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欣賞的作文[優(yōu)]
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的欣賞的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![欣賞的作文[優(yōu)]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec444_5fbf7ed512c79.jpg)
欣賞的作文 篇1
人都有自己的特長，并且每個人的特長都各不相同，畢竟尺有所短，寸有所長。
我欣賞自己的奧數(shù)方面，作文方面等特長。
在奧數(shù)方面的特長我還真不是吹出來的，而是一步步積累起來，并不是像“砌墻的磚——后來居上！”
由于我在低段年級時打下了好的基礎(chǔ)，所以現(xiàn)在奧數(shù)才會越學(xué)越簡單，現(xiàn)在，對于我而言，奧數(shù)幾乎是小菜一碟。別人做一張?jiān)嚲淼臅r間，我可以做三張。因?yàn)槲艺莆樟艘恍┓椒ǎ?/p>
20xx年的那一天，我在奧數(shù)班寫著奧數(shù)作業(yè)，忽然，我遇到了一只“攔路虎”——數(shù)據(jù)龐大、題目復(fù)雜，難找單位“1”的一道題。我左思右想，抓耳撓腮，怎么冥思苦想，我都解不出來。正當(dāng)我“山重水復(fù)疑無路”時，老師走了過來，看見我疑惑不解的'樣子，老師提示了我一番。我頓時茅塞頓開，這真是“柳暗花明又一村”。根據(jù)老師的方法，我得出了一個結(jié)論：面對復(fù)雜的應(yīng)用題，要適當(dāng)刪去一些無用的信息，再根據(jù)精粹部分中的信息，找對單位“1”，進(jìn)行解答，關(guān)鍵要認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍。
后來，為了驗(yàn)證這個結(jié)論是否正確，我詢問了老師，結(jié)果證明我這想法是對的，只是要到期中后才要教到。
知道了結(jié)論是正確的，我就反復(fù)進(jìn)行溫故，因?yàn)闇毓识�。后來，只要老師一提到XX題型的結(jié)論，我就兩眼發(fā)光，就像孩子吃棉花糖一樣，將它牢牢地記住。
正是因?yàn)槲冶е@種態(tài)度在學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校中，數(shù)學(xué)成績幾乎是滿分，即使沒滿分，差不多也就是差一兩分了，并且奧數(shù)也名列前茅。
我十分欣賞我自己的特長，尤其是奧數(shù)。
欣賞的作文 篇2
我最喜歡的老師是我們的數(shù)學(xué)老師：李老師。雖然，現(xiàn)在李老師退休了，但是我依然想念著李老師，她給我留下了深刻的印象。
每次，我們考完試，劉老師就忙著給我們批改試卷。你們別小看李老師五十幾歲了，在上課的時候我在下面做小動作，劉老師都會發(fā)現(xiàn)。
在一次期末考試?yán)�，我們都在認(rèn)真的`考試，但劉老師在批改我們的家庭作業(yè)，還不住的盯著我們看。因?yàn)閯⒗蠋熓且粋�非常細(xì)心的老師，所以才一時不住的地盯我們看，怕我們抄別人的或說話。
每年在六一兒童節(jié)前的一個月老師就給我們準(zhǔn)備節(jié)目。如果，沒有好好表現(xiàn)的話，就會被老師罵的。要是節(jié)目沒得獎老師就會說我們沒有表演好，下次繼續(xù)努力。
不僅我們?nèi)喽枷矚g劉老師，就連我的弟弟、妹妹都喜歡劉老師。
欣賞的作文 篇3
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
——蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》
轉(zhuǎn)眼又是一年中秋。
中國的每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有屬于自己的傳說，像帶有妖獸“年”的遠(yuǎn)古神秘色彩的春節(jié)；烙著詩人屈原錚錚傲骨的端午……其中，要數(shù)中秋的傳說最為旖旎動人。關(guān)于那“應(yīng)悔偷靈藥”的月宮仙子嫦娥；關(guān)于那可憐的永遠(yuǎn)砍著桂樹的吳剛；關(guān)于那靈氣可愛的搗藥的'玉兔……都給地球的我在仰望那一輪滿月時添了一絲向往，兩分惆悵。
是的，惆悵，在這個花好月圓的佳節(jié)里。自古中秋就象征著人月兩團(tuán)圓，一家人和和美美地團(tuán)聚賞月，共享天倫之樂；而背井離鄉(xiāng)的游子們只能望月興嘆，黯然神傷。我并非游子，而是停泊在“家”這個溫馨港灣的
一葉扁舟。當(dāng)同學(xué)們都在興致盎然地討論著即將到來的假期，美味的月餅時，我的思緒卻悠悠地飄到了祖國的另一方土地——四川。
想到四川，就不免要想到“5·12”大地震，損失之慘重，悲痛之濃烈，不必我再描繪。盡管那一天距離現(xiàn)在已有幾個月，但其造成的震撼卻久久未散。我首先想到的是那些一瞬間蒸發(fā)掉的生命，那些無辜的、鮮活的、可敬的生命。也許現(xiàn)在我的眼里會閃現(xiàn)淚光。日常出現(xiàn)這樣的情景，除了感動的緣故，其余是因?yàn)榭吹絼e人遭難。好些時候伸出手去——可是我能做什么呢？我無法幫助那些年幼的孩子喚回生養(yǎng)他們的父母，我也做不到為幸存的學(xué)生喚回曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)師長。天堂里的每個人，我都沒辦法使他們回來。世上他們曾經(jīng)的位子永遠(yuǎn)地空了。
很多時候我都做不了什么。
于是沉默。
忍不住又會想：這樣觸景傷情的日子那些幸存者們要如何度過？立在已成為殘?jiān)珨啾诘募覉@上，披著一身如水月色淚流潸然？抑或只是靜靜地仰望，看看是否能在那明月之上尋到親人的一跡音容笑貌？
我只能為之發(fā)出一聲輕嘆，幾不可聞。
輕輕地走出充滿歡笑與喜悅的教室，抬頭，仰望。
月兒蒙著輕薄的云紗，朦朧中顯出已漸趨盈圓的雛形；幾顆稀疏的星忽明忽滅，忽隱忽現(xiàn)。我輕輕吟唱蘇軾那首廣為流傳的《水調(diào)歌頭》，同時在心中祈禱，為天堂和我所在的世界祈禱：祝愿一切
災(zāi)難都盡快消散，祝愿天上人間所有的人都能平安幸福，共享這一輪明月……
欣賞的作文 篇4
“積石如玉，列松如翠；郎艷獨(dú)絕，世無其二。目送歸鴻，手揮五弦；俯仰自得，游心太玄。”——題記
如若能穿梭千年，那么，在竹苞松茂中，將會看到七個人，這七個人中，我想，最為耀眼的，亦是我最為欣賞的，那便是嵇康。
琴音乍起，譙國嵇康。自小為孤兒，卻仍有奇才。家世無甚好，可卻生臥龍。美詞氣，有風(fēng)儀，雖遠(yuǎn)遇不群，而人皆敬之。
琴音疊轉(zhuǎn)，竹林七賢。竹影婆娑，觥籌交錯間，琴聲悠揚(yáng)，曲水流觴，淡雅寧致，恣意歡縱。吟詩詠詞，蕭蕭肅肅。
琴音起伏，初逢鐘會。鐘會本一貴公子，精練有才辯。嵇康卻不理會，只在其將去時，曰：“何所聞而來，何所見而去？”鐘會駁：“聞所聞而來，見所見而去�！憋挡恢煞裣氲剑裣铝藲⑸碇�。
琴音折蕩，廣陵絕響。鐘會進(jìn)饞言，文帝下旨令其死。本非一路人，為何結(jié)此仇？嵇康無懼色，攜琴上高臺。廣陵散扶響，四下皆寂然。三千太學(xué)生，請其以為師。嵇康卻只嘆：“《廣陵散》于今絕矣�！�
我欣賞他的一生，活得純粹，活得灑脫，陰鴻壯烈至極。
我欣賞他的一生，如歌如吟，如詩如畫，如星如火，令人贊嘆。
他篤信老莊，“越名教而任自然，審貴賤而通物情。”恬靜而寡欲，寬簡而有大量，傲然而狂放。
他雖厭惡仕途，卻是個精明通透的精巧人。那封《與山巨源絕交書》，或許是他的局，明為絕交，實(shí)為托孤。即使在千年之后，我們?nèi)詾樗氖侄钨潎@。
他的.孤高傲然，簡單直率，無論生前死后，無數(shù)人對他景仰膜拜，無數(shù)人對他欣賞贊嘆。
我欣賞他桀驁不馴，光芒四射，自在瀟灑，舉止端然，他是集魏晉風(fēng)骨之大成者，如同天人下凡，如同靜水深流，廣陵止息，終不可聞。
最后的最后，我在他的身上看到了一個時代的印跡，一個屬于戰(zhàn)亂的時代，一個屬于讀書的時代，一個放縱而傲氣、華麗且張揚(yáng)的時代。我不知道，是這個時代成就了他，還是他代表了這個時代？——后記
欣賞的作文 篇5
欣賞照片是我的業(yè)余愛好，誰叫我老爸是攝影記者，得天獨(dú)厚嘛！
這不，老爸又把他新拍的得意之作擺在了我面前，一些樸實(shí)的山民映入眼簾有的養(yǎng)雞喂豬，有的挑水澆地，有的給孩子喂奶……他們是”12。23”井噴事故中的幸存者，重建著家園。終我的目光落在了一張”蕩秋千’的照片上：一間房子，一橫房梁梁上垂下繩子，繩子上掛著凳子，凳子上蕩一個十一二歲的少年。“這是在蕩秋千？真浪漫！”我羨慕地問在一旁整理資料的老爸。
爸爸抬起頭來低沉地說：“是在蕩秋千，可沒你想的那樣浪漫。
于是，爸爸放下手中的活，給我講述了照片中那個孩子的故事：“秋千上的孩子是高橋初中的學(xué)生。一年前那個可怕的夜晚，臭雞蛋一樣難聞的劇毒氣體彌漫了整個曉陽村莊，毒氣如同一只脫僵的怪獸，在夜幕的掩護(hù)下，吞噬著熟睡中的生命。他幸而離出事點(diǎn)稍遠(yuǎn)，住宿在學(xué)校。一陣急促的鐘聲伴著老師的呼喊把他們從酣睡中喚醒，“集合！出發(fā)！”不容猶豫，他們隨老師奔跑在逃命的路上，寒風(fēng)呼嘯，腳步聲雜沓，汽車?yán)绕鄳K的嘟嘟……嗚嗚…'，災(zāi)民們恐懼呼叫，一起灌進(jìn)孩子們的耳朵，他們驚恐萬狀。老師們毅然手牽手圍成一道防護(hù)線，保護(hù)著學(xué)生奔向生命的出口。山路變得那樣漫長，當(dāng)他們精疲力竭時，幾輛救命的汽車才終于把他們帶到了安全的'地方。孩子們獲救了，可他卻沒歡呼雀躍，心中一直惦記著爸爸，媽媽。幾天后，老師含著淚告訴他：“他們永遠(yuǎn)留在了那塊土地上。”他哭著，鬧著要回去，要去找爸爸，媽媽�！甭牭竭@兒，我眼圈紅了。心想：真得感謝老師，救出了他。
爸爸呷了一口茶，我著急地問：“那他怎么辦呢，回家了嗎？”“十幾天后，他回到了那空蕩蕩的家�！卑职纸又v，“秋千依舊，可扶他搖他的父母卻變成了冰冷的遺像掛在在墻上。他跪在遺像前，深深地三鞠躬，墻上的父母笑了，仿佛在說：孩子，要堅(jiān)強(qiáng)！于是，父母生前教他洗衣。做飯。喂豬。放羊的情景全浮現(xiàn)了，他不再害怕。每天，他背著城里孩子捐的書包去上學(xué)，同學(xué)們最愛親近他。每天，他做完了功課老師們會常來給他輔導(dǎo)。每天，他沐浴著社會大家庭愛的陽光，在秋千上，蕩走了心中無限的傷痛，蕩來了愛和堅(jiān)強(qiáng)。”爸爸的故事講完了，我露出了欣慰的笑。
我凝視照片，那靜靜的秋千好象蕩起來了，蕩……小小的身影，在空空的墻上飛來飛去，他就不冷清了蕩。蕩。蕩……繩子在梁上吱呀呀唱歌，他就害怕了蕩……蕩得心兒忽忽悠悠，一頭扎進(jìn)夢里，也許就看見爸爸，媽媽了。
欣賞的作文 篇6
秋風(fēng)一陣又一陣地從遙遠(yuǎn)的地域撲來，輕輕撫弄著我家門口的大樟樹，樹葉間的協(xié)奏曲異常動聽。幾片秋黃的樹葉也在空中翩翩起舞，展示它那婀娜的舞姿。
爸爸從家里走出來看到這幅場景，不由得來一句：“秋天——一個寂寥、凄清的季節(jié)”。然而，在我來看來卻不是這樣。
去年，恰逢秋天，我和同學(xué)走在回家的路上。一陣陣秋風(fēng)迎面吹來，從我們的衣袖進(jìn)入，侵蝕著我們的身體，使我們的身體不停地不由自主地直哆嗦。
我們路過一個工地，看見一群工人穿著短袖在干苦力活，豆大粒的汗珠從他們的額頭上流過面頰再到下巴會聚，然后滴在土地上。我的同學(xué)說：“這是社會最底層的人物，我很看不起他們，誰叫他們年少時不努力，瑞淪落到做苦力，活該！”我說：“算了，別這樣說，畢竟也是為了生活�！鼻镲L(fēng)又一次撲來，我們兩個又一次不停地直哆嗦。然而那些光著膀子的工人仍然在秋意之深，寒意之重的秋風(fēng)中工作。
我們不知不覺地走到了幾棵樹下。秋風(fēng)再一次興起，樹葉嘩嘩地落下。一片灰色的水泥地瞬間變得金黃，猶如麥田一般。這時我們看到一個清潔工人正在樹下，拿著一個大掃帚把樹葉掃在一起，悠哉，悠哉的。風(fēng)一吹，他便不緊不慢又去把落葉掃回來。我的同學(xué)又慨嘆道：“唉！秋天——一個煩人凄涼的季節(jié)。最討厭清潔工了，又臟又臭的。”我只是呵呵一笑，并說道：“別這么多抱怨。如果沒有那些工人，我們住的房子什么人來建，那些高樓大廈誰來建。如果沒有清潔工人，路上的葉子誰掃。如果沒有秋天的落葉，我們哪里看碧綠的綠葉。其實(shí)這些工人、清潔工、秋天都是很美的。只是你沒有去欣賞而己，如果你用心去欣賞，你定會發(fā)現(xiàn)其中的美�！彼鸬溃骸拔乙彩菬o話可說了�！�
我的'思緒又一下子回到了現(xiàn)在。我對爸爸說：“秋天其實(shí)是很美的，是你沒有用欣賞的眼光去看待秋天罷了�！�
秋風(fēng)再一次興起，樹上的葉子無聲無息地掉到泥土里，為明年的又一次萌發(fā)做好充分的準(zhǔn)備。
欣賞的作文 篇7
六(1)，在古蕩一小這個美麗的大家庭里，雖然只是滄海一粟。在蕓蕓眾生中，更是一個不起眼的小逗號，但我們有那么一個夢想——讓古蕩一小的明天因我們而閃亮，因我們而輝煌！
六(1)，如同是一片浩瀚深邃的宇宙，38顆小星星面向地球，眨者眼睛，想盡自己的力量，把光明帶到人世間的每一個角落……大家都知道，自己發(fā)出的那一點(diǎn)微弱的光，是那么得微不足道，但是大家依然如此倔強(qiáng)，如此執(zhí)著；大家都知道，我們即將與生活了六年的同學(xué)、老師，說“再見”了，所以，我們依然會永不言棄，努力地眨著眼睛，還是那么執(zhí)著，因?yàn)椤覀円獮樵谀感５纳町嬌弦粋�圓滿的句號！我們要昂首闊步，讓新生活向我們點(diǎn)頭微笑！
六(1)，普通，平凡，但在古小的綠陰場上，將永遠(yuǎn)留下我們颯爽的英姿。六年來，六個讓我們刻骨銘心的藍(lán)色的夏天，讓我們擁有執(zhí)著的力量，擁有堅(jiān)強(qiáng)的勇氣！在那紅白相間的跑道上，灑滿了陽光，留下了藍(lán)天下的微笑！小學(xué)最后一年，最后一屆運(yùn)動會，穩(wěn)坐冠軍五年的我們，決心那下六連冠！但我們知道，大家都在進(jìn)步，但即使希望再渺茫，我們依舊會執(zhí)著到底！
比賽那天，運(yùn)動員們齊心協(xié)力，攜手并肩，在眼淚與歡笑聲中奪下了一個又一個的第一。廣播里傳來了全年級第一的好消息，我們大聲歡呼，在古蕩一小激蕩起我們潮水般的熱情！
我們之所以歡呼，是因?yàn)槲覀儗儆诠判�，眷戀�?1)！
六(1)，瀟灑，執(zhí)著，在充滿希望的籃球場上，我們共同努力，神采飛揚(yáng)！古小籃球隊(duì)共有10名隊(duì)員，其中7名就是出自我們六(1)這個大集體。在本學(xué)期的中小學(xué)生趣味籃球賽中，我們經(jīng)過了驕陽下的考驗(yàn)，在賽場上賽出水平，賽出風(fēng)格，在30多所學(xué)校中，奪下了西湖區(qū)第4名。我們歡躍，在陽光下繪上一道絢麗的彩虹，讓它因我們而永遠(yuǎn)懸掛在古小的蒼穹！
我之所以歡躍，是因?yàn)槲覀儞碛袎粝�，擁有一雙隱形的翅膀！
六(1)，活潑，上進(jìn)，在全國著名的上海戲曲學(xué)院，下學(xué)期就會有一位我們古蕩第一小學(xué)六(1)中隊(duì)的成員——陳婕。她在3600名選手中脫穎而出，最后在36000名選手中只錄取36名，而陳婕正是36位中的一顆啟明星！她以專業(yè)考試第1名和文化考試第4名的絕佳成績被上海戲曲學(xué)院錄�。∵@是多么高的榮譽(yù)�。∵@顆無比璀璨的啟明星為我們六(1)爭了光，為古蕩一小爭了光，更是為整個杭州市爭了光！得知這個消息后，我們?yōu)樗械津湴�，為她自豪！請大家記住—她，�?1)的啟明星——陳婕！
我們之所以驕傲，是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)上進(jìn)，懂得苦后的甘甜！
六(1)，陽光，聰慧，在學(xué)校每屆奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中，我們六(1)的成員總能一舉奪冠！在本學(xué)期六年級組奧數(shù)競賽中，我們六(1)中隊(duì)的`樓易成同學(xué)穩(wěn)穩(wěn)奪下了一等獎，而朱雯凱穎和楊銘也不遜色，獲得了三等獎。我們六(1)的成員不僅在學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽中獲得了很高的榮譽(yù)，在全國的華杯賽上也成為了閃亮的焦點(diǎn)！楊陽，杭州外國語學(xué)校推選生，在華杯賽上奪下了二等獎的好成績，朱雯凱穎與楊銘也不甘落后，最終獲得了三等獎！我們?yōu)樗麄兌鞓罚?1)也為他們而閃亮！
我們之所以快樂，是因?yàn)槲覀冇掠趧?chuàng)新，敢于拼搏！
六(1)，熱情，奔放，用自己的雙手繪下了陽光下的童年，用色彩表露了我們對生活的向往。在繪制郵票大賽中，我六(1)的沈哲燕同學(xué)栩栩如生的作品榮獲杭州市優(yōu)勝獎；卜羽婷同學(xué)的一幅作品獲西湖區(qū)三等獎！我們?yōu)樗齻兯〉玫某煽兌械津湴粒魂囉忠魂嚺派降购５恼坡暽w過了操場上的沸騰！
我們之所以鼓掌，是因?yàn)槲覀兩钤谌绱嗣烂畹氖澜纾?/p>
六(1)，快樂，可愛，用歲月?lián)Q來了一手的好字。在語文寫字競賽前一個星期，我們就開始利用空閑的時間了練習(xí)。在寫字比賽那天，同學(xué)們?nèi)硇耐度氲礁傎愔校蠹倚闹卸加心敲匆粋�信念——不為個人，只為班級榮譽(yù)！都說“風(fēng)雨過后見彩虹”，我們付出了，但也得到了，我們努力了，但也回報了——我們獲得了語文競賽六年級組團(tuán)體總分第一名！
我們之所以幸福，是因?yàn)槲覀兌酶冻�，懂得回報�?/p>
六(1)，機(jī)智，努力，六年來，我們六(1)的語文期末成績幾乎沒有過“不及格”。我們大家共同努力，一起加油，才換來了今天幾乎不太可能的成績。我們大喊“加油”，我們分享勝利的喜悅，在記憶的藍(lán)天上寫下片片祝福，讓絲絲的春雨化為甘甜的雨露！
我之所以大喊，是因?yàn)槲覀児餐�，一起加油�?/p>
俗話說“金無足赤，人無完人”，六(1)因?yàn)槠胀ā⑵椒�，所以它也存在許多的缺點(diǎn)。
小學(xué)的最后一個學(xué)期了，同學(xué)們難免有點(diǎn)兒自由散漫，上課注意力也不太集中了。但是，我們六(1)的同學(xué)也知錯就改，合理地安排課余生活，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤。
六(1)，瀟灑，執(zhí)著，與眾不同；平凡，出眾，神采飛揚(yáng)！但春花有意，流水無情，我們即將告別六年小學(xué)生活，即將踏上新的征程。
我們宣誓：在初中的新生活中，我們會做得比現(xiàn)在更好，不讓古蕩一小丟臉！到了初中，我們依然要讓古蕩一小的明天因我們而閃亮，因我們而輝煌！
在古蕩一小的輝煌歷史中，將永遠(yuǎn)紀(jì)錄著那么一個班級，他們活潑開朗，熱情大方；將有那么一顆閃亮的星星，永遠(yuǎn)把希望揮灑在古小的夜空，那，就是我們——六(1)！
欣賞的作文 篇8
金魚是很多小朋友乃至成人喜歡的小動物，只要看到了，大家肯定都會去喂這些小精靈們一些面包屑，今天我體驗(yàn)了一回和別人搶喂金魚的事情。
我來到浙江省博物館，正準(zhǔn)備去參觀，忽然發(fā)現(xiàn)了一群可愛的金魚，我趕忙拿出放在包里的切片面包開始喂起它們來。因?yàn)槲疫@一粒粒的小面包屑，好多金魚都被吸引過來了，不一會兒，我腳下的池塘邊就擠滿了金魚，有時候它們還會為了一塊小面包屑來一次鯉魚跳龍門呢，我看著這么多的金魚不禁自顧自地吃起了面包，在我眼前的這些金魚馬上排成了一列隊(duì)伍往我的右邊游去。這是為什么呢？
正在我好奇的時候，我看到了一顆顆像子彈一樣的石榴，在水面蕩起了一圈一圈的波紋。哦，原來有別的小朋友也在喂金魚，這下我可不高興了，這樣下去過不了幾分鐘，我這里的金魚就全跑光的。我趕緊拿起我嘴邊剩下的面包，狂喂那些還在我身邊的金魚，或許是因?yàn)樗鼈兏矚g吃面包吧，它們又集體遷移來到了我的身邊。這下我可不敢停止喂魚了，我趕忙把面包搓成超級無敵“旺仔小饅頭”一粒粒地投下去，我低頭看看那些還在拼命找吃的`的金魚，嘿，可真有趣。
有的金魚轉(zhuǎn)動著那胖乎乎的身體，在魚群中擠來擠去。有的金魚時不時躍出水面，好像對我說：“快點(diǎn)給吃的，快點(diǎn)給吃的�！边�有的魚張大了嘴巴，正在吃那些從我手上飛出去的“旺仔小饅頭”。因?yàn)檫@些魚全游到了我的身邊，所以那些喂石榴的小朋友只好認(rèn)輸了，默默地離開了。我喂得更帶勁了。這兒撒點(diǎn)面包雨，那里來顆原子彈，不禁讓金魚跳起來水下芭蕾，很快我手上的面包就沒有了，我只好看著這些可愛的金魚慢慢散去，去找別的吃的了。
欣賞的作文 篇9
在暑假里，媽媽讓我去參加作文培訓(xùn)班，一想起每天要寫一篇作文，而且字?jǐn)?shù)還得不少于300字，我的腦袋就大了。唉——母命難違！
培訓(xùn)班的第一天里，老師發(fā)給我們每人一本《閱讀與作文》的新書，書的封面上畫著一個神氣的小女孩，手叉著腰，腳踩著足球，樂呵呵地笑著，好像在說：“小朋友，讓我們一起開心地來學(xué)習(xí)吧！”
老師笑著對我們說：“小朋友，你們每天不斷地積累和運(yùn)用好詞好句，你會感到學(xué)習(xí)作文很容易，很輕松�！比缓螅蠋熥屛覀冏x兩篇《童年趣事》的文章。當(dāng)我讀到“洗鹽”時，我就捧腹大笑，想起我小時候的有一次，閑著沒事干，就想幫媽媽洗衣服，我想起媽媽洗衣的'時候會放一些白色的東西，洗完會發(fā)出清香，臟東西也沒了，就跑到廚房，見一個盒子里裝了一些白色的東西，就倒了一些放到衣服上，然后用力搓，洗完后，衣服果然有些清香，可臟東西一點(diǎn)沒掉，怎麼回事？正在這時，媽媽回來了，她一問笑著對我說：“傻孩子，這不是洗衣粉，而是白糖！”
原來寫作文并不難，只要把自己親身經(jīng)歷的事，心中想說的話寫下來，不斷積累好詞好句，就可以寫一篇好文章。我慢慢地喜歡上了寫作文，而且越來越愛寫作文了。
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