(經(jīng)典)堅(jiān)持的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的堅(jiān)持的作文4篇，歡迎大家分享。
堅(jiān)持的作文 篇1
新學(xué)期伊始，我們學(xué)校舉行了“同課異構(gòu)競(jìng)賽暨新教育工作”表彰大會(huì)。全校100多名教師齊聚在會(huì)議室，鮮紅的標(biāo)語(yǔ)懸掛在主席臺(tái)上方。
伴隨這一陣熱烈而歡快的音樂(lè)，只見(jiàn)美女主持張一迪主任，滿(mǎn)面笑容走上主席臺(tái)，深情宣布表彰大會(huì)的開(kāi)始。
首先由原金霞校長(zhǎng)宣讀關(guān)于表彰教師的決定。
接下來(lái)是受表彰的教師代表劉冬敏、張玉芳、陳春玲老師發(fā)言。
劉冬敏老師從三方面闡述了了語(yǔ)文課的任務(wù)，深入淺出，意思明了；張玉芳老師謙虛地說(shuō)：其實(shí)我們學(xué)校還有優(yōu)秀的老師，今天站在這里的應(yīng)該是她們，幽默風(fēng)趣引得大家的熱烈鼓掌。
陳春玲老師作為新教育“榜樣教師”代表，為大家分享了她寫(xiě)博路上的堅(jiān)持、堅(jiān)守、付出、成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
她說(shuō)：我深知，在我們木城一小有很多更優(yōu)秀的教師，我只是比別人多了份堅(jiān)持與執(zhí)著。
是啊，確實(shí)是這樣。
陳春玲作為學(xué)校最年輕語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(zhǎng)。無(wú)論在哪方面，她都能出色地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，她的表現(xiàn)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，可以說(shuō)，她是一小最年輕艷麗的一面旗幟。
每天早上，她第一個(gè)走進(jìn)教室；傍晚，伴著夕陽(yáng)，她最后一個(gè)走出學(xué)校。校園里，只見(jiàn)她匆忙于辦公室與教室之間。
新教育工作中，她率先垂范引領(lǐng)三年級(jí)一路走在最前列。寫(xiě)博途中，她執(zhí)著地堅(jiān)持著。一個(gè)暑假她沒(méi)有停歇她的寫(xiě)博的腳步。功夫不負(fù)有心人，終于，她成為了我們學(xué)校的第二個(gè)博腕兒。
她被評(píng)為新教育的“榜樣教師”，她引領(lǐng)的三年級(jí)組也被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)“，她的班級(jí)三四班也獲得了“優(yōu)秀班集體”的共榮稱(chēng)號(hào)。她付出著，收獲著，成長(zhǎng)著，不僅成長(zhǎng)著自己，還成長(zhǎng)了自己的孩子，三四班的五十六名學(xué)生在她的精心培育下，幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
每天早晨，她帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典；午飯過(guò)后，她給孩子們繪聲繪色講繪本故事；放學(xué)了，她陪著孩子們一起訓(xùn)練口風(fēng)琴。她除了完成自己的班級(jí)事務(wù)，還要負(fù)責(zé)整個(gè)三年級(jí)組的六個(gè)班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活瑣事。
老師們信任她，紛紛將孩子送到她的班。她不負(fù)眾望，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
無(wú)論什么時(shí)候，走進(jìn)三四班，映入眼簾的總是孩子們的張張幸福快樂(lè)的笑臉！
有什么比孩子的笑臉更美的'風(fēng)景；
有什么比孩子們的成長(zhǎng)更成功的教育；
有什么比家長(zhǎng)的贊揚(yáng)更具說(shuō)服力的影響。
只要付出就有收獲，只有堅(jiān)持才有精彩。陳春玲老師的成長(zhǎng)見(jiàn)證者新教育的理念。
相信她會(huì)走得越來(lái)越好！
更加隆重的慶典一定屬于默默堅(jiān)持的付出著。
堅(jiān)持的作文 篇2
如果夢(mèng)想依舊在我們這里也身上發(fā)光，我想那個(gè)時(shí)候就算是他們?cè)趺磫?wèn)你你也不知道該怎樣處理這些事情�？赡茉诤芏鄷r(shí)候你都不知道該怎么去辦理這些事情，因?yàn)槟阕约罕旧砭蜎](méi)有這樣的主心骨，更沒(méi)有能力去承擔(dān)這樣的責(zé)任。
也許是因?yàn)樵?jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，犯過(guò)一次這樣的過(guò)錯(cuò)之后就十年怕井繩，我再也不敢去碰這樣的東西了。
甚至連做出一個(gè)決定的`勇氣都不會(huì)再有。
只是還在原地停留著的嘛，只是還挨原來(lái)的地方看得清楚那些過(guò)往對(duì)于你自己而言，也許是有掙錢(qián)不一樣的效果的。
在那樣的過(guò)程中生其實(shí)如果你真的想放起來(lái)并不是一件很難的事情，就好像在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我曾經(jīng)也有過(guò)想放棄的念頭。不可否認(rèn)的確是有過(guò)的最好向大一新生，想要退步那樣念頭滋生之后反反復(fù)復(fù)，猶豫不決。
可是為什么到最后還是能夠堅(jiān)持下來(lái)了呢。
你只能依賴(lài)其實(shí)你應(yīng)該清楚，就算是他們不支持你你也不能有什么怨言，因?yàn)檫@種生活本身就是你自己選擇的，就算是他真的經(jīng)營(yíng)不好又能怎么樣呢，他們是絕對(duì)不會(huì)為你的這種行為負(fù)責(zé)任的。
甚至有的時(shí)候我都想不明白為什么你現(xiàn)在變成這樣？搜索枯腸都沒(méi)有用，想不出來(lái)那么多的東西啦。
堅(jiān)持的作文 篇3
夢(mèng)想，是一種能讓你感覺(jué)，堅(jiān)持就是幸福的東西。
我坐在明凈的株洲高鐵站，等著，低頭玩著象棋……忽然，一張紙被遞到我跟前，一眼望去，一句特殊紅色字體“我們的夢(mèng)想，希望能得到您的支持”首先映入眼簾。噢!夢(mèng)想。這對(duì)于一個(gè)懷揣這夢(mèng)想前進(jìn)，雖還未實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，卻對(duì)此有著堅(jiān)定不移的信心的初中生，是會(huì)有一種想傾力相助的沖動(dòng)，至少當(dāng)時(shí)的我是這樣的。我看看拿著紙的人，是一個(gè)白白凈凈的男生，他微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，指指自己的嘴巴和耳朵，然后又溫柔地笑著指指這張紙。
這不用說(shuō)，一定是一個(gè)捐贈(zèng)活動(dòng)。果然，這是一個(gè)幫助聾啞人建立聾啞學(xué)校的活動(dòng)，下面的方格中就寫(xiě)著三個(gè)人的名字，還有他們的職業(yè)以及捐的款，其中一個(gè)還是學(xué)生。我一直都抱著一種幫助的心態(tài)在欣賞這張意義非凡的紙，同時(shí)我又想到了自己空空如也的口袋，我不想就這樣拒絕了一個(gè)眼神和睦并充滿(mǎn)希望的殘疾人，我咬咬牙，想到在旁邊打盹的.爸爸，我笑著對(duì)他示意了一下，于是我推推爸爸，小聲用方言跟爸爸說(shuō)：“爸爸可不可以拿十塊錢(qián)?”爸爸扭過(guò)頭看見(jiàn)我前面這個(gè)拿著紙筆的男生，似乎是明白了什么，對(duì)我說(shuō)：“自己有錢(qián)就拿吧�！蔽叶职值囊馑迹抑钡卣�(qǐng)求著：“這是幫助聾啞人的活動(dòng)，爸爸你就拿十塊錢(qián)給我吧!”爸爸就那樣搖了頭。
我知道，這件事已經(jīng)沒(méi)有希望了，一股歉意油然而生，我咬著嘴，心想，他一定知道怎么回事了，慢慢的抬起頭，抱歉地看著他，搖搖頭，卻怎么也說(shuō)不出一句“對(duì)不起”。看著他依然充滿(mǎn)希望的雙眼，我真的好希望能拿出那僅僅十塊錢(qián)!可惜我沒(méi)有，連一分錢(qián)也沒(méi)有，我不知道該怎么面對(duì)站在我面前這個(gè)不愿離去的男生的心，只是有艱難地?fù)u搖頭，他笑著輕輕鞠了一躬，然后身離去。
我希望他是真的在笑對(duì)生活，笑著對(duì)待那些拒絕幫助他們這一類(lèi)人的同胞，笑著堅(jiān)持自己或者說(shuō)是他們共同的夢(mèng)想。或許對(duì)他們來(lái)說(shuō)，樂(lè)觀只是好好活在這個(gè)不公平世界上的基本態(tài)度，在這條狹窄又坎坷的人生路上，她們堅(jiān)持著不平凡的夢(mèng)想。眼前這條路，只有自己堅(jiān)持下去，才有可能走完!無(wú)論別人有多想幫忙，始終不能給自己的腳上馬達(dá)。
看著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，又繼續(xù)尋找下一個(gè)有希望幫助他們的人，似乎給人一種永不放棄的感覺(jué)。我想哭，終于掉下了感動(dòng)的眼淚。
夢(mèng)想是自己的，夢(mèng)想就是我的生命，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，就實(shí)現(xiàn)了我生命存在的價(jià)值，在此之前，我要堅(jiān)持夢(mèng)想，相信不放棄夢(mèng)想，夢(mèng)想也不會(huì)放棄我。這條心理學(xué)家的路，就算泥濘了，我也要繼續(xù)走下去!
堅(jiān)持的作文 篇4
人的一生，貴在堅(jiān)持。有句老話(huà)說(shuō)的好：堅(jiān)持就是勝利。
到了六年級(jí)，壓力就慢慢浮現(xiàn)出來(lái)了，熬夜的次數(shù)變多了，手腕莫名其妙的疼痛變多了，鋼筆的墨耗也越來(lái)越快了。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那還真是一段苦日子。
六年級(jí)上期開(kāi)始，老師就不停和我們強(qiáng)調(diào)六年級(jí)要沖刺，要堅(jiān)持住。當(dāng)時(shí)年少輕狂，不知天高地厚，就輕蔑的想：小升初又不是過(guò)不去，搞那么有壓力干嘛？結(jié)果后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己是大意了。
二月份開(kāi)始，班上就有人通過(guò)小考考上C學(xué)校了，C學(xué)校是個(gè)好學(xué)校，雖然不是我的`理想的學(xué)校，但那位同學(xué)那時(shí)那個(gè)春風(fēng)得意啊！班中還有許多人拜她為師。盡管心中無(wú)比的羨慕，但也沒(méi)有太過(guò)意不去，因?yàn)槲沂窍蛲鵆學(xué)校對(duì)立面的J學(xué)校的。
天氣回暖，時(shí)間到了5月。5月有直升考試，校外的小考也有許多，盡管說(shuō)5月有直升考試，但學(xué)校十分“不人性”的這樣安排考試：從4月到5月的每一次考試都可能作為直升成績(jī)參考。可是，要知道，4月到5月間每天都有考試，也就是說(shuō)，每場(chǎng)在4、5月間的考試都可能決定能不能直升。而在這期間，我還得利用課余時(shí)間參加校外小考，盡管許多小考都是假的。最后統(tǒng)計(jì)了一下，4、5月我校內(nèi)校外共參加了90余場(chǎng)考試（這是將三科考試都算成一次考試），連報(bào)名費(fèi)都用了20xx多塊錢(qián)，在如此高頻的、高壓的考試下，我依然一所學(xué)校都沒(méi)有考上。難道我真的不行了嗎？我悲傷地想，但盡管如此艱難，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。
而之后的事，印證了什么叫否極泰來(lái)。
一直到參加面試之前，我也就只考上了一所學(xué)校，那是學(xué)校直升考試的對(duì)口初中，但我根本就不想去那所學(xué)校。不曾想過(guò)，在絕望的情況下，我只好決定背水一戰(zhàn)。7月初，距離面試時(shí)間還有不到十天，我參加了進(jìn)入J學(xué)校的最后一場(chǎng)考試，在考試時(shí)奮筆疾書(shū)，把它當(dāng)做生命中最重要的一場(chǎng)考試。被錄取的幾率很小，可以說(shuō)是渺茫，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)并不見(jiàn)長(zhǎng)，考試只考數(shù)學(xué)，還很難。我盡了自己最大的努力，把所有的籌碼都?jí)涸诹诉@一桿筆，一張紙上，我堅(jiān)持了下來(lái)，但差點(diǎn)沒(méi)堅(jiān)持住。
然而我等待了一天，兩天……杳無(wú)音信。就在幾乎絕望時(shí)，一通電話(huà)打來(lái)了，我被錄取了，我沒(méi)有狂奔，大聲喊叫慶祝，而是平靜地坐在椅子上，因?yàn)槲抑肋@是堅(jiān)持者應(yīng)得的禮物。
所以我明白了，為什么有句老話(huà)叫堅(jiān)持就是勝利。如果暫時(shí)還沒(méi)有勝利，那就是堅(jiān)持的不徹底，既然如此，那就同命運(yùn)，堅(jiān)持到底。
【堅(jiān)持的作文】相關(guān)文章：
堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持作文04-09
選擇堅(jiān)持-關(guān)于堅(jiān)持作文01-15
堅(jiān)持的美麗-關(guān)于堅(jiān)持的作文01-15
堅(jiān)持！堅(jiān)持！作文（精選34篇）01-09
堅(jiān)持！堅(jiān)持！02-20
(精選)堅(jiān)持的作文01-06
堅(jiān)持作文[精選]01-19
（精選）堅(jiān)持的作文09-08