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          同學(xué)的作文

          時間:2024-11-10 08:25:29 同學(xué) 我要投稿

          [精]同學(xué)的作文6篇

            在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的同學(xué)的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

          [精]同學(xué)的作文6篇

          同學(xué)的作文 篇1

            升入了三年級,我們班來了兩個插班生,一個是董新穎,一個是宋健,我想說一說董新穎:

            董新穎,是一個有一點點點點.....胖的`女生,成績還可以,有一頭短發(fā),還有一雙水靈靈的大眼睛(長得真可愛),漂亮極了!

            可是,當(dāng)老師告訴全班同學(xué)董新穎考試得最差時,我真想幫董新穎補(bǔ)習(xí)一下功課,讓她的成績提高。董新穎呀,你可要努力呀!

            我的新同學(xué)怎么樣?

          同學(xué)的作文 篇2

            不知怎么的,今天突然想起包立青了。小學(xué)二年級到四年級的同桌,他是個很可愛的小男孩。記得一次老師問我們最喜歡干什么,大家說的五花八門,輪到他時,冥思苦想了好半天,不大不小眼睛像小燈泡突然一亮,就蹦出一個字:“玩!”

            跟他坐就永遠(yuǎn)有的吃。每天中午出校門買一堆垃圾食品,五毛錢一袋,零零散散的硬幣兜在不深不淺的校服口袋里,一路走都聽的到叮呤叮呤硬幣敲打的清脆聲,買好多。一回來,課桌上就堆著大包小包的,緊接著就一群“惡狼”蜂擁而來,把那張桌子圍的不見一些光亮,只能從肩膀挨肩膀的縫隙處觀望著老師來了沒有。我是他同桌,不論怎樣都少不了我的份。說不上什么美味佳肴,但也開心。他很大放,不像別人帶點好吃的就小氣巴拉的,這點是我從他身上學(xué)到的'。

            有一次被老師在放學(xué)后“扣留”了。我被劉安莉留到4:15分才出來,那時真是傻,還以為4點以后就沒公交車了呢!我就一個人邊走邊哭一把鼻涕一把眼淚的,思索著該怎么回家。突然有個人影從身后竄過去,也沒心思理會,他在我后背上拍了一下,我轉(zhuǎn)過頭是一張溢滿歡笑的臉旁正對著那雙濕漉漉的眼眶?匆娏宋依仟N的哭像,他就像是午夜盛放后的潔白的曇花,,在日出之前收攏了所有美好。他問我:“怎么了?哭什么?”因為我們那時是兩顆純真脆弱的心靈,竟沒想到我哭的愈加厲害了,既而嚎啕大哭。他湊前來拽住我就一直問:“是不是有人欺負(fù)你?”我拭了拭眼淚說沒事。他既而很挑釁地喊道:“哈哈,肯定是被人欺負(fù)不敢說了吧!”聽到這里我才開始反駁,因為對于向來好強(qiáng)的我來說,只有我欺負(fù)別人的分,從來就沒別人欺負(fù)我。我盡量平穩(wěn)住自己的抽泣:“我回不了家了!彼芤苫髥枮槭裁,我居然還很認(rèn)真嚴(yán)肅的回答:“我媽媽說4點以后就沒公交車了!边@句話對于從小獨立自主的包立青來說應(yīng)該是一個天大的笑話。他撲哧地笑著,最后終于忍不住大笑:“你媽媽騙人的,要到8點以后才沒有呢!”靈魂像是被拉了回來,好高興的說:“真的嗎?”他也很天真的點頭,點的很深,充滿了肯定。然后,他對我說:被老師留一會就哭成這樣,又沒什么,以后不要哭了,有困難總會有辦法解決的,哭最沒用了!彼χf,好象暗示我他就是這樣的人,那是我見過最可愛的笑容了,像一張純白無暇的紙,盡現(xiàn)它最干凈最透明的一面。我也笑了。我也記住了。

            不要哭了,無論發(fā)生什么都不要哭。

            真的,以后我都沒有哭過,真的沒有。

            那是我第一次真正體會被人安慰的滋味,她真的可以溫暖一顆冰冷無助的心。以后我都是這么樂觀的生活著,在別人有困難是這樣說著他曾經(jīng)對我說過的話:“這有什么,困難總會有辦法解決的!薄斑@有什么?!”我就是這樣慢慢地變成一個堅強(qiáng)、膽大、果斷,不輕易掉淚的人。

            但是教我這句話的人恐怕已經(jīng)不在了,記不清是五年級還是六年級,他轉(zhuǎn)走了,因為母親改嫁。后來有一天包立青媽媽來了,聽說是回來拿什么證件,老師進(jìn)教室的時候小聲的和旁邊的一個老師說著:“還不知道在不在了呢,據(jù)說是的了一種極怪的病,治不好!闭f完轉(zhuǎn)身有去忙什么事去了。坐在第一排的我靜靜地觀望著這一切。

            “治不好!惫麛喽潇o的收尾。似乎某個被季風(fēng)吹過的巷子,耳邊回響著無聲的吶喊,極其恐怖的回響。而內(nèi)心深出是我深深的祈禱......

            后來我時而會想起他,到后來很少想到,最后已經(jīng)忘了世界上還有這個人了。

            可就在今天,我大腦里那段關(guān)于包立青的腦電波忽然閃出來,是在提醒我什么嗎?那么,謝謝了,無論前方的路多么荊棘密布,我會一直堅強(qiáng)勇敢的走下去......

          同學(xué)的作文 篇3

            我和我的同班同學(xué)已經(jīng)相處3年了,今天我就給大家介紹一下我同學(xué)中的其中一位,她叫張舒翔。

            我的好朋友張舒翔有一頭烏黑的齊肩長發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,看起來水汪汪的,紅紅的櫻桃小嘴,高高的鼻梁,柳葉般的細(xì)眉毛,而且她的'個子矮矮的,看起來像個可愛的洋娃娃。

            張舒翔學(xué)習(xí)很好,上課舉手發(fā)言非常積極。她喜歡彈鋼琴,每一個指法都掌握的很好,即使彈不好也不泄氣,她會仔細(xì)認(rèn)真的練習(xí),糾正每一個錯誤,一直到彈好為止,所以,她彈過的每一首曲子都非常的悅耳動聽。

            她愛助人為樂。記得有一次,有位同學(xué)沒帶筆,張舒翔立刻就送給那位同學(xué)一支摩易擦筆,那位同學(xué)對她說了謝謝,她卻說: “區(qū)區(qū)小事,何足掛齒”。當(dāng)時,我就這件小事上理解了“贈人玫瑰,手有余香”這句話的含義。

            這就是我的好朋友——張舒翔,你們喜歡她嗎?

          同學(xué)的作文 篇4

            我的同學(xué)叫xx,他是個男生還和我同年。他個子和我差不多,不胖也不瘦,理著小平頭,眼睛大大的眉毛粗粗的,鼻子高高的.,笑起來顯露出兩個小酒窩。

            他在學(xué)跆拳道,可厲害了,在班里誰都打不過,我在上興趣小組的時候看見他在打跆拳道,動作干脆利落,嘴里還不停的喊著:“嗨、嗨。”好多同學(xué)圍在身邊挑戰(zhàn)他,他只用了一點力氣就把同學(xué)一個個打倒了,我翹起大拇指說:“好!”同學(xué)們也拜他為師。

            他除了驕傲還死要面子,有一次,他打了人還說:“你自己就有病,還說我!蹦莻同學(xué)說:“你……你打了我還說我,哇,我去告老師!”老師知道了,狠狠的批評了他。

            他從來不打我,還幫助我,有一次,不樂于助人的他幫我打開了瓶蓋,一開始,我十分感動,我卻對我說了這樣一句話:“這有什么的,我還能背斑馬呢!”我知道他是在跟我開玩笑,就對他微微一笑。

            他喜愛運動,喜歡上體育課。

            只不過他學(xué)習(xí)不好,上課開小差,我就是不喜歡這一點。

            我希望他能發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點做個人見人愛的好學(xué)生。

          同學(xué)的作文 篇5

            我在同學(xué)里有許多好朋友,比如說蔣品,朱利文,薛皓天,但我的好朋友中有一位與眾不同的學(xué)神,他就是鄭玥珂。

            鄭玥珂有著一張圓圓的臉,一雙招風(fēng)大耳,有著胖胖的身體,上課時,他認(rèn)真學(xué)習(xí),記錄筆記,下課了,他也和同學(xué)們一起愉快的玩耍,別看他胖胖的,他肚子里的墨水可多了。

            記得有一次在數(shù)學(xué)課上,老師出了一道數(shù)學(xué)題,我們許多人都眉頭緊鎖,有的在草稿紙上寫寫畫畫,還有的在和同學(xué)討論,可是就是沒有一個人想出來,這時鄭玥珂舉起了手,說:“老師!我做出來了!”我們都望著他,只見他不假思索地說:“這道題應(yīng)該這么做……”它把我們帶進(jìn)了解題的思路,等他講完后和咀嚼著解題方法,老師說:“鄭玥珂講的.很對,我們以后應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種堅持不懈的精神!闭f完后,我們都情不自禁的鼓起了掌,鄭玥珂也開心的笑了。

            平時鄭玥珂也很愛幫助同學(xué),有一次我做到了一道很難的題目,我就去請教鄭玥珂,只見鄭玥珂說:“你看,這一道題應(yīng)該這么做:首先……然后……”他講完后又問我:“聽懂了嗎?不懂我再和你講一遍!蔽疫B忙說:“不用了,謝謝!

            這就是我的同學(xué),一個學(xué)神——鄭玥珂。

          同學(xué)的作文 篇6

            平時上課,老師總會拋出一大堆問題讓我們解答。這些問題有的容易有的復(fù)雜,對于一些容易的題目往往會有很多同學(xué)爭先恐后舉手,但每當(dāng)遇到那些難題,大家就鴉雀無聲,一個個都不敢輕易地舉手。可是每當(dāng)我們的教室陷入一片沉悶的時候,在我們班級的.最后一排,總會有那么一只手高高地舉起來,他就是鄭凱文。

            記得有一次數(shù)學(xué)課上,老師出了一道思考題,請大家用簡便的方法計算出:49+48+……+1的答案。同學(xué)們看了之后都抓耳撓腮地思索起來,有些同學(xué)見難就不做了?墒青崉P文同學(xué)坐在那里一會兒用手托著下巴靜靜地思考著,一會兒又拿起筆,聚精會神地埋頭計算著,很快他激動地跳起來說:“我做出來了!我做出來了!”于是老師讓他到講臺前向大家講解一下。只見他拿起粉筆,在第一行寫上了49、48、47……在第二行又寫上了1、2、3……然后,他面帶著微笑,開始他的講解。聽完他的分析,我們恍然大悟。

            鄭凱文同學(xué)不僅在數(shù)學(xué)課上積極思考,踴躍發(fā)言,在語文課上也有同樣出色表現(xiàn)。語文課上,每當(dāng)吳老師提出難題時,你可以經(jīng)?吹剿碱^緊鎖,右手緊緊地握著筆,在書上圈圈畫畫,最后充滿自信地舉起手來,然后開始有理有據(jù)地分析。有時還會跟吳老師辯論一番。吳老師也常常說,鄭凱文同學(xué)之所以語文期末考試都能考第一,是因為他善于思考。

            鄭凱文,他就是這么愛思考,這就是他最大的特點。

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