只是我一直沒有機會去觸及它罷了。
那一天，我緩緩的走在街上，天空中下著毛毛細雨，我只穿了一件單衣，任憑那雨點擊打在我單薄的身上。望著那匆匆走過的路人，心中泛起一陣凄涼。我是從家中逃出來的，其實那已不能算是一個完整的家，父母離異，我被判給了父親 。父親因整天酗酒而變得脾氣特別暴躁，時不時的因一點小事而打人。每次我都默默的忍受著。有一天，我終于受不了了，逃出來了。
一晃幾天過去了，我忍受著饑餓走在街上，帶出的錢已花光。我想到工地找份活干，可一連著了幾家都不行，都說我太小了。這時天上下起了毛毛細雨。我到哪里去避雨？突然我感覺到雨停了，抬頭一看是一把傘，再看，你的臉上如向日葵般的燦爛。我突然覺得那久違的幸福又回到了我的身邊。我們一起走在雨中，漸漸的雨停了，他偏過頭對我說：“回家吧’’ 我向他說了我的事,我認為他不會有太大的反應(yīng)．畢竟是萍水相逢。但他臉上的表情讓我改變了看法，這時我才發(fā)現(xiàn)世界上的人也有如此好的。我們沿著街道慢慢走著,他突然說:”記住，什么時候都要笑，笑可以戰(zhàn)勝一切，我一頭霧水，問為什么,他再次沉默了.于是我們繼續(xù)走。當我們走過一個十字街時,一陣風(fēng)刮過，刮起了他的衣袖。我愣住了，內(nèi)心一陣觸動，他衣袖空空蕩蕩的'，:”啊，你------“他似乎并不在意我的驚詫，他笑著說著沒什么。我抬頭，你的臉上似乎有一團熊熊的烈火，要燒盡一切困難。于是我們成了最好的朋友。從此我也學(xué)會了笑。我發(fā)現(xiàn)笑可以改變一切。父親也因為我的笑改變了，慢慢得，我幸福又回到了我的身邊。
然而在我最幸福的時候，你卻離我而去，我哭著跑到我們相遇的地方，突然想起你的話。逝去淚水，對天大喊;放心吧，我一定會笑的�；秀敝形曳路鹂吹搅四愕奈⑿�。
你我相處的時光是難忘的記憶，而最難忘的是你那令人著迷的微笑，它是我最難忘的，也是我最喜歡的。
微笑的作文 篇2
我認為，每一絲微笑都代表著不同的含義。
Part1笑迎初一
當稚氣未脫的我們踏進中學(xué)門檻時，我們迎來了老師的笑臉。那嘴角微微泛起的笑容在陽光的照耀下更顯得燦爛。他們仿佛在說：“同學(xué)們，歡迎你們來到這所中學(xué)�！边@超凡脫俗的微笑仿佛預(yù)示著我們這段學(xué)習(xí)生涯的精彩。我愛上了這所中學(xué)。
Part2小說事件
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成了初二的學(xué)生了。我們的班主任個頭很高，帥氣的臉龐上總掛著微笑。
由于“毒風(fēng)”刮得太猛，我也不幸中了“小說毒”。正因如此，我也加入了地下黨，總干些偷偷摸摸、見不得人的事情――看書。不好，目標人物出現(xiàn)！我一下子亂了陣腳，原本已塞進課桌的書不慎掉到地上。我的脊椎頓覺發(fā)涼。唉，由于本人反應(yīng)遲鈍，本人及“贓物”一并被老班查封。
我懷著忐忑不安的心情走進了辦公室。走到老班辦公桌前，我低垂著頭偷偷注視著老班。老班看了看書，又看了看我，隨即露出了一絲微笑。我感到我的'頭皮已經(jīng)灼燒起來，畢竟我沒料到他會來這一招。原本已準備好挨罵的我頓時慌張起來。老班看著我，臉上的笑容絲毫沒減。只不過……多了一絲失望。我驚慌的心情在老班如春風(fēng)似的微笑吹拂后，只剩下了內(nèi)疚。
“其實我并沒有不允許你們看課外書�！背聊�，老班終于說了一句。
我心頭微微一怔�？晌也桓铱此遗挛铱吹侥切θ莺�，我的內(nèi)疚感會加重，我怕……聽著老班的話，我的腦袋一直“嗡嗡”作響，一直看著腳的眼睛也開始晃動起來。
老師還在笑。
可，我的心卻在顫抖，莫名其妙的顫抖。
“你走吧！”
我不可思議地看著那本伸到我面前的小說。我的心顫抖得更厲害了。老師，這……
“去吧！”
老師側(cè)著頭笑著說。他眼中早已流露出了信任。
……
每次“毒”發(fā)作時，我眼前總會浮現(xiàn)老班的微笑，一絲令人永不忘懷的微笑……
我對老師有了更深層次的認識，老師不僅是教育我們的人，更是上帝派來用微笑激勵、鼓舞我們的天使。
仔細觀察，生活處處都有“天使”，不是嗎？
微笑的作文 篇3
其實自己就挺想要發(fā)一個朋友圈，然后去引起90的注意的，但是自己又不知道引起他的注意之后自己又能干什么，其實現(xiàn)在就是兩個人都不知道應(yīng)該聊些什么吧，這段時間也有一直跟自己的吐槽說他想念補習(xí)班的，那其他兩個女老師，但是他也一直沒有去聯(lián)系，他們也一直都沒有聊天，然后自己就說他們比較害羞了，他們比較拘束啊，比較拘謹了，就是他們相對來說比較內(nèi)斂，其實是夸他們的意思，但是也有一種小諷刺在里面吧，就其實自己一直鼓勵他說，如果想練的話就要去聯(lián)系，如果喜歡的話就要去追的，然后自己自行其實大概也是這一類人吧，只是現(xiàn)在的話自己就挺想要退讓的，就是能有自己喜歡的還是算了吧，還是要去等待一個喜歡自己的人的出現(xiàn)，畢竟第1段我自己真的是覺得有讓自己感覺特別的累。
之后90的話，他的生活習(xí)慣什么的基本上都是比較健康的，然后就他的抖音啊以及他的王者啊什么的都沒有玩，都是那種玩另一款游戲，也是那種資深玩家的，但是最喜歡的那一款游戲的名字究竟叫什么呢？其實自己現(xiàn)在還挺感興趣的，就希望到時候可以去問一下他究竟是什么，然后嘗試一下吧，就其實也不知道他究竟究竟是怎樣的.心情，現(xiàn)在就挺希望他可以想念家里的，然后如果想想念家里的話，那多多少少也可以想到我自己吧，畢竟自己對于他來說其實是家的代表，畢竟他覺得自己身上有那種家的親切感嘛，他當時說是老鄉(xiāng)，所以就有那一種親切感，再加上后來相處，其實我們更多的就是像那種哥哥妹妹那樣子的相處就跟家人那樣子吧，比較溫馨比較親切，其實那也是自己想要給他的感覺，畢竟。自己覺得他是比較相對來說比較缺少父愛和母愛的，所以相對來說是比較需要自己這樣一種陪伴式的存在的。
所以也挺帥的，還可以有想念的情緒，但是又希望對方可以好好的過快樂生活，不要有那么多善良的情緒，就畢竟他要是有想家的話，肯定也是會有那些難過雙方的情緒吧。畢竟他其實也是一個很感性的人，就是他在離開家的時候，那種難過的情緒是會有的，雖然說他說他不是很戀家，但是他對tnnd定期程度其實也是挺大的，畢竟當初我們一起出去外面旅游的時候，然后他就會給他的奶奶說，很多的話，到中午的時候也會給他奶奶說一些話，其實他應(yīng)該會很舍不得他的奶奶吧，畢竟他是超級喜歡tnnd一個男孩子，雖然說他奶奶我也會罵他，他我也會和他的奶奶發(fā)生爭吵，但是他說他還是覺得就是想要給他很多驚喜，想要給他很多陪伴，這真的是一個好男孩吧，但是自己又擔心自己再一次看錯人了，就自己再一次產(chǎn)生了錯覺。
微笑的作文 篇4
倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的`同時，也將我的快樂漣漪般一圈圈的擴散了去……
星期五那天，班主任吳老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)布置了一個很難為情的作業(yè)——在母親節(jié)那天對媽媽說句“我愛你!”當時，我便傻了眼，但下一秒就樂呵呵的，覺得這作業(yè)簡直是“張飛吃豆芽，小菜一碟”。
星期天，我早早就吃過晚飯，便匆匆跑上樓，因為我已經(jīng)設(shè)計了一套方案“愛的行動”，要做準備了!
我翻箱倒柜的找出一張硬卡紙和多年沒用的水彩筆，坐在靠窗的寫字臺上，伴著縷縷清絲絲的微風(fēng)，認認真真的做起來。在卡片的中央，我寫下了一首小詩：
“在你生病的時候，誰為你送上熱茶？
“在你難過的時候，誰為你擦去淚花？
“在你失敗的時候，誰為你加油鼓勁？
“在你成功的時候，誰的臉上綻放花朵？
“我會大聲回答——媽媽，我最親愛的媽媽。”
這首充滿溫情真摯的文筆打動了我，哦，親愛的媽媽，我愛你!涂涂畫畫，剪剪貼貼，抄抄寫寫。最后，再用一根絲帶扎成一個漂亮的蝴蝶結(jié)，粘上去。大功告成了!
我拿著這張精美的卡片美美地看著，想象著媽媽看到這張卡片后滿心歡喜的樣子，我心里的那種心情比吃了蜜還甜!
做完了愛的卡片，接著改怎么說呢？這是我一籌莫展，無計可施。哎，如果我說了那三個字，媽媽一定會很快樂、很激動的；如果我不說，我會無比內(nèi)疚，覺得對不起媽媽的養(yǎng)育之恩�？墒�，我實在不好意思呀!怎么辦，這讓我矛盾極了，像熱鍋上的螞蟻似的。管他呢，為了一句“我愛你”，我豁出去了!
微笑的作文 篇5
春深了，枯黃的葉子再次濃綠，嬌羞的花朵再次絢麗綻放。陽光之中，迎春花倒垂下去的枝干深出了綠芽，吐出了綠芽，在微風(fēng)中搖擺著纖細的身姿，翩翩起舞，就在這里，我遇到了你，遇到了那份特別的微笑。
早晨醒來，拉開那“塵封”已久的窗簾，一束暖光直撲在我身上，清涼的微風(fēng)讓我徹底清醒，他在屋內(nèi)肆意的喧騰，輕柔而溫暖。
背上書包，他上學(xué)習(xí)的旅程，路邊滿滿盛開的金黃，雖沒有一絲絲的清香，卻有無數(shù)的朝陽映照在我的心頭。走到車站，去耐心的那輛我應(yīng)踏上的列車。
輕柔的微風(fēng)陣陣吹來，花枝搖曳，晃動著嫩綠的葉子，好似一只只小手，在微風(fēng)中向我招手。迎春花的小巧與金黃打動了我，我走近他們，左右張望，本想趁無人時伸出手去采一株給我的花瓶添加這濃濃的色彩，卻被一聲厲呵打斷。
回過頭去，看見了身穿環(huán)衛(wèi)工人服裝的你，我尷尬的笑了笑，低著頭走回到車站，臉已經(jīng)紅的如那夕陽般。你輕輕地走了過來，我因剛才的事情而不敢去抬頭看你，怕你訓(xùn)斥我�？晌义e了，你用你小小的手輕輕拍了拍我瘦小的肩膀，坐在我的旁邊。你告訴我，花兒和我們一樣，都是有生命的。不同的是，我們的`命長，他們的命短。這個時候，是他們正在怒放的時刻，是實現(xiàn)自己在這個世界上的意義，你不能因為自己的一己之私而去打擾他們。你的話語讓我的臉上重新泛起紅暈，為了掩飾，我連忙點點頭。
你沖我笑了笑，那笑容如同水出芙蓉般清澈；如隱逸的菊一般大氣。你和我在這暖暖春日暢談了許多許多。我不知道在此之間錯過了多少輛車，流逝了多少時間。但是，我只知道，我在你的暢談之間，你笑了許多次，不管你談到了是酸、是甜、還是辣，你都在笑，我不知道原因，我也沒有問。
時間仿佛在你和我的談話之間加速運轉(zhuǎn)，我向你告別，向你揮手。臨走時，沒有太多的話，只有你的一份特別的微笑。我踏上那輛屬于我的列車，開始了我的學(xué)習(xí)的旅程。
你的微笑，沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛苦與心酸，相反，卻散發(fā)著朝氣蓬勃的歡樂。
微笑的作文 篇6
在我印象里，這里夏天的天空像大海一眼望不到邊，以微笑為主題的作文。云朵像蠶絲一般的浪潮，靜止在歡快地戲耍里；像魚兒般悠然自得地游動在微拂的發(fā)絲里。而我現(xiàn)在，腳下正踏著碎花玉石，迷蒙在梔子花香里。
鄰家花園的整個夏天依舊是梔子花的天堂。
七月的梔子花開啊開，開得最為絢麗、笑得最為多彩。花瓣層層純白地旋開在夏日火熱的金色海洋里，帶著九天玄女的綾羅疏離地漾開不加相疊的圈圈墨色，圓潤的尖端不知被誰勾上了淡淡的金黃，邊沿還肆意地上下浮蕩，就像現(xiàn)在已不再穿的，童年時白色連衣裙的裙裾，充滿了天真俏皮的味道。
我淡淡地微笑起來。這里，就像我一人的夢境，將我學(xué)習(xí)中的困惑、生活中的不如意統(tǒng)統(tǒng)趕走，只留下快樂、平和。過了今年的.暑假，再見就只能在來年了吧。我輕輕地抱膝坐下，一旁的梔子花從毛茸茸的片片綠葉中鉆出頭來，對我友善地微笑。
突然想起了小時候。
記得那時夏末我會每天早早地蹲踞在花前，拿著裝了一半水的小盆去收集掉隊的梔子。有時幸運的話，風(fēng)一到，“唰唰唰”，璇花般的梔子就“嘩嘩嘩”地垂落，輕輕飄落于水面。那時我用的多是紅盆子，還有些透。當雪白的梔子一蹦進去，金閃閃的光線一落進來，夾著梔子身下我的笑臉，快樂就這樣，在它和我之間傳遞著。我想，那時的梔子一定在對我微笑。
但不幸的情況居多，我得親自來——盡管挽緊了衣袖，提緊了裙腳，但仍有些任性的稀泥沾了上來。于是，我如梔子般雪白的衣裙就像落入黑土的梔子摻著土色。但我不管，反而放了衣袖、松了裙腳，任它們與土地摩挲。接著再滿足地微笑著將梔子抱起，放到水里清洗。當水面泛起微波，我?guī)еc自豪又微笑了，梔子它也會微笑著回應(yīng)。
而這之后，往往伴著的是外公嚴厲的責罰與母親嚴厲的批評。他們說了什么我記不得了，也許是我犯案多次不在意，只記得手心被打得通紅�？煽纯茨_旁的小水盆，想起我們的微笑，一種小小的幸福感油然而生……比起這，打又算得了什么呢？
收回思緒的我微笑著，手指溫柔地撫摸著梔子的花瓣。感覺到了，你微微地抖動，柔柔地微笑。你啊，一直都在回應(yīng)我，儲存我的天真俏皮、送來快樂平和、更在我第一次有了維護之心后輸送勇氣……如果我們的心有靈犀一定要說原因的話，那一定是微笑在連接著我們。
現(xiàn)在，那份天真浪漫的心情也好，一同微笑的日子也好，即使被夾在歲月的大海里，但只要我們依舊存在，那些微笑依舊存在，就能引起歲月的波紋，將過去的日子借來分享。
微笑——
攜來未來與過去的線條，穿過歲月的大海，連接起來，讓我們再次相遇，在下個暑假。
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