(合集)當小老師作文3篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的當小老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

當小老師作文 篇1

　　今天，英語課剛開始，老師就告訴我們一個超級重大好消息——等下要選一位表現(xiàn)最好的同學到講臺上當小老師，協(xié)助老師上課。

　　一下子，原本有些“小熱鬧”的教室變得十分安靜，就連班上的幾位習慣性“趴桌族”也立刻挺直了身子。老師的目光在教室里不停地穿梭著，生怕遺漏掉任何一個角落。

　　“宋子凡！你來當小老師吧。”一個響亮的聲音傳入了我的耳朵，我有點受寵若驚，但很快就恢復了過來，一下子站了起來，在同學們羨慕的眼光中，大步流星地走向了講臺。

　　剛到講臺上時，我心里還有些緊張，擔心自己萬一當不好小老師怎么辦？不過，在老師眼神地鼓勵下，我很快就進入了狀態(tài)，不緊張了。其實小老師的任務(wù)很簡單：就是負責給每組回答問題的同學打星，最后統(tǒng)一起來，看那一組獲勝。當然，在完成小老師任務(wù)的同時，可一定要保證自己認真聽課哦！

　　咦？我的好友鄭同學在做小動作，而且還趁老師回頭板書時扭頭講話，這怎么行呢？不聽課可是學不會的，下課的'作業(yè)怎么做呀？我真為我的好友擔心，心里也莫名地煩躁起來。唉！真是的，別人不聽課與我有什么關(guān)系呢？反正我會不就行了，可他偏偏是我的好友呀？我能不替他著急嗎？怎么就是他呢？要是換了別人我不就沒感覺了嗎？

　　“鄭*，站起來！”正在我替好朋友擔心之時，老師發(fā)現(xiàn)了他，一下子把他從講話狀態(tài)拉回了認真聽課狀態(tài)。

　　那一刻，我一下子理解了老師：是��！下面的個別同學不聽課與他有什么關(guān)系呢？他只要負責把課講完不就行了嗎？老師一定是把我們?nèi)�部當成他的好友，甚至是他的孩子一樣，難怪老師看到我們不聽課會那樣的生氣，會想盡辦法一下子把我們拉回到聽課狀態(tài)。唉！以前還總是抱怨老師：不就是說了一句話嗎？老師還罰我站。想想真慚愧，其實那是老師對我們的愛呀！

　　上課認真聽課，不僅是對自己的認真負責，更是對老師的一種尊重，是對老師辛苦付出的一種肯定，我們一定要做到

當小老師作文 篇2

　　真爽，這回我說了算

　　清晨，我還在甜蜜的夢鄉(xiāng)里，突然傳來“鈴鈴”，睡眼朦朧的我，揉揉眼睛，伸了個懶腰，快速去開門。

　　是奶奶來了。奶奶一進門就一本正經(jīng)地向我匯報：“祁琪，姑姑經(jīng)常給我打電話，姑姑是澳大地亞人，長電話費貴。我聽說現(xiàn)在很流行QQ，就想……要趕上信息時代，還要節(jié)約錢嘛�！蹦棠绦Σ[瞇的`說，“有報酬喲！”我眼睛一亮，說：“沒問題！”我走到電腦旁，吩咐奶奶：“開機！點企鵝圖標。”奶奶慢吞吞地做了。然后我給奶奶示范建QQ號，然后叫她自己建。雖然奶奶有文化，懂天文、地理、生物，但是對于電腦可以說“十竅通九竅——一竅不通”。

　　先開始教奶奶打字。由于奶奶不會拼音，我設(shè)成手寫輸入。一開始奶奶握著鼠標寫字手發(fā)抖，老寫歪。我像小老師一樣說：“放松。別緊張�！币粫�兒，奶奶的字就不歪了，系統(tǒng)總算識別出來了。然后我說：“點那個箭頭符號發(fā)送過去！”奶奶終于能和姑姑聊天了。

　　奶奶喜歡畫畫，但是買參考書浪費錢。奶奶對我說：“能傳圖片到Ｕ盤嗎？”我說：“行，包在我身上。”我接過U盤，插進電腦。“點百度，用剛剛的方法輸‘山水畫’”我神氣地吩咐奶奶。接著我學著大人的樣子叫道：“擊右鍵復制。打開U盤，擊右鍵新建文件夾。雙擊文件夾，擊右鍵，粘貼……”

　　終于教會奶奶了。奶奶遵守諾言，從包包掏出１００元。我揮揮手：“教您是應該的。”最后，奶奶給了我１０元。

　　真爽！奶奶的一切行動都要聽我指揮。以前都是爸爸媽媽管我，這次我終于也當了一次小老師。

當小老師作文 篇3

　　星期一下午，老師急急匆匆的跑回教室對我們說：“同學們我要去開會，由班長負責班上的'紀律�！崩蠋熥吆螅�于是我走上到講臺上守紀律。不一會數(shù)學老師來布置數(shù)學作業(yè)，讓我們十分鐘完成。于是我認認真真地做起數(shù)學作業(yè)來，我剛做完一道數(shù)學題就聽到許多人在交頭接耳，我趕緊說：“不許講話！請遵守紀律�！蓖瑢W們聽了安靜下來，可是不一會兒又有幾個人講起話來，我又連忙制止，就這樣連續(xù)了好幾次，我作業(yè)也沒做幾條。

　　十分鐘過去了，數(shù)學老師來讓我們交作業(yè)說：“最后交作業(yè)的要打板子�！蔽乙宦牸钡孟駸徨伾系奈浵亪F團轉(zhuǎn)，看見許多人都交了，我急的都快哭了，卻看到有幾個同學偷偷的在笑，原來全班人在捉弄我，我想下一次被我捉到了饒不了你們。又過了十分鐘我終于做好了作業(yè)了，一看全班就我一人沒交，我就急急忙忙地跑到老師前面吧作業(yè)交上，老師對我說：“你這孩子還是班長呢，作業(yè)怎么遲交呢？”我真想說出是全班人在捉弄我，最后還是語文老師幫我講了話。

　　��！當小老師的感覺真好，下次我還想當一次老師呢。

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