記憶的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的記憶的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

記憶的作文 篇1

　　明亮的汽車燈光刺痛了我的眼睛，我舉著雨傘，借著劃過的燈還差點走進(jìn)水里，急促的雨點催促著我回宿舍，可是這熟悉的場景讓我的記憶瞬間回到了生我養(yǎng)我的地方，那個曾經(jīng)打我、罵我、不放棄我的母親。母親一生中沒讀過的多少書，但是和同齡人相比較來說在我覺得已經(jīng)很不錯了，因為她用她勤勞的雙手撐起了整個家。在我的記憶力母親是一個能干的人，我很小的時候父親去廠里工作，家里除了母親還有我和一個幼小的妹妹，所以母親基本上挑起了家里所有得膽子，那時候我在鎮(zhèn)里讀書，妹妹在隔壁小學(xué)上學(xué)，我一個周只能回家一次，每次回家我都是積極幫助母親做家族以及一些力所能及的事。如果說一段感情需要風(fēng)雨以后才會知道真假，那么我覺得我和母親的感情已經(jīng)超越了那種母愛的界線。我深刻記得每次放學(xué)回家，母親還在坐著手中的事以及她忙碌的背影中遲遲沒有歇息的雙手。

　　我是一個在農(nóng)村成長的孩子，骨子里永遠(yuǎn)都會寄托著農(nóng)村里的樸素、簡樸、勤勞的氣息，我想我這一輩子即使以后工作于匆忙的都市，我也不會忘了那個難忘的童年以及青年的記憶，有時候很多人都說我是城市里成長的孩子，但是當(dāng)我聽到這樣的聲音我也只是笑一笑，不會做更多的解釋。其實，我的這種勤勞、不放棄、樸素的精神源于我的母親，我的身上有著母親一半的背影，因為我在母親的身上學(xué)到了好多了做人做事的道理。我聽得母親提起最多的事，就是和我現(xiàn)在這個年齡走過的地方以及和同齡人工作中自己得到老板的認(rèn)可最多，但是歲月不饒人，自從嫁給了不聽話的父親的以后，這個在別人眼中的女強人命運完全已經(jīng)變了。其實，我也為父母的婚姻感到疑問特別是對母親感到一萬個不值，很多時候我都會問母親，為什么當(dāng)時母親會選擇父親呢？是源于帥氣，還是有錢，還是有本事。至今，我也沒有弄清楚這個疑問。但是，我覺得這就是命運，這就是歸宿。有時候，翻起母親年輕時的照片，看到母親年輕的臉中夾雜著青春的氣息以及不知迷了多少人的魔鬼般的身材個現(xiàn)在做對比，我都覺得歲月不饒人啊。二十年啦，曾經(jīng)那個年輕的母親已經(jīng)老了，鬢角已經(jīng)多了幾似白發(fā)，額頭已經(jīng)多了幾輪年輪�；貞浭菓K淡的，有時候身在的他鄉(xiāng)的我聽到父母吵架，我擔(dān)心最多的就是母親。

　　如果說一個成功男人背后都會幾個默默付出得女人，那么我覺得我的母親就是其中之一，雖然今天我還達(dá)到我的目標(biāo)，但是我相信這一天已經(jīng)不遠(yuǎn)了。如果不是母親的執(zhí)著，那么我們也不會在學(xué)習(xí)的這一條路上走到今天。母親，從一開始就改變著我的命運，我記得最清楚的`就是，初中時我執(zhí)意要去學(xué)體育瞞著她錯改學(xué)校，最后導(dǎo)致和我一起讀書的三個人只有我一個人錄取，那時候我是既開心，又難過。但是，母親的且多了幾似愁眉苦臉。后來，我還是沒有熬住母的親執(zhí)著，她托朋友把我說進(jìn)了縣城里最好的一所中學(xué)復(fù)讀�；侍觳回�(fù)有心人，我再考中考，獨樹一幟，取了一個令人仇恨的成績，至于多少我就不提了，反正特別高。這一次過后，就是我的高中畢業(yè)讀大學(xué)，我想要不是偉大的母親，我今天也不會來到離家千里的外地讀書。然而，今天我且是有千言萬語的話說不出來。

　　歲月不饒人，母親已經(jīng)快老了，但是她那種勤勞、能干、智慧的精神依舊不減。其實，對于母親的老，不是我說的，而是她做出來的。前不久一天，母親打電話給我說，妹妹不讀書，問我怎么辦？我第一反應(yīng)就是，好好批評教育，不得讓這種思想蔓延，否則后患無窮�？墒�，母親且沒有了當(dāng)年對我的那種精神了，更多的是一種沉默、一種隨性。

　　好多年已經(jīng)過去，我一直沒有勇氣當(dāng)面和我的母親說一句我愛你，今天借著現(xiàn)在的失落和臉頰快要蹦出來的淚水以及壓抑了我兩年的苦，我默默的說一句，媽媽你辛苦了。

記憶的作文 篇2

　　老師是什么？老師是照亮前方前進(jìn)道路的蠟燭。老師是什么？老師是打開知識大門的鑰匙。老師是什么？老師是嘔心嚦血的慈母！

　　我記憶最深刻的`老師不是帶我五年的王婧超老師，也不是幽默有趣的王兵老師，而是默默無聞，無私奉獻(xiàn)的李海林老師！

　　李老師像一朵茉莉花，默吐芳香，她長得很漂亮，卻在教學(xué)時光里消耗掉青春。

　　有一次語文課上，我在拼命管班。我看見班長在和別人講話，于是我大吼一聲：″樊繼蕭！”剛剛吼完這一聲，同學(xué)們就叫開了：“你憑什么管樊繼蕭？他是班長，他還可以管你呢！”我一陣委屈，這委屈化作眼淚從眼睛里流出來。

　　這時周揚跑出去要告老師，同學(xué)們還來不及勸阻周揚，他就飛奔著跑了出去。不一會兒，李老師來了。地大聲的喊：“誰把許曉婕弄哭的？道歉！馬上給她道歉！誰說他不能管？以后只要語文課都她管！”接著又安慰我：“別哭了，去把硬筆習(xí)字冊抱來，去吧！”可是我剛才哭的太狠了，現(xiàn)在還緩不過來。過了好一會兒啊，我才起身去抱，老師也沒怪我。

　　還有一次，李淑嫻肚子痛。我去跟老師說了，老師讓她過去，她過去了。老師關(guān)切了她好一陣子，還問問他用不用回家，又叮囑她說：“多喝點兒熱水，不要吃涼食�！�

　　像這樣的老師有誰會不喜歡呢？李老師不僅是一位老師，而且還是一位偉大的慈母！

記憶的作文 篇3

　　上學(xué)的路上，透過車窗從沿街郁郁蔥蔥的綠色中已經(jīng)找不到嬌艷的桃花海棠那優(yōu)柔的身姿了。這個季節(jié)應(yīng)該有花的，于是就鉆進(jìn)記憶里翻騰。對呀，我想起老家房前屋后路旁田埂那如海似潮的桐花。

　　老家的這個季節(jié)，是最有生機的時候。一株株或一排排偉岸挺拔的泡桐用龐大厚重絢麗質(zhì)樸的花朵，隆重地向世人宣告它深愛這貧瘠的土地。也由于這般感情的揮灑，那花便堆堆砌砌如海似潮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去它不像炯炯燃燒的焰火，就如無數(shù)粉衣仙女同唱同舞，艷而不濃美不勝收！一曲曲美妙的弦樂仿佛就在腦海里蕩漾了。

　　站在一棵合圍粗的桐樹下，一如撲入媽媽的懷抱，淡香浸心爽意入懷。昂首望去她如傘如蓋，她花衣錦繡，高大美麗的形象深深撼動著我的心。枝間串串桐花質(zhì)地瑩潤粉艷如面，多像少先隊整齊的喇叭，正昂天吹湊著充滿生機的歌。那桐花沒有桃花的濃艷，沒有鳳仙的嬌柔，也沒有牡丹的高貴，她從冰雪中走來，正是這種不矯揉造作不刻意雕飾的品質(zhì)，讓人們感知到她從骨子里洋溢出的涵養(yǎng)和純潔。整棵大樹只見花勝卻不見葉茂，原來這原始的自然和質(zhì)樸是不需要綠葉來襯托的，這便是美到極致。

　　摘一朵桐花，吮吸一下花的根部，蜜一樣的甜帶香而來。桐花沒有鮮艷的外表，可她一點也不自卑。她把甜的感覺藏在心里，把美的韻味溶進(jìn)血液里，只用一身的'樸實展示著堅韌的生存。它的存在只為綠葉更綠，只為又一個更加茂盛的繁榮。

　　車在紅燈前停下，我把手中的垃圾丟在窗外，眼睛渴盼著外面的綠叢中有一棵泡桐的出現(xiàn)，哪怕是一朵桐花的出現(xiàn)，也會慰藉我空牢牢的心。正在這時，一為環(huán)衛(wèi)阿姨走過來快速把垃圾掃走，整個過程沒有一絲聲響，這情景就像一幅素描特寫突然定格在我的腦海里。車開動了，我情不自禁地回頭望去，那樸實的身影又一次映入我的眼簾。

　　我的心震撼了，血往上涌，除了內(nèi)心深深的內(nèi)疚外，我突然發(fā)現(xiàn)那質(zhì)樸的身影不就是我記憶中的桐花嗎？它盛開在城市的角角落落，是朵朵最美最美的花！

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