青春的思考范文（通用14篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的青春的思考作文范文，歡迎大家分享。
青春的思考 篇1
青春揮灑的高中時(shí)代是我們生命中最為燦爛的一筆。這充滿了生機(jī)活力的日子里，我們揮灑著汗水，拼搏著夢(mèng)想，盡展笑顏。
我有理想，有奮發(fā)向上、剛健有為的人生態(tài)度和價(jià)值取向。當(dāng)在人生的道路上遇到艱難的時(shí)候，我們決不能接受空白的人生，不能落得個(gè)“窮則獨(dú)善其身�！蔽覛J佩孟子舍我其誰(shuí)的萬(wàn)丈豪情，當(dāng)有“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”的堅(jiān)毅。我們雖無(wú)法達(dá)到“仁者愛(ài)人”“仁者無(wú)不愛(ài)”的博愛(ài)境界，但我們卻也可以盡自己所能為生命注入光彩。我要將自己的脊梁化作沙漠中堅(jiān)挺的胡楊，三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。在青春的路途中，剛毅奮進(jìn)將是我們不懈追求的目標(biāo)。拼搏是青春的宗旨。有的人征服了高峰，又舉目遙望更險(xiǎn)峻的山岸；探得瑰寶，又躍躍于另一次奇異之旅。這種人身上所帶著的執(zhí)著，是我們可以去效仿的，我們要在青春的生命中征服生命中的羈石。
然而，在青春的旅途中，僅僅只是拼搏堅(jiān)毅也無(wú)法組成我們完整的青春。奮斗的途中，也該停下自己的腳步欣賞途中的風(fēng)景。我們生活在城市的繁碌與匆忙中，在萬(wàn)千的呵護(hù)期許之下尋找一條心靈的出路。家與學(xué)校的兩點(diǎn)本就可以構(gòu)成我們生活的全部，然而我們還需要一處心靈的棲息之地，終日奔波于生命的拼搏，我們也需停下步伐去讓心靈釋放疲累。即使我們不能擁有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那種閑適。我們也可以輕倚小樓，品一杯香茗，攜一卷古詩(shī)詞，在微風(fēng)中細(xì)細(xì)去品味生活。我們可以獨(dú)坐一方清池，也可以信步于微雨的巷道之中。讓我們留給心靈一塊棲息之地。在堅(jiān)毅拼搏的同時(shí)細(xì)細(xì)品味人生，樂(lè)享生活。讓我們擁抱生活，獲得一顆靜謐恬淡的心。
在青春的旅途中，我們所奮斗的夢(mèng)想；我們所散發(fā)的活力；還有我們?cè)飨碌臏I水都見(jiàn)證了我們無(wú)比絢爛獨(dú)一無(wú)二的青春印記。讓我們?yōu)樯鼕^斗，為青春拼搏。同時(shí)，別忘了讓心靈有一片寧?kù)o的棲息之地。讓我們?cè)谇啻旱耐局星蚁⑶倚�，成就別樣的絢爛青春。在青春的思考中，輕輕上揚(yáng)嘴角，樂(lè)享青春。
青春的思考 篇2
花開(kāi)的聲音，優(yōu)雅而動(dòng)聽(tīng)，回眸，正青春……——題記
夜深了，莫名的情愫，登上樓頂，倚著欄桿。高處的夜景，如此清新美麗，清冷的風(fēng)戲弄著我的頭發(fā)，我注視著這人間的繁華，思緒，而得以飄向遠(yuǎn)方……
一顆流星劃過(guò)蒼穹，轉(zhuǎn)瞬即逝，但我們卻并沒(méi)有忘記它最初所帶給我們的驚喜與美好，青春不正像是這顆快樂(lè)活潑的流星么？
青春，凝聚了我們的歡樂(lè)和憂愁，也見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)之路，從稚嫩到成熟，從愚昧到聰明，從輕浮到穩(wěn)重。青春，是那么的快樂(lè)呵！
青春，充滿活力，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么是不可能的！敢于挑戰(zhàn)，充滿個(gè)性，勇于冒險(xiǎn)是我們90后的特點(diǎn)，當(dāng)我們?cè)诖蠼稚系臅r(shí)候，當(dāng)我們?cè)诩业臅r(shí)候，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候。我們的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情，每一句話語(yǔ)，無(wú)一不散發(fā)出年輕的氣息，活力無(wú)限，是呵，這就是青春的魅力。青春，是那么的惹人艷羨呵！
青春，該怎樣充實(shí)而富有意義的度過(guò)？說(shuō)到這個(gè)，我便想起奧斯特洛夫斯基那番富有哲理、意味深長(zhǎng)的話：“生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥……”。我想，生命如此，青春不正也如此嗎？青春，是那么的的無(wú)悔呵！
想起奧斯特洛夫斯基的話，又不禁聯(lián)想到了這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人想出外闖蕩，但他對(duì)外面世界感到恐懼，也很疑惑，但卻得不到答案，于是他抱著疑問(wèn)來(lái)到村里老族長(zhǎng)的住處，老族長(zhǎng)似乎早已看出他的心理，他還未開(kāi)口，就說(shuō)：“我送你六個(gè)字，先給你三個(gè)字，已夠你受用半生。剩下三個(gè)字等你闖蕩回來(lái)再來(lái)拿�！闭f(shuō)罷取紙筆揮筆寫(xiě)下三個(gè)字，折好紙條交給年輕人，年輕人千恩萬(wàn)謝，欣然告退，走出老族長(zhǎng)家后，他打開(kāi)紙一看，上面寫(xiě)著“不要怕”，年輕人若有所悟，于是充滿了信心，勇敢地到外面大千世界中冒險(xiǎn)去了。
多年后，年輕人成了中年人，他飽經(jīng)風(fēng)霜，世道的艱難，命運(yùn)的挫折使他疲憊不堪，雖小有成就，但他的內(nèi)心又迷惘了，接下來(lái)該怎么辦呢？于是他回到村里，拿到了老族長(zhǎng)給他的后三個(gè)字，當(dāng)他打開(kāi)，只見(jiàn)上面又寫(xiě)著三個(gè)字“不要悔”。他恍然大悟，淚流滿面。
是啊，青春原來(lái)如此簡(jiǎn)單：對(duì)未知的事不要怕，對(duì)做過(guò)的事不后悔就行了。
愿我的青春，無(wú)怨無(wú)悔，如花一樣美麗，花一樣清香，花一樣雋永。
思緒飄回現(xiàn)實(shí)，頗有感慨：風(fēng)景依舊，只不過(guò)是看風(fēng)景的人變了罷。往事俱往矣，付諸一笑中。于是我便笑，笑得如此深沉，卻不知淚已溢出眼眶。
夜深了，該睡了。睡夢(mèng)中，我原本灰色的夢(mèng)，卻有了青春的瑰麗色彩。
青春的思考 篇3
揮一揮衣袖，暫別了春節(jié)的喜慶、熱鬧，你是否還在依戀那繽紛的節(jié)日焰火，將遙遠(yuǎn)清澈的夜空點(diǎn)亮。拋出一個(gè)媚眼，迎來(lái)了新的一年真正春天的開(kāi)始——立春，你是否在希冀春的田野，你將播撒下怎么的花種；你可曾拼命的追趕，卻不清楚這條路究竟伸向何方；可曾幻想寂靜的夜里獨(dú)自撐一只長(zhǎng)篙，滿載一船星輝，卻不懂小船將載你去何處。
“我想所有的鮮花，開(kāi)在最美的春天，就算不是最鮮艷，也有綻放的瞬間……”,當(dāng)李健那首《最美的春天》拂過(guò)耳畔，我仿佛忙著奔跑的少年放慢腳步，任由微風(fēng)拂過(guò)微笑的臉龐。曾幾何時(shí)，愿作追夢(mèng)的少年，將希望的腳步踏遍繁花爛漫的春天，那時(shí)的青春是田野的山花爛漫，是“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜�！钡膼芤忸B皮，是“大丈夫必有四方之志，乃仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”的豪情萬(wàn)丈，是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，當(dāng)“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的大男孩真正品嘗到愁的滋味；當(dāng)整天為柴米油鹽醬醋茶計(jì)劃著支出；當(dāng)每天疲于為新出世的女兒換洗尿布；當(dāng)工作多年事業(yè)一直無(wú)所建樹(shù)，經(jīng)歷了世事的磨練洗禮，青春不再如先前的那般浪漫，那般令人憧憬，而是顯得現(xiàn)實(shí)很多，甚至略帶些殘酷。
“時(shí)間會(huì)刺破青春的華麗精致，會(huì)把平行線刻上美人的額角；會(huì)吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過(guò)他橫掃的鐮刀——莎士比亞”，看著青春仿佛手中的細(xì)沙，一點(diǎn)一點(diǎn)從指間流走，顧鏡自憐害怕皺紋真的爬上額頭眼角，難道一生經(jīng)歷一次的青春，目的真的只是聽(tīng)一次花開(kāi)的聲音，看一次花落的寂然，然后散場(chǎng)？
時(shí)間賦予人最大的權(quán)力便是思考，它催促我反思青春的意義。如果青春是時(shí)間的概念，那青春永駐又何以談起？如果青春是生理的體現(xiàn)，那我的眼前怎能時(shí)常浮現(xiàn)林林總總不老的容顏。青春不是年華，而是一種心態(tài)；不是玫瑰般的臉龐，紅潤(rùn)的嘴唇和敏捷的雙腿，而是堅(jiān)韌的意志、豐富的想象力以及無(wú)窮的激情。
人生漫長(zhǎng)而短暫，無(wú)論是慢條斯理的散步亦或心急火燎的向前追趕，時(shí)光總是在不經(jīng)意間流逝，生活中的愜意與急躁，欣喜與痛苦，堆積在一起猶如酸甜苦辣混雜的佳肴，品嘗時(shí)何需太過(guò)挑剔。人生沒(méi)有定數(shù)，又何必計(jì)較得失與功過(guò)是非？不如在心中久久的保持住對(duì)生活的期待與憧憬，這份心態(tài)可以使一顆疲乏的心變得愈加年輕。無(wú)窮的激情讓人煥發(fā)青春的活力，堅(jiān)韌的意志足以使懷抱懵懂夢(mèng)想的男孩變成男人，敢于在思想中迸發(fā)火光，一步一步從腳下做起，堅(jiān)定堅(jiān)持奔向遠(yuǎn)方……當(dāng)青春真正被喚醒，當(dāng)真誠(chéng)與執(zhí)著侵入我們的心靈，前途可能只剩下理想的方向，享受的則是旅途上的造化神秀、夾岸鶯啼，還有自己堅(jiān)實(shí)的足跡。正如顧拜旦所說(shuō)，生活中最重要的不是凱旋而是奮斗，其精髓不是為了獲取勝利而是使人類(lèi)變得更勇敢，更健壯，更謹(jǐn)慎和更落落大方。
在陽(yáng)光溫暖的春天，即使不清楚能否追趕上夢(mèng)的腳步，即使不懂得小船可否載你到達(dá)理想的彼岸，姑且以青春作伴放縱在春的田野跳躍狂奔，盡情在星輝斑斕里放歌。青春見(jiàn)證，你的笑容，如晚霞般，在川流不息的時(shí)光中，神采飛揚(yáng)。
青春的思考 篇4
還記得學(xué)生時(shí)代的作文，是常常被老師表?yè)P(yáng)為優(yōu)秀的。還記得很久之前的自己，是立志要當(dāng)作家的。還記得，在大學(xué)的課堂上，也確實(shí)寫(xiě)過(guò)兩本小說(shuō)的，一本三萬(wàn)字，一本十萬(wàn)字。先不說(shuō)數(shù)字，單純的聽(tīng)小說(shuō)這兩個(gè)字，就知道是個(gè)多少有點(diǎn)想法的人。甚至記得在去年過(guò)年的時(shí)候，我還寫(xiě)了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的年記，來(lái)記錄自己一年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 可是，現(xiàn)如今，每當(dāng)我想寫(xiě)點(diǎn)什么的時(shí)候，總是感覺(jué)大腦中一片空白，什么也想不起,只能對(duì)著電腦屏幕很長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)呆。 真的很想知道，是誰(shuí)偷走了我的思緒？是每天柴米油鹽的生活？還是自己的懶散？是每天匆匆流逝的時(shí)間？還是自己本身隨著年齡增長(zhǎng)的遺忘？ 都說(shuō)，刀不磨，要生銹，人不學(xué)，要落后。仔細(xì)想想，自己確實(shí)很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有好好的靜下心來(lái)看一本書(shū)，學(xué)習(xí)一些知識(shí)了。家里倒是有幾本書(shū)，但我很久已經(jīng)沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)他們了。 大概，真的是源于自己的懶散，讓那些之前如泉涌的思緒，在如今變得干涸起來(lái)。變得只有對(duì)著電腦屏幕空白的頁(yè)面，長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)呆。 看來(lái)，這樣的自己，是真的該學(xué)習(xí)了。再不努力找回那些丟失的思緒，以后就真的離自己心愛(ài)的文學(xué)路，越來(lái)越遠(yuǎn)了。 珍惜希望，如今還在好好學(xué)習(xí)的朋友們，都可以不間斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，不要讓以上的任何一種理由和借口，偷走自己的思緒。
青春的思考 篇5
“我將在深秋的黎明出發(fā)/伴著鐵皮車(chē)廂的搖晃/伴著野菊花開(kāi)的芬芳/在夢(mèng)碎的黎明出發(fā)/再見(jiàn)青春/再見(jiàn)美麗的疼痛/再見(jiàn)青春/永恒的迷惘… …”
聽(tīng)著汪峰的這首略帶傷感的《再見(jiàn)青春》，思緒便在不知不覺(jué)中蔓延開(kāi)來(lái)。一向擅長(zhǎng)勵(lì)志歌曲的汪峰，卻以憂傷的旋律告別青春，用美麗的疼痛、燦爛的憂傷、永恒的迷惘勾勒出青春的輪廓。25歲的我也即將向青春揮手作別，可我對(duì)于青春從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)思考——
青春是一場(chǎng)華麗的盛宴，青春是一次美麗的遇見(jiàn)。走在青春的年華里，就像走進(jìn)一個(gè)大大的迷宮，我們努力想要走出去，想要看看外面的世界，想象著外面有我們渴求的成熟與成功，繁華與雍容，可繞來(lái)繞去總是回到原點(diǎn)。終于有一天，我們找到的出口，開(kāi)始感受迷宮外面的世界，我們擁有了經(jīng)驗(yàn)、財(cái)富、人脈，可是失去的，是一生中僅有一次的青春啊。
青春易逝，與其羨慕有錢(qián)人的生活，不如過(guò)好自己的經(jīng)濟(jì)適用生活。青春不需要名牌的修飾，淳樸才是最耀眼的名片。有人說(shuō)“女人如果不努力，等待你的是逛不完的菜市場(chǎng)和穿不完的地?cái)傌��！蔽液苜澇汕鞍刖�，可是接上后半句不免讓我覺(jué)得有些牽強(qiáng)。逛完同樣的菜市場(chǎng)，卻能做出獨(dú)特的美味，這是有生活品質(zhì)的人才能做到的。穿著同樣的地?cái)傌洠瑓s能顯得大方得體，這就需要?dú)赓|(zhì)。不要抱怨自己努力了，卻和別人過(guò)著一樣的生活，其實(shí)，在看似一樣的生活中，總有一些回饋是只屬于努力的、用心的人的。所以，青春就要永不止步。
在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)故事：一群人背著沉重的十字架艱難的前進(jìn)著，途中有一個(gè)人覺(jué)得走不動(dòng)了，于是拿出刀來(lái)將十字架砍掉了一大截，這樣他輕松了，走地也快了�？墒亲咧咧鴻M在他面前的是一條跨不過(guò)去的溝壑。其他的人都把沉重的十字架放在上面當(dāng)作橋走了過(guò)去，只有他的十字架不夠長(zhǎng)，這時(shí)的他后悔莫及，在別人繼續(xù)向目標(biāo)行進(jìn)時(shí)，他只能遙望著遙不可及的夢(mèng)想。其實(shí)，青春就是一場(chǎng)負(fù)重前行，每個(gè)人都背著各種各樣的十字架，有工作、學(xué)習(xí)甚至感情�？此剖秦�(fù)擔(dān)，但總有一天這些會(huì)成為自己的財(cái)富，甚至成功的籌碼。就像故事里的十字架，在溝壑面前便成為以為橋。有人覺(jué)得承擔(dān)這這些太累了，可是正是因?yàn)槔�，才可以證明自己還有夢(mèng)想，并朝著夢(mèng)的方向前行著。正是因?yàn)槔�，才能證明自己存在的價(jià)值，證明著自己分擔(dān)著別人的負(fù)擔(dān)，年輕的人們，你們?cè)跄苋绦膶⒆约罕池?fù)的重?fù)?dān)加到父母或自己愛(ài)的人身上？
青春就要“靈魂或身體總有一個(gè)在路上”。讀書(shū)或者旅行，讓青春更絢麗。讀書(shū)能學(xué)到前輩總結(jié)的精華，而旅行卻能以獨(dú)一無(wú)二的視角看世界。帶上年輕這筆最珍貴的財(cái)富，即使忙碌，也要偷得一分閑暇，給心靈放個(gè)假，坐上飛馳的列車(chē)，抵達(dá)夢(mèng)想的終點(diǎn)。我贊同這樣一種說(shuō)法“生活不是禁錮，青春是為了長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”。用腳步丈量土地，能延伸有限的視野，有些風(fēng)土人情，即使在電視上看過(guò)千百遍，也不及省去電視的媒介，親自走一走、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、嗅一嗅。這些自己感受到的，是最原始、最淳樸的，是沒(méi)有被旁人思想左右過(guò)的，至于是否滿意，自知，足矣。
青春是用來(lái)成長(zhǎng)的，請(qǐng)不要拒絕學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；青春是用來(lái)欣賞的，所以無(wú)論用什么方式，都要留下些紀(jì)念；青春是用來(lái)思考的，無(wú)論喜怒哀樂(lè)，用一顆平常心，認(rèn)真感受就好。
青春的思考 篇6
不久前，我讀了一本關(guān)于青年的好書(shū)，叫做《青年談話》。看完目錄后，我不禁被吸引住了。
“青春的顏色是豐富多彩的，青春的線條是多樣的，青春的前景是多方面的�！笔堑�。青春的美麗在于它的獨(dú)特性。從年輕到生活的方方面面，我們年輕的時(shí)候有很多理由可以利用。青春是快樂(lè)的，通往青春的路上沒(méi)有痛苦。青春是美好的，生活無(wú)處不在。青春是迷人的，讓人幼稚的崇拜，讓人衰老的嫉妒；青春是一種優(yōu)雅，也是一種財(cái)富。我想珍惜我的青春，讓那些老人后悔和嫉妒。
只有有夢(mèng)想才會(huì)有距離，因?yàn)橹挥杏袎?mèng)想才會(huì)有夢(mèng)想；只有當(dāng)你有夢(mèng)想時(shí)，你才能有理想。只有有了理想，才能有追求理想的人生歷程。夢(mèng)想讓我們知道努力工作，夢(mèng)想讓我們瘋狂，夢(mèng)想讓我們更加堅(jiān)定信念。正如書(shū)上說(shuō)的那樣：沒(méi)有眼淚，他的眼睛是干的。如果沒(méi)有夢(mèng)，他的夜晚是黑暗的�！眽�(mèng)會(huì)照亮黑夜。夢(mèng)也會(huì)填滿傷心人的心。
“讓圣賢們獨(dú)處吧，他們有他們深刻的思想。更別說(shuō)詩(shī)人了，他們有著神秘的靈感。青春，讓我們不要孤獨(dú)�！�
青春的思考 篇7
我曾酣睡于溫柔芬芳的花心，周?chē)h(huán)繞著縷縷的花魂和美麗的夢(mèng)影；我曾行吟于那美麗的星之園鄉(xiāng)，歌唱著那動(dòng)人的青春。哦，是那青山隱隱水迢迢，青春行吟于那看不見(jiàn)的青山之后流不盡的綠水之中。
時(shí)間如沙漏匆匆流下，而青春在時(shí)間中留下痕跡。然而青春何其短暫，在那一瞬間便已經(jīng)過(guò)去。所以我們無(wú)法阻止青春隨時(shí)間的流逝，只能享受青春所給我們的一切。我知道青春行吟之處是烈焰焚燒一切的瘋狂，是一往無(wú)前的執(zhí)念，是越挫越勇的堅(jiān)強(qiáng)。青春留給人的價(jià)值是無(wú)法估量的，在青春的年華中塑造的性格，在青春年華中所學(xué)到的知識(shí)和技能，將是以后走向社會(huì)，走向人生最為厚重的奠基石。
行吟于青春的足跡，到處都是面朝大海，春暖花開(kāi)；行吟于青春的年華，到處都是行云流水，鶯歌燕舞。在準(zhǔn)備中敏銳地捉住它們，你將會(huì)置于人生的頂峰。俯瞰你曾走過(guò)的道路，或許是荊棘叢生，但走過(guò)那一片荊棘之路，目后將是一片坦途。行吟于青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或是留戀于花，感受自然的芬芳：或是仰望藍(lán)天，感受天空的空靈；或是俯察大海，感受大海的博大。一言之，青春是那樣的美好。
白云兒飛，月牙兒歸。炊煙裊裊，日暮降臨。行吟于澤畔的青春，在呼嘯的北風(fēng)中慢慢前行，留下了青春特有的記號(hào)。那便是小樹(shù)的年輪，圈圈圍住了青春的足跡；那便是青年的雙眸，洞曉到成熟的眼睛，絲絲的變化記住了青春。青春在它特定的時(shí)期中煥發(fā)光彩，在它肆意張揚(yáng)的色彩中閃爍光亮，在它雷速風(fēng)行的作風(fēng)中雄雄燃燒。
是啊，青春不就是那絢爛奪目的煙花嗎？在等待中只為最后盡情的釋放，在那短暫的瞬間一切都化為永恒，最后的灰燼隨風(fēng)而逝，散了。是啊，它已經(jīng)散了，消散了那太息般的眼光，丁香般的惆悵。煙花無(wú)悔，因?yàn)樽詈蟮妮x煌，而青春亦無(wú)悔，因?yàn)樾幸髦械母璩?/p>
歌唱無(wú)悔的青春，那曾羞澀的年代，劃過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一如煙花的輝煌。青春在歌唱，在飛揚(yáng)，它依舊行吟……
青春的思考 篇8
多數(shù)人說(shuō)，青春帶著感性的光芒，的確，青春并不是政治書(shū)上的那樣，感性的光芒里也掠過(guò)了理性的思考。
數(shù)學(xué)——青春
數(shù)學(xué)是建立在理論上的，卻與青春相交。
現(xiàn)定義函數(shù)f.net，作為人在不同時(shí)期承擔(dān)的責(zé)任值，觀察該函數(shù)在橫坐標(biāo)為13－18(歲)是的圖象，分析并指出函數(shù)的增減。
解：所謂橫坐標(biāo)在13-18之間，即人們所說(shuō)的花季歲月，美好年華。成長(zhǎng)的過(guò)程中，你是否發(fā)現(xiàn)，你必須獨(dú)自承擔(dān)一些繁瑣的食物，需要靜靜地思考，不得不獨(dú)自面對(duì)挫折，總是被告知要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。是的，你應(yīng)該承擔(dān)起更多的責(zé)任。如果把這個(gè)函數(shù)所在平面的原點(diǎn)上多做一個(gè)坐標(biāo)軸，作為你的能力，你能發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，能力不斷的提高，相應(yīng)的責(zé)任也就越來(lái)越多，因?yàn)槟阋呀?jīng)有能力去面對(duì)你所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。直線方程是理想狀態(tài)下的數(shù)學(xué)模型，自由曲線才是生活中的函數(shù)，是無(wú)法給出判別式的函數(shù)。但是這個(gè)函數(shù)并非沒(méi)有規(guī)律。設(shè)函數(shù)上橫坐標(biāo)為13與18兩點(diǎn)連線l1＝kx＋b，則函數(shù)圖像在該直線周?chē)▌?dòng)，整體呈上升的趨勢(shì)。
物理——青春
物理之廣，大至?xí)r空宇宙，小至粒子微波，力熱電光氣聲一起囊括，大大小小，組成了物理。青春也是這樣，有小小的事件，具有多個(gè)角度。而站在時(shí)間光錐頂點(diǎn)，通過(guò)不同的角度俯視青春，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：
1青春的美麗與否是相對(duì)的。盡管它不會(huì)是孿生子佯謬那樣的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，但站在兩個(gè)不同的觀察點(diǎn)所觀察到的事件，就是從不同的角度看到的事件，品味起來(lái)是不同的。正是因?yàn)槎嘟嵌鹊挠^察與事件的多樣性，青春才在光譜上散射出美麗的光芒。
2據(jù)多普勒效應(yīng)，波離物體近時(shí)物體觀察到的波長(zhǎng)比遠(yuǎn)去時(shí)候的短。青春到來(lái)的時(shí)候覺(jué)得急促而詫異，只能手忙腳亂地迎接，在走的時(shí)候又無(wú)法挽留，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的回味，還余有動(dòng)人的樂(lè)章。
3青春不是單純的熵疊加。隨著人知的過(guò)程推進(jìn)，我們認(rèn)識(shí)到的東西越來(lái)越多，有的來(lái)自學(xué)習(xí)，有的來(lái)自生活，甚至有的是自己在思考的時(shí)候“悟”出來(lái)的。隨著知識(shí)越來(lái)越豐富，有時(shí)卻覺(jué)得混亂了些(也就是熵的疊加)。說(shuō)是這么說(shuō)，但并不是標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，所以也更易于管理。沒(méi)事的時(shí)候可以理清一下思路，說(shuō)不定一團(tuán)亂麻就能很快解開(kāi)，從而造成混亂程度的反向增加(這也是青春與物理的不同，物理上熵的反向運(yùn)動(dòng)很慢)。而清晰的思路無(wú)疑是重要的，因?yàn)樗乔啻翰灰驘嶙兓鴨适ё晕�，不因氣壓的增加而失去特征短路后也能在反省中調(diào)整而恢復(fù)通路�！獣r(shí)間畢竟是青春的資本(盡管有限，但顯然更富余)。
4薛定諤方程能夠預(yù)言未來(lái)的波函數(shù)(理論上，理想化方程)，但青春無(wú)法預(yù)言。唯有三思而后行，才是避免波函數(shù)塌陷的好辦法。并不是說(shuō)老成，而是謹(jǐn)慎，畢竟太沖動(dòng)了不好。青春是沒(méi)有那個(gè)方程能夠代表它的狀態(tài)的。
化學(xué)——青春
化學(xué)的核心是化合物，盡管化學(xué)還不成熟。
青春更類(lèi)似于離子鍵，因?yàn)樗环�(wěn)定，而且它和離子鍵一般活潑。再適合的環(huán)境下，元素電子發(fā)生變化，呈現(xiàn)出不同的根，并產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)而已離子鍵結(jié)合。青春正是在正負(fù)平衡后才匯聚成的晶體，以絢爛的圖案附著著色散后的繽紛。平衡，造就了青春的美麗。青春有傾斜，有偏轉(zhuǎn)，但在平衡時(shí)才折射出最美的光。
分子的碰撞時(shí)家常便飯，碰撞→匯聚是熵的變化過(guò)程。在一塊一塊的事件中，青春變化著，化學(xué)性質(zhì)活潑。在元素與元化合物邂逅后——
碰撞，碎片在激烈的碰撞中產(chǎn)生，并因?yàn)樗枷脒\(yùn)動(dòng)的加劇而速度越來(lái)越快。開(kāi)始分裂——結(jié)合循環(huán)。
結(jié)合，碎片重新結(jié)合，不同的碎片進(jìn)行電子交換，準(zhǔn)備以共價(jià)鍵或離子鍵(金屬鍵，視穩(wěn)定情況而定)結(jié)合。
最終，在不停的碰撞與摩擦下，青春收獲了更大的成果，這是在激烈的運(yùn)動(dòng)中所產(chǎn)生的。青春需要激烈地碰撞，激情的火花中獲得價(jià)值。
生物——青春
生物是研究生命本質(zhì)的，我認(rèn)為生物也可以對(duì)青春作出解釋。
光合作用與呼吸作用，是生命體將一種能量轉(zhuǎn)化為另一種能量的過(guò)程。光能→化學(xué)能→熱能是這條生產(chǎn)線上的過(guò)程。青春與此，是因?yàn)橐棉D(zhuǎn)化。
外界的恩賜，許許多多，但要善于把握。這些恩賜，在自己轉(zhuǎn)化后才能為己所用，至于如何轉(zhuǎn)化，每個(gè)人都不同。一次轉(zhuǎn)化還不一定到位，那就多來(lái)幾次，在思考中將事物為己所用，使得自己的倉(cāng)庫(kù)更滿。而這樣下去，供自己所用的有機(jī)物會(huì)越來(lái)越多。
數(shù)理化生，似與青春沒(méi)有關(guān)系，但仔細(xì)一看又有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)，以上僅為滄海一粟，冰山一隅。感性與理性并存的青春，才是更完美的青春。
青春的思考 篇9
讓自己的耳朵打開(kāi)，聽(tīng)到她在說(shuō)話，而不是自己想當(dāng)然的去說(shuō)，回到家以后，你要問(wèn)他到底是怎么想的。
無(wú)論你說(shuō)什么，他都要想辦法，因?yàn)槟銢](méi)有想辦法去反抗。
如果你愿意去聽(tīng)他說(shuō)什么，無(wú)論價(jià)值觀怎樣，青少年這個(gè)時(shí)期，三觀不是特別健全，價(jià)值觀人生觀世界觀，但是我們?nèi)ニ伎紗?wèn)題的過(guò)程，就是青春期的問(wèn)題，他們的心理有一些關(guān)鍵的發(fā)展，大白話就是想清楚他是誰(shuí)，以后要干什么。
一定要去思考，要做點(diǎn)什么，未來(lái)的方向是什么，這些都不是別人來(lái)告訴你的，這些都是由他自己去想明白的。
父母的教育，是因?yàn)楦改刚J(rèn)為他們找得到答案，這意味著青春期是一個(gè)尋找自己開(kāi)始去發(fā)展自己的思考過(guò)程，但是這個(gè)意義，是不是仁慈才能占據(jù)主導(dǎo)？
你四十歲會(huì)這樣想，你五十歲還是會(huì)這么想，這些都和當(dāng)時(shí)是一樣的，但是你當(dāng)五十歲去想的時(shí)候，你就可能和現(xiàn)在不一樣了，你就會(huì)想得更清楚，但是你那個(gè)時(shí)候可能會(huì)想的更清楚，但是我想問(wèn)一下你們，在你們?nèi)ハ脒@些的時(shí)候，做的這些事情，到底是不是需要自己去思考的。
很多事情啊，確實(shí)是阻礙，當(dāng)你真的去看的思考的時(shí)候，那些未來(lái)了解自己是誰(shuí)，尋找過(guò)這個(gè)我是誰(shuí)你是誰(shuí)的過(guò)程，并不代表最后這個(gè)過(guò)程
大家知道我和那么多青少年在一起聊的時(shí)候，我們就說(shuō)了一本叫十萬(wàn)個(gè)為什么，一邊要和她們一起去說(shuō)，這些問(wèn)題到底有什么道理，我只是想在這里描述一下而已。
青春的思考 篇10
暑假很快到來(lái)，每天空虛至極點(diǎn)，是人卻過(guò)著像豬一般的生活。7月23日，我又要去補(bǔ)課了。我始終記得我期末考試前，那些圍著教科書(shū)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的日子，背著地理，生物，歷史，然后因?yàn)楸巢粫?huì)，把它們統(tǒng)統(tǒng)拋向天空。落地的聲音在空曠的教室里一圈又一圈地發(fā)出回音。
海水漫延過(guò)腳背。魚(yú)兒親吻我的腳指。云朵飛過(guò)去的時(shí)候，我沒(méi)有看到它的影子。
原來(lái)學(xué)生的時(shí)間就是這樣寶貴和匆忙，還沒(méi)有來(lái)得及和回憶說(shuō)聲再見(jiàn)，它就已經(jīng)在我的睡夢(mèng)中悄然而逝。醒來(lái)之后，周?chē)黄忠黄拿Ｈ缓筒唤�。就和我的心情一樣難舍難分，難道一定需要放棄自由來(lái)填補(bǔ)空白和失落嗎？
習(xí)慣了騎著車(chē)子去酒吧，要一杯名叫“地震”的雞尾酒。
透過(guò)酒吧里微弱的燭光，看著杯子里上下晃動(dòng)的櫻桃。我往里面加了一點(diǎn)雪碧和可樂(lè)，還有些蘋(píng)果汁。喝了兩口之后，頭就開(kāi)始暈眩，恍惚間，酒吧里光彩奪目。
我知道去酒吧喝酒不是很好，但是我真的很需要它。
從變得迷茫開(kāi)始，從不惜一切開(kāi)始。
我變成了一個(gè)懶惰的人。
屋子里是一片狼籍�？粗脦滋鞗](méi)有疊被子的床，桌子上一堆沒(méi)有收拾的糖紙和教輔書(shū)。還有地上墨水干后的印記。這樣的場(chǎng)面，就像是二戰(zhàn)后的廢墟。
不過(guò)每個(gè)人都有自己的生存方式。好或不好。
這或許會(huì)讓我自己舒服些吧。我不需要睜大雙眼去觀察周?chē)囊磺小?/p>
布娃娃，香水，游戲機(jī)，大片大片掠過(guò)影子的云。
腳下混亂的城，鳥(niǎo)瞰大如甲蟲(chóng)的汽車(chē)。
不知從何時(shí)起，我變的如此細(xì)心。
我會(huì)不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)在海邊溺死的蝴蝶。窗邊枯萎的牽�；�。不小心灌錯(cuò)墨水時(shí)，藍(lán)色和黑色混在一起，覺(jué)得那是一種奇怪的搭配。
某些物質(zhì)不會(huì)折射光線的繽紛。它總是一人孤傲地發(fā)著慘白的光。那些冰啊，水啊，都比它漂亮。
或是某一天醒來(lái)的時(shí)，枕邊是一片哭濕的淚水。努力去想夢(mèng)境中的內(nèi)容，但它沒(méi)有給我留下任何的痕跡。
太陽(yáng)飄灑下一地的班駁。
橙色的多邊行，不停地晃動(dòng)，像水一樣剔透。
生活在玻璃下的金剛石，有些涼和堅(jiān)硬。
青春的思考 篇11
盡管今年3月的時(shí)候開(kāi)學(xué)，過(guò)年的氣氛仍然沒(méi)有散去。每天清晨時(shí)分，學(xué)生們又回到了平常的作息時(shí)間中，睡眼惺忪，帶著抱怨，浩浩蕩蕩地騎著車(chē)子在馬路上行駛，開(kāi)始又一個(gè)學(xué)期的旅程。
2月的時(shí)候，我們?cè)?jīng)提前講過(guò)新課，由于是腿做了手術(shù)在醫(yī)院休息的原因，我沒(méi)有去，落了很多的課程。我的腿剛好的時(shí)候，行動(dòng)依然有些不便。但我還是去上學(xué)了，家離學(xué)校遠(yuǎn)，中午留在學(xué)校吃飯，晚上媽媽可以接我回家。我拉了個(gè)同學(xué)陪我中午留在學(xué)校，順便有個(gè)照應(yīng)。
有一天和同學(xué)在學(xué)校里吃飯。吃完飯后，去教室里學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)。
那位同學(xué)的學(xué)習(xí)很好，和她一起寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，她寫(xiě)的速度很快，我因?yàn)闆](méi)有學(xué)過(guò)，握著筆傻在那里，看著她奮筆疾書(shū)。
我問(wèn)她：“這道題該怎么寫(xiě)？”
她說(shuō)：“你自己寫(xiě)嘛！”
我說(shuō)：“可是我沒(méi)有學(xué)過(guò)。”
她說(shuō)：“你學(xué)過(guò)也不會(huì)太好的。”
你學(xué)過(guò)也不會(huì)太好的。
似乎聽(tīng)見(jiàn)了爆炸聲的回響，巨大而又莽撞。明明看得見(jiàn)的笑容，卻頓時(shí)間灰飛煙滅。沒(méi)了塵埃，隔了希望，幾個(gè)字將我狠狠地摔在了現(xiàn)實(shí)面前。
她的聲音并沒(méi)有留下回音，但我的心里就好像是什么銘上了印記，我抿了抿嘴。自卑，無(wú)奈，全都涌了出來(lái)。可是卻不想哭，我不知道應(yīng)該拿她怎么樣，因?yàn)槲覜](méi)有資格，我是個(gè)弱者。
我當(dāng)時(shí)在初一第一學(xué)期的成績(jī)是全班倒數(shù)幾名，這對(duì)于一向好勝叛逆的我，反而有些辛酸。
可是在事實(shí)面前，我低下了我驕傲的頭。
對(duì)于同學(xué)隱約的瞧不起，我感覺(jué)到了我的自卑。
安徒生筆下的丑小鴨最后變成了白天鵝，而我也永遠(yuǎn)只能是一個(gè)丑小鴨。
但是我不能。我看著她的臉，發(fā)覺(jué)某一種力量是最強(qiáng)大的。
后來(lái)，我沒(méi)有讓她再繼續(xù)陪我在學(xué)校里吃飯。盡管我的行動(dòng)依然不便。 之后的每一次中午，教室里總是會(huì)留下我一個(gè)人。周?chē)目諝鉀](méi)有了同學(xué)們的喧嘩，漸漸地沉淀下來(lái)。只有我，孤獨(dú)地守望著窗外的那棵柳樹(shù)光禿禿的樹(shù)干。
外面依舊飄著紛飛的雪花，3月了，卻沒(méi)有春天即將到來(lái)的痕跡。反而讓冬霸道地掌管著一切。
天地之間，白茫一片。
雪暫時(shí)停了，陽(yáng)光的枝椏慢吞吞地在寒冷中舒展開(kāi)來(lái)，穿越過(guò)打籃球的操場(chǎng)，靜靜地?fù)]灑下光陰。
六月天。立夏。碧桃剛剛凋謝。地上一層粉色花瓣的尸體。
教室里坐著的那個(gè)女孩，陽(yáng)光照得她睜不開(kāi)眼睛。她的.臉上還掛著嚴(yán)肅的表情，不停地在草稿紙上涂抹數(shù)字。那些數(shù)字看多了會(huì)讓人暈眩，但她沒(méi)有在乎。
汗水蔓延過(guò)發(fā)絲，一滴一滴地流淌。她握著筆的手微微發(fā)白，
我可不可以用“刻苦”這個(gè)詞來(lái)形容當(dāng)時(shí)的我，我只知道我不能后退，我只知道我不能讓爸媽失望，我只知道杰倫在唱《蝸�！愤@首歌的時(shí)候，淚水一定幸福地掛在眼角。
就算我是蝸牛，就算我是世界上最笨的那一個(gè)。
所以我更不能輸。
那段時(shí)光是一次刻骨銘心的教訓(xùn)。每天的疲憊帶著一身的寂寞與頑強(qiáng)入睡，醒來(lái)后，該面對(duì)的還是要面對(duì)。
日子一天一天地走過(guò)，葉子落下來(lái)的聲音都格外的清晰和明顯。
我就是這樣不會(huì)另我失望，我從來(lái)不是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。
我在那次的期末考試中，是全班51個(gè)人中的第18名，全年級(jí)第64名，與上次的期末相比，我進(jìn)步了83名。我拿著成績(jī)單，看著數(shù)字，心里高興，臉上卻面無(wú)表情。重重地嘆了口氣。
我不會(huì)配合命運(yùn)去走好每一步，我在我的人生道路中就像是一個(gè)瞎子，只知道碰了壁，要往回走�；蛘呤窍褡咭粋�(gè)迷宮一樣，盡管出口只有一個(gè)，但是走的方式卻截然不同。
青春的思考 篇12
我就像一個(gè)朝圣者那樣，去聆聽(tīng)你的聲音，沙啞，哽咽，含糊不清。
每次你出新專輯的時(shí)候，我手握對(duì)你的期望，不敢松手，不敢抬頭。你的海報(bào)貼在門(mén)口，我久久佇立著，總想有一天能夠給你寫(xiě)歌詞。那是一種很虔誠(chéng)的希望和寄托。
我會(huì)堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，記錄那段無(wú)聊的日子，一遍又一遍哼著你的歌。輕盈，特殊。
有許許多多的人愛(ài)你，也不知道你是否看見(jiàn)了站在你身后的我。或許看到了，或許沒(méi)有。
舞臺(tái)上的光芒四射，那些人揮動(dòng)手中的熒光棒，大聲喊：我愛(ài)你。
很抱歉，我沒(méi)有去。我握著手中的筆，演算著那些抽象的題�？墒钱�(dāng)你的歌聲落了之后，煙花沖向天空，我剛好看見(jiàn)了，一瞬間淚流滿面。手緊緊地抓住玻璃，眼前一片潮水般的模糊。外面依然輝煌無(wú)比，我不知道我是否有資格去分享你的成功。
我在聽(tīng)你的歌，閉上眼睛，周?chē)黄目瞻�，如果用�?lái)形容天上不小心落下的天使，是不是很荒唐？
我記得你說(shuō)過(guò)：“我不是神,所以無(wú)法讓所有人都喜歡我�！�
我突然發(fā)現(xiàn)你的所有，是那么的透明。
在夢(mèng)里遇見(jiàn)你也全部忘了，時(shí)不時(shí)聽(tīng)著這些寂寞，會(huì)感覺(jué)你騎著摩托車(chē)在馬路上飛馳。夢(mèng)境中看不見(jiàn)你的影子，你在一路向北，但你需要多長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)釋放空白。馬路上沒(méi)有人，嶄新的道路，載著你駛向未來(lái)的陌生。
火車(chē)開(kāi)往秋天的陰霾，我看著窗外的風(fēng)景，帶著對(duì)你的喜悅，用手在微微氤氳著霧氣的玻璃上寫(xiě)下：祝你幸福。
“一盞黃黃舊舊的燈/時(shí)間在旁悶不吭聲/寂寞下手毫無(wú)分寸/不懂得輕重之分/沉默支撐躍過(guò)陌生/靜靜看著凌晨黃昏/你的身影失去平衡/慢慢下沉……”
青春的思考 篇13
夢(mèng)兒
我總是愛(ài)說(shuō)她的文字應(yīng)該像誰(shuí)才好。小四的，安妮寶貝的，或是饒雪漫的。
她很不高興地嘟起嘴，用手把頭發(fā)弄的很亂，然后對(duì)我說(shuō)：“為什么我不像自己呢？”
我有些驚訝，也不知怎么回答：“像自己，那不是沒(méi)有目標(biāo)了嗎？”
“自己為什么不是目標(biāo)呢？”
我一時(shí)語(yǔ)塞，只好聳了聳肩。
我無(wú)數(shù)的作品里寫(xiě)過(guò)關(guān)于她的故事。落葉里，麥子里，淺魚(yú)之洋里。
她的出現(xiàn)會(huì)讓人感到有些出其不意。但是她的性格，善良，溫柔，可愛(ài)。
不上學(xué)的時(shí)候，她會(huì)學(xué)我一樣悶在家里睡懶覺(jué)；雨天的時(shí)候，會(huì)讀幾本余秋雨的書(shū)；下雪的時(shí)候，不顧一切地沖到雪中玩堆雪人�！�
我愛(ài)和她一起品茶，她常常看著杯子里旋轉(zhuǎn)的茶葉出神。問(wèn)她要點(diǎn)什么點(diǎn)心，她通常會(huì)抬起頭，望著我發(fā)呆。
她喜歡旅游，喜歡到處亂跑和探險(xiǎn)。有一次我和她去嶗山玩，看著嶗山巨大又光滑的石頭，我想起了這里原始的樣子。
當(dāng)我們?cè)谙呮宜臅r(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了鑲嵌在石頭上的幾個(gè)貝殼化石，旁邊有類(lèi)似于魚(yú)骨的紋絡(luò)。她興奮地說(shuō)好奇妙啊，問(wèn)我：“這貝殼上記錄的是什么呢？聽(tīng)說(shuō)貝殼會(huì)錄下當(dāng)年的聲音呢！”
我無(wú)聊地?cái)[了擺手說(shuō)：“什么都不會(huì)留下的！”
她失望極了，說(shuō)：“原來(lái)什么都不會(huì)留下啊�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里有些痛。是啊，就算是化石也不會(huì)告訴我千年以前，有誰(shuí)的光顧和企盼。
看海的時(shí)候，天空是一片空靈的藍(lán)，耳邊全部是浪聲，風(fēng)呼呼地吹過(guò)，她總要扯著嗓子吼幾句“大海，我愛(ài)你”之類(lèi)的話。旁人煞有介事地看著我們，我覺(jué)得好尷尬。
更要命的是，這丫頭騎車(chē)子是不管速度的，我在后面心驚膽戰(zhàn)地追，她在前面瘋跑，和她在一起玩是很累的。我懷疑我怎么有個(gè)這樣的朋友呢？那是什么時(shí)間認(rèn)識(shí)的？我記不得了。
不過(guò)我已經(jīng)習(xí)慣她了。因?yàn)楹退谝黄穑熘牢矣卸嗫鞓?lè)。
她就是我的老師兼朋友——蔚藍(lán)夢(mèng)兒。
后記：
記得有一次改文章的時(shí)候，讓她在線幫我看過(guò)，后來(lái)我把整個(gè)文章改來(lái)改去好幾次都不行。當(dāng)時(shí)是晚上十點(diǎn)半左右，我著急地坐在電腦前，不知道如何下手。她說(shuō)：“別著急，慢慢改，我等你�！蔽倚睦锷晕⒂行└袆�(dòng)，寫(xiě)了差不多500多字后，她說(shuō)要去陪雙（夢(mèng)兒的女兒），我說(shuō)：“好。”
過(guò)了一會(huì)兒，她問(wèn)我：“寫(xiě)好了嗎？”
我說(shuō)：“快了，你先睡去吧�！�
她說(shuō)：“傳我郵箱里。”
我說(shuō)：“好�！�
我站起身來(lái)，揉了揉眼睛。
窗簾沒(méi)有拉住，外面是黑漆漆的天將我包裹。偌大的家里，只有我一個(gè)人。電腦的屏幕一直發(fā)出慘白的光，我并沒(méi)有感到恐懼，反而只有幸福與微笑。
左寒
這個(gè)人的英語(yǔ)好的出奇。說(shuō)實(shí)話，我的朋友除了我，英語(yǔ)都特棒。但她是非常棒的那種。
認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，真有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚，這家伙的喜好沒(méi)有一點(diǎn)不像我的。不過(guò)，她有一點(diǎn)胖，我卻很瘦，我們站在一起是很鮮明的對(duì)比。
我和她并沒(méi)有什么感天動(dòng)地的故事。我覺(jué)得這樣靜靜的很好。
一起上學(xué)，一起玩耍，一起走過(guò)那些掠過(guò)天空的云朵。
她喜歡淺色，尤其是透明的淺，要突出她的“寒”字才好。我說(shuō)你為什么不買(mǎi)一塊水晶呢？她搖搖頭，看著地上的落葉。
“冰呢？”我繼續(xù)問(wèn)。
“那會(huì)不會(huì)化掉的�。俊�
“我……我也沒(méi)有辦法讓它不化掉的。”我笑一笑。
她是一個(gè)脆弱的人，發(fā)生任何事情都不堪一擊，至于她的父母為什么會(huì)給她起名叫左寒，我也無(wú)法得知，但我知道她是我朋友，我就要用我的所有來(lái)保護(hù)她：
當(dāng)她被同學(xué)欺負(fù)的時(shí)候，我可以把敵人打跑，盡管我可能比左寒還弱不禁風(fēng)。
當(dāng)她被老師批評(píng)的時(shí)候，我可以耐心地陪她哭完，安慰她：“下一次你絕對(duì)不會(huì)這樣了，我相信你！”
她的聲音很輕，輕到每一個(gè)人都不忍心傷害她。她總是這樣小心地與人交談，愛(ài)笑，愛(ài)哭。我不高興的時(shí)候，她會(huì)拉著我跑遍整個(gè)學(xué)校找?guī)浉缃o我看。我說(shuō)我又不是花癡，她說(shuō)為你開(kāi)心怎樣都行。
以前在我的作品里，我從來(lái)沒(méi)有提過(guò)她的名字。但她也沒(méi)有因?yàn)檫@樣而不開(kāi)心。我很長(zhǎng)時(shí)間都想為她創(chuàng)作一篇文章，是屬于她自己的。但我不知道怎樣把她寫(xiě)得更完美一些。也許是她太完美了吧。她說(shuō)，不要寫(xiě)了，陪我玩！我只好作罷。
她喜歡青鳥(niǎo)一次又一次淹沒(méi)在我們的視線里。然后一次又一次出現(xiàn)在一座樓的上空。那么神奇，那么自由。她想做只鳥(niǎo)，要飛。
校園里碧桃樹(shù)的花開(kāi)了，一陣又一陣的芳香，她問(wèn)我：那些花好吃不好吃呢？
我微笑，拍落她頭上細(xì)小的花瓣。
青春的思考 篇14
記得以前沒(méi)有把自習(xí)設(shè)到8點(diǎn)40下課的時(shí)候。我通常是最后一個(gè)人走的。我喜歡在學(xué)校把作業(yè)寫(xiě)完，回家后看書(shū)，陪同我的是銀。我們兩個(gè)的書(shū)隨意扔在桌子上，窗戶沒(méi)有關(guān)，風(fēng)把紙吹的到處亂飛，我慌忙去揀，漫天白色的紙張，上面密密麻麻的青春，書(shū)頁(yè)間不安地翻動(dòng)，周?chē)o的沒(méi)有一絲聲響，銀幫我拾起那些作業(yè)，厚厚的一疊，交在我手上的時(shí)候，重的竟拿不起來(lái)。
仿佛是聽(tīng)見(jiàn)了青春匆匆流走的聲音。這個(gè)夏天終于在破曉前結(jié)束。
伴隨著連下一個(gè)星期多的小雨，我終于意識(shí)到它的貪戀和不舍。
秋天就這樣霸道地到來(lái)。殘風(fēng)，枯葉。淚水蔓延過(guò)歷史。
我渴望用筆尖去留住那一寸又一寸的時(shí)光。可惜，我們太過(guò)天真，也太過(guò)自作聰明。本以為不必?fù)?dān)心，卻連舍棄這個(gè)詞都不明白。
是否在這個(gè)吵鬧的世界里停留過(guò)，是否去看一看曾經(jīng)懷念的街頭。
我說(shuō)我們都是忘恩負(fù)義的孩子，當(dāng)所有人都不顧一切去愛(ài)你的時(shí)候，你卻躲在黑暗的墻角下，細(xì)數(shù)著月光。厚顏無(wú)恥地說(shuō)著自己有多么孤獨(dú)。
我發(fā)誓我不是故意的，我只是想讓自己靜一靜，想想我究竟做錯(cuò)了什么。
我不敢回答，也不敢反抗，我怕它會(huì)成真，會(huì)成為我的未來(lái)。
我很想很想對(duì)他們說(shuō)：
我會(huì)為了那些愛(ài)我的人，安安，穗影，煢愷，夢(mèng)兒，還有一直在忍耐我的媽媽……
可以選擇不復(fù)存在。只要給他們真正幸福和平安。
【青春的思考】相關(guān)文章：
青春的思考作文01-10
思考走進(jìn)我的青春作文11-12
對(duì)青春的思考名言警句（集錦）02-28
青春的思考初三作文1550字04-02
思考思考再思考作文03-19
換位思考02-21
學(xué)會(huì)思考05-25
思考的近義詞08-09
考試引起的思考作文：綠豆引起的思考作文12-17