微笑的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的微笑的作文3篇，希望對大家有所幫助。
微笑的作文 篇1
深藍的夜空中掛著一輪圓月。踏著朦朧的月色，聽寒風(fēng)傾訴心聲。不遠處，一個弱小的身影正靠在樹下，一陣風(fēng)吹來，蕩著她的長發(fā)。
她是我親戚家的孩子，年長我?guī)讱q，不幸已是白血病晚期。她滿頭銀發(fā)，臉色蒼白，雙眼稍微下垂，身體比以前瘦了許多。
一次我去她家，她正躺在床上，我跟她說了許多話。記得我冒失地問了她一句：“姐姐，你害怕死亡嗎？”她愣了一下，緩緩地笑著對我說：“不怕了，死也許是一種解脫吧！”那時候我看到她的.雙眼已有些泛紅。
她接著對我說：“我還小的時候和爸媽住在一個小村子里面。那里人非常熱情，那里每到春天，全村人都會提著一個小籃子，跑到后山上的樹林里面去釆各種鮮花。黃昏后，每人都會提滿滿一籃子回家，裝飾自己的屋子，我還說好要一起去的呢，可惜我恐怕沒有機會了�！�
“你知道嗎？從前有一只展翅高飛的雄鷹，森林里的鳥兒都十分羨慕它�？墒怯幸淮�，它飛翔時扭斷了翅膀，它再也不能飛了。一只不能飛的鳥兒，還有什么意義呢？最后它悲痛而死，這對它來說是一種解脫吧！”
我不知道她為什么要給我講這兩件事，我只是敷衍地回了句：“噢，那太可惜了”。
走之前，她送給了我一盆多肉，她要我好好照顧，并說多肉生命力特別頑強，樣子十分討人喜歡，也好養(yǎng)。
一年后，她去了另一個世界。我我依稀記得她嘴角微微浮起笑容，好像很開心。這盆多肉已經(jīng)枯黃了，但旁邊冒出來了幾個小小的多肉，正朝著太陽微笑，好像她的微笑的影子。
微笑的作文 篇2
其實，我很喜歡自己寫一些無關(guān)于人際關(guān)系的文章。然而寫著寫著，就認為我似乎把自己關(guān)在一個狹小的房間里，四周都是光禿禿的，沒有一絲一毫的生命氣息。
有人說我是將自己封閉在內(nèi)心中，這些我其實早已知道。在理論的方面，一個人是不應(yīng)該封閉自己的。就如那溫暖人心的春風(fēng)，悄悄地到來，喚醒了每個人內(nèi)心深處的花園，使冷冰冰的空氣悄然退去，溫暖隨即嵌入人心一樣，這就是開朗。
開朗的人固然有，但是，他們并不愿意做春風(fēng)。因為，他們都會認為這是無濟于事的，在這種冷漠的環(huán)境中，如果不想受到傷害，那么，就要將自己也蒙上一層他人看不見的紗。
于是，一條精準無誤的冷氣鏈就凝成了，并且令人窒息般地緊緊圍繞在每個人的周圍，每個人都會察覺到，也同樣知道自己有打破僵局的責(zé)任，但是從自身角度考慮，只能無比謹慎地避開。
只是因為，他們那早已漠然的臉上，是不允許微笑的表情躋身的。
這是所有的人都很苦惱。
每當(dāng)有新融入這個環(huán)境的人試圖打破僵局，為大家重拾微笑時，他們的熱情就會很快地被冷氣所打垮。沒有人會堅持，他們只會身不由己地跟隨著冷氣鏈超音速的速度迅速地冷卻下來。
也許是冥冥中的期待終于有了回音。
一個剛到的人，以他的真誠的微笑，感化了所有的身處在這個環(huán)境之中的人。
不知道是如何注意他的，他的臉上，總是掛著明朗的微笑--好似春風(fēng)，好似溫泉；明快而不諂媚，開朗而不張揚，標準而不僵化，給予人們一種積極向上的動力。
難道他就沒有感受到來自周圍環(huán)境的冷漠嗎?顯然不是的。因為是他的到來才使冷氣鏈解凍，而不是有人在他之前就已經(jīng)打破了僵局。
難道他就沒有經(jīng)受到重重的困難嗎?這定然是不可能的。
那么，又是什么是他堅持的呢?
我問他，他回答得很簡單，卻在我聽來，話語中帶著力量，細細品味，仿佛字字珠璣。
他是這樣回答的:
“這在我看來，是一種責(zé)任。遇到困難時，多想想這種責(zé)任，就會堅持下來�！�
是的，他成功了，他帶來了久違的春風(fēng)。逐漸地，歡聲笑語多了。彼此不再冷視與排斥，彼此真誠地相處，如沐春風(fēng)般的'，真是一種溫暖的感覺。
“多想想這種責(zé)任，就會堅持下來�！倍弦老〉貍鬟^他的話語，如此的溫暖善意。
電視正在插播公益廣告。
屏幕中，一位位熱心群眾，聚集起來，一個個紅色的心形氣球，排列成一個大大的心形方陣。氣球在和煦的春風(fēng)里緩緩上升，與藍盈盈的天空、白亮亮的云朵相互映襯。
“我們在尋找一種感覺，然后讓幸福像孩子一樣。世界那么大，只要我們心在一起，愛會一步一步向上升，希望充滿燦爛天地；世界那么大，只要我們心在一起，愛會讓每個角落都發(fā)光。你聽到了嗎？......＂無線電視里傳過一首充滿了生機與活力的動聽的歌，像是他的微笑，溫馨而又感人。
微笑的作文 篇3
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著我那做工精致的小蠟燭。小蠟燭是粉白相間的，它的形狀就像我小時的搖籃，上面還鋪著一層紗巾，為它蒙上了一層神秘的面紗。好奇心促使了我，我小心翼翼地掀開了紗布，��！紗布里的蠟燭，更是巧奪天工，搖籃里仿佛真有個娃娃躺在搖籃里甜甜的酣睡著。 我點燃了蠟燭，微弱的火光跳躍著，蠟燭越燒越少，就像老師默默地付出，我透過微弱的.燭光，我仿佛看見閔老師正在對我們笑，正在鼓勵我們好好學(xué)習(xí)。也在鼓勵著戴陳橙，更努力地學(xué)習(xí)……
幾乎每天中午，閔老師都會準時出現(xiàn)在教室里，催我們抓緊訂正，幾乎每天中午，閔老師那熟悉的聲音都會在我的耳邊響起：“抓緊訂正！”每當(dāng)我聽見這聲音，我都會覺得很厭煩。
有一天晚上，我們班的戴陳橙還沒有訂正完作業(yè)，閔老師就陪著戴陳橙訂正到六點，她耐心的指導(dǎo)著戴陳橙，教他做題目。雖然戴陳橙很差，但在閔老師心目中，戴陳橙也是很棒的。那一天，閔老師的女兒也在，她在旁邊直叫：“我餓！我餓！”閔老師只好從抽屜里拿出一些餅干給女兒吃，不一會兒又去教戴陳橙做作業(yè)了。第二天的數(shù)學(xué)課上，閔老師站在講臺前，鄭重地對我們說：“你們應(yīng)該知道吧，我在你們班花的心血比三班花得多多了！你們知道嗎？只要我不管飯，我就會到你們班來批訂正，我是放棄了休息的時間來批訂正的！”在休息的時間來批訂正的！
頓時，淚水模糊了我的視線……可見閔老師對我們一班付出了多少？這時，蠟燭已差不多燒完了。這時，我不由得想起了一句古詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，閔老師不就是這種精神的寫照嗎？
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