記憶的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
春節(jié)是人們最隆重的節(jié)日。臨近年關(guān)，遠在異鄉(xiāng)打工和上學(xué)的鄉(xiāng)里人經(jīng)歷“春運“的重重考驗，回到家鄉(xiāng)，與家人團聚、共慶新年。
快要過年，人們緊鑼密鼓地籌辦年貨。大年三十晚上，各家各戶桌上都擺滿香噴噴的年夜飯。飯桌上，家人有說有笑，嘮嘮家常，合計合計來年的打算，一起看看春晚，節(jié)日的氣氛變得更濃。飯后，老人、大人和孩子一起守歲，祈求新年更加美好。大年初一，家家戶戶張貼春聯(lián)、放鞭炮，歡渡春節(jié)。人們見面?zhèn)�個面帶笑容、互說吉祥話。小孩到本家近房（同一家族的人）去拜年，想多攢些壓歲錢。整個鄉(xiāng)村處在熱烈的喜慶之中。
特別在大年前后，小鎮(zhèn)上的集會便成名副其實的“相親會”。平時在外忙于打工的'青年男女，恰好利用春節(jié)回家的這次機會解決婚姻大事，也好滿足家里老人的心愿。媒人約好地點，邀來男女雙方見面。媒人幫著搭橋牽線，忙著撮合。雙方的家人也都幫著仔細地打量。街上熱鬧的相親場面，成鄉(xiāng)村過年風(fēng)味獨特的景象。
然而，在人們的印象中，“年味”似乎淡許多。尤其是與近幾年相比，人們更加懷念過去的春節(jié)。雖然過去的物質(zhì)生活比不上現(xiàn)在，但是“過大年”遠不是吃吃喝喝那么簡單。吃喝只是物質(zhì)匱乏年代給人們留過的心理暗示，本身并不是過年的重要內(nèi)容。主要原因應(yīng)該是人們對于傳統(tǒng)文化的缺失。大多數(shù)春聯(lián)由原先的家人手寫變?yōu)榻质猩系挠∷�，人們已不能體會到裁紅紙、寫毛筆字、讀春聯(lián)的快樂。人們過去之間的走親訪友也變?yōu)榇粼诩抑锌措娨暬蛏暇W(wǎng)于是人與人之間似乎多層隔閡。
風(fēng)俗正在簡化，人情也日漸淡薄。原因就在與人們在追求更高物質(zhì)生活時，卻忘記生育我們的“傳統(tǒng)的文化”，令人擔(dān)憂的是，無論鄉(xiāng)村還是城市，這種趨勢還在上升。難道以后人們只能在記憶中追尋那種“年味“嗎？
記憶的作文 篇2
一直都很喜歡三月。這時的一切都是濕漉漉的。濕漉漉的雨無盡地籠罩著濕漉漉的天、濕漉漉的地，再染出濕漉漉的心情。
中午，陽光很好，透明地斜射在地上。我輕輕地關(guān)上門，向樓后小河邊走去。改修筑壩后的河邊是那么的陌生，印象中它一直是三月時的模樣。沿著河岸走著，我的思緒也開始飄到很遠的地方去了……
在三年前的三月，我總是會做夢。夢里，都會看見一幢教學(xué)樓，空蕩蕩的，卻是那么溫馨熟悉。但是很奇怪，每次夢里，走廊上總是鋪滿三月那特有的溫暖的陽光，可抬頭仰望天空，卻是被一層有著薄薄寂寞的雨絲籠罩著。很久沒再見了，可那里的每一個角落，那年三月每一場雨在教學(xué)樓留下的痕跡，卻依舊是那么清晰。這真是令人費解的夢，也許，是為了證明自己對三年前三月的眷戀吧。
我不知道自己為什么會那么愛懷舊，連夢里也在懷舊。有人說，當(dāng)一個人開始懷舊時，他就已經(jīng)老了。那么，夢也會老嗎？已經(jīng)走了很遠的路了，我坐下來想歇一會兒。
我一直都記得三年前的那個星期四，那個飄雨的日子，那個三月里的記憶。那天，開始只是風(fēng)很大。體育課的時候，芮帶了一只很大的風(fēng)箏，說我們今天一定要把風(fēng)箏放上天，而且要很高很高，直到看不見。看著扶搖直上的風(fēng)箏，我們都笑了，想，我們的心愿一定會實現(xiàn)。面對即將的分離，我們就會更堅強�？墒�，誰不知一會竟下起雨來。風(fēng)箏在空中搖搖欲墜，眼眸里原先的笑意被焦急取代了，我們都在極力挽救，挽救我們播下的、已到夢想邊緣的種子�？娠L(fēng)箏最終還是落了下來。望著芮雨中仍在奔跑的身影，我的眼睛都模糊了。臉上濕漉漉的，分不清是雨水，還是淚水。對于形影不離的我們來說，“分離”就像一個碩大無朋的峽谷一樣，要將渺小的.我們吞噬！后來，芮一邊拭去我頰上的淚，一邊小心翼翼地問我：“如果沒有下雨的話，我們的心愿會成為現(xiàn)實嗎？”我一直沒有回答，卻在心中默想：會的，只是它會一不小心掙斷了那根風(fēng)箏線，從此只能孤獨地在空中漂泊。就像我們，最終還是一不小心松開了對方的手，只能在茫茫人海中找啊找�？伤寄顫M溢，卻怎么也尋不見彼此熟悉的身影。
我站起身來，輕輕嘆了口氣。忽然想去看看去年曾花開得很艷的桃樹現(xiàn)在還有沒有了。小學(xué)的時候，我一直把車放在一株很高大的桂花樹下。三年前的三月，也就是我在小學(xué)的最后一個三月，也剛是桂花樹吐新芽的季節(jié)，可剛抽出的那一點點嫩芽卻很早就散發(fā)出一股香味，幽幽的，是一種能使人躍進記憶深淵的香味。可我問過芮，卻說沒聞到任何香味。也許是我太過敏感了；或者，只是錯覺。但不管怎樣，那株桂花樹和它散發(fā)出的幽香一直陪伴著我走完了小學(xué)的最后幾個月。連同那抹在陽光下很耀眼的寶藍色的憂傷。
我已走到路的盡頭了，那棵桃樹一直沒有出現(xiàn)。它，怕是也和那株曾陪伴我的桂花樹一樣，從世上消失了。我?guī)е鵁o盡的惆悵開始往回走。為什么我所十分熟悉的東西都會一件一件地慢慢離開我遠去，消失不見？一步一步走在空蕩的路上，我抬頭仰望天空，只有陽光是暖暖的。
三月的記憶，我會珍藏永久。
記憶的作文 篇3
時光的老人毫不留情地將我們推向離別，六年的小學(xué)生涯給我留下深刻的烙印，站在小學(xué)的終點線前，腦海上中有抹不去的記憶碎片。
碎片之一是于老師。她是我人生的第一位的老師，她把廣博的知識、閱歷、經(jīng)驗毫無保留傳授給我們45個孩子，忘不了她右手受傷時，用左手依然寫出工整的'板書，完全沉浸在課堂上的意境上，忘不了她用自己的工資給張同學(xué)交伙食費，月月交，年年交，忘不了與我同桌時，發(fā)現(xiàn)我的褲子掛出洞，把椅墊塞在我屁股下，上面的余溫涌上心頭，忘不了她把班級一角，設(shè)立書架，擺滿各種叢書，我們從中得到的教益，無法估計……20xx年9月10日，是我們陪伴她過的最后一個教師節(jié)，大家送給她鮮花時，一行熱淚不由自主地在她臉上滑落，有不舍、有感動、有欣慰、更多的是將要別離……
碎片之二是六年的同窗。藝術(shù)節(jié)上張同學(xué)身材苗條，兩眼傳神，一條烏黑的麻花辮，亭亭玉立，唱歌也是一絕，一曲《采蘑菇的小姑娘》，鎮(zhèn)住全場，引得臺下伸頸、點頭、微笑、掌聲，于是她有了“百靈鳥”的稱號，袁同學(xué)人高馬大，長發(fā)披肩，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，如果你惹了她，她會大發(fā)雷霆，男生也怕她三分，像個“女俠”�？伤嫷靡皇趾卯嫞蜩蛉缟�，班級的“個人秀場”成為她展示個性的最佳舞臺。陳同學(xué)瘦得像圓規(guī)，大嗓門，曾經(jīng)在于老師出差時，我倆大打出手，而現(xiàn)在，籃球成為紐帶，讓我們化敵為友，成為最佳拍檔……在我們45個同學(xué)大集中，各有千秋，都會珍藏在在我腦海深處。
碎片之三是豐富多彩的學(xué)校生活。有趣味性的“科技節(jié)”上的小游戲，爭得面紅耳赤的辯論賽，熱鬧非凡，五花八門的“跳蚤市場”，體檢母愛，學(xué)會感恩的“護蛋行動”……記錄著我們成長的印記，帶來永恒的快樂和回憶。
時光的馬蹄不停的飛逝，六年的小學(xué)生活每一個鏡頭，每一個片段。都在我腦海中添上一筆濃厚的色彩，那么不舍，那么值得去珍惜，老師和同學(xué)們你們感受到了嗎？
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