(經(jīng)典)寫老師的作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的寫老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫老師的作文1

　　看，那位披著卷卷的長發(fā)，高高的鼻梁上架著一副紅邊框眼鏡的中年人——她就是我的語文老師光老師。

　　光老師知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富、上課生動風(fēng)趣。我尤其喜歡聽光老師給我們上的作文課。

　　記得那是我們剛上三年級時，我們剛學(xué)習(xí)寫作文。一天上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛跑進教室，這時我們發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一個特別大的小丑，小丑非常的可愛，只可惜這個小丑沒有鼻子。這是怎么回事？當(dāng)同學(xué)們都疑惑不解時，光老師高興地來到講臺上，大聲地對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師帶你們玩一個游戲——填鼻子游戲�！蓖瑢W(xué)們高興得一奔三尺高，游戲在一陣歡笑中結(jié)束了。事后，老師讓我們認真的回憶游戲的經(jīng)過，并把它寫成一篇作文，由于是我親身經(jīng)歷的事情，所以我寫得特別好。通過這件事，我感受到了作文來源于生活，寫好作文并不是一件難事。

　　記得又是一節(jié)作文課，老師來到講臺上，詢問大家：“同學(xué)們，你們知道我們教室門口的臺階有幾級嗎？”大家都目瞪口呆，有的同學(xué)還把頭伸到窗外，老師這時又說：“不準往外看，要迅速地回答�！边@時同學(xué)們都七嘴八舌地猜起來，有的說三級，有的說四級……于是老師又派了幾位同學(xué)去實地數(shù)了數(shù)，才知道臺階原來有五級。通過這件事，我們懂得了一個道理，要仔細觀察，才能寫出好作文。從那以后，我處處留心，養(yǎng)成了愛觀察的'好習(xí)慣。

　　于是，在以后的寫作當(dāng)中，我都學(xué)會留心觀察。比喻說寫橋，我就按照從遠到近的方法來認真觀察，寫花我就從整體到部分的方法來認真地觀察……因此，我的每篇作文都寫得很好。

　　光老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)作文的。在小學(xué)學(xué)習(xí)的六年時間里，光老師教我們學(xué)習(xí)寫作文的方法深深留在我的腦海里，光老師上課幽默風(fēng)趣的話語和她那工作認真地態(tài)度將會讓我終身難忘！

寫老師的作文2

　　老師？這個名詞我們并不陌生，每個人都有老師，從啟蒙老師到大學(xué)老師，但是老師=什么，你們想過，靠路過嗎？現(xiàn)在教我們的胡老師，我就想過他等于什么呢？請看下文——呵呵！老師=慈父，常言道，嚴師出高徒，我并不否定這句話。雖然胡老師教導(dǎo)出了許多高徒，但是它與我們之間的關(guān)系，可不僅是師徒那么簡單了。胡老師好像是我們六（8）班著五十七位同學(xué)組成的大家庭的父親，待我們猶如自己的孩子。

　　記得五年級野炊的時候，我們班級分成幾大隊進行活動，而胡老師和另外幾位老師都在我們幫邊幫助我們，教我們?nèi)绾未钤�，如何使飯菜保持干凈，等到中午開飯的時候，胡老師便一個隊一個隊的進行品嘗、點評，那個時候，我感覺胡老師好像是爸爸，再教導(dǎo)孩子，幫助孩子。我已經(jīng)在心里默默得承認胡老師是我的第二個爸爸了。胡老師這個人非常懂我們的心，從我們的心里研究出我們喜歡的是什么，需要什么，從而使課堂上出現(xiàn)那樣的東西，讓枯燥乏味的課堂，變的活靈活現(xiàn)。在我的記憶中，只有孩子的'父親才能明白他的心思，因為胡老師是一個真正用父親的角度去對待我們的，所以我說——老師=慈父。

　　老師還=哥們，好多同學(xué)都懼怕老師，可我們班的同學(xué)并不是這樣，在我的眼里，胡老師還是一個比我們知識淵博，見識寬廣的大哥哥，在背后，我們親切的稱他為“大哥哥。”胡老師好像有一顆童心未娩的心，能和我們這些小鬼頭完成一片。

　　班級里的跳皮筋比賽就是由胡老師發(fā)起，并建立起來的，而且親自參與到這次比賽當(dāng)中。五年級的時候，我們好多同學(xué)都帶毽子過來踢，下課了，同學(xué)們玩得興高采烈，胡老師在一旁一邊值日，一邊看，不知是看我們玩得興致勃勃的，腳癢癢了，還是想踢毽子了，竟拿起了多少年沒有玩過的毽子踢了起來。

　　胡老師真是寶刀未老，穿皮鞋還一下踢了幾十個，真是了不起。胡老師憑著他那顆童心獲得同學(xué)們的一致好評，所以我還說——老師=哥們。老師=園丁無時無刻地為我們修剪多出的枝杈；老師=明燈，在我們最迷茫，最困難的時候，照亮前方的路；老師=一件冬衣，在我們最心寒，無助的時候使我們感到溫暖；老師……

寫老師的作文3

　　當(dāng)今這個社會上，最美的人層出不窮。比如說奮不顧身，三進火場的最美戰(zhàn)士高鐵成；為了乘客的安全而身受重傷后忍痛停車的最美司機吳斌；為救兩名學(xué)生而出車禍，導(dǎo)致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉……他們讓我們看見了舍生忘死，人間大愛。而在我心中最美的人是我的小學(xué)班任——一位普普通通的人民教師。

　　我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠掛著的微笑配上一顆善良的心，在我們看來，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業(yè)的奉獻，愿為學(xué)生嘔心瀝血的無私品質(zhì)。

　　周老師上的課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽的津津有味，不亦樂乎，同學(xué)們有不懂的地方，您總會耐心講解，直到同學(xué)們明白就要開走了為止。記得有一次，我《課堂作業(yè)本》中有一題抓破頭皮也想不出來。眼看校車就要開走了，但我還是像個丈二和尚——摸不著頭腦，正是十萬火急。就在這時，周老師靜悄悄地來到我身邊，拿出手指，點著那一竅不通的題目，慈眉善眼地說：“別急，慢慢來�！比缓罄蠋熂毿牡貫槲抑v解了解題技巧，可我還是半信半疑，于是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍，終于我恍然大悟，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！蔽伊⒖搪耦^一絲不茍地答題，不一會兒就完成了，這時，您的'面容似夜幕中美麗的鮮花……

　　開學(xué)第一天，我身體有些不適，覺得很冷，老師發(fā)現(xiàn)了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體溫計，為我量體溫，我心中好似有一股暖流從我心田流過�？蠢蠋熋Φ萌鐭徨伾系奈浵仭�—急得團團轉(zhuǎn)，我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺，周老師又給我倒上一杯熱騰騰的開水，彎下腰遞給我，急切地問：“楊純，你媽媽的號碼是多少？讓她趕緊來接你！”打完電話后，老師又給我借了件衣服穿上。

　　老師，我多么想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕的舒展開來；我多么想化作一片手帕，擦去您疲憊的汗水。親愛的周老師，您是陽光，給我們溫暖；您是春風(fēng)，伴我們健康成長；您是春雨，把我們滋潤！我愛您！您在我心中永遠最美！

寫老師的作文4

　　六年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無限的關(guān)愛。那就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。

　　王老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。他的個子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，他為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞，學(xué)校老師也都說王老師是學(xué)校的大忙人，每天起早貪黑，有忙不完的事情，除了教我們數(shù)學(xué)還要給學(xué)校、教委打印各種材料。但王老師總是面帶微笑，好像從不知道累似的，他走進教室，總是樂呵呵的，講起課來風(fēng)趣幽默，深受同學(xué)們的.愛戴。

　　王老師雖然風(fēng)趣但對我們卻很嚴格。不論是正式作業(yè)、還是練習(xí)作業(yè)，要求我們必須認真做，否則就得重做。記得有一次，我做練習(xí)作業(yè)時總想著玩，結(jié)果題錯了一大堆。王老師不但當(dāng)著其他同學(xué)的面批評了我，還要我重做了一邊。每天下午王老師就都會布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，第二天他必然檢查，如果就有人沒按時完成他布置的作業(yè)，就得被叫到辦公室非講明理由不可，反正只要是他布置的作業(yè)，你就得認認真真去做。在教學(xué)上王老師更是認真，每天批改作業(yè)、備課總是熬到深夜，他講課形象生動，而且特別有耐心。一次我學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，總掌握不了方法，王老師耐心的引導(dǎo)我總結(jié)了一句話：做除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，先看被除數(shù)的前兩位……，結(jié)果我一下就掌握了。

　　王老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。有一次我非常頭暈，總想睡覺，可是又不敢對王老師說。卻被細心地王老師發(fā)現(xiàn)了，便過來問：“哪兒不舒服？”我暈暈乎乎的說：“頭暈”王老師摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，立即安排好同學(xué)們，用車把我送回了家。還有一次，我踢毽子，踢得最帶勁，快上課了，王老師見我汗流浹背，就對我說：“衣服濕了，容易著涼，快回家換件衣服�！边@時一陣風(fēng)吹來，我感覺到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，王老師都放在心上，他是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！

　　王老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。王老師，我愛您！

寫老師的作文5

　　老師，您坐好，我來為您畫張像！這張像，是您數(shù)十年兢兢業(yè)業(yè)的最好佐證！它凝聚了您多少個不眠之夜，凝聚了您多少冥思苦想，凝聚了您多少心血。又有誰知道，在這燦爛的笑容背后，藏著多少淚、汗，甚至是血。多少年來，您忍辱負重，含辛茹苦。“拼卻老紅一萬點，換將新綠千百重�！倍嗝磦ゴ笈c崇高的獻身精神啊！不惜那裝滿智慧的額上被歲月碾出了條條溝溝，不惜烏黑的秀發(fā)被粉筆灰染白，不惜……您不惜一切代價，給我們傾注了多少愛！試問，中華民族的偉大復(fù)興，怎能離開您呢？老師，您坐好，我來為您畫張像！這張像，是炎黃子孫勇于開拓的精神寫照！中國擁有這么偉大先進的教育工作者，為之驕傲自豪。稱他們?yōu)樽顑?yōu)秀的一群，是當(dāng)之無愧的！“老師”與“母親”，一對既無關(guān)，又相干的詞語。

　　因為老師就像母親一樣時刻關(guān)心著我們，給我們創(chuàng)造家的溫馨，一切都是那么和藹可親。您創(chuàng)造的桃李滿天下的輝煌業(yè)績，不禁使我，不，是所有人油然而生一種感慨，一種激動，一股勇于開拓的力量！如果母親是天下人的榜樣，那您是什么呢？對，您是炎黃子孫勇于開拓的精神寫照！不是嗎？老師，您坐好，我來為您畫張像！這張像更是中華民族稱雄于世界、騰飛于全球的希望之所在！現(xiàn)在是信息高科技時代，是嶄新輝煌的21世紀！在人才濟濟的大千世界中，還有老師這顆閃亮的星！您燎燎生輝，閃閃發(fā)光！您的金碧輝煌，總能感染每一個人，激勵每一個人，鼓舞每一個人；您閃爍的光芒，總能給身邊的每個人，帶來一絲溫暖，一縷陽光，一絲清純，一線曙光！您的一舉一動，有多少人矚目？您的言談舉止，溫文而雅。

　　雖然您沒有磅礴的氣勢，沒有引人注目，只是在自己平凡的崗位上平凡的.工作�？墒牵�您卻有著高尚的品德，不屈不撓的精神，堅忍不拔的毅力，所以，我贊美您的平凡而又偉大！如果沒有您，中華民族稱雄于世界，騰飛于全球的希望之何在？老師，您坐好，我來為您畫張像！我一定用最優(yōu)美的線條來勾勒您，用最美麗的色彩裝飾您！老師，您無私，奉獻的是知識；您偉大，傳授的是人生的哲學(xué)！老師是石，敲出星星之火；老師是火，點燃熄滅的燈；老師是燈，照亮夜行的路；老師是路，引你走出黎明。

　　老師，您坐好，我來為您畫張像……

寫老師的作文6

　　我有一個老師，她的名字叫做鄭春茂，是我的班主任。她長得高高的，身材略胖，挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡，別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛，那你就大錯特錯了。她每天衣著得體，顯得斯斯文文的，好一個雅而靚的名字，好一個氣質(zhì)非凡的老師。

　　鄭老師的優(yōu)點多多，不過我印象最深刻的就是她的三寶細、嚴、愛。

　　細，是鄭老師給我們的第一個感覺，每次改作業(yè)的時候她都非常細心，每一個錯誤都會幫我圈畫出來，提醒我們注意聽講及時修改。記得有一天，我做作業(yè)的時候，有一個句子忘了加句號，第二天作業(yè)本發(fā)下來的時候我大吃一驚，原本認為沒問題的作業(yè)（爸爸昨晚已經(jīng)反復(fù)檢查了n多遍了），鄭老師居然也能檢查出錯誤來，我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的.認真和仔細。

　　嚴，是鄭老師給我們最深刻的印象，以前我們班是個不守紀律，學(xué)習(xí)成績不好的班級，鄭老師來到我們班后時刻抓紀律，抓習(xí)慣，他制定了許多班級公約，每一項都是經(jīng)過深思熟慮的，而且都落到實處，只要通過馬上實行起來，也從不含糊。一天下午放學(xué)，我們班的小霸王故意不掃地，提起書包就走，連凳子也不抬，班里的人都拿他沒辦法，老師知道了，把那個小霸王狠狠地批評了一頓，最后鄭老師親自坐鎮(zhèn)監(jiān)督那個男生掃完地才離開，從此以后班上再也沒有人敢違反班規(guī)了。

　　愛，是鄭老師留給我們最美麗的記憶，鄭老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤，如陽光般溫暖，以前媽媽總說我很膽小，上課老師叫我起來回答問題，心里明明已經(jīng)想好了答案，但是說不出口，自從鄭老師當(dāng)了我的班主任后，他總是鼓勵我積極回答問題，慢慢的我對自己有了信心，成績也躍升到班級前列了，大家都對我刮目相看。

　　我愛三寶，我愛那藏著三寶的鄭老師。

寫老師的作文7

　　開頭：白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們；樹葉奉獻給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。

　　古人說得好：“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報�！备卸魇且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界�？墒牵�我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友；過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕……由于抱怨太多，我們失去了做人的準則，由于抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來要到何處去要說我們從何處來，我們是從母親的懷里來，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦，期待我們將臨人間，隨著我們在人世間的第一聲響亮的啼哭，母親就開始日復(fù)一日，年復(fù)一年，無休無止的為我們操心，操勞，無怨無悔。

　　母親給了我們生命，養(yǎng)育我們健康成長，我們應(yīng)感謝這生命的賜予，這無怨無悔的付出。

　　同學(xué)們，當(dāng)我們什么事都不懂時，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤�。在這里，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學(xué)會了我們原來不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠大的志向。

　　同學(xué)們，面對父母，老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩，“我們是不是應(yīng)該勤奮讀書呢”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火，五更雞”是“敏而好學(xué)，不恥下問”是“讀破萬卷書，行萬里路”還是“應(yīng)知學(xué)問難，在于點滴勤”事實上這四句話就是勤奮的`四層含義。假如我們能這樣去做，也許能給父母，老師一點的安慰。

　　英國的作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜于你燦爛的陽光。你不懷感恩之心，最終可能一無所有，如果你每天能帶著一顆感恩的心，那么你面對生活的態(tài)度該是愉快積極的。

　　同學(xué)們讓我們一起努力，讓夢飛翔！作文

寫老師的作文8

　　說起我們的班主任，同學(xué)們個個佩服得五體投地，她有許多“獨門絕招”，是名副其實的非常老師，今天我來說說她的一些非常手段吧。

　　“愛讀書的孩子不會變壞”

　　班主任許老師是語文老師，她平時最愛看書了，常常能從她的嘴邊冒出大串大串的成語呀、歇后語呀、名人名言呀，她告訴我們，這是平時慢慢積累的，也要求我們多看課外書。一開學(xué)，老師就從家里抱來了一大捆書籍，分發(fā)給我們閱讀。現(xiàn)在，只要有空，我們就會認真的看她帶來的書，教室里同學(xué)之間的“沖突”少了，大聲喧嘩的人少了，學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣已經(jīng)形成。有很多同學(xué)更是悄悄愛上了語文這課，你說，老師的'手段高嗎？

　　“愛讀書的孩子不會變壞！”這是老師的口頭禪，我們會永遠銘記的心上。

　　“有這么一個故事……”

　　每天的晨間談話時間，是我們最喜歡的十分鐘。因為，每到這個時候，老師就會講述一些有趣的故事，如：烏龜與鴕鳥、老鼠的愿望、次品和危險品的對話……她是用這些引人入勝的小故事教育我們：做人要有志氣、要相信自己、己所不欲，勿施與人……一般情況下，我們在做完早操回到教室剛安靜的坐下，老師就開口：“有這么一個故事……”開學(xué)至今，我們已經(jīng)聆聽了許多生動有趣的故事，也受到了許多的啟發(fā)。你說，這樣的老師是不是與眾不同呀？

　　“尊重是互相的”

　　有些老師因為愛生心切，往往在學(xué)生犯錯誤時會十分嚴厲的批評，甚至動武。自從許老師接收我們班后，我從沒有看到老師在同學(xué)犯錯時怒發(fā)沖冠，她會走到你的身邊，輕輕的拉著你離開教室，或走廊，或辦公室，她會輕聲細語的詢問事情的經(jīng)過，再用幾句話語化開你心頭的“千千結(jié)”，然后一臉輕松的回到教室。哈哈，你不知道了吧，老師像個心理醫(yī)生，會及時“診斷病情”，又善于“用藥醫(yī)治”，往往是“藥到病除”。因為她常常說到：“要想別人尊重你，你也要尊重別人。尊重是互相的�！焙喓唵螁蔚脑捳Z，卻能化解我們同學(xué)之間許許多多的矛盾，使得我們的班級集體凝聚力越來越強。

　　“非常”老師的“非�！笔侄芜�有很多很多，她用智慧和滿腔的愛心教育著我們，我們愛這個“非�！崩蠋煛�

寫老師的作文9

　　“靜靜的深夜星星在閃耀，老師的窗前徹夜亮……”這首歌響徹街頭巷尾，家家戶戶。因為這是用來贊揚我們辛勤的園�。�－老師。老師，一個多么神圣的職業(yè)�。∮腥苏f老師是一棵大樹，犧牲自己為別人遮風(fēng)擋雨；有人說，老師是一支蠟燭，點燃也自己，照亮了別人；還有人說，老師是一支小小的粉筆，把自己的知識傳送給大家……還有很多人說過許多贊美老師的話，因為老師是學(xué)生心中最高尚的人。

　　時間如小河里的水，帶著歡快的笑聲悠悠流去歲月匆匆，但永遠沖刷不掉我對黃老師的回憶。

　　黃老師曾經(jīng)是我們班的班主任。不過說起的長相，我們班可就啞口無言，但是要說起黃老師的一些是，我們可就如瀑布流水一般，怎么說也說不完。

　　記得黃老師每次叫我們寫作文是，我們腦袋里都空空如也，肚子里一滴“墨水”都沒有。這時，黃老師就拿了一本《四庫全書》，把里面一些適合寫作文的.名人名言、歇后語、成語寫在黑板上。馬上，同學(xué)們的肚子里的“墨水”就滿了，紛紛提筆就寫。為了使同學(xué)們能寫出好的作文，每次寫作文之前，黃老師總到網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的作文打印出來，訂成一本書，放在圖書角里方同學(xué)們參考，或者有時間讓班長讀給大家聽。說到圖書角，在我們班可是赫赫有名的。圖書角是同學(xué)們在學(xué)校里的“小書柜”。圖書角是黃老師為了加大同學(xué)們的閱讀量而辦的。圖書角里的書是同學(xué)們在家里看完或不用的書，像《愛的教育》、《海底兩萬里》、《淘氣包馬小跳》這些名著是用同學(xué)們的班費和黃老師自己的錢買的。

　　還有一次，我們班一名調(diào)皮的男同學(xué)走樓梯時不小心摔倒了，頭裂了一個約2厘米的口子，鮮紅的血液從他的頭上流下來。黃老師看見了，二話不說連忙把他送進醫(yī)院。到了醫(yī)院里，老師樓上樓下地跑。一下子要掛號，一下子要交費，可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來后，才安心的回到學(xué)校，透著疲憊的身體為我們繼續(xù)上課。

　　看到老師盡職盡責(zé)的工作，激發(fā)了我當(dāng)老師的欲望，我想大聲地說：“我長大要做一名人民教師！”

寫老師的作文10

尊敬的老師：

　　您好！

　　六年的時間過得真快，我即將畢業(yè)了，馬上就要跨進中學(xué)的門檻，我有一種依依不舍小學(xué)的校園生活和親愛的老師們，同時又產(chǎn)生期盼上中學(xué)的激動的心情。我渴望上中學(xué)后遨游無邊無際知識的海洋，用寬廣的心胸，學(xué)得更多的做人道理。

　　敬愛的中學(xué)老師，我想您一定還不了解我吧，在這里，我向您介紹我自己。我是一個活潑、好動好玩、調(diào)皮的人，我的'愛好有許多，比如：籃球、兵乓球、羽毛球、下象棋、釣魚、撒網(wǎng)等，并且樣樣精通。我酷籃球，在球場上，你可以見到我打球不遜的風(fēng)姿。還有，短跑也是我的強項，在學(xué)校，我是個名副其實的飛毛腿。

　　不過，我最重視的是進入中學(xué)的學(xué)習(xí)，在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)階段中，我?guī)组T功課不是太好（），特別是語文、英語這兩門主科。要想在這競爭激烈的社會中不被淘汰，為今后能立足社會，這兩門功課就非學(xué)好不可。您有天下父母的博愛，您有如海廣闊的胸懷，您有世界最珍貴的財富，我相信，進入中學(xué)后，您的教授，我的努力，學(xué)習(xí)一定能搞上去。我一定要努力學(xué)習(xí)，考起大學(xué)，報答父母，報答老師，報答祖國，為祖國的強盛貢獻自己的一份力量。

　　對于你的班級管理能力和教學(xué)能力我還有一定的憂慮，如果任由那些調(diào)皮的學(xué)生放肆，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境我想誰都不愿意吧？進入中學(xué)就意味著自己長成青年人，意味著將改變新的學(xué)習(xí)環(huán)境，意味著自己的學(xué)習(xí)就該更加努力，俗話說：“一位好老師勝過萬卷書”，所以也需要一個和藹可親、知識淵博、體貼學(xué)生的老師。在教學(xué)上，老師您應(yīng)該對我們非常嚴格，給我們多一點的學(xué)習(xí)壓力，因為有壓力才會有動力，我會用堅強的意志努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的中學(xué)生。祝您

　　身體健康，工作順利！

　　您的學(xué)生某某

　　xxx

　　20xx年**月**日

寫老師的作文11

　　“同學(xué)們！請你們小小的讓一下！運水工來了！”老師用一種尖細的粵語模仿小姑娘說。我往后面一望，只見我的蔣老師一身藍色球衣緊緊勒著身體，腳踏的球鞋本來是白色，卻污塵遍布。個頭很矮，但身體很壯，他一手拎著一個水桶，一手握成拳頭向前伸，像個超人一樣向前飛—奔，他“嗵”的一聲將水桶放在地上。這就是我最愛的籃球老師，一個幽默且認真負責(zé)的人。

　　“開課啦！站好了！”蔣老師低頭看了一眼手表，雙手插腰，大喊道。他一聲哨令，我們立刻站好了隊�！敖裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)投籃，我先做個示范。”老師說完，拿出籃球熟練的運了起來，正準備投出籃球，球調(diào)皮地從老師手里跑了，老師呵呵一笑，說：“這不是我的問題，是球的問題，它今天太活躍了！”然后他撿起球，一個箭步躥上前，向上一躍，球向前一飛，飛出一道完美的拋物線，哇！球—沒進！哈哈哈�！蓖瑢W(xué)們笑成一片，老師撓撓頭，說：“我剛才呢，這……嗯……是錯誤示范，你們就當(dāng)真了？嘿嘿，機智如我！”有一次，老師被蚊子咬了，他指著蚊子，裝作生氣，大叫：“你竟然敢吸取我的優(yōu)秀基因！”這一叫可不得了，我都笑岔氣了！還有一次，老師被石頭給絆了一跤，這換到別的老師可就尷尬了，但這可是幽默大王蔣老師，老師說：“我真是魅力十足！要不然石頭怎么只想讓我在這兒留下呢？”接著又說“石頭啊石頭，咱倆談?wù)�，你喜歡我可以，但不要絆我，好吧�！闭f罷，還輕輕撫摸了石頭。

　　蔣老師平時偶爾會給我們小小的幽默一下，活躍課堂氣氛，提高我們的`注意力，他也是一個技術(shù)高超，認真負責(zé)的好老師。我們的動作錯了，老師會一步一步的認真糾正；我們累了，老師會及時發(fā)現(xiàn)，讓我們及時休息；我們渴了，老師會搬來水箱，讓我們喝水；我們有問題了，老師會孜孜不倦的給我們解答；課后我們想打比賽了，老師還會做職外之事，組織我們打比賽。

　　我喜歡我幽默的蔣老師，我相信在我們同學(xué)心里，他也是最帥的。

寫老師的作文12

　　剛進初中，令我印象深刻的是第一節(jié)歷史課。因為我認識了一個從未見過的老師。

　　老師長得不高，白白的，鼻梁上架了一副眼鏡，顯得很有書卷氣。他自我介紹時，更是別具一格，開口就是“大家好！以后由我來教你們歷史！“敝人姓宋”，相傳還是貴族的后代呢！”聽到這，全班哄堂大笑，我更是眼淚都笑出來了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學(xué)氣息！之后一段時間，“敝人姓什么”也在學(xué)生之間傳為佳話！不過，老師上課時動作更為“經(jīng)典”！他兩手撐講臺，身體前傾，一只腿在前，一只腿后伸，講起話來搖頭晃腦，真有點古代學(xué)生背論語時的樣子！于是，一節(jié)課我都在笑聲中度過。老師幽默風(fēng)趣使我而感到自豪！

　　而宋老師跟別人不同的是，它具有創(chuàng)新思想！一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發(fā)奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦干。而我就得親自制作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過我還真得感謝老師，是他讓我知道當(dāng)老師的辛苦，同時也讓我知道學(xué)歷史的快樂，從而真正意義上的愛上歷史！老師的創(chuàng)新使我們走進新的歷史天地！我為這愛創(chuàng)新的老師感到自豪！

　　但其實最讓我為之自豪的'是老師的魅力呀！上他的課感到輕松、愉快，卻能學(xué)到很多知識。比如老師老師講一個課時，往往會告訴我們許多歷史故事，還有不少從《史記》中的名言。他還會聯(lián)系生活實際和社會現(xiàn)況來發(fā)表言論。可我們也并不是聽眾，而是積極參與，這時班里就像是討論會！每人臉上都笑得像朵似的！所以我覺得老師的魅力很大，有時我不認為他是老師，而是一個無所不談的朋友。正因為這樣，班上無一例外的都愛上了歷史課，當(dāng)然歷史成績也在全年級名列前茅呀！不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會用幻燈片打出“歡迎發(fā)哥”的字樣！每次老師一來就會笑，而我們也跟著一塊兒大笑！所以我們?yōu)橛羞@樣一個魅力指數(shù)超過萬點以上的老師感到自豪！

　　來到初中，我慶幸自己能遇到這樣的老師，而不幸也許只能跟老師相處三年！不管怎樣，我都永不忘記！

寫老師的作文13

　　有一個這樣的老師，她高高的個子，短短的頭發(fā)，兩眼炯炯有神，走起路來兩腳生風(fēng)，開朗自信，神采奕奕，這就是我們的語文老師——王老師。

　　王老師博覽群書，知識淵博，她上課時總能滔滔不絕地說出讓我們大開眼界的事情。遠古的神話，未來的暢想，廣漠的天空，深邃的海洋，龐大的恐龍，細小的螞蟻……世界上的種種事物，都被她搬進課堂，一一展現(xiàn)在我們面前，似乎無所不知，無所不曉。

　　世上沒有完美的人，王老師也會”忙中出錯”哦！記得有一次，王老師在黑板上寫了一個大大的錯別字，班上一名”勇猛”的”大將”毫不客氣地指出錯誤，王老師佷高興地虛心接受，并不為自己開脫什么理由�？粗�王老師那高興、得意的`表情，我總是懷疑王老師是不是故意寫錯字，在考驗我們是不是學(xué)會了“新懷疑主義”，敢不敢把“新懷疑主義”帶進課堂。

　　王老師教導(dǎo)有方，總能用巧妙的辦法讓我們輕而易舉地學(xué)會一些十分難記的漢字，古詩等。比如說“美”、”碧”等字，經(jīng)過王老師搖身一變，就變成了一個個童話故事或一句句順口溜。這么一來，我們就在輕松而有趣的氛圍中牢牢地記住了。再說說背古詩吧，老師先讓我們記下詩意，并根據(jù)詩意來想象它的意境，然后再理解詩人的情感及寫作目的，背古詩時就容易多了。每次考試我們班學(xué)生的成績總是令人驕傲。

　　王老師在上課時是一名嚴肅的老師，在下課時則是我們最好的朋友。我們和王老師在一起總能敞開心扉，把不愿意對爸爸媽媽說的話向她傾訴。只要聊上半個小時，我們的心結(jié)就會被打開，緊皺的眉頭很快舒展開來，爽朗的笑聲也會從我們嘴里蹦出來

　　有著不泯的童心，有著會說話的眼睛，有著能說會道的嘴巴，既是我們的老師，又是我們的朋友，這就是我們獨一無二的王老師！

寫老師的作文14

　　白駒過隙，光陰似箭，晃眼間，我已經(jīng)小學(xué)六年級了。在小學(xué)這六年里，我頂喜歡的老師就數(shù)我的班主任啦。我的班主任名字叫辛紅，也是我的語文老師，我們班的同學(xué)們都“親切“地稱呼她——辛老師。六年里，辛老師給予了同學(xué)們很多的關(guān)愛。讓我“感覺”她還尤其的關(guān)心我，對我的進步，她總是毫不吝嗇地夸獎我，我知道她是在激勵我，樹立我的信心，讓我自信勇敢地面對每一天，然而對我所犯的錯誤，她也從來不姑息遷就，我也知道那是一種希望，希望我這棵小樹苗能茁壯成長。

　　我非常喜歡她。辛老師對我們班的同學(xué)也非常的呵護、關(guān)懷，就像對待自己的孩子一樣。有的同學(xué)生病了，她總是不忘在課間休息時提醒同學(xué)們吃藥、看醫(yī)生；有的同學(xué)如果染上了什么壞毛病、壞習(xí)慣，辛老師都會循循善誘、諄諄教誨我們要樹立正確的人生觀。辛老師在工作上也是恪盡職守，含辛茹苦，每天要管理五十六個學(xué)生，要給五十六個人上課，要判五十六分作業(yè)，有時辛老師給我們講課講得嗓子都沙啞了，可是她卻顧不上喝一口水，吃一口藥，因為她總是這樣，辛老師好幾次都病倒了。辛老師雖說不罵我們，但是在所有給我們上課的老師中，我們最怕、最尊重的就是辛老師。

　　辛老師的那雙大眼睛好像可以看透我們的心一樣，我們的謊言她都會一一識破；辛老師的那雙大眼睛又好像是千里眼一樣，我們每天的表現(xiàn)她都知道。所以，小學(xué)六年的生涯里，同學(xué)們在辛老師的辛勤培育下一直都是品德優(yōu)良的好孩子。這就是我們六一班的'班主任——辛老師，她是我見過的最好的老師，我非常地喜歡她。她善良、樸實，和藹、可親，是她把我從一個幼稚的小孩培養(yǎng)成為一名成熟的少年，是她讓我懂得了真善美，讓我學(xué)會了做人，是她讓我汲取了知識的養(yǎng)分，讓我學(xué)到了報效祖國的本事。即將小學(xué)畢業(yè)了，我依依不舍朝夕相處的辛老師，就讓我把這份感情化為我努力學(xué)習(xí)的動力吧，長大一定要成為一個有成就的人，讓辛老師為我而感到自豪！

寫老師的作文15

　　在我居住的社區(qū)里有一個很大的花園，那是我兒時的樂園。

　　不必說整齊碧綠的冬青樹，光滑有趣的鵝卵石小路，樹冠高大的梧桐樹，開滿紫色小花兒的三葉草；也不必說鳴蟬在樹葉中長吟，舞蝶在花叢中飛旋，喧嚷的喜鵲從空中俯沖下來，又隱進了繁茂的樹葉中，單是西邊那長廊一帶就有無限的趣味。紫藤開出了串串紫色的小花兒，甜甜的花香引來了成群的蜜蜂在花間忙碌著，引來了美麗的蝴蝶在花叢里起舞著。長廊附近，有兩株高大的劍蘭，左右對生的粗壯的葉片中間，挺立著直直的花柱，上面開滿了小鈴鐺似的潔白的花朵。夏天的夜晚，在長廊邊的草叢中，側(cè)耳細聽，會聽到蛐蛐兒的叫聲。如果朝它走近一步，他就會停止唱歌，倘若輕輕地走過去，慢慢地撥開草叢，便會看到一只小小的蛐蛐兒在那里振翅高歌。

　　冬天的花園比較無味，北風(fēng)怒號，落盡了樹葉的梧桐樹顯得那么沒有生氣，就連柳樹也彎著腰，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的考驗，似乎稍不注意，就會被刮得枝斷樹折。一下雪，這里可就兩樣了。我們在這里堆雪人打雪仗，在冬青樹的`遮掩下一不留神就會被同伴的雪球砸到，被打到的伙伴如果不立即起身，轉(zhuǎn)眼就會被“打扮”成了“圣誕老人”。

　　花里最熱鬧的應(yīng)該是春天了，那時的花園生機一片。柳樹長出了綠色的長發(fā)，用柳笛喚來了春天；梧桐開滿了紫色的花朵，用喇叭吹響了春天的樂曲；長廊上方，紫藤開出葡萄般串串花兒來，蘑菇亭邊，玉蘭綻放出醞釀了一個冬季的花蕾；柵欄跟前，牽�；ǎ�粉薔薇你不讓我我不讓你地爬滿了柵欄，比賽似地吐露著各自的花朵。空地上，我們放風(fēng)箏、滑旱冰，操場邊，我們打籃球、跳皮筋兒，就連光禿禿的石桌石凳前，也有我們廝殺一番爭奪將帥的場面。整個花園彌漫在春天的花香里，密扎扎的三葉草也急著趕著綻放花朵，為花園織起一條迷人的花毯。

　　我愛這花園，愛她的四季，愛她的清新，愛她的芳香，更因為是她伴著我一路成長，所以我永遠也不會忘了她——我兒時的樂園。

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