記憶的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的記憶的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
每當我遇到需要幫助的弱勢群體時，那幾聲埋在記憶深處的哀嚎聲，便是促使我伸出援手的源源不斷的動力。
那是夏天的正午，太陽發(fā)出耀眼的光芒炙烤著大地。我在人影寥寥的柏油馬路上騎著車，小商販們也一個個躲起來避暑了，只是間或有兩三輛車呼嘯而過，像在競賽似的。突然，嚎---的一聲悲鳴將我的眼光吸引了過去。乍看之下，我甚是分不清它的模樣，一身黑毛被染的亂七八糟，到處是土灰還有濺落的泥漿，在它臟兮兮的毛皮下，骨頭的棱角清晰可見，似是個把月沒吃東西，四肢緩緩的移動著，一雙大眼睛也無力的垂下，像是放棄了活下去的信心，只有口中斷斷續(xù)續(xù)的幾聲哀嚎，在向命運宣告不滿與哀求。
我忽然想到了下午排得滿滿的時間表，秒針已不容我有絲毫的遲緩，我猛的踩上踏板，飛也似的騎走了，只有那斷斷續(xù)續(xù)的哀嚎，還在我耳畔縈繞。
行到半途，我的心中忽然閃過一絲不安，記憶便不由自主地被拖回到了更久以前。那時我才上一年級，與父母一同逛商場，在人流如潮的商場里，我與父母走散了，年幼無知的我急得大哭，那時的'我是多么無助��！這時一位素不相識的叔叔走過來安慰我，還幫我找到了父母，但當我遇到這條弱小的生命時，卻置之不理。正是因為經歷過，才懂得它所承受的痛苦。我的心越發(fā)不安起來，于是我又騎回了那地方，可那條狗已了無蹤影，但那一聲聲哀嚎，卻依舊在我心頭激蕩，令我惴惴不安。它是死了還是繼續(xù)茍延殘喘，這成了我心中永遠的謎，而不論它的結局如何，它那聲聲哀嚎都將永遠存在于我記憶的寶盒中，它不僅是警告，更是一盞明燈，指引著我前進的方向。
有一種聲音在記憶深處，它時刻警告著我：“生命，不容許有一絲遲緩。”
記憶的作文 篇2
我是個紅色的小玩偶，我的主人是個淘氣的小男孩。有一天，他把我丟棄了。我很傷心，因為我想念我的主人和小伙伴們。
記不清楚那是什么時候，我在一個小木屋里，那里的東西都很舊。有一個小男孩突然跳到我的面前，他拿起我就飛奔出小木屋。原來，這是森林�？墒牵沂窃鯓觼淼竭@的呢？原來，這個小男孩的.爸爸在垃圾旁邊撿到我。過了幾天，這個小男孩又把我丟棄了。
記不清楚那是什么時候，我在一個黑乎乎的小屋子里，有一個奇怪的小女孩走到我面前，說：“小玩偶呀小玩偶，你真可憐，你是不是沒有主人呀？那我當你的主人吧！”過了幾天，小女孩把我打扮的像公主一樣。又過了幾天，小女孩不想玩了，就把我丟了。
記不清楚那是什么時候……
記憶的作文 篇3
小愛是我從小學到初中的同學，她有什么話都會跟我說，可最近她卻怪怪的。
學校組織家長會，每人只有兩張票、最多兩張票，大家拿著票都笑開了花，把它們放在胸口當寶貝一樣撫摸著，我好笑地轉過頭跟小愛說：你看他們，好像沒見過票似的。說完，我卻發(fā)現(xiàn)小愛根本沒聽，而且比他們還夸張，只不過笑容被眼神代替，那種想把別人的票占為己有的`眼神。突然，她起身了——小愛走到我同桌那，一下子搭著她的肩說：你可不可以以給我一張票？同桌用奇怪的眼神看著她：你不是有嗎？哦！似是很失望，可她并沒有放棄，又找了另一個同學問，可那個同學白了她一眼就走開了。但小愛還是握著拳，向其他同學索問，幾次的拒絕，我從小愛的眼睛里看到了幾滴淚珠，要知道她連受傷時我都不見她哭。
我忍不住了，把她叫到門口，問她：你干什么呀，他們把門票看得跟寶一樣，你是問不到的，而且，你有兩張票了，你沒事要那么多票干什么呀，又不可以當飯吃！要不是她眼淚快出來，我說不定還會說下去。小愛看著我疑惑和憤怒的眼神，在醞釀了很久之后，終于開口了：我爺爺，奶奶兩人帶著我，如果爺爺和我去，奶奶就要一個人在家；奶奶帶我去，爺爺就要在家中，我不想讓他們獨自在家，可又不可能讓他們去，我不去吧，那最后誰也去不了。她哭出來了，我就說嘛，平時那個超級無私的家伙，今天怎么就變自私了，她是為了爺爺奶奶呀。最后，我?guī)退龁柪蠋熞艘粡垼Y果怎么著，她竟跳起來親了我一口，看著她那興奮樣，心中好舒服。
這三張票可印在了我的心中，是她教會了我什么是孝，什么是親情，那種感覺好奇妙，她還教會了我人不可自私。珍藏在記憶中的三張票，珍藏在記憶中的那份情，珍藏在記憶中的那個人，已是我一生的財富
記憶的作文 篇4
黑板上的記憶是美好的，是快樂的。黑板，它承載著希望與期待�！}記
黑板，是每個人都親眼目睹過的，是一個平常得再不能平常的東西。在同學們看來，它只不過是一個老師教知識的地方，但是在老師的眼中，它不僅是一個傳授知識的地方，更是一個能讓同學們施展才華，增長見識的舞臺。它承載著老師的汗水和希望，它見證著同學們的快樂成長。
黑板上的.記憶，是老師跟我們談天說地時的音容笑貌；是同學們一起歡樂玩耍是的天真笑容，是老師為我們補習功課時的勞累的身影以及師生共同度過的快樂的日子……
黑板，它每天都站在那里，一動不動，亮堂堂的，等待著老師的到來�！斑蔬蔬省薄险n鈴響了，老師拿著上課要講的課本和資料，跨過門檻，走上講臺。老師喊一聲“上課”，伴隨著洪亮的問好聲，老師擺了一個坐下的姿勢，便趕緊翻開課本，開始了講課的內容。老師一堂課下來，沒喝過一口水，恐怕耽誤學生的時間，滿滿的一黑板字，就這樣下來，一天兩三節(jié)課，老師卻從來沒有抱怨過，只是默默地奉獻�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”描述的就是像老師這樣不抱怨，不后悔的一類人。
我記得語文老師說過一句話：“愛自己的孩子是人，而愛別人的孩子是神，我愿意當這個神，奉獻我的一生，去換取你們的沉甸甸的果實�！甭犕赀@句話，我感慨了良久，覺得老師這個職業(yè)，是神圣的。但我不禁又提出疑問，老師他為什么愿意這樣奉獻自己，獻出自己的一生呢？他憑著什么樣的理由呢？我百思不得其解。直到現(xiàn)在，我才明白了，一個人，他既然選擇了老師這個職業(yè)，他慢慢地就無法再回頭了，因為他已經喜歡上了，愛上這職業(yè)，每每當他看到那些天真無邪的笑臉，他就倍感高興。
我永遠不會忘記那黑板上的記憶，因為它承載著我一生的希望與期待！
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