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我需要作文【常用10篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的我需要作文10篇,希望能夠幫助到大家。
我需要作文 篇1
我需要一個溫馨而又新奇的房間,我在房間里像一位無拘無束的小公主,盡情的玩耍。
我需要一個不大,也不小的房間。墻壁上最好是白色和粉紅色相間的,這樣才夠溫馨;插座旁最好能貼一些卡通人物的貼畫;藍(lán)色的天花板上能貼上幾顆星星就更好了,每當(dāng)?shù)搅艘雇恚切┬切蔷涂梢蚤W閃發(fā)光,仿佛我在野營一樣。我需要一個衣柜,但里面不放衣物,我想要放進(jìn)一堆堆書,這樣看起來才別具一格。我想要一個上面能開花的秋千,坐在上面邊晃邊看書,旁邊有一個非常非常小的桌子,可以放茶杯和美味的零食,在看書時可以隨時伸手拿著吃,肯定十分愜意。我需要一臺“美的”牌的冰箱,里面一定堆滿了我最喜歡的飲料、冰淇淋,還有果凍。我還需要一臺“格力”牌的'空調(diào),在夏天的時候開空調(diào),讓我身上的汗水消失;冬天的時候,可以取暖,可方便了。也許我還需要一個可愛的鐘,為我準(zhǔn)點(diǎn)報時。床,在房間里是必不可少的。我需要一張低又柔軟的床,在我疲憊的時候,可以躺在床上。我想在床頭柜上放幾本書,睡覺之前可以閱讀幾篇文章。我希望在床對面的墻上,掛著我的全家福,我每天起床睜開雙眼,第一眼看見的是爸爸媽媽的微笑。我還希望有一張書桌,上面有幾只彩色鉛筆,被我隨意的扔在了桌上。我想在門后掛一串兒風(fēng)鈴,微風(fēng)吹起,它便可以發(fā)出“叮叮鈴鈴”的聲響,好像風(fēng)兒在和我聊天。我希望有幾只玩具小熊,在我寂寞時,我可以擺弄它們。
其實(shí),我并不需要一個多大的房間,這個房間里也不需要太多的東西。只要能裝得下我的夢想就已經(jīng)足夠了。
我需要作文 篇2
成功,相信大家都很向往。所有名人成功的秘訣只有一個:勤學(xué)苦練。這是很多人認(rèn)為的成功秘訣。其實(shí)這只是其中一個,次要的一個那就是鼓勵。鼓勵是一個人自信心的開始,他可以讓自己認(rèn)為自己一定行的,以后更加努力,爭取下一次的成功。
去年暑假,我、爸爸和鄰居一起去小溪玩。到了那里,我發(fā)現(xiàn)那里的溪水清澈見底,便說:“我們下去玩吧!”“好!”他們異口同聲地答道。
下水后,我發(fā)現(xiàn)溪里有螃蟹、蝦米和小魚,便說:“正好帶了瓶子,去捉一些螃蟹帶回家養(yǎng)吧,捉一些蝦米去喂螃蟹怎么樣?”“好!”鄰居回答我。他負(fù)責(zé)捉螃蟹,而我負(fù)責(zé)捉蝦米。突然,我發(fā)現(xiàn)爸爸在撿石頭,他的身子微微下蹲,將石頭一扔,那石頭竟奇跡般地彈了起來:一下、兩下、三下……七下、八下,彈了八下,我叫了一聲“哇”便飛奔到爸爸身邊去,剛剛那股抓蝦米的勁已經(jīng)沒有了。我對爸爸說:“我也要玩!北銓W(xué)著爸爸的樣子,把石頭給扔了出去。,沒想到那石頭不僅沒有彈起來,反而像磁鐵一樣被“吸”到水底。我不服氣,一次又一次地將石頭打出去,可每次都被“吸”進(jìn)水里。爸爸說:“還是我來教你吧!”我想了想,說:“好吧!”爸爸說:“,要先找薄一點(diǎn)的.石頭,身子要微微下蹲,打的時候呢力度要不輕不重,你試試吧!”我試了一下,彈了兩下,但我并不滿足,爸爸也好像知道我在想什么似的,鼓勵說:“打得不錯,我相信再練練你肯定會更好!蔽揖瓦@樣練習(xí)不斷地打,終于越打越好,五下、六下、七下……變得和爸爸一樣好了。
所有的成功都需要努力和鼓勵,這兩個條件缺一不可,有了這兩個條件,成功的大門永遠(yuǎn)為你而開,成功的花環(huán)將為你編織。
我需要作文 篇3
找一面鏡子,認(rèn)識自我;洗掉臉上的粉飾,摘下我們的墨鏡,去真正端詳一下鏡中的你。
“粉飾”“墨鏡”,不是在改變自己,完善自我,而分明是在逃避自己,不敢正視鏡中的自己。富蘭克林說:“在做每一件事前,要充分認(rèn)識我們自己!边@句話是多么的深刻啊!
找一面鏡子,認(rèn)識自我,這是非常重要的。說一個孔圣人的故事,也許對這面鏡子的重要性會記憶猶新。孔子生逢春秋戰(zhàn)亂,各路諸侯混戰(zhàn)不息。孔子和弟子顏淵逃到荒野,三日不進(jìn)米水的孔子已無力行走,躺在荒天野地里。幸好弟子顏淵討得一些米。顏淵生火煮飯,孔子閉目養(yǎng)神。當(dāng)孔子聞到飯香,饞目圓瞪時,卻發(fā)現(xiàn)弟子偷吃。事后孔子對顏淵說:“剛才我夢到亡父,想用這米飯來祭奠他老人家,不知這飯干凈否?”顏淵答道:“不干凈,剛才有煙灰落入飯中,怕丟掉可惜,就吃了。”孔子懊悔莫及,感嘆道:“吾不知人矣!”從顏淵這里,孔子找到了認(rèn)識自我的那一面鏡子。
唐太宗曾說:以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失;以史為鏡,可以知興替。他從魏征那里找到了自己的一面鏡子:以人為鏡,可以明得失。唐太宗統(tǒng)治時所出現(xiàn)的全盛局面正好成了唐太宗找到了自己的最好證據(jù)。相反,有些人的舉止卻未免太令人可笑,楚國的滅亡,是因?yàn)閬G掉了屈原這面鏡子,而宋王朝丟掉了岳飛這面鏡子,其結(jié)局可想而知。歷史留給我們的是教訓(xùn),而這教訓(xùn)是深刻的。做為現(xiàn)代人,我們應(yīng)該做些什么呢?總之,一句話——勿讓后人復(fù)悲今人。
以人為鏡,這是時代賦予我們的責(zé)任,以人為鏡,這是人生交給我們的.使命。人是一面鏡子,讓你認(rèn)識的不僅僅是他人,還有你自己,還可以觀照整個社會,整個歷史;這面鏡子照亮的不僅是腳下的路,而是前面的未來,前面的人生。拿著這面鏡子,我們就有了信心與勇氣,拿著這面鏡子,在前面的路上就不會走錯誤,走彎路。
以人為鏡,認(rèn)識我們自己,前面就會有鼓勵你的掌聲,就會有獻(xiàn)給你的鮮花。成功路上,找一面鏡子與你同行。
我需要作文 篇4
我需要注意力!我非常沒有注意力已經(jīng)不是一個十分稀奇的事。我上課就有時不認(rèn)真聽講,在抽屜里做小動作,在英語課上還時不時說上兩句話。
因?yàn)槲覜]有注意力,導(dǎo)致我偏科的情況越來越嚴(yán)重,語文成績和數(shù)學(xué)、英語成績的差距越來越大。其實(shí)也不是我不想學(xué)習(xí)語文,其實(shí)是因?yàn)槲疑险Z文課時注意力根本無法集中。我個人認(rèn)為語文是一個比較枯燥的科目,只要課文死記硬背好了,語文就算是學(xué)好了。一點(diǎn)兒都不會靈活,只是十分的呆板。但是我知道語文是三大主科之中相對來說比較重要的一個科目,所以我還是想學(xué)好它。
因?yàn)槲覜]有注意力,所以有時老師交待的一些事情我都記不清楚,常常打電話到同學(xué)家里一個一個的.去問。但是更多時候是因?yàn)闆]完成老師布置的任務(wù)被老師狠狠地批評一頓。就像有一次美術(shù)老師叫我們交作業(yè),我恰好還沒有交。老師叫沒交的同學(xué)全部站起來,我又正好沒聽到。站起來的同學(xué)們每一個都被留得很晚,而我卻可以 “逍遙法外”。到第二天我才把作業(yè)交到老師的手中,結(jié)果在美術(shù)課后我被老師留下狠狠的訓(xùn)了一通。
因?yàn)槲覜]有注意力……夠了!從現(xiàn)在開始我將訓(xùn)練我自己集中注意力。在第一個星期中,我將訓(xùn)練自己靜坐30秒。在第二個星期中,我將訓(xùn)練自己靜坐2分鐘。這樣循序漸進(jìn)的話,不到兩個月我肯定會變得可以集中注意力,我的老師們肯定會大吃一驚。“這怎么可能?張博文可以集中注意力啦……”
我相信,只要我好好努力,我一定能成功地集中自己的注意力。
我需要作文 篇5
我是一個獨(dú)生女,從小生活在暖暖的蜜罐里,從來沒有什么十分不愉快的事,而今天,我卻嘗到了被冷落的滋味。
下午放學(xué)回家,我剛盛完飯,正準(zhǔn)備吃時,媽媽回來了。
看到她高興的心情,就知道有什么喜事要降臨我家。果不其然,媽媽剛進(jìn)門,就得意洋洋地說:“我今天終于學(xué)會了上網(wǎng)。”
上網(wǎng),這個名字對于我來說既遙遠(yuǎn)陌生又令人神往。聽到媽媽說到上網(wǎng),好奇心便馬上讓我坐正,洗耳恭聽。
媽媽神采飛揚(yáng)地說,而我聽得又是那樣認(rèn)真,生怕聽漏一丁點(diǎn)字。
媽媽越說越來勁,后來,我終于忍受不住,也開始幻想起上網(wǎng)的事。
我想到,上網(wǎng)時,我會遇到怎樣的`網(wǎng)友呢?他(她)會不會嫌我打字速度慢呢?上網(wǎng)時,到底是怎樣的情景呢?網(wǎng)友是男是女,幾歲了呢……
后來我越想越高興,竟充滿幸福地期盼,說:“媽媽,這個周,你可以帶我去上網(wǎng)試試嗎?”
可得到的答案卻讓我大失所望。爸爸回答我說:“你打字速度那么慢,還想干什么?”
爸爸的回答猶如潑給我一盆冷水,凍得我瑟瑟發(fā)抖。
于是,我賭氣端起飯跑去三樓,我猜:這時,媽媽她們一定會來安慰我的,因?yàn)椋牌抛钐畚伊恕?/p>
但是,時間一秒一秒地過去,竟沒有一個人來安慰我。他們?nèi)荚诼爧寢屇翘咸喜唤^地演講。
我好生氣,我好難過,我終于嘗到了被冷落的滋味!氨瘋、“難受”就是“冷落”的孩子,而“冷落”就更讓人感到無助了。
媽媽!
爸爸!
婆婆!
爺爺!
我不希望被冷落,我不希望被冷落!
我需要愛,我需要您們的關(guān)愛!
我需要作文 篇6
窗前,一個小人兒,雙手托腮,嘴里嘀咕著:“在陽光下自由飛翔”
她叫依凝,性格內(nèi)向,但父母卻豪邁大氣。在家中,依凝很少說話,父母忍受不了這種氣氛,便常常說出些笑話逗她,可仍無濟(jì)于事。
她有個朋友叫依萍,大大咧咧的,什么事都敢做。
一天,晴空萬里,天氣甚好,這是大雨過后的溫暖呀!萍打來電話說:“凝,我們出去散散步吧。”凝猶豫了一會兒,答應(yīng)了。
來到公園,凝就在幽靜的樹蔭小道里走著,而萍則在外頭享受陽光的沐浴,與凝交流著。
走著走著,凝看見身邊的草叢,有一點(diǎn)白色鑲嵌在其中。是花兒嗎?為什么隱約的見到它在不住地抖動?出于好奇心,她走近瞧了瞧。
這是只多美的蝴蝶呀!黑黑的觸角,黑黑的身體,卻有著一對潔白無瑕的翅膀。是大雨的緣故吧,小蝴蝶的.翅膀損壞了。只見它不停地顫抖著雙翅,可仍然飛不起來。凝想:小蝴蝶,你的翅膀已經(jīng)損壞到了慘不忍睹的程度,再怎么努力也是徒勞啊,還不如等,等到自己即將離開這陰暗的世界之時,也就什么都放下了。也許是累了,或是聽懂了凝的心聲,小蝴蝶停止了抖動。
于是,凝起身準(zhǔn)備趕上已經(jīng)走遠(yuǎn)的萍。就在這時,小蝴蝶在次抖動雙翅。它并沒有放棄!可能因?yàn)閯偛诺男顒,小蝴蝶抖動雙翅的頻率顯加快了。剎那間,小蝴蝶飛起來了,雖然跌跌撞撞,但卻自信昂揚(yáng)!于是,小蝴蝶沖出了樹蔭,飛向了屬于它自己的藍(lán)天。!
凝想:陽光真的很好嗎?猛然間,凝的心仿佛一潭平靜的水被投進(jìn)了一塊石子,蕩起層層漣漪。凝終于明白:陽光象征著溫暖,象征著光明,象征著美好;他終于知道:自己應(yīng)像小蝴蝶學(xué)習(xí),為了“陽光”不畏艱難險阻,堅持不懈地往前闖!
凝豁然開朗,她跑出樹蔭,在陽光下,她拉著萍的手,高喊:“總有一天,我也會在陽光下,自由――飛――翔――”。
我需要作文 篇7
我們年少,我們需要知識來充實(shí)自己,我們年少,我們需要家長的關(guān)愛來滋養(yǎng)心靈。我們年少,我們更需要批評,鼓勵,教育。
花季少年的我們從懵懂走向了成熟,人生之路才剛剛起帆,帶著無知,我們走向了社會,在這黃金時段,我們需要批評,教育,鼓勵,我們需要父母的關(guān)愛,但不是父母對孩子的溺愛,這有可能會慣壞孩子,使孩子養(yǎng)成不良好的行為習(xí)慣,如大手花錢,不學(xué)習(xí),比吃比穿,抽煙喝酒等。這些行為習(xí)慣產(chǎn)生,就可能荒廢孩子的一生,使孩子掉入深淵,這時需要家長老師的教育和耐心,多和學(xué)生溝通,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,解開孩子的困惑,讓孩子明白事理,學(xué)會辨別好壞。
花季少年的我們,從無知走向了有知,這時我們需要教育,良好的教育會成就人的一生,使人更懂禮貌,懂事。學(xué)好知識,會充實(shí)我們的一生,讓我們享受人生,享受美好的時光。
花季少年的我們,需要學(xué)校,老師的教育。正值青春期的我們,沖動、愛美、脾氣暴躁、談戀愛、無心學(xué)習(xí)、會在一瞬間犯錯,這時我們需要教育,需要學(xué)校與老師的教育,他們對我們的教育,會讓我們冷靜,讓我們受益終生,明白自己的過錯,會讓我們知道今后的`努力方向,他們對我們的教育會讓我們在青春期時獲得一份禮物,一份一輩子都享用不完的禮物,一份一輩子都不會忘記的禮物。
花季少年的我們,需要教育,教育會使我們多一份冷靜,少一份沖動,多一些知識,少一些無知,多一份感恩,少一份暴躁,接受教育吧,讓人生煥發(fā)出絢麗的光彩!
我需要作文 篇8
小時候,我常常和月光作伴。
幾年前的暑假,我住在外公外婆家。鄉(xiāng)村的夏夜,很舒服,可是人們很早就睡覺了。我雖不情愿,卻無計可施。但是,只要我上床堅持不睡覺就好辦了。外公不會半夜看我在不在床上,外婆睡得很沉,所以我悄悄地溜出去也沒事。外面涼風(fēng)吹在身上,比電風(fēng)扇舒服多了。萬籟俱靜地使我發(fā)抖。我坐在凳子上面,如果我飲酒的話,那真是“對飲成三人”!有的夜晚我看月亮,有的夜晚我數(shù)星星,還真挺有趣的呢!可惜好景不長,很快就被發(fā)現(xiàn)了:在外面呆的時間太長了,結(jié)果一直睡到了天亮……
月,高傲而清冷地貼著悠遠(yuǎn)的藍(lán)天,細(xì)絲般的浮云,給它織出憂郁的皺紋。誰說少年不識愁滋味,也許是善感多愁的性格。難道陽光會永在?夜晚有了月色的陪伴,高興的這時的夜色沒有了猙獰,不再強(qiáng)大著暴突的雙眼,不再陰沉起黑漆的讓人望而生畏的臉龐。變得慈祥了就像一位老人,滿面的愛意可以裝填下湛藍(lán)的天空?粗@樣的'夜色,心跳了一下,先是激動,再是清新,再匯聚成無邊無際的幸福。就像躺在母親的懷里,無憂無慮地吮吸著野花的芬芳。幸福會在茫茫的夜色中慢慢地彌漫,飄蕩出一朵朵愛的漣漪。笑了月光笑了大地笑了整個夜色都笑了有人說,笑的發(fā)明促成了人類文明的進(jìn)步。如果你還懷疑這真理的合乎邏輯性,那么在重重的笑浪里,才會前所未有地體會到笑的魔力。確實(shí)可以讓閉塞的靈魂再次關(guān)閉,讓陰晦的烏云脫落痛苦的外衣。不是個愛笑的人,但在有月光的夜色中,想起精靈的彈唱和母親的眠曲,都會陷在笑的恣意中,這是一種很神奇的體驗(yàn)。
如今,我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。城市的夜晚當(dāng)然沒這么安靜了,外面人來人往,絡(luò)繹不絕,熱鬧非凡。做完作業(yè),我喜歡關(guān)掉臺燈,趴在床上看月光。月亮像一只彎彎的小香蕉,快把我饞的垂涎三尺了。如果它是嫩黃色的,我真要把它摘下來吃了。
晚上看月亮真愜意!我的生活少不了月光!
我需要作文 篇9
我們這一代人大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽,爸爸媽媽爺爺奶奶都像行星似的圍著我們轉(zhuǎn),由于父母望子成龍,望女成鳳,就造成了他們對子女的種種不理解。在生活上,有的父母過分溺愛孩子,真是含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了。他們?yōu)楹⒆淤I來大量的鈣片,口服液,每天逼迫孩子吃這吃那。在學(xué)習(xí)上,他們?yōu)楹⒆又贫恕俺砷L路線”,除了學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線的生活外,又安排了各種輔導(dǎo)班,家教?荚嚦煽兂闪怂麄兿才返拇呋瘎己昧,和言悅色,喜上眉梢,考砸了,大發(fā)雷霆,極大地傷害了孩子的自尊心。為了掌握孩子的動向,有些家長隔三差五查看孩子的書包,偷看孩子的日記,私拆孩子的信件等等。(幸好,我沒遇到這樣的家長)他們恨不得永遠(yuǎn)將孩子護(hù)在自己的羽翼下,鎖在家庭的保險箱里。在這樣的'環(huán)境下,孩子不敢有自己的思想,失去了童真和童趣,語文課本中《羚羊木雕》一文,就向我們訴說了父母逼主人公要回了送給好友的羚羊木雕的故事。做父母的,為什么就不能進(jìn)行一下?lián)Q位思考呢?
但從另一個方面說,我們對父母理解了多少呢?父母的愛子之心,愛女之情,我們又讀懂了多少呢?夜深了,父親把一杯熱騰騰的牛奶送到孩子書桌,為了孩子的學(xué)習(xí),父母電視不敢看,大氣不敢出,陪孩子讀書到深夜。這一切不正表現(xiàn)了父母對孩子深深的愛嗎?
理解,它不是單向的,而是雙向的,兩代的之間,只有互相信任,互相尊重,才能撞擊出理解的火花,才能雙贏!都s翰?死苟浞颉防镉羞@么一段話:“父母和子女之間要能徹底地推心置腹,哪怕彼此有十二分的相親相愛也極不容易做到:因?yàn)橐环矫妫鹁吹男睦硎购⒆硬桓野研匾芡耆侣;另一方面,有自持成長和富有經(jīng)驗(yàn)觀念從中作梗,使父母有輕視兒童的心理!庇捎谀挲g不同,閱歷不一樣,父母與我們之間不可能取得完全一致。我們不可能強(qiáng)求父母去聽流行歌曲,父母也不可能苛求我們?nèi)バ蕾p戲劇。
我們應(yīng)該保持各自的喜好,而又彼此尊重對方,用我們最真摯的愛,在“代溝”上架起一座理解的橋。讓信任和尊重和著愛的小溪在橋下流過,我們兩代人毫無隔膜地肩并著肩,手挽著手,共同走向幸福美好的明天。
我需要作文 篇10
在我的記憶里、童年是一片無憂無慮的小天地,它給予了我自由'賦予了我快樂;給我?guī)砹嗣利惻c幻想’可是/自從上了初中‘一切都改變了'自打步入校門那天起"我仿佛就明白了校園是一個‘沒有硝煙的戰(zhàn)場““分?jǐn)?shù)與名次一下子躍入了我的生活’成為我生活的主要部分“在小學(xué)里‘父母和老師從不會為我加壓”我?guī)缀醪粫缘檬裁唇?名次“'只知道要在學(xué)中玩:玩中學(xué)'每天早睡早起、生活是一張有規(guī)律的表?每當(dāng)我寫完了作業(yè),我就會像小鳥一樣自由地去玩;我有我的小空間,在那個自由的空間里:我看了許多的小說‘童話,也會捧起多少期《小愛迪生》津津有味地看著;在那個自由的空間里’我可以彈我喜歡的曲子‘唱我喜歡唱的歌曲。朗誦我喜歡的'詩句;歌聲”琴聲"歡笑聲裝滿著我的小空間'那時的我是一個閱歷深‘興趣廣泛/成績優(yōu)秀的女孩:可是/上了初中之后。我的一切行動都受到了約束?爸爸媽媽將小說?童話和報紙雜志都視為;閑書:;看新聞和彈琴、唱歌也被看成是,閑事'“每天‘我都會在心里壓迫下實(shí)行著”閉關(guān)鎖國“的政策,我再也沒有了自由的空間?一天到晚只能是學(xué)習(xí)/做題”背書'奮斗再努力!!卷子像下雨一樣落到我們的身旁/來一次次地考驗(yàn)著我們'分?jǐn)?shù)與名次不再使我對學(xué)習(xí)有任何的興趣與信心,我感到越來越緊張。我的成績自然是一落千丈,從原來那個閱歷深'興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?.....我希望我能夠擁有一片自由的空間,在這片空間里。我會增長見識'放松大腦"培養(yǎng)能力’提高效率??我需要一片自由的空間;可是誰又能給我呢?
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