（精華）時(shí)間的作文7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的時(shí)間的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文 篇1
柳樹(shù)黃了，還有再綠的時(shí)候；花兒謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候；鳥(niǎo)兒去了，還有再來(lái)的時(shí)候；但時(shí)間，去一去不復(fù)返了。時(shí)間是寶貴的，用金錢是買不到的。上帝給每個(gè)人都是等的，這一生都是一樣長(zhǎng)的，而一些聰明人，會(huì)把這根繩子變寬。
美國(guó)詩(shī)人狄金森寫過(guò)這樣的一首詩(shī)：“如果我能使一顆心免于哀傷，我就不虛此生。如果我能解除一個(gè)生命的痛苦，平息一種酸辛。幫助一只昏厥的知更鳥(niǎo)，重新回到巢中，我就不虛此生�！蔽覀円湎糠置棵�，使我們的生活過(guò)得更加豐滿充實(shí)。多做一些善事，讓你的心靈更加美好；多做一些貢獻(xiàn)，讓你的生活更有意義。
然而，有些人不珍惜眼前的`美好時(shí)光，努力工作。而是整天只知道花天酒地。浪費(fèi)時(shí)間就是在浪費(fèi)生命。有些人等到老的走不動(dòng)了，才醒悟，才開(kāi)始抱怨生命的短暫，才后悔自己沒(méi)有好好珍惜時(shí)間，虛度了此生。那么，他們?cè)缭谀贻p時(shí)又干什么去了？
時(shí)間就是一個(gè)頑皮的孩子，當(dāng)你不珍惜他，不理他時(shí)，他便走了。洗臉時(shí)，你伸一伸懶腰，他便從水中掠過(guò)；吃飯時(shí)，你抬一抬雙手，他便從你的臂下溜走；躺在床上，他又趁你不經(jīng)意間逃走……想要抓住時(shí)間，你只有抓緊每分每秒，跑在時(shí)間的前面。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間可以做我們的主人，同樣，只要你努力一把，你就是時(shí)間的主人。
時(shí)間的作文 篇2
雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。 毫無(wú)準(zhǔn)備的我只好跑到附近的屋檐下躲雨。剛梳理好凌亂的頭發(fā)，雨幕中就閃現(xiàn)出一道人影，望著他滴水的臉龐，我心中猛的一驚：是他！他的到來(lái)，一下子勾起來(lái)我的思緒，讓我回憶起了我們的童年的時(shí)光……
雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。
毫無(wú)準(zhǔn)備的我只好跑到附近的屋檐下躲雨。剛梳理好凌亂的頭發(fā)，雨幕中就閃現(xiàn)出一道人影，望著他滴水的臉龐，我心中猛的一驚：是他！他的到來(lái)，一下子勾起來(lái)我的思緒，讓我回憶起了我們的童年的時(shí)光。
那時(shí)，我們還是兩個(gè)懵懂的男孩，過(guò)著屬于孩子的簡(jiǎn)單生活。我們?cè)谔镆袄锉寂�，在池塘里洗澡，在草坪上打滾，在大樹(shù)下吵鬧……上學(xué)后，我們更是形影不離。學(xué)習(xí)上，我們一起努力，一起獲獎(jiǎng)；生活中，我們一起惡作劇，一起被抓，一起受罰。我們就像一個(gè)無(wú)法分開(kāi)的整體，做什么事都是一起，這一切一直延續(xù)到四年級(jí)。那天，他的座位始終空著，我便跑過(guò)去問(wèn)老師，才知道他已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，他們?nèi)叶及嶙吡�，不知道去了哪兒。從此，我再也沒(méi)有他的音訊。
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼過(guò)了三年，沒(méi)想到我今天竟會(huì)在此地遇見(jiàn)他。然而，我們都已經(jīng)不是當(dāng)初那兩個(gè)懵懂的'男孩了，我長(zhǎng)高了許多，他也比當(dāng)年高了一大截，臉龐也完全脫掉了童年的稚嫩，剩下的是青春的俊俏。一時(shí)間，我有無(wú)數(shù)的話語(yǔ)想和他講，但不知怎的都卡在了喉嚨里，只能勉強(qiáng)擠出一抹不自然的笑容。他顯然也認(rèn)出了我，但同樣一句話也沒(méi)說(shuō)，只是微微笑了笑，接著便望向雨中的世界。我想做些什么來(lái)打破僵局，但最終什么也沒(méi)做，只好跟他一樣，望著過(guò)往的車輛發(fā)呆。
為什么會(huì)這樣？我輕聲問(wèn)自己。是不是他還生我的氣？他轉(zhuǎn)學(xué)前我曾為一件小事而沖他發(fā)很大的火。是不是他已經(jīng)有了比我更好的朋友而忘掉了我？畢竟縣城里的學(xué)�；锇楦鼉�(yōu)秀……雨還在下，我們一直尷尬地僵持著，那段時(shí)間安靜極了，始終沒(méi)有人說(shuō)一句話，只有嘩嘩的雨聲沖擊著我們的耳朵，牽引著我們各自的思緒。雨聲中，兩個(gè)相遇的少年靠得那樣近，卻又離得那樣遠(yuǎn)……
最終，雨漸漸停了下來(lái)。我們始終沒(méi)有說(shuō)話。他看了看表，匆匆走出了屋檐。我實(shí)在忍不住了，叫了他的名字。他停住了，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，笑了笑，一個(gè)陌生的聲音從他嘴里傳出“有事？”我不禁心生涼意，盡管雨已經(jīng)停了，但我還是覺(jué)得全身上下都涼透了。“沒(méi)事。”我故作輕松地說(shuō)。他轉(zhuǎn)身走了，我沒(méi)有去追他，因?yàn)槲抑溃覀兊挠亚橐呀?jīng)無(wú)法挽回了，我們成了彼此永遠(yuǎn)的回憶。
不是因?yàn)樗业臍�，也不是因�(yàn)樗涣烁玫呐笥�。而是時(shí)間，是時(shí)間的沖淡，使我們形同陌路。
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間是人的生命，曾經(jīng)，有個(gè)人說(shuō)過(guò)這樣的話：“浪費(fèi)被人發(fā)時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺�！睂�(duì)，這句話難道不是至理名言嗎？當(dāng)浪費(fèi)別人的時(shí)間時(shí)，別人就會(huì)在時(shí)間飛逝中慢慢老去，也許，到了臨死前，還一事無(wú)成，這不是你害他的嗎？這不是你造成的嗎？當(dāng)你浪費(fèi)自己的時(shí)間時(shí)，自己被自己所害，無(wú)心在學(xué)習(xí)上，只知道玩游戲，看電視，直到人生的盡頭，你自己沒(méi)學(xué)到一點(diǎn)本領(lǐng)，最終，你會(huì)為自己所做的事而后悔，而自責(zé)，你會(huì)為你所做的一切付出代價(jià)——郁郁而終，當(dāng)你想要悔過(guò)是，已經(jīng)來(lái)不及了。
“時(shí)間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔�！边@又是一句充滿智慧的話。對(duì)啊，時(shí)間是平等的，每人24小時(shí)，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少，為什么有的人就能把時(shí)間安排的`很好，有的人卻什么也沒(méi)做。因?yàn)榍趭^的人，懂得利用時(shí)間，合理安排時(shí)間，而懶惰的人把時(shí)間用錯(cuò)了地方，勤奮的人在這一天學(xué)到了許多，而懶惰的人卻什么也沒(méi)學(xué)到。這不是一個(gè)鮮明的比例嗎？日復(fù)一日，年復(fù)一年，每次考試，勤奮的人每次都得了個(gè)好成績(jī)，懶惰的人卻考的不理想。其實(shí)每個(gè)人沒(méi)有聰明與不聰明之分，天才是百分之一的天才細(xì)胞和百分之九十九的勤奮的，是不是？
同學(xué)們，勤奮者會(huì)得到一個(gè)好結(jié)果，而懶惰這的結(jié)果不想而知。大家要好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
時(shí)間的作文 篇4
人們常說(shuō)“光陰似箭，歲月如梭”。是啊！感覺(jué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候仿佛就在昨天，可轉(zhuǎn)眼間馬上又要期末考試了。還有半年我就要畢業(yè)了，即將離開(kāi)這所學(xué)校，心中不免增添了幾分憂傷。
回頭看看，在過(guò)去的五年里，自己沒(méi)做什么有意義的事情，有許多遺憾，再看看父母臉上多了幾道皺紋，頭上添了幾根白發(fā)，這就是時(shí)間留下的'痕跡，也是時(shí)間在警示我們要珍惜。生命輪回，生老病死都掌握在時(shí)間的手上，你終究會(huì)經(jīng)歷這些，只不過(guò)現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)。任何一個(gè)人都逃不過(guò)這命運(yùn)，時(shí)間就像火車，你錯(cuò)過(guò)了它不會(huì)停下來(lái)等你，會(huì)一直開(kāi)到終點(diǎn)。時(shí)間不會(huì)等你，而你可以在有限的時(shí)間里做一些有意義的事。將來(lái)你回頭望望，或許會(huì)感到很欣慰。“明日復(fù)明日，明日何其多”，懶惰的人終將會(huì)一事無(wú)成，所以珍惜時(shí)間，首先要珍惜眼前。時(shí)間，你慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)——等等我，讓我乘上這班車……
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，只要你勤奮一點(diǎn)，就不會(huì)留下遺憾。
時(shí)間的作文 篇5
回家過(guò)年是中國(guó)人的頭等大事，在這之下，年夜飯后看春晚似乎也成了一項(xiàng)傳統(tǒng)。第二天走親訪友，寒暄過(guò)后，談?wù)撟疃嗟木褪谴和碇谐霈F(xiàn)的那些令人捧腹大笑的字眼了。
今年春晚的話題除了小彩旗外，當(dāng)屬王錚亮演唱的那首《時(shí)間都去哪兒了》，這首道出了億萬(wàn)中國(guó)人真切心聲的歌曲，一時(shí)響徹大江南北，堪比鳥(niǎo)叔的《江南Style》。其中那句“還沒(méi)好好感受年輕就老了”更是引起許多70，80后的強(qiáng)烈共鳴，情不自禁地潸然淚下。
我常常聽(tīng)到有女生說(shuō)，唉，一個(gè)早自習(xí)又過(guò)去了，古詩(shī)只背了兩三首，單詞還沒(méi)背完，等下上課老師還要聽(tīng)寫，怎么辦啊，一臉愁苦情。殊不知在她抱怨的這幾分鐘里，足可以多背幾個(gè)單詞了。
等到上課后，專心致志聽(tīng)了十幾分鐘，索然無(wú)味，便拿出藏在抽屜的言情小說(shuō)，津津有味的看了起來(lái)。殊不知，一節(jié)課就這樣過(guò)去了。
等到上自習(xí)課時(shí)，別人都在奮筆疾書，她卻呼呼大睡，同桌叫醒她，她卻說(shuō)學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不能死讀，而且休息不好會(huì)有黑眼圈，不好看。殊不知，一個(gè)下午就這樣過(guò)去了。
等到放學(xué)后，又和密友談?wù)撈鹱约旱睦硐�，說(shuō)我語(yǔ)文要考多少分，數(shù)學(xué)要考多少分，英語(yǔ)要考多少分，考上某某名牌大學(xué)，不辜負(fù)父母的期望云云。殊不知，一天就這樣過(guò)去了。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。我們無(wú)須緬懷昨天，不必奢望明天，只需認(rèn)真地過(guò)好每個(gè)今天，過(guò)好每一分每一秒。若干年后，我們就可以像《鋼鐵是怎樣煉成的.》里的主人公保爾·柯察金理直氣壯地說(shuō)出那句人生格言：當(dāng)回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲�、生活庸俗而愧疚�?/p>
江西吉安新干縣江西省新干中學(xué)高二:彭文琳
時(shí)間的作文 篇6
在那溫暖的記憶中，爺爺曾經(jīng)告訴我有一個(gè)叫時(shí)間的人會(huì)帶走所有我們愛(ài)的東西。后來(lái)，它確乎帶走了我最親愛(ài)的爺爺，但我也很感謝它，讓我懂得了那些我不曾理解過(guò)的東西。
我還記得爺爺是那樣安靜地躺在床上，那份安靜讓落葉都為之驚訝了，它們一片片很神奇的從窗口乘著微風(fēng)而來(lái)。我就這樣看著墻上的掛鐘毫不留情的趕走時(shí)間，爺爺最終也停止了那薄弱的呼吸。他對(duì)我說(shuō)的最后一句話是：“婷兒，好好學(xué)習(xí)。要記得我之前跟你講的那些。好好的�！蔽以僖踩滩蛔×�，任憑淚水肆意的`順著臉頰滑落到爺爺?shù)氖掷�，那種感覺(jué)是我久久都不能忘懷的。
爺爺跟我說(shuō)了什么？到底哪一句是他真正想要告訴我的呢？是每一次講完故事之后總會(huì)說(shuō)的那句嗎？一定要抓住時(shí)間這個(gè)人��？時(shí)間，是人嗎？他在哪里，我要怎么去尋找他，爺爺?shù)挠靡馐鞘裁�。我是多么希望爺爺能夠告訴我那個(gè)叫時(shí)間的人時(shí)間到底在哪里？我找時(shí)間這個(gè)人找了好久，卻尋不到半點(diǎn)蹤跡。
長(zhǎng)大以后懂得了很多，隨著年齡的增加心智上的漸漸成熟。我慢慢的，慢慢的，理解到爺爺所說(shuō)的那個(gè)叫時(shí)間的人。一種很抽象的比喻，時(shí)間本來(lái)就是一個(gè)名字，其實(shí)它也可以是一個(gè)動(dòng)詞，而爺爺告訴我的時(shí)間它是一個(gè)人。他的用意就是讓我與時(shí)間賽跑，明白生命的美麗與年華的寶貴。而隨著學(xué)業(yè)壓力的增大我愈發(fā)感覺(jué)時(shí)間變得越來(lái)越寶貴了，好像無(wú)論我怎么努力，都無(wú)法跑贏時(shí)間。我突然有一點(diǎn)恨起時(shí)間這個(gè)人來(lái)，為什么總是這樣的惡性循環(huán)。我感覺(jué)對(duì)方很驕傲，將我不屑一顧。可就是這樣，我們都要好好活著，做有意義的事。
墻壁上的那個(gè)大鐘在不停歇的轉(zhuǎn)著，帶著那些純粹的感情轉(zhuǎn)了一圈又一圈。在那有些泛黃的墻壁上，倒影出爺爺那微笑的模樣。
“滴答,滴答”
“爺爺，那個(gè)叫時(shí)間的人，我看到了�！�
時(shí)間的作文 篇7
時(shí)間碎片化是一個(gè)比較新穎的詞匯，可以說(shuō)，它是隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而慢慢傳播開(kāi)來(lái)的，也可以說(shuō)這個(gè)詞匯就是因?yàn)橐苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展而誕生的。我認(rèn)為碎片化時(shí)間可以理解為原本無(wú)法被利用，可是在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下能夠利用手機(jī)來(lái)瀏覽新聞、玩游戲、看電子書的時(shí)間。
關(guān)于碎片化時(shí)間，我認(rèn)為是利大于弊的，因?yàn)樵具@些時(shí)間都是沒(méi)有得到充分利用的“潛力股”，在網(wǎng)絡(luò)的幫助下，這段時(shí)間能使我獲得很多原本獲得不了的知識(shí)和信息，就拿看新聞作例子，我能利用坐地鐵的時(shí)間來(lái)看至少四到五個(gè)新聞，而如果我沒(méi)有利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，那么我就看不到這些。以前我沒(méi)有好好利用這些時(shí)間，導(dǎo)致我當(dāng)時(shí)的一天的時(shí)間很緊湊，每天總是那樣一做完功課，就只有所剩不多的一個(gè)多小時(shí)的休息時(shí)間，然后就倒頭大睡。而如今，我有了更多的.時(shí)間來(lái)分配我的課外活動(dòng)，我可以在碎片化時(shí)間看新聞、電子書，在睡前看一會(huì)兒書，預(yù)習(xí)一下課文，生活比以前更加豐富多彩。
而有利就有弊，我認(rèn)為碎片化時(shí)間最大的弊也正是他的利，因?yàn)檫@些時(shí)間被充分利用，原本緊繃的一天安排也變得松弛起來(lái)，我也明顯地感受到我的心態(tài)變化，以前我總是因?yàn)橄胍懈嗟男菹r(shí)間而努力做功課，又因?yàn)橄胍僖稽c(diǎn)訂正而更加專心，但是現(xiàn)在我有更多的時(shí)間做其它事，因此我常常會(huì)分神，或稍微休息一會(huì)兒，我也常常聯(lián)系不上同學(xué)，這也有可能是因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在也和我一樣有更多的選擇而不是繁忙中有秩序的生活。
總而言之，碎片化時(shí)間有利也有弊，但是只要能控制好自己，規(guī)劃好一天的計(jì)劃，就能運(yùn)用好碎片化時(shí)間。
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