有趣的游戲的作文3篇(優(yōu))

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的游戲的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

有趣的游戲的作文 篇1

　　游戲，大家都很喜歡，記一次有趣的游戲。今天我們閱讀欣賞班又開展了一次游戲——寫紙條。

　　游戲的規(guī)則是這樣的：南邊的同學(xué)在紙條上寫人名或稱呼，中間的同學(xué)寫在什么地方，北邊的'同學(xué)寫干什么。接著把寫好的紙條分三類分別放在三個(gè)盒子里，請(qǐng)一位同學(xué)上來摸三張紙條，造成一個(gè)句子。如果句子不符合實(shí)際就要表演一個(gè)節(jié)目，符合實(shí)際就送給他掌聲。

　　同學(xué)們拿到紙條迅速地把該寫的內(nèi)容寫在紙條上，然后把紙條放到老師指定的盒子里。

　　游戲開始了，老師在黑板上寫了“笑死你”三個(gè)大字，我們看了也笑了。首先請(qǐng)我上去摸。我心里祈禱，希望能摸出一個(gè)通順的句子。我用手去摸左邊的盒子，哦！是“爺爺”，我又用手分別去摸中間和右邊的盒子，句子出來了，老師讓我大聲讀出來，“爺爺在廚房里偷吃。”

　　“哈哈哈……”同學(xué)們?cè)谙旅媾醺勾笮�，我也跟著大家笑了起來。郭老師說：“句子基本符合實(shí)際�！鳖D時(shí)場(chǎng)下發(fā)出了熱烈的掌聲。我隨著這歡快的掌聲高高興興地走下了臺(tái)。

　　郭老師又找了宋巍、方乾上來摸，他倆摸的句子分別是“福爾摩斯在日本練書法”和“黃飛鴻在房頂上吃飯”，聽了這兩個(gè)句子，下面的同學(xué)像炸開了鍋，教室里沸騰了，老師也笑得合不攏嘴。

　　教室里的笑聲一陣高過一陣，大家都沉浸在歡樂中。

　　這真是一個(gè)有趣的游戲呀！

有趣的游戲的作文 篇2

　　在今天點(diǎn)津作文的后半節(jié)課上，趙老師卻把我們趕出了教室，這是為什么呢？

　　原來，老師要帶我們玩一個(gè)名為找硬幣的游戲。

　　游戲開始了！

　　我們喧鬧地蹦跳著跑出了教室，老師讓我們?cè)诮淌彝獍察o等待。可是，同學(xué)們太興奮了，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌信心十足！有的在興奮地大喊大叫，有的趴在地上想從門縫里偷看，有的把耳朵貼在門上想搜尋老師發(fā)出的聲音。

　　趙老師在教室里藏好了十枚小小的硬幣以后，喊我們回教室尋找硬幣。于是，大家一窩蜂地沖進(jìn)教室行動(dòng)了起來！同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著腦袋瞪大了眼睛四處尋找，那神情仿佛是在說要是手上再有把放大鏡就好了。

　　有的同學(xué)蹲在地上尋找著，有的同學(xué)伸出手臂在桌肚里面搜羅，還有的同學(xué)閃爍著尋找的`眼神在教室里找來找去。我們本以為肯定可以很輕松地找到所有的硬幣，可是，我找遍了教室才找到了兩枚硬幣，還有許多硬幣仿佛是躲起來的小精靈，不愿意被我們發(fā)現(xiàn)。

　　趙老師看我們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子對(duì)我們說：還是讓老師來告訴你們硬幣的位置吧！趙老師陸陸續(xù)續(xù)地又從幾個(gè)我們根本想象不到的旮旯里找出了幾枚硬幣，但是最后的兩枚硬幣，就連趙老師也無法找到了！同學(xué)們都笑趙老師把硬幣藏得太好了。

　　在一片歡聲笑語中，游戲結(jié)束了。

　　趙老師讓我們就剛才的游戲?qū)懸黄�作文，可我們卻都意猶未盡，沉浸在剛才找硬幣的過程中無法自拔。

　　那兩枚消失的硬幣究竟飛哪兒去了呢？

有趣的游戲的作文 篇3

　　國(guó)慶節(jié)放假了，我非常想念我的老師和同學(xué)，真希望快點(diǎn)開學(xué)見到她們，大家一起上課，一塊兒做游戲。

　　平時(shí)上學(xué)的'時(shí)候，我和同學(xué)相處得很快樂。課間時(shí)間我們經(jīng)常玩“12根蠟燭”這個(gè)游戲。由一名同學(xué)開始捉人，其他同學(xué)立即向四周跑開，如果快被捉到了，就大喊一聲“一根蠟燭”，站在原地不動(dòng)，捉人的同學(xué)就去捉其他同學(xué)了。最后我、王鈺嫻和田步云都沒說過“一根蠟燭”，我們?nèi)〉米罱K的勝利。重新再開始游戲時(shí)，上課的鈴聲響起了，同學(xué)們飛快地趕回教室。

　　真希望課間時(shí)間再長(zhǎng)一些，這樣我們還可以再玩一些更加有趣的游戲。

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