讀書(shū)的作文通用[9篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的讀書(shū)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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讀書(shū)的作文 篇1
繁忙的社會(huì)里，我們總是在人群中被推來(lái)擠去，難以立足，難以容身。多少渺小的靈魂，就被如此泯滅。那么，就讀幾頁(yè)書(shū)吧！讀的越慢越好，仔細(xì)品味，他會(huì)帶你找的生活的慢，發(fā)現(xiàn)周圍的美，拂去心靈上的霧霾。讀幾頁(yè)書(shū)吧，讓文字帶你翱翔，去蟲(chóng)鳴稻香的田野，去曦光初亮的古城，總有一天，你會(huì)到達(dá)心的起點(diǎn)，夢(mèng)的彼岸，發(fā)現(xiàn)那個(gè)自己。
杜甫的草堂，蒲松齡的聊齋，魯迅的三昧?xí)荨蛟S，誰(shuí)都可以找到一間如意的書(shū)屋，做一次次心靈的起航。僅有兩個(gè)書(shū)柜和一張書(shū)桌的房間，成了我簡(jiǎn)而寧?kù)o的書(shū)屋。若逢雨天，我便端坐窗前，傾聽(tīng)雨聲，品讀喜愛(ài)的作品，這何嘗不是一種享受？我常常讀的如癡如醉，仿佛世界只剩下了漫天的細(xì)雨和優(yōu)美的文字，而我又是多么微不足道。
在現(xiàn)代的深淵里，人們總是抱著手機(jī)不放，各種網(wǎng)絡(luò)社交，各種游戲、電子書(shū)，放下手機(jī)，讀幾頁(yè)書(shū)吧，低頭的人，永遠(yuǎn)不知天空的廣闊。在你的靈魂深處，總有一個(gè)聲音在吶喊。去一家書(shū)屋，在文字的海洋中徜徉，與書(shū)為友，與書(shū)對(duì)話。找一家書(shū)屋，找一把打開(kāi)心靈的的鑰匙，思考柏克萊的的“萬(wàn)物有靈”，領(lǐng)略翠翠與儺送的邊城絕戀，與浮士德對(duì)談人生的唯美。在書(shū)屋的.的一角，在書(shū)中找一處容身之地。書(shū)中的那一個(gè)個(gè)回眸，如驚鴻般絢爛，才發(fā)現(xiàn)意猶未盡。
去旅行，遠(yuǎn)方有山水相依；去讀書(shū)，書(shū)中有夢(mèng)境朦朧。不管怎樣，我們總是在路上，在途中。無(wú)數(shù)卑微的靈魂如夙夜星辰，任憑風(fēng)吹，或逝于銀河，或墜于大海。讀書(shū)，讓靈魂得到依靠，得以升華。生命如一度花開(kāi)，有的鮮艷，有的平淡，無(wú)論如何，總是瞬息即逝，到頭來(lái)，我們，只是繁星。
找一間書(shū)屋，為讀書(shū)的去處，為靈魂的歸宿。
讀書(shū)的作文 篇2
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！睍�(shū)，就是引導(dǎo)我“闖”進(jìn)知識(shí)的大門(mén)的關(guān)鍵。自打我兒時(shí)起我就很喜歡看書(shū)和報(bào)紙，一張幾張，一本兩本也不能滿足我對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和癡迷。
在我小時(shí)候幼兒園的圖書(shū)館便是我的樂(lè)園，但是可以讀書(shū)的機(jī)會(huì)很少都是以玩為主。每當(dāng)下課，我就會(huì)興致勃勃地跑到教室里的書(shū)架那書(shū)閱讀。
“請(qǐng)不要傷害我的.孩子...”我讀得如癡如醉，書(shū)中的內(nèi)容俏皮可愛(ài)、文字清秀像個(gè)小人兒在訴說(shuō)著它的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)恨情仇似的。上課鈴響了，但我還陶醉在書(shū)的世界里。留著短發(fā)的劉老師注意到我還在聚精會(huì)神地看著書(shū)，笑瞇瞇地拉了拉我可愛(ài)的小辮子，說(shuō)：“靜靜，要上課了哦�！蔽抑缓靡酪啦簧岬匕褧�(shū)放回了書(shū)架。那時(shí)候的情景到現(xiàn)在我還歷歷在目呢。
在書(shū)書(shū)我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)懂得了很多道理，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，陪我經(jīng)歷走向成長(zhǎng)的道路、陪我認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物、陪我認(rèn)識(shí)宇宙的浩瀚，讓我領(lǐng)略到生活的美好!
讀書(shū)就像一次次的探索，每一次的探索都有不同的發(fā)現(xiàn)，讓我知道有許多人類未知的領(lǐng)域都要我們?nèi)ゲ粩嗟呐Σ粩嗟奶剿鞑粩嗟貙W(xué)習(xí)。
讀書(shū)的作文 篇3
讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。讀書(shū)讀得越多，就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得越加光亮而富有意義。讀書(shū)，讓我們跨越時(shí)間的鴻溝，體味人類精神史上的一次次輝煌。我們還應(yīng)該把有限的時(shí)間和精力都用來(lái)讀好書(shū)，讀過(guò)一本好書(shū)，就等于交了一位益友
與書(shū)本相約，我在一個(gè)清靈明凈的夢(mèng)幻中，逐漸成長(zhǎng)……
讀一本好書(shū)，有如與一位絕好的友人在一塊呆上幾個(gè)時(shí)辰，一語(yǔ)不發(fā)，靜靜地聽(tīng)著他述說(shuō)著他的故事，只默默感受那墨香繚繞中無(wú)聲的寧?kù)o與溫柔，心里也能踏實(shí)熨貼得不行。讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)偉人的心靈對(duì)話”我常常遺憾不能面對(duì)面的去傾聽(tīng)那些精神傳人的智慧，不能親眼感覺(jué)他們的人文氣質(zhì)，但從他們留給我們的書(shū)中，我知道了我能夠抵達(dá)他們的內(nèi)心，我能讀懂那一刻：那個(gè)握筆的手，那雙深刻的眼，那顆跳動(dòng)的心——是怎么樣的情懷，是什么樣的感受與波瀾起伏。讀一本好書(shū)，等于同一位品德高尚的人進(jìn)行了有意義的談話�！备郀柣f(shuō)。的確，好書(shū)能帶著我們暢游絢麗多姿的知識(shí)世界，能領(lǐng)著我們探索古今中外的的奇聞趣事；好書(shū)能幫助我們明辨是非，分清美丑好書(shū)還能幫我們指明生活的方向，教給我們做人的道理，使我們奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，成為新時(shí)代的棟梁之才。讀一本好書(shū)，如同與許多高尚的人面對(duì)面的交流；讀一本好書(shū)，就如同在深夜前方有一盞明燈，照亮我們前行的道路；讀一本好書(shū)，會(huì)帶來(lái)諸多的啟示，他教會(huì)我勤奮，忠誠(chéng)，敬業(yè)，自信，指導(dǎo)我們應(yīng)該如何正確對(duì)待工作與學(xué)習(xí)；讀一本好書(shū)，就如同進(jìn)入一片自由的`天地，他告訴我們什么是人生，什么是理想，什么是飛翔。茅盾說(shuō)過(guò)：“讀死書(shū)沒(méi)有用，要知道怎樣用眼睛去觀察，用腦子去想，才行�！蹦敲�，怎樣才能通過(guò)讀書(shū)，來(lái)發(fā)展自己的思維能力呢？我認(rèn)為唯一的途徑便是邊讀書(shū)邊思考。
讀他人的書(shū)，說(shuō)自己的話，煉自己的思維，關(guān)鍵就在于：讀書(shū)時(shí)，要注重思考。讀書(shū)與思考是一個(gè)雙向結(jié)合的過(guò)程�？繉W(xué)而進(jìn)思，循序漸進(jìn)，走向成功的階梯。
讓我們帶上這些感悟，插上隱形的翅膀，飛向成功的未來(lái)。
讀書(shū)的作文 篇4
讀書(shū)是件好事，但讀多了，讀癡了，到了因文廢事，到了玩文喪志，就成了壞事。
好多人，尤其是年青人，認(rèn)為書(shū)破萬(wàn)卷就可以達(dá)到無(wú)惑和弘毅，實(shí)際上是大錯(cuò)特錯(cuò)了。所謂“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”，也正是告誡我們讀書(shū)和做事要相得益彰，不能厚此薄彼。
書(shū)生到的最高程度，不過(guò)是“清明”二字。批評(píng)起什么事情來(lái)，中肯深刻。但是讓他去做的話，就很糟糕。事情都是從經(jīng)驗(yàn)中來(lái)的，什么經(jīng)歷也沒(méi)有，只是站在外面看，然后就發(fā)議論，應(yīng)該如何如何，肯定是不中用的。因?yàn)檎嬲氖虑檗k起來(lái)，不是該怎么辦就怎么辦那么簡(jiǎn)單。
歷史上的管鮑之交是很有名的。鮑叔牙說(shuō)薦齊桓公泯了一箭之仇，使管仲出將入相。后來(lái)管仲快死的時(shí)候，齊桓公準(zhǔn)備讓鮑叔牙接替管仲，管仲卻明確表示反對(duì)。因?yàn)樗�，雖然鮑叔牙人品學(xué)識(shí)俱佳，但他過(guò)于清明，不能夠藏污納垢，包涵不了骯臟的東西，做不成復(fù)雜沉重的事情。
還有一個(gè)故事。晚清重臣胡林翼任湖北巡撫時(shí)，頂頭上司湖廣總督官文是個(gè)滿清貴族，為人跋扈，不諳政事，很難打交道。前幾任巡撫都因?yàn)樘幚聿缓门c官文的關(guān)系，一事無(wú)成后灰溜溜走路。胡林翼卻有法子把官文擺平：一是給好處，即想方設(shè)法提高官文及其身邊人的`政治經(jīng)濟(jì)待遇；二是走裙帶關(guān)系。官文寵妾生日，要部下來(lái)賀。同僚屬官給總督夫人拜壽，是正禮，給小妾慶生日，則為非禮。官文為哄得小妾?dú)g喜，就在請(qǐng)柬上含糊其辭，不具夫人小妾。一官員來(lái)到后發(fā)現(xiàn)受騙，轉(zhuǎn)身就走。門(mén)口遇上胡林翼，問(wèn)明情況后，胡林翼一邊大贊“有骨氣”，一邊卻徑自走入祝賀，其他本來(lái)打算離場(chǎng)的官員也就跟著胡巡撫進(jìn)門(mén)拜賀。官文的面子得以保全，其小妾更是對(duì)胡林翼感激不盡，枕邊順風(fēng)自此在總督耳邊徐徐不斷。沒(méi)有了官文掣肘，胡林翼開(kāi)始放開(kāi)手腳干工作，整頓吏治，增厘加稅，募勇剿賊，湖北百姓受益匪淺。
這就是能員干吏與清流書(shū)生的不同之處。清流書(shū)生做事，先要保證自己的操守清白，美其名曰骨氣。其實(shí)就是舍大義取小利，不懂得見(jiàn)危授命和忍辱負(fù)重，說(shuō)白了不過(guò)是一種極端的自私心。伯夷叔齊餓死不食周粟，有骨氣嗎？有，很有骨氣，可是這樣做有用嗎？我看的話，有用也是對(duì)他們自己有用（博取忠名罷了），對(duì)別人是半點(diǎn)用都沒(méi)有的。其實(shí)還是自私。相比起來(lái)，“虎狼叢中也立身”的馮道比他們強(qiáng)何止百倍。
子曰：“好知不好學(xué)，其蔽也蕩”。讀書(shū)讀到學(xué)富五車了，處世經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有跟上，容易放蕩自大，不知斂束。所謂“名士風(fēng)流大不拘”，如禰衡之流。道德沒(méi)什么大問(wèn)題，但是周圍的人見(jiàn)了他以后感覺(jué)不舒服，怎么看怎么討厭。問(wèn)題還是出在他們自身的“蕩”上。另外，沒(méi)有經(jīng)過(guò)做事煎熬和樸素道德打磨的讀書(shū)人，極容易形成道德缺失，也就是人們常說(shuō)的文人無(wú)行�！罢塘x每從屠狗輩，負(fù)心多是讀書(shū)人”，話會(huì)講的很，真有困難找他，不成；抨擊時(shí)弊的時(shí)候義憤填膺，一旦他坐上那個(gè)位子，更黑。另有許多惡心人的曠世“杰作”，也盡是出自讀書(shū)人之手：為武則天男寵持溺器的五品學(xué)士宋之問(wèn)；給漢文帝允膿吸瘡的鄧通；爭(zhēng)喝上官屎尿的御史郭霸……。真是狗一樣的人。
故曰：書(shū)不可多讀。
讀書(shū)的作文 篇5
我是個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的小男孩。無(wú)論是故事類，作文類，名著……只要是書(shū)，我就會(huì)一直拿著它不放，直到看完為止。但是現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，所以我看書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越少了，正因?yàn)檫@樣，我才會(huì)在上廁所時(shí)也偷偷帶本書(shū)。不過(guò)晚上睡覺(jué)前，周六周日的'早上我還是有時(shí)間看書(shū)的。
對(duì)了，我看書(shū)時(shí)還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是看完后會(huì)把大概內(nèi)容記住，然后再把這些書(shū)的內(nèi)容告訴我的爸爸媽媽，妹妹或同學(xué)們，和他們一起分享這本書(shū)。記得去年，我還把《環(huán)游地球80天》的大概內(nèi)容說(shuō)給媽媽聽(tīng)了呢！這是因?yàn)槲乙寻堰@本書(shū)整整讀了五遍。
俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@可是我的心得哦。同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)讀書(shū)，多讀課外書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇6
書(shū)，只有帶著文字的一些紙，上面畫(huà)著一些圖畫(huà)和有趣的封面，別看它構(gòu)造極其簡(jiǎn)單，但它總是讓我愛(ài)不釋手，我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我只會(huì)看書(shū)上的圖畫(huà)和漫畫(huà)，記得剛上二、三年級(jí)的是時(shí)候，我迷上童話故事，借同學(xué)的故事書(shū)看讀了《灰姑娘》這篇故事時(shí)我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿了憎恨。讀了《聰明的小裁縫》時(shí)我為小裁縫的`機(jī)智，勇敢面?zhèn)梦弩w投地…..那些動(dòng)人的故事，一伴隨著我成長(zhǎng)。
隨著年級(jí)的逐漸升高，認(rèn)識(shí)的字地越來(lái)越多了，漸漸地對(duì)童話和漫話有些不感興趣了，對(duì)書(shū)產(chǎn)生了新鮮感，這個(gè)想法從我腦中出現(xiàn)后，我就想方設(shè)法得到它。有一天，我向爸爸索要書(shū)，爸爸不肯給我買，但是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來(lái)，作業(yè)看也不看，爸爸知道后生氣的對(duì)我說(shuō)“曲文雪”讀書(shū)是件好事可是作業(yè)也不能不寫(xiě)了?這樣，書(shū)我先沒(méi)收，你必須寫(xiě)完作業(yè)才能看書(shū)，我雖然嘴上答應(yīng)了，可是心里有千百個(gè)不愿意，自從這以后，我就拼了命的寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一整天，終于寫(xiě)完了，寫(xiě)完之后的第一件事就是向爸爸要書(shū)，爸爸把書(shū)給我之后我又捧著書(shū)高興的讀，毫不夸張的說(shuō)我吃飯的時(shí)候看著書(shū)，上側(cè)所的時(shí)候也看書(shū)甚至睡覺(jué)的時(shí)候都抱著書(shū)睡，每讀完一篇作文我都會(huì)把好詞、好段、好句抄在本上，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會(huì)有不同的收獨(dú)獲。
書(shū)，是人類思想的結(jié)晶，也是啟發(fā)人類思想的母胎，書(shū)是人們精選出來(lái)財(cái)富，也是我們的朋友。我喜歡讀書(shū)，你喜歡讀書(shū)嗎?
讀書(shū)的作文 篇7
書(shū)，天下最好的老師，世上最好的朋友。雖然有少數(shù)人并不喜歡讀書(shū)，但大部分人都是“寧可三日無(wú)肉，不可一日無(wú)書(shū)”。可見(jiàn)人們對(duì)書(shū)是情有獨(dú)鐘的，但如果想要吸取知識(shí)，光情有獨(dú)鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
在我看來(lái)，喜歡讀書(shū)的人有無(wú)數(shù)，但大致可分為三種。
第一種人讀書(shū)只是為了打發(fā)時(shí)間。這種人通常只讀那些娛樂(lè)性的書(shū)，有的甚至只讀那種黃書(shū)。有人把讀書(shū)比作吃飯，那么這種書(shū)就是零食，甚至是毒藥，它們有的可能只是沒(méi)有“營(yíng)養(yǎng)”，有的.卻會(huì)毀了你的一生。在這種人身上，讀——失去了意義；書(shū)——也失去了原來(lái)的作用。
另一種人倒是只讀知識(shí)性的書(shū)，但是可惜的是，他們讀書(shū)仿佛是走火入魔了。他們每天捧著一本書(shū)，不停的讀書(shū)、看書(shū)、記書(shū)，然后從中吸取知識(shí)。這看起來(lái)到是很不錯(cuò)，但如果仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：長(zhǎng)期的機(jī)械化重復(fù)以上的事情，使他們從正常人變成了讀書(shū)的機(jī)器，成為了書(shū)的俘虜。這種人，我們通常稱他們?yōu)椤皶?shū)呆子”。
那么，我想大家知道我們?cè)撛鯓尤プx書(shū)了。我們就是要把兩者結(jié)合，既要讀知識(shí)性的書(shū)，又要做到勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)淖x些娛樂(lè)性的書(shū)來(lái)放松自己緊張的神經(jīng)。這也就是我所說(shuō)的三種讀書(shū)人中我們應(yīng)該成為的第三種。
也許有人不相信我說(shuō)的話，但是我相信，你自己知道自己應(yīng)該怎么做。
讀書(shū)的作文 篇8
今天我向大家推薦《藏在地圖里的古詩(shī)詞》這本書(shū)。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。”《藏在地圖里的古詩(shī)詞》這部時(shí)光列車帶我走遍了祖國(guó)的大好河山。這里有我們祖國(guó)的母親河黃河長(zhǎng)江，也有我最想去的首都北京，在這里我不僅學(xué)習(xí)了古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)了地理，歷史知識(shí)，還知道了很多地方的風(fēng)土人情以及詩(shī)人們寫(xiě)下優(yōu)美詩(shī)詞的歷史故事。這本書(shū)可以讓大家對(duì)地大物博，歷史悠久的祖國(guó)有更深入的了解，能夠拓展知識(shí)面，會(huì)讓大家更加喜愛(ài)中國(guó)的古老文化。這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)還有很多，等著同學(xué)們通過(guò)自己的閱讀和理解去感受和發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們讓我們一起感受這本書(shū)的美好吧！
劉奕陽(yáng)推薦
大家好，我是劉奕陽(yáng)。今天我要給大家推薦一套我最近看的書(shū)，書(shū)名叫《古文觀止》分上下兩冊(cè)。這本書(shū)的原著是由清代康熙年間吳楚材、吳調(diào)侯叔侄二人選編的'一部古代散文集，共十二卷，選錄自春秋戰(zhàn)國(guó)至明末三千多年間的名作222篇，包括蘇軾、韓愈、歐陽(yáng)修、陶淵明、柳宗元等47位名家的130篇名作。
書(shū)中有我們熟悉的岳陽(yáng)樓記、桃花源記、捕蛇者說(shuō)等等名篇。
這本書(shū)中的每一個(gè)故事都分為三個(gè)部分：第1部分是古文小故事，短小精悍，但是閱讀起來(lái)有些難度。第2部分是詞語(yǔ)注釋，是把我們不認(rèn)識(shí)或讀不懂的地方翻譯成現(xiàn)代文,解釋詞語(yǔ)，概括詞語(yǔ)。第3部分是譯文，是把文言文譯成白話文，通俗易懂，讓我們小學(xué)生也能讀懂古文，更加了解中華五千年古文和喜歡古文閱讀。
讀書(shū)的作文 篇9
或許，他并沒(méi)有詩(shī)仙李白的灑脫豪放，也沒(méi)有陶淵明的悠然自得，他的眼神中似乎只有愁苦，心系祖國(guó)，他甚至白頭搔更短，渾欲不勝簪。談起杜甫，我甚至不愿提起他詩(shī)圣的稱號(hào)，在我眼中，他更是一位心同百姓，思寄祖國(guó)的愛(ài)國(guó)者。
憂國(guó)，是杜甫詩(shī)中的靈魂主干，他的所有詩(shī)作中，多數(shù)都透露出對(duì)祖國(guó)山河破碎的感嘆和愁苦。面對(duì)日益衰敗的唐朝，面對(duì)支離破碎的大唐國(guó)土，他含淚提筆寫(xiě)下國(guó)破山河在，城春草木深。昨日祖國(guó)繁榮，而今日卻破亡了，面對(duì)依舊的山河，試想，是否人人都像杜甫一般流下感時(shí)淚、懷著恨別心？杜甫就是這樣一位愛(ài)國(guó)的詩(shī)人，他因國(guó)破而憂，因國(guó)盛而樂(lè)。在《聞官軍收河南河北》中，他初聞涕淚滿衣裳、漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。他快樂(lè)，因收復(fù)河南、河北而快樂(lè)。他的'快樂(lè)，不僅僅是自己的，更是屬于祖國(guó)的。這種純粹的快樂(lè)，只是真心愛(ài)國(guó)的人才配擁有。生活亦是如此，不需要游遍山水，更不需要榮華利祿，杜甫快樂(lè)的根源，只是祖國(guó)的繁盛。
杜甫所生活的時(shí)代，是最黑暗的時(shí)期。尤其是在安史之亂時(shí)，百姓們的生活苦不堪言。各地官吏，都在殘暴無(wú)情地壓迫、剝削百姓。在這水生火熱的時(shí)候，杜甫毅然的選擇站出來(lái)，用慧筆揭露出一樁樁事件，將同情、理解的思想灌輸?shù)矫恳痪湓?shī)句中。《三吏》、《三別》正是他思想的表述�！妒纠簟分欣艉粢缓闻�，婦啼一何苦！官吏的冷酷讓杜甫憤怒卻無(wú)奈，自己無(wú)能為力，只能愁苦地獨(dú)與老翁別。他也曾通過(guò)仕途改變現(xiàn)狀，無(wú)奈，官場(chǎng)污濁，導(dǎo)致他屢遭貶謫。最終，他選擇回到百姓中去，以筆作槍，抒發(fā)他對(duì)人民真摯的同情。他親民，他愿意與百姓同甘苦，共患難，似乎他并不是一位詩(shī)人，更不是一位本可以升官發(fā)財(cái)?shù)脑?shī)圣。
今日，又一次翻看杜甫句句沉郁頓挫的詩(shī)句，對(duì)他的敬仰油然而生。敬仰他致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳的宏偉抱負(fù)，更敬仰他敢于揭露和批判黑暗、腐朽的無(wú)畏和正義。
若說(shuō)千百年后詩(shī)作不一定會(huì)流傳于世，但杜甫的精神永垂不朽。今，人人居安思危于祖國(guó)，還恐祖國(guó)不盛乎？
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