童話的作文9篇[熱]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的童話的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童話的作文 篇1

　　今天，我寫出了一篇童話作文，里面有這么一段話：艾思蒂攤開賣魚布，把父親撈來的魚一條一條的放在布上，大聲叫賣：‘賣魚啦！賣魚啦！攤上的每一條魚都是一條3元錢！買了5條送3條魚！隨便挑！”

　　寫完這篇童話故事，我發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)學(xué)問題。如果說，艾思蒂的父親今天一共撈了60條魚，依然是一條3元，買5送3，那么，如果艾思蒂把所有的魚都賣了出去，那么，艾思蒂今天又掙了多少？如果每一條魚都是3元，并且不實行買5送3的計劃，那么，比進行了買5送3的計劃所掙的錢多多少元呢？

　　第一個問題的'解答法：

　　1.60×3＝180（元）60÷（3＋5）=7（組）······4（條）7×5＝35（條）35×3＝105（元）4×3＝12（元）12＋105＝117（元）答：艾思蒂今天掙了117元錢。

　　2.5×3＝15（元）60÷（3＋5）=7（組）······4（條）7×15＝105（元）105＋3×4＝117（元）答：艾思蒂今天掙了117元錢。

　　第二個問題的解答法：

　　1. 5×3＝15（元）60÷（3＋5）=7（組）······4（條）7×15＝105（元）105＋3×4＝117（元）60×3＝180（元） 180-117＝63（元）答：多63元錢。

　　哈！這個寒假，我又做對了一道題。

童話的作文 篇2

　　春天到了，陽光明媚，小猴子和小鳥決定搭一座房子，它們?nèi)杖找挂沟卮�，沒過多久就搭完了。

　　搭完房子，小猴對小鳥說：“我們?nèi)フ�點果子吧！”可是，想摘到果子，必須得過獨木橋，小猴想了片刻，最后決定出發(fā)了。到了獨木橋，突然跳出來一只小狗，“他一定是老虎大王派來的，”小猴果斷地說道。

　　小狗一看見他們，就擺好架勢，機靈的小猴倒掛金鉤，掛到樹上，小狗正要沖過來，小猴見獨木橋沒人看守了，使勁一個后空翻，跳到獨木橋上，趕緊跑到了對面，當(dāng)小狗向?qū)Π栋l(fā)起攻擊時，小猴一邊說“大圣歸來�！币贿吺箘盘咝」�，把小狗踢下了懸崖。

　　小猴打敗了小狗，摘了果子，老虎大王一怒，就準備親自去捉小猴，可小猴和小鳥早就躲進了自己的房子。

　　到了晚上，老虎大王來了，小猴想了一個辦法，在房子外立了一個告示牌，上面寫著：內(nèi)有炸彈。老虎大王一見，就嚇得跑了回去。但是，他又到了小鳥的'房子里，小鳥沒有任何準備，所以被老虎吃掉了。

　　其實，人也是這樣，只要有所準備，就是不會有任何困難的。

童話的作文 篇3

　　我是個可憐的雙面膠，當(dāng)時我和爸爸、媽媽、哥哥被封在塑膠袋里準備送到文具店，到了文具店我和親朋好友會和，等待著要買我的主人。

　　隔天早上，有個小男孩開開心心的將我買走，到家后主人迫不及待的把我撕了一小塊貼在紙上并撕下我的皮，我知道這是我的使命所以我將紙牢牢的貼起來，鉛筆在 紙上畫出圖案，擦布將他沒畫好的`地方擦掉讓他重畫，最后在我們分工合作下的作品拿去參加了比賽，果然皇天不負苦心人，主人的作品獲得了冠軍，就這樣主人的 作品頻頻得獎，也常常帶我去學(xué)校幫忙。

　　但由于科技日新月異鉛筆逐漸被自動比取代，我也逐漸被雙面貼取代，鉛筆和雙面膠也漸漸退流行，而我一直待在書包的角落，每天看著主人把新的東西放入書包， 并把舊的東西丟掉，我也怕被丟掉而躲在角落不被發(fā)現(xiàn)，但我又想被主人拿去利用，過了一年，我被主人發(fā)現(xiàn)了，最后我被丟到了垃圾場，我才發(fā)現(xiàn)我最大的敵人是 “科技”。

　　我想對主人說:”主人，我希望你能將我用完再丟，因為我的使命還沒達成，也有點浪費，但主人你也不要沒用完雙面貼就丟掉，這樣才不會浪費”。

童話的作文 篇4

　　平安村的動物們住在美麗的山上已經(jīng)很久了，每天過著快樂的'生活。

　　有一天，猴子村長的朋友從國外寄來一箱水果，猴子材長非常高興，可是覺得自己吃太可惜了，于是把一些水果裝成一袋，送到跳跳虎家去，對他說：“警察，謝謝你，平常替我們管理交通安全，所以這袋水果送給你！”跳跳虎說：“謝謝你，我平常管理交通安全是應(yīng)該的�！�

　　跳跳虎不忍心吃，就把袋子打開再平分一些水果送給小鳥郵差，跳跳虎說：“謝謝你平時替我們送信，這可是別人送給我的，我特地平分一些送給你�！毙▲B高興的說：“謝謝你，你真好心！”

　　小鳥又飛去猴子村長的家里，小鳥對猴子村長說“謝謝你你平常送飯給我吃！這些水果送你�！焙镒哟彘L說：“給你飯吃，不過是一件小事！看到這些水果又回到我手上，感到大家真是相親相愛�。　�

童話的作文 篇5

　　天空中的白云如此飄渺，它的含義是什么？潔白、素雅、深遠，讓我神怡。 草叢中的玫瑰如此嬌艷，它的含義是什么？熱情、開放、上進，讓我自信。 土地上的青草如此水嫩，它的含義是什么？無私、沉默、堅韌，讓我感慨。 樹林里的百靈如此可愛，它的含義是什么？快樂、無邪、天真，讓我樂觀。 大雪中的.青松如此蒼翠，它的含義是什么？貞潔、挺拔、瀟灑，讓我堅強。 在花前月下，在雨雪霏霏中，包含無盡的、深刻的含意。親愛的朋友，你是否也感受到了呢？

童話的作文 篇6

　　星期天，兔子和貓在一起玩。忽然，兔子發(fā)現(xiàn)了一個大洞，于是，兔子叫上貓他們就一起去“冒險”了。

　　洞里陰森森，黑漆漆的，時不時還會有水滴下來的聲響，蜘蛛網(wǎng)遍地都是，恐怖極了。他們走著，著，發(fā)現(xiàn)洞越來越小，小得都讓貓過不去了。忽然，一張血盆大口向他們撲來，兔子大叫道：“貓啊，貓啊，救命啊，救命啊!”貓看到兔子如此慌張，于是便向前走去，不慌不忙地說：“兔子冷靜，冷靜，動畫處里放得都是：冷靜的人遇難了，可最后卻毫發(fā)無傷，所以你一定要冷靜冷靜再冷靜!”話音剛落，貓萬萬沒有想到，可憐的`兔子就這樣被“犧牲”了。貓看見自己的好朋友就這樣被一個怪物給吞了，心里很不舒服，火冒三丈，差點被氣暈過去。于是，他立刻走上前去，向那個怪物踢打，過不了一會兒，那個怪物就被“友誼的力量”打倒了，那個怪物立刻把兔子吐了出來，然后，迅速地逃離了“作案現(xiàn)場”。兔子蹦起來，說“謝謝了，貓，你現(xiàn)在是我最好的伙伴了!”

　　從此以后，他們成了不離不棄的好朋友。

童話的作文 篇7

　　瓦藍瓦藍的天空中，

　　有一朵潔白無暇的云，

　　這朵云的上面，

　　住著一只可愛的小兔子。

　　小兔子每天騎著她的云車，

　　周游各地。

　　小兔子騎著云車來到大森林。

　　小草不再那么翠綠，還垂頭喪氣，

　　大樹不再那么健壯，還沒有了頭發(fā)，

　　花兒不再那么鮮艷，還散發(fā)著難聞的'氣味。

　　小兔子被眼前的一切驚呆了，她想：

　　“是誰把森林弄成這樣呢？”

　　她沒有停留在那里，繼續(xù)前進。

　　小兔子騎著云車來到小溪。

　　水上漂著許多垃圾和死魚的尸體，

　　溪水不在那么清澈見底，還變成了灰色，

　　孩子們都不想來玩耍了。

　　小兔子被眼前的一切驚呆了，她想：

　　“是誰把小溪弄成這樣？”

　　她沒有停留在這里，繼續(xù)前進。

　　……

　　一天下來，小兔子去過森林、小溪、大山、大�！�…

　　沒有一處朝氣蓬勃，

　　沒有一處讓她心曠神怡，

　　她到人間問了一只狗，

　　“環(huán)境是被誰破壞的？”

　　小狗一直喘氣，聲音斷斷續(xù)續(xù)，說：

　　“是人們，是人們破壞的。他們到處排放污水、扔垃圾，才造成現(xiàn)在這種局面！”

　　小狗說完，倒下死了，小兔子看了他的嘴巴，發(fā)現(xiàn)他的喉嚨里卡著一個塑料袋。

　　小兔子想：

　　“我要想辦法，讓人們覺悟，哪怕不能成功，也得試一試！”

　　第二天，

　　小兔子騎著云車，手里拿著一支魔筆，

　　她用魔筆在天空中寫到：

　　“人們啊，請保護你們賴以生存的家園吧！”

童話的作文 篇8

　　有一個人有一支圓珠筆.但那支圓珠筆不喜歡它的主人拿它亂涂亂畫,于是它趁主人不注意的時候從桌子上滾下去逃走了,它滾啊滾,從樓梯上滾了下去,一位語文老師撿到了它,正好他也喜歡藍色,更讓那位老師注意的是圓珠筆那個像杯子一樣的小頭,上面寫著Coffee的英文,于是那位老師就把它帶了回去.圓珠筆真恨這位老師,好不容易從一個人的手中逃了出來,現(xiàn)在又被一位語文老師撿到,我可真是一支倒霉的圓珠筆啊! 老師沒有急著用它,而是把它放到了自己的筆盒里.

　　筆盒里有很多它的同伴,不多不少共九個,再加上自己剛好十個,有鋼筆、紅筆、水筆等等。一支鉛筆問它：“你是新來的嗎”？圓珠筆不知道它是誰，因為它的主人上六年級了，都有不用鉛筆了，用的`話也是在它呼呼大睡的情況下用的。于是迷迷糊糊地回答到：“是”，“哦”鉛筆說道，讓圓珠筆覺得是厲害的鋼筆先生說話了，“主人喜歡藍色，相信他會很愛護你的，你真幸運啊”！“但你們還是得聽我的”，紅筆驕傲地說到，“為什么”？“難道鋼筆先生權(quán)力不比你大嗎”？圓珠筆看著質(zhì)疑地說道，還沒等紅筆回答，圓珠筆就被老師拿了出來，老師在拿著圓珠筆在寫字呢！圓珠筆看著老師拿自己寫出來的這么漂亮的字體，不由得高興了起來。第二天，老師把圓珠筆帶到了他講課的班級，老師把圓珠筆夾到了他的筆記本里，它聽著那位老師教出來的學(xué)生們一一爭先恐后地回答問題，想著自己能遇上一個知識淵博的主人真幸運。到了練字的時間，圓珠筆被老師放進了口袋里，圓珠筆看著老師的學(xué)生們的字，都是這位老師教出來的，覺得自己是全世界最幸福的圓珠筆。

　　就這樣，圓珠筆在那位老師的手里、筆記本里、筆盒里幸福的過著它幸福的生活。

童話的作文 篇9

　　大家聽說過種瓜、種豆、種花生，你聽說有人種糖嗎？嘻嘻嘻，我就這樣做過。

　　4歲時，我到農(nóng)村的外婆家去。外婆家住在一大片田野中，門外是一大片綠油油的草地，每天農(nóng)民伯伯都在忙碌地鋤草，捉蟲、收花生�？粗�看著，我的腦中冒出了一個好主意：外公常說，種瓜得瓜，種豆得豆，那那種糖不就可以得糖？對，來種糖吃。反正閑著沒事，我說干就干。我先拿了一把鏟子，在田地中挖了一個深深的.洞，接著在把我最愛吃的大白兔奶糖放到洞里，然后用土把糖埋住，最后在土上撒了一些水。做完，我心里比吃了蜜還甜。心想：過幾天，我就能吃到很多糖了。

　　我天天給糖果樹澆水、施肥，可是過了好幾天，糖芽都沒長出來，怎么回事呢？是不是我挖的坑太深了？還是施肥得不夠？我連忙去問外婆：外婆，為什么我種的糖果樹不發(fā)芽？外婆聽了，笑著說：我的傻孫女，糖是不能種的，糖是工人叔叔在工廠里生產(chǎn)的，怎么能種�。抗�哈

　　直到現(xiàn)在，每當(dāng)我看到糖果，就會想起童年的這件傻事。

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