最美老師作文實用【15篇】
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的最美老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最美老師作文1
自從我們出生的那一刻起在我們的一生中注定會經歷四個階段小學初中高中大學在這期間我們將會遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠只有一位那就是我們的父母是他們教會我們說第一個字，說第一句話父母可以說是我們的的一位老師，我清楚的記得我會背的第一首詩是駱賓王的《詠鵝》說出的第一個字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。
隨著我漸漸的長大，也懂事了，記得有一次媽媽問我長大了想做什么？我毫不猶豫的回答我想當一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我說小時候最想當一名老師媽媽也像著這個理想去努力但是以為家里的原因高中沒讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。
記得那時我剛上小學家里離學校很遠媽媽每天接我上學放學一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導我學習，記得有一次我在做數(shù)學作業(yè)媽媽檢查了一遍但是又很多錯題媽媽把錯題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯于是媽媽打了我然后罰站讓我自己好好想該怎么做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話，后來我上了初中之后媽媽就再也沒打過我因為喲的題媽媽也不會了于是媽媽便開始做我精神上的老師，教我為人處事的方法，有一句話媽媽和老師都說過那就是“先成人才能成才”這句話將會一直埋藏在我的'心底永遠不忘。
在學校在家父母老師都會教我們一些做人道理，在我曉小時候媽媽最討厭說臟話有一次我回家隨口就說了一句臟話于是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認識到了自己的錯誤于是便那起鉗子去掐自己，從此之后我便在也不說臟話。
是啊父母有的時候有些嚴厲但是隨著我們漸漸長大也能理解父母的良苦用心，那個父母不忘子成龍望女成鳳呢？
我們一生中會遇到許多老師，只有這位老師才會對你永無止境的付出卻不圖回報至到生命的結束，這位老師可能有些嚴厲但是他卻鍛煉出我們堅強的品質，可能這位老師也有他不會的但是他卻教會了我們不求甚解。這位老師不但教會了我們知識，“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說說我在學習生活中的酸甜苦辣。每當我遇到困惑，想和老師分憂的時候，每當我遇到有趣的事，想和老師分享的時候，我就會寫一封信給老師，而老師會以一種特殊的方式——目光、行動迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機會，老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
最美老師作文2
世界上有一種職業(yè)，平凡，卑微，卻又最美麗的存在著——人民教師。
也許很多學生都不會怎么喜歡自己的老師，不喜歡他們每天留下的，家庭作業(yè)，不喜歡上課時的嘮叨，不喜歡考試帶來的壓力，可真當他們不再教你，永遠的成為你生命中的過客的時候，你會發(fā)現(xiàn)，教師，真的是這個世界上最美麗的存在。
小學四年級的時候，我們換過一次班主任，新班主任還是個女老師，教語文，看起來挺年輕的。穿著一條紅色的，帶條紋的連衣裙。她站在講臺上，帶著一縷微笑，向我們介紹她。她姓曾，和我同姓，以前是教初中語文的，教學經驗很豐富，是一個喜歡和同學們親近的老師。見這個老師的'第一面，我就對這個老師有了好感，她是我見過最有親和力的老師。
小學的時候，特別是2、3年級，我性格十分內向，老師們找我聊天，我都是結結巴巴的，上課從老不主動舉手回答問題，一直只和兩三個同學玩，不去接觸任何人。新老師教我們的第2天就發(fā)現(xiàn)了這一點。
課間操做完后，我被叫到了四年級班主任的辦公室里。我進去的時候小聲說了句報告，就走到班主任面前。她輕輕的說了一句“坐吧。”我坐在了老師對面的椅子上，我很緊張，我不知道老師要說什么，我不記得這幾天犯了什么錯，那一瞬間我明白了一句話——恐懼來源于未知。辦公室還有其他老師，我感到很丟人，很想快點離開這里。
老師看出了我有些緊張，輕輕的拍了拍我的肩，像是鼓勵，之后說：“別怕，沒有什么重要的事，就是老師很想知道，為什么你不和其他同學玩呢？和其他女生在操場上玩跳皮筋多好，不要整天在教室里坐著，要多運動！在辦公室里聽老師的指導，讓我覺得自己像一個壞學生，便趕緊對老師說：“知道了老師，我會改的，快上課了，我先回教室了。”說完，快速起身，離開辦公室。
回到教室后，我也開始想老師給我講的話，突然覺得還想是應該多和同學相處。但我不知道該怎么去找同學玩，也害怕同學不理我。我一天都在為這件事煩惱，其實一個人坐在教室里失很孤獨的。
經后的幾天，班主任不停地安排小組活動，并且讓我當一個小組的小組長，我和我那組的同學關系變得越老越好，也漸漸和其他同學玩了起來，性格也開朗了一些。
我一有困惑就回去問班主任，她也會耐心的幫助我解決這些我眼中的難題。她的語文課上的很有趣，常常會出現(xiàn)一些游戲環(huán)節(jié)。她對全班同學都很關心，她說“我的眼里從來沒有好孩子和壞孩子，只有快樂的孩子，和不快樂的孩子。”
我曾在畢業(yè)是問她“您為什么要當教師？教師工資不高，工作卻很忙�！彼幕卮鹗牵骸拔蚁矚g孩子、喜歡校園、喜歡語文，最喜歡的就是：在校園里教給孩子們我的語文知識！”
我相信，在所有小學生的眼里，教語文的女老師都是最美的，也是最可愛的，不僅是外表，還有心靈。
最美老師作文3
忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關懷，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經受住生活條件的艱苦，教學環(huán)境的惡劣，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。
樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的'家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟了自己的學生。
活著，就要活出自己的價值;活著，就要體現(xiàn)自己的價值;鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現(xiàn)我的人生價值。
整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱�，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，年老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。
我頓悟!感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我做老師的心靈。
他們在講臺前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧;
他們把自己的青春和生命奉獻在為孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中;
他們用行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻精神!
他們就是感動了全中國的“鄉(xiāng)村最美教師”。平凡中的偉大。因為平凡，所以偉大就更加散發(fā)出奪目的光彩!強大的責任感和偉大的奉獻精神讓他們不再平凡，讓人肅然起敬!
讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧!
最美老師作文4
夜空群星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來的沉重的嘆息，是對我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁再次掀開，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說著明天的功課，講解著人生的意義。
舉起心中的燈
我還記得您看似嚴厲的雙眼，語言中包含的滴滴真情，那是您對我們的愛最為含蓄而真誠的流露。
您一向不讓我們在打飯時兩手都端著湯，“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路，我們還是冒著被燙傷的危險兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”，險些摔倒后，您終于忍不住，說：誰要是再兩手端湯又被燙著，就要罰你了！
然而，又有幾個人能真正聽懂這句飽含愛意的訓斥？為了保護我們不會受傷，為了為了讓我們擁有健康的身體，您用最普通的方式表達著最關切的愛。表面嚴厲而內心細膩的您，總是在不經意之間，流露出暖暖的.愛，那慈父般的深情。日月流轉，在雨中奔波的身影書寫明天的課程，夜掌明燈，翻來又翻去的書頁記載著昨天的奉獻。眼中的語言敘說著心中的傷痛，上揚的嘴角包含夜晚的艱辛，課堂的歡笑充斥著對我們的自豪。
不敢，點亮窗前的燈。
深夜，那盞燈，書寫隱含的愛意。
點亮燈
昨夜，雨作，誰為我們關窗？今晨，風寒，誰叫我們添裳？今日，歡聚，誰共我們歡笑？明日，離別，誰與我們心傷？
昨夜風雨大作，樹葉被打得嘩啦啦地響，雨滴飛進宿舍，帶來一絲絲寒氣纏繞著我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷，起身為我們關上倔強打開的窗子，隨著雙手艱難地移動著窗的邊緣，冰冷的雨滴順著風闖進來，打濕了您溫暖的發(fā)絲，打濕了您單薄的衣裳。睡夢，忽而變得更加香甜，夢里，滿天星的香氣彌漫天空。
清晨，秋風陣陣襲，金色的楊樹葉子落下一片又一片，標示著金秋的來臨。早早起來的您不忘叮囑我們多添幾件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時，只記得叮囑我們的您卻忘記了為自己添衣。風吹來，陣陣寒，吹在身上，涼在心里。
終究，點亮了那燈。
深夜，那盞燈，感慨愛的細膩。
熄燈
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
情深似海，恩重如山，師恩難忘，您在深夜點亮的燈又怎能熄滅，那是照亮前程的燈啊，永不泯滅！
輕輕地，吹熄手中的燈，因為在我手中的燈遠不及您的萬分之一，慢慢地，點亮心中的燈，在我的心中留下您永遠高大的身影。
深夜，那盞燈，徹夜明……
最美老師作文5
你在我眼中是最美，每一個微笑都讓我沉醉；你的壞，你的好，你發(fā)脾氣時翹起的嘴。
——楔子
每周六都能聽見她那大嗓門爽朗的笑，看見她挎著包走進來沖我們熱情的打招呼。我是中午上課，但她的眼睛里卻不曾掠過一絲困倦，仿佛永遠都那么精神，像她在我們教室窗臺前養(yǎng)的那盆吊蘭一樣，生機盎然，蓬勃的樣子。
她是我的英語補習班的老師，姓馬。我對馬這個姓是情有獨鐘的，因為我偏執(zhí)的認為姓馬的女子大都是溫柔似水的，像我母親，像教我的這位馬老師，一眼看上去就覺得渾身都長滿了幸福的絨毛，在空氣中旋轉著舞蹈，陽光碎碎的灑在她的身上，裝扮著她。于是這個普通的女子也有了傾城的面貌。
但也許因為她不是學校的老師，所以班里是有些人對馬老師不以為然，沒有了在學校時的那份恭順。因為我們的課排到了中午，所以大多數(shù)人在課上都昏昏欲睡，趴在桌子上一動不動，半睨著眼看課本，心思都飛了天。老師看見這，就趕緊從包中拿起話筒，扯著嗓門對著話筒講，但總有些人總是無精打采。老師有時也會生氣地厥起嘴巴，但是看著眼前人高馬大的一群孩子的臉上卻還帶著些童稚，她的心就會慢慢軟下來。她從不會去吵我們，在她的眼里仿佛我們都是她最可親的孩子。就像外公對孫女的那樣，多是寵溺著我們。但一節(jié)課下來，她的嗓子就壞了，不能說出話來。她身旁的杯子里泡了滿滿的一杯胖大海，她呷了一口就放下再笑著對我們。那黑黑的液體滲著一些些甜味，而她的愛也就因此搖曳在這一杯暖暖的水中，潤喉的。
當初是心疼的，現(xiàn)在想想心依舊是痛的。
她講的'知識學校中都很少提及，算是拓展。正因此我才可以在英語方面比別人略勝一籌，才能激起我對學英語的興趣。人們常常說：興趣是孩子最好的老師。記得我們小學的英語老師很嚴厲，上她的課甚至不敢喘氣，總是在心里盤算著何時下課，如此如履薄冰，英語成績和心都僵了。但她不同，她從不會專門給我們擺出一副居高臨下的樣子，她的話也不會那樣冰冷，她的話就像一團發(fā)酵好的面，里面還摻了點陽光的溫暖，聽起來暖暖的，感覺起來軟軟的。我們下課常有一些人去附近的書店帶些小說來，我們這些女孩子有時也會聚在一起大談昨夜精彩的電視劇，這時候她總是會插句話進來，和我們一起看看書，談那些話題。她沒有普遍的古板和嚴肅，是一個很有人間煙火氣味的老師，跟她在一起學習，連空氣都變得輕盈。仿佛一遇她，就像在陰霾中尋出了一絲陽光，心中枯萎的小花小草都光艷起來了。人與人之間是有緣分存在的吧，就像我一眼見到她，就喜歡上了這個老師。
母親曾說，要喜歡一門學科，就要先喜歡這位老師。我當時大為贊賞，因為腦海里第一個浮現(xiàn)的就是教我們英語補習班的馬老師，她使我愛上英語，這門通向世界的公用語言。
不知老師嗓子好了沒有？上節(jié)課請假沒來，我好擔心，尤其是今天，這個教師節(jié)。
謝謝老師帶給我的美好，你永遠是我心中的最美。
最美老師作文6
她長著烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉，臉上洋溢著笑容。你們知道她是誰嗎？她就是教過我一二年級的馬老師。
我記得有一次在二年級的時候我的字寫的不好，于是馬老師把我叫到辦公室，說：“孩子，你字寫的不好是因為你寫的字沒有直角，比如說“團”這個字，這個口要有四個直角，不像你寫的四個角是圓的�！蔽衣犆靼琢耍c了幾下頭，馬老師接著說：“我給你寫幾個直角的字，以后你每天寫一頁，我會看看你寫的有沒有進步，有進步會有獎勵，沒有進步會有寫一頁的懲罰，聽明白了嗎？”“聽明白了”，我說。
過了一個星期，馬老師來看我寫的好不好，有沒有進步。馬老師看的時候，我一直在心里想有獎勵，有進步，有獎勵，有進步……。馬老師終于開口了，我的心跳的速度更快了。“非常有進步！不是你寫的不好，而是你沒有認真的去做這件事，你看，你認真做了，是不是寫的很好么！”我說：“我知道了馬老師，我會加油的！”馬老師接著說：“好，這就對了，這是我給你的獎勵！”我打開了一看，是一只深藍色的鋼筆，我驚喜的不得了。馬老師撫摸著我的頭說：“到了高年級你就要用鋼筆了。所以送你一支鋼筆，要記得每天練習寫字�！蔽曳浅ｉ_心的對馬老師說：“謝謝馬老師，我一定會努力練字。”
直到了五年級，我依然留著馬老師送我的那支深藍色的鋼筆。這就是我心中最美的`教師，因為她一心把教育好自己的學生作為肩上的責任。同時在第三十五個教師節(jié)來臨之際，我祝天下所有的老師節(jié)日快樂。
眨眼間，我們在歡聲笑語中度過了五年。如今。我就快要畢業(yè)了，我將會離開母校，離開親愛的老師和同學們。其中，有一位老師讓我最為印象深刻：她鼓勵我、幫助我，她就是我最最敬佩的英語老師——陳老師！
陳老師是一位漂亮的女教師，她有著大大的眼睛，卷卷的頭發(fā)，加上那苗條的身材別提有多美了！
陳老師還是一位盡心盡責的老師。記得在疫情期間，老師們布置了作業(yè)，當我完成作業(yè)時，月亮也爬上了天空。我迅速把作業(yè)提交給陳老師，我想：這么晚了老師一定睡覺了，明天才會批作業(yè)的吧。這么想著我就準備睡覺了，可是1分鐘不到陳老師就把作業(yè)發(fā)給了我，她仔仔細細的在我的圖片上圈出我錯誤的地方，在旁邊做了批注，告訴我錯在了哪兒。
我的眼圈濕潤了，這么晚了陳老師沒休息，還在等著我們的作業(yè)，感謝陳老師對我的鼓勵與幫助。
老師，您教會了我A、B、C。當我一次次遇到難題，是您向我伸出救援之手；當我有不理解的地方，又是您細心地給我解答；當我做對了，您鼓勵我、贊揚我；當我做錯了，您教育我、開導我。
您的微笑對我們充滿了關愛、充滿了慈祥，當您輕輕給我一個笑，我會感到如此親切。把我對您的所有感謝匯集起來，匯集成一句平凡的話：“老師，謝謝您！”
感謝母校，感謝老師和同學們的關愛。老師和同學們的每一句關心與鼓勵我都會牢記在心的！再見了，我最親愛的母�！粠煾叫。∥�(7)班14號彭雨晴
最美老師作文7
在校園中有這樣一位老師，她以“常懷律己之心，常思為學之道”為己任，兢兢業(yè)業(yè)地工作著，她氣質溫婉，卻常常讓我們“聞之色變”，夜幕下靜謐的校園里，總能見到她伏案疾書的身影……她就是我們六（2）班的班主任——管邦丹老師。在我們眼中，她總能在多種角色中自由切換，我們私底下親切地稱呼她為最美“百變”老師。
循循善誘的語文老師
作為一名語文老師，管老師語文學科造詣很高，在授課方面有著豐富的經驗。前些天，她在公開課上帶領我們學習了《十六年前的回憶》。為了讓生活在和平年代的我們更好地感受課文主人翁李大釗的高貴品質，她連連用代入法引導我們從李大釗同志的視角去思考問題：“如果現(xiàn)在你是李大釗，面對苦苦哀求的妻兒、苦口婆心的好友，在離開和堅守間，你會如何抉擇？”經過角色代入，我們深刻體會到李大釗在“小家”和“大家”間的偉大取舍和忠于革命的'偉大精神……整節(jié)課高潮迭起，贏得了聽課老師的高度評價。不僅如此，在平常的課堂中，她還會讓同學們扮演角色朗讀課文、表演書中的情節(jié)，她的課堂妙趣橫生、引人入勝，因此每天的語文課，也成了我們最期待的課。
教導有方的班主任老師
同時，作為一名班主任，管老師深諳教學管理之道。在班級里，管老師集思廣益，實行“集章”制度——上課回答問題、作業(yè)正確率高、參與班級活動等都是“得章”的重要途徑，這些章在獲得當天兌現(xiàn)、過時不候，改掉了不少同學拖拉懶散的壞習慣。集齊30顆章，即可兌換一張免做作業(yè)卡，可免一次作業(yè)。用管老師的話來說：這是靠你自己得來的，只有努力，才可以獲得更多的選擇權。更厲害的是通用卡，需要60顆章兌換，管老師賦予了它很多“特權”，可以滿足一個在一天有效期內的合理要求。如：和老師合影、在黑板上畫畫、和老師交換午餐等。讓我引以為豪的是，上學期作為班級章數(shù)“大富翁”，我獲得了管老師自掏腰包贈送的大禮包。管老師向來都是公平公正，該賞則賞，該罰則罰，絕不偏袒任何一位同學，這樣的她自帶光芒，照亮我們前行的路。
管老師對同學們的關愛也是無微不至的。那一句句“冷不冷，快把外套穿上”、“帶好口罩，現(xiàn)在感冒流行，生病了可不好”、“多喝點熱水，回去好好休息”……這樣的關切就如萬千暖流，淌入我們的心田，暖暖的，甜甜的。
父母眼中的好女兒
在我們眼中，管老師是無所不能的存在，她像一個萬能的家長，能照顧到我們每一個人。但有一天，當讀到《玉峰文苑》公眾號上管老師題為《一封家書》的文章，我才認識到，原來管老師也跟我們一樣，是父母心中珍寶般的孩子。作為一位從外地人才引進的老師，管老師的思鄉(xiāng)之情也濃郁。天下人皆為父母生，哪一個人不思念家鄉(xiāng)和親人呢？但她對工作的熱愛敬業(yè)沒有被這思鄉(xiāng)情影響分毫。正如她文章里所說，“身負使命，任重道遠”。為此，管老師放棄了許多和父母相處的時光，勤勤懇懇奮斗在教育一線，用青春浸染我們的成長，用平凡崗位上的兢兢業(yè)業(yè)實現(xiàn)人生價值。
這就是我眼中的最美“百變”老師——管老師，一位言傳身教、誨人不倦的師長。她雖平凡，于我們而言，卻很溫暖。我想，當我們回首往事，那些令人難忘的日子里，必然有和管老師一起度過的那幾個春夏秋冬……
最美老師作文8
如果我們是花朵，老師就是幸勤的園丁，培育著我們；如果我們是春筍，老師就是雨露，滋養(yǎng)著我們；如果我們是海上漂泊的小船，老師就是燈塔，為我們指引著方向。從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的有許多位老師，但在我心中，最美的就是我們現(xiàn)在的班主任—————馬老師。
馬老師也是我們的語文老師，陪伴我們快六年了，陪著我們從離開幼兒園，剛進入小學的小朋友長成了現(xiàn)在意氣奮發(fā)的少年。課堂上，馬老師盡心地為我們傳授著知識，帶領我們在知識的海洋里遨游；運動場上，馬老師為我們加油，鼓勁；生活中，馬老師關心我們，愛護我們，照顧我們。這六年來，馬老師見證了我們的成長、蛻變，也陪著我們成為了一個更好的自己。
令我記憶猶新的是這學期開學時的軍訓，軍訓中的每一天，我們在操場上揮灑汗水，而馬老師也一定會在操場上陪著我們，看著我們。就算是有作業(yè)要批改，馬老師也會在操場上批改，她本可以在涼爽，舒適的辦公室里批改的。軍訓期間，恰巧趕上教師節(jié)，馬老師可以放假半天的，但馬老師放棄了休息，陪著我們一起訓練。軍訓休息時，還和我們一起聊天，做游戲。有同學不舒服時，馬老師會關心地問詢，使我們忘記了軍訓的疲憊。
馬老師不像其他的老師，只會讓我們學習，她會讓我們勞娛結合。課間時，她曾經帶著我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，鼓勵我們多運動，她說運動會讓我們變得更聰明。馬老師還很注重我們的課外閱讀，聽我校外的同學說，他們的老師因為害怕閱讀影響學習，不讓他們讀課外書。而馬老師除了不讓我們在上課時看課外書外，鼓勵我們帶課外書到學校，有時不但給我們推薦好書，給我們借書，還讓我們交流讀書心得。在五年級時，馬老師還給我們規(guī)定每一周，有一天無作業(yè)日，讓我們可以回家盡情的閱讀。有時候，還會推薦教科書中作者的.好書給我們看。上課時，課文學完了，老師還會給我們讀作者寫的其它文章，開闊我們的視野。有一次馬老師去外地出差，還給我們班每一位同學送了一本書。寄語中寫道：讓我們用一生和閱讀做朋友。
還記得有一次，上思想品德課時，因為思品老師去開會了，沒有來上課，于是馬老師來給我們上語文課，有些同學雖然很不情愿，但還是拿出了語文書，馬老師沒講兩分鐘，思想品德老師就來了，馬老師收拾書本準備離開，還沒走到班級門口，同學們就歡呼起來，思品老師批評和教育了我們，認為我們這樣很不禮貌，是對馬老師不尊重的表現(xiàn)。知道此事的家長們也批評了我們，說馬老師都是為了我們好，能讓我們學到更多的知識，而我們卻傷了馬老師的心，真得很不應該。我們認識到了自己的錯誤，準備去向馬老師道歉時，馬老師卻用理解的態(tài)度包容了我們，這件事給了我們很深刻的教訓，也使我們更感受到了馬老師的形象在我們心里是最美的。
馬老師，六年來，你為我們付出了很多很多，不僅教會了我們知識，更教會了我們如何做人。雖然我們即將踏出母校的校門，但和您在一起的點點滴滴我們都會永遠記得，你永遠是我心中最美的老師。
最美老師作文9
曾幾何時，我也青春年少過，也曾滿腦子“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的思想，也曾憧憬未來是一名笑容燦爛的老師！可希望被涌入社會后的抉擇而替代，未難如愿！但如今，我確一點不后悔，因為我遇到了一位笑容最燦爛、心中最美的老師—王軍霞！
記得從我家女兒剛入校的第一個“六一兒童”節(jié)起，也可以說：“是我和這位老師緣份的開始”。那種情同姐妹般的友情猶如神舟號飛船一觸即發(fā)，并建立了！
“我們的節(jié)目快到了，我表演舞蹈，我表演樂器”孩子們七嘴八舌吵雜成一片，這些喧囂吵鬧聲，在深深地刺激著我的耳朵，讓我感覺到了孩子們沒上場前的緊張，我也情不自禁的像個小孩似的全身每根弦都跟隨著出于緊繃狀，實在仍不住了，我不由的急躁起來，開始大聲訓斥自己的`女兒：“安靜，安靜下來，吵死了，煩”。這時，聽到一個清脆的年輕女子的聲音：“小家伙們，老師在這，你們放心，上場時間到之前，老師會第一個告訴你們的，大家放心的欣賞其他班級的表演吧！”突然間孩子們像被吃了“定心丸”一樣，全部安靜了下來，我隨聲望去，哇！原來是王老師，老師像我微笑著，她的眼神告訴我：“別緊張，相信我，我們一定行，”這時我感覺到了從未有過的輕松，正是那種無聲勝有聲的笑容，讓我從中學會了遇事從容，處事要不急不躁。
就在孩子們第一個“六一兒童節(jié)”過后，讓我和王老師的深層次溝通與交流開始了。上班正在埋頭工作，急促的電話鈴“嘀，嘀，嘀嘀！”響個不停，以為朋友急事，我趕緊接起電話，電話的那頭傳來王老師急促的喘氣聲：“陳佳瑜媽媽，你好！我是王老師，你的女兒病了，現(xiàn)在滿身出虛汗，你放心，我已給她熱水，扶她往校門口走，你別急，打個車來校門口不用上樓了，這樣可節(jié)省時間�！蔽乙豢跉馀芟聵�，打上出租感覺只用2分鐘就到了校門口，這時讓我看到的一切，至今，深深在目。遠處看到王老師正背著一個四十多公斤重的小肉蛋，慢慢的扶著樓門往外走，這時，我想往里沖，可是學校大門上課期間是緊閉的，我無法靠近遠處的她們，只能用雙眼目睹著老師送女兒的經過，終于到校門口了，我看到老師額頭的汗滴，想伸手擦試，但老師生怕家長發(fā)現(xiàn)，轉身用自己的手快速擦干，再累還是仍著不氣喘，笑容燦爛的對我笑著，并對我說：“快速孩子去醫(yī)院，我這沒事，一定回去好好觀察�！蔽业难矍耙黄：�，也怕老師看到我感動的淚水。
從此，發(fā)生在老師身上百余件感人的故事，她總是用微笑給予我回復，每次想起總是回味深長，感人肺腑。轉眼已六個年頭了，孩子們與王老師，家長與王老師，都不可避免會面臨分手，但在孩子初學走路的這六年里，我想對王老師說聲：“謝謝！”有了您，讓我們家長學會了在孩子成長的路上，就是再難，也要陪孩子們微笑走過，您燦爛的笑容給予我們無限幫助。
最美老師作文10
伴一襲長裙的掠過，她悄悄地闖進了我的世界——題記
夏末，煩熱的風里帶著初一的懵懂，我與她初遇相識。
她沒有過多的自我介紹，卻用行動向我們作了最好的表述。站在講臺上的她，一手執(zhí)粉筆，一手執(zhí)三角板，兩條直線之間的奧秘在她的圖釋解說中得以明白。她面向我們，那雙深邃的`眼中閃現(xiàn)著智慧又凝聚著一種認真與安和；轉向黑板，裙角劃出一個美麗的弧圈；背對我們，一根發(fā)繩將長發(fā)扎束起來，那堅毅的背影中充斥著授課的活力與精神的抖擻，將身體時而會引發(fā)的不適悄悄掩藏。當我們在做練習時，隨著一縷風輕輕拂過，她緩步從我們身旁踱過。見我們眉頭緊鎖時，不時俯下身稍作提醒，絮絮的話語如一把鑰匙，打開了解題的大門，眉頭伸展時也有她的一刻釋懷；見我們出錯嚴重時，便會厲聲糾正，細細復述重點，待改至正確時，才放心離開。三尺講臺，卻永遠留下了她唇動手舞、繪聲繪色的上課場景。
每每想起那課堂上她的演繹，只覺那是最美的場景。
夏尾，沉悶的空氣帶著初二的成長，我與她再遇相知。
她剪去了曾經的長發(fā)，短發(fā)的造型更讓人心生干凈利索之意。透過辦公室的窗，可見她埋首于作業(yè)堆中。為批改訂正作業(yè)的我，輕輕推開辦公室的門，她還在握筆揚長。筆尖在作業(yè)本上劃過，紅澤的“√”讓她頓生愉悅之意，面容煥發(fā)神采；而接連不斷的“×”，使她眉目緊擰，嚴肅而又焦慮，輕輕嘆一氣，將這本作業(yè)靜放他處以此區(qū)分。我方才輕輕上前，她接過作業(yè)，檢查一番后，做上標記，又不忘囑咐一句：“下次不可再犯這種錯誤了！”我重重地點頭，離開那刻，余光瞥到她又重新投入批作業(yè)過程中，挺起腰背，筆尖速移，以確保課前將作業(yè)發(fā)到我們手中。那小山似的作業(yè)，一點點地減少。幡然，全對的作業(yè)是她的自豪，也是對她最好的回饋。
每每憶起辦公室她的批改動作，只覺那是最美的姿影。
夏盡，仍帶著初三的火熱拼搏之氣氛，我與她重逢，心生不盡敬意。
下課鈴響，同學們紛紛拿出紙巾，將脖臉頰的汗擦凈，又用手做扇子狀，不住地上下扇動。她結束了講課，卻仍靜坐講臺中央，呼：“有問題的來問�！蔽易呱现v臺，問其一題，聽教言，她略有所思后，便飛快地拿出筆，為我一一剖析，并引申到一類題目題型與解題技巧。良久，她仰起臉：“懂了嗎？”我若有所悟地點點頭，猛一抬眼，對視間我看到漢液正順著她的臉頰流淌而下，她的額間與鼻尖已沁滿了汗珠，而她卻不曾見有拿過紙巾，更不見有思涼之意。額前的頭發(fā)濕漉漉地由汗粘在了一起，她本可以選擇回辦公室，亨空調下的舒適，而她選擇了坐在教室里，繼續(xù)承受著酷熱，只為供生之便利，為生而著想。她愿如一陣清風，化解同學們心頭的燥熱。
每每思起那教室里她端坐的情景，只覺那是最美的神韻。
她——我的數(shù)學老師楊老師，因一條長裙而美，因對學生教學入微而美，因工作負責而美，更因無私奉獻的美麗人格而美，是我眼中最美的老師，讓我們備受尊敬。
為師也，皆懷一顆純凈之心，賦春蠶、蠟炬之品質，又有不美乎？皆為美，吾輩敬之不已，感之不已！
最美老師作文11
《我心中最美的老師》，一看到這個作文題目，我的腦海中便不由自主地浮現(xiàn)出一個身影來。這個身影挺高，顯胖。慈眉善目的臉上已有了一絲絲皺紋，一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在清秀的臉龐上，使人一見就會產生一種親切感。她就是之前我在蘇州常熟塔前小學教了我三年語文的楊老師。
記得二年級那時，我們還小，處處不懂事，經常惹老師生氣。不但如此，那時我們還是全年級最差的班級，不論是學習還是紀律，衛(wèi)生還是禮儀等方方面面都比不上別的班級。這使楊老師被我們害得三年來從未獲得獎狀和獎金。你會說楊老師肯定是個沒有水平的老師，沒有什么好抱怨的。朋友，你錯了，你完全說錯了。楊老師是個全校最優(yōu)秀的老師，之前常常能獲大獎呢！如今，面對我們這群淘氣的孩子們，楊老師卻從未嫌棄過我們，從未說過“教你們班是我倒霉”之類的話，每次學校評優(yōu)落榜，她總是若無其事地對大家說：“是我工作不夠努力，下次要加油了！”“各自責，天清地寧；各相責，天翻地覆�！睏罾蠋�，您百分之百的做到了。
我覺得楊老師是個很冷的.人。有一次點名提問，正好輪到我，因為沒回答上來，她當著全班同學嚴厲地批評了我。又有一次，我語文作業(yè)沒寫好，成了全班的負面典型。那個時候，“當面批評”成了我對楊老師唯一的印象，而“沒面子”也成了我上語文課時最失落的心態(tài)。
就在那個學期，有一次，我被楊老師叫到了辦公室。我不會又犯了什么錯吧？楊老師會怎樣懲罰我呢？我的心不由得七上八下。果然，我犯了一個低級的錯誤，試卷上一道很簡單的題都沒答對。出乎意料的是，楊老師并沒對我進行任何的批評，她的平和簡直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個問題，楊老師細心講解�？粗霉P在紙上寫寫畫畫，透過眼鏡的目光認真而又專注，那一刻，我仿佛認識了另一個楊老師！
從楊老師的辦公室里出來，感覺真是好極了。我默默地下決心，一定要學好語文，一定要證明我能行！從那以后，我努力地學習語文，除了完成大量的作業(yè)，還多做了很多額外的練習。每當遇到問題，我的法寶就是問。最開始我只是向身邊的同學問，后來嘗試大著膽子向楊老師問。每當?shù)玫郊氈碌慕獯�，我害怕提問的心理就減少了一分。
站在講臺上的，還是那個楊老師。不同的是，從她的嚴厲中我讀懂了一種關愛。“外冷內熱”成了我對楊老師的新印象，“敢提問”也成了我最大的改變。
經過一個學期的努力，再加上楊老師精心的輔導，我的語文成績突飛猛進，從班里的中下游上升到名列前茅。三年級上學期，我被提名為班里的語文課代表。我覺得，信心真的能改變一個人。當你敢于向老師提問，就是信心最大的體現(xiàn)。
現(xiàn)在，我對楊老師已經沒有了任何的畏懼感，反而充滿了敬意和感激。平時與她說話，就像和我父母一樣的隨意。因為我知道，有一種冷叫關懷；有一種熱叫奉獻。
雖然我已經轉來象山城南學校一年多了，但她的音容笑貌永遠留在我的心中。在今天的作文中，我真誠地想對楊老師說一聲：謝謝您！老師！您像冬陽，在寒冷中給我們溫暖；您像泥土，默默給我們養(yǎng)分，自己卻不求回報。您永遠是我心中最美的老師！
最美老師作文12
歲月似一臺“吱呀”翻騰的織布機，在角落中停侯時光的消逝。細數(shù)過往的點點滴滴，個性迥異的老師們就像一面色彩繽紛的調色板，裝點著我們精彩的校園畫卷，不信，就來一探究竟吧！
“活力”老班·墨綠
如果用一種顏色來形容每位老師，那我們的老班——薛老師就是墨綠啦！時髦的蓬松短發(fā)，閃著光的扁形鏡片，雖是五十多歲的骨干教師，渾身上下卻洋溢著青春活力。這不，跳大繩比賽在即，每個班都在緊鑼密鼓地訓練，老班也不甘落后。只見老班“唰唰”兩下擼起袖子，順手把頭發(fā)別在耳后。抓起粗繩一端，在手上纏繞了幾圈，擺足架勢搖起大繩。繩在地上一掠而起，像一只猙獰的巨蛇甩動長尾，讓我們亂了腳步，不敢靠近。老班扶了扶眼鏡，眼里迸出銳利的光：“跳大繩需要技巧，可我們只能不斷摸索、嘗試，才能有進步。所以不要畏懼，加油！”她堅定地握了握拳。在老班一番慷慨激昂的鼓勵下，我們那股不服輸?shù)膭艃河謥砹�，經過幾天苦練，大有長進。瞧！操場上那一個個分明的“8”字形，正是我們！“活力”老班，有你，生活添了一抹綠意！
“溫暖”師傅·淺橙
圓圓臉，中長發(fā)，語文老師——李老師已上線！她和淺橙特別搭，因為她總能帶給我們溫暖和慰藉。輕啟師傅的朋友圈，點點滴滴都是與同學們在一起的畫面。萬圣節(jié)小糖果、生日賀卡，都被師傅用相機和文字記錄下來。師傅很知心，那雙圓圓的眼睛里閃爍著智慧的光芒，總能看透我們的小心思。一日，瑩瑩同學悶悶不樂地喊了一聲“報告”，走進了辦公室，開始打掃。一旁批改作文的師傅觀察到了這番情形，朝她輕快地眨了眨眼。瑩瑩驚訝地瞥了瞥師傅，小聲地說：“老師您錯怪了我，我只是想找別人借東西……”師傅眼中的'光漸漸變得柔和，她搬來一把椅子，揉了揉疲倦的眼皮，語重心長地說：“瑩瑩，在敏感的自尊心和自信心接受挑戰(zhàn)的時候，我們最大的財富，就是堅強�！爆摤摰拿碱^漸漸舒展開，師傅望著窗外明媚的春光，嘴角勾起一抹更加燦爛的笑意�！皽嘏睅煾担心�，生活多了一抹暖陽。
“魔力老馬”·深紫
干凈利落的短發(fā)，細膩溫柔的嗓音，英語老師——老馬在此！他代表充滿魔力的深紫，因為她的一顰一笑都富有魅力。她就像一位神奇的巫師，揮動魔杖，指引我們叩開英語世界的大門。某日課上，老馬眨眨狡黠的眼睛，走進了教室。她拿起桌上的抽簽桶，來回順暢地晃動著，粉色的簽在桶中“沙沙”作響。老馬的眼神突然變得犀利，小心地抽出一支�！笆嫒�！”話音未落，舒然已落落大方地站了起來。伴隨著她渾亮清潤的聲音，老馬情不自禁地陶醉其中，閉上雙眼，曲罷，老馬興奮地站了起來，露出了孩子般俏皮的笑臉：“太棒了！大家都盡情地唱起來吧！”同學們紛紛舉手，一展歌喉。課堂末尾，馬老師也深情獻唱一首。伴隨著《Rememberme》的悠揚旋律，馬老師清亮而柔美的聲音響起，。遠處夜幕中，點點繁星點綴著寧靜的夜空，而在這頭，馬老師緩緩舉起雙臂，像一位張開翅膀的天使，漂亮的眼里充滿愛意，凝望著我們……“魔力”老馬，有你，生活溢出一縷泡泡。
本平淡枯燥的校園生活，因為有了這幾抹亮色，變得繽紛而溫暖。在暖暖的時光中，揮起生活的畫筆，細細涂抹亮色。作者：李晨宇
最美老師作文13
“老師”簡單卻不平凡，教書育人，無怨無悔，留給自己的是披星戴月的無私奉獻。
記得那是剛上初一的時候，課程從小學的三門，一下增加到七門，我是那么的不適應，特別是看到第一次的月考成績時，猶如晴天霹靂，給了我重重一擊！讓我無顏見江東父老！
在一次周記上，我傾吐了自己束手無策的心聲。在打開周記本的一瞬間，一行用紅筆批的評語映入眼簾，我的眼睛濕潤了�！昂⒆酉嘈拍闶欠浅Ｉ线M的，讓我們用古語‘但行好事，莫問前程’共勉！”這評語溫暖的就像媽媽一樣，那么透徹的理解我。我把周記本抱在胸前，暖流傳遍全身，暗暗下決心：“我一定努力！”正因為老師一次次有聲和無聲的鼓勵我努力！上進！我的成績也在一點點的提升。
去年的9月10日，教師節(jié)的當天，晚上放學在辦公室沒有見到趙老師。回到家晚飯后，選了一個自認為比較合適的時間，微信聯(lián)系上了趙老師，對老師進行了一個簡短的微信采訪，進一步了解老師教書育人，無怨無悔，那師生間微妙的情感。
冉冉：尊敬的趙老師您好，我是您的'學生冉冉。很遺憾今天沒能面對面的采訪到您。我現(xiàn)在用微信的形式對您做一個簡短的采訪，您是否愿意接受我的采訪呢？
老師：謝謝冉冉。
冉冉：好的，謝謝您，那我就開始吧。請問您任教多少年了？
老師：在講臺上已經站了32年。
冉冉：比起學習，您更注重學生的哪些能力？
老師：動手做事能力。
冉冉：那么您又如何看待學生偏科的問題？
老師：我認為，術業(yè)有專攻，有句話叫，靜待花開，花會越來越美。對偏科的同學，只要他不斷的努力，應該會有所改善，不能急于求成，不能求全責備。
冉冉：每送走一屆學生，您的心情是怎樣的？
老師：當老師最終的目的就是，把他們送到更好的學校，接受更好的教育。所以看著他們的成長和進步是高興的！但是相處三年的這種師生情感，對他們又非常的留戀。所以有句話是：畢業(yè)了的，永遠是老師口中的，心心念念不忘的最好的上一屆，你們將來也會是這樣！
冉冉：請問老師，您教過的已經走上工作崗位的學生再來拜訪您時，看著當年淘氣的“熊孩子”，已經出息地站在了您的面前，我想彼此一定都很激動吧。
老師：其實畢業(yè)后，跟老師來往最密切的，往往就是當年淘氣的“熊孩子”。不過再見到他們的時候，回憶起來的都是快樂，當年的氣與不氣都忘記了。能夠談起的、想到的，都是彼此的好。見面后，歡喜比激動更多一些。也可以用這樣一句話來形容老師跟淘氣的“熊孩子”之間的情感，那就是：不打不相識。
冉冉：謝謝老師在您的休息時間接受我的采訪，謝謝您！再見。
老師：很高興能接受冉冉記者的采訪哦！再見。
通過對趙老師的采訪，我的心情久久不能平靜。從教三十二年，寒來暑往，送走一屆又一屆的學生�！爱厴I(yè)了的，永遠是老師口中的，心心念念不忘的最好的上一屆，你們將來也會是這樣！”這句話一直在我耳邊回想著。多么溫暖的感傷！
我尊敬的趙老師，三尺講臺，教書育人，無怨無悔，您留給自己的，永遠是披星戴月的無私奉獻！我心中最美的老師。
最美老師作文14
花開花落，時間在不停更迭過往，唯有那指引航路的燈塔永不會熄滅……——題記
人的出生便是一種奇妙的際遇，從最初的牙牙學語到后來的亭亭玉立都是一種深刻的經歷。父母賦予我們生命，也教會我們一些基本的道理。可是這些終究抵不上社會的飛躍，所以為了更好地生存，教師這個職業(yè)便誕生在這大千世界。
世間紛擾，我們卻在他們的庇護下慢慢長大。至今我也遇到了很多不同性格的老師，有的只是一閃而過的剪影，有的卻深深的刻在我的腦�！�
小學時換過許多老師，影響都不太深，那時我特別喜歡語文，只是老師都只是敷衍的把課文拉一遍，直到三年級的時候新來了一位老師。我們很早就知道了這個消息，到那天全班都坐得整整齊齊，期待著新老師的到來。
上課鈴聲響了，門口的光被遮住一大半，我們忐忑的望著門口，進來了，因為坐在比較偏后的位置所以只能看到一個模糊的輪廓，待她走上講臺的時候窗邊的陽光斑駁的灑下，星星點點的落在她的身上，那輪廓也漸漸的變得清楚——中等身材，一身淡綠的連衣裙，一雙小巧的小白鞋，頗有一種仙女的氣質，嘴唇薄而濕潤，高挺的鼻梁上架著一副銀框眼鏡中長的頭發(fā)簡潔干練�？吹剿谝谎郾銜矚g，她掃視了一圈教室然后笑著說：“今天是我在你們班報道的第一天哦，我是鮮老師，以后要多多關照哦�！蔽液苷痼@她沒有像其他老師那樣用一節(jié)課的時間講她的規(guī)則，她就像朋友一樣的口吻和我們打招呼。
后來，在一段時間的朝夕相處后，我越來越喜歡這個老師，她的教學方法和別的老師截然不同，記得小學有一篇課文叫《吐魯番的葡萄》這篇課文里面講了一點新疆的葡萄干，在這篇課文上完之后她說會給我們帶葡萄干，最后真的有每個人分一小點，那時候覺得好珍貴啊。
她的聲音很細很輕，敲擊著內心深處最柔軟的部分。她很好，耐心很足，不是一味的寵溺這便是我心目中的老師。
我心目中的老師可能就如鮮老師一般有著直擊心靈的話語，有著獨特的魅力。時光荏苒，老師是陪伴我半生的`人，他們猶如星辰在茫茫的宇宙銀河中感化著我們。那些亮眼的星星便是她們付出的最好收獲。
老師在我看來是高大的，她們承擔著教書育人的職責是偉大的不多說什么，一日為師終生為父，老師是我們的第二個父母，學校是我們第二個家。
雨，淅淅瀝瀝的下著，在教室的黑板上還殘存著知識的氣息，哪里都有老師的身影，她們靜靜地傳遞著文化，不要求回報，雨絲細膩，柔化了老師的發(fā)邊；雨絲無聲，沖刷了戾氣；雨絲清涼，緊緊扣住了師生的情誼，老師不需要多厲害，只要有好的方法，便是好老師。
我心目中的老師就是這樣，用雨來形容最好不過，他們是夜晚迷路時的燈塔，照亮了前方的漫漫長路。
花開花落，冬去春來，任何都在忙忙碌碌，唯有老師忙碌在同一條線。贈人玫瑰手有余香，老師用知識換來了一整片茂盛的桃李林。
花開花落，唯有思念不曾凋零……
最美老師作文15
“隨風潛入夜，潤物細無聲”老師的教育就像春雨點點滋潤著我，伴著我成長。在5歲時的下半年，我認識了我人生中的第一位啟蒙老師—張老師。她長著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙水靈靈的眼睛，皮膚白里透紅。
張老師不僅人長得可親可愛，而且很會教育學生。在一次10以內的加減法比賽中，因為我取得了好成績，就產生了驕傲的情緒，之后我做題目就有點粗心了。幾天后，張老師把我叫到了辦公室，對我說了一句話：“你取得好成績我們都為你驕傲，但如果你用謙虛去點綴才能使它更加燦爛奪目，不是嗎？”回到教室，我好好想想老師的話，決心改掉這一漏習。
還有一次，我剛走進校園，就看見一輛輛救護車停在門口。我心里正疑惑，剛到教室門口就聽到“今天要打預防針�！薄笆前�，一定很疼�！蓖瑢W們七嘴八舌地議論著。“各位同學安靜，回到座位上，大家也多知道了，今天要打預防針�！睆埨蠋熢捯魟偮�，在我們身邊有過無數(shù)的好老師，他為我們默默奉獻，卻從不為回報。
曾經有多少老師為學生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學生能有理想的成績，想起他們的感人事跡，眼眶總會濕潤。
平時，班主任總會對我們照料有加，同學沒有飯吃他回去買早點給他們吃，下雨了，他也會把傘讓給同學們用，自己淋著雨回家，感冒了也會帶病上課，當同學們問：“老師我該怎么報答你？”他總會說這樣一句話：“你么好好學習就行。”平日里他也不兇，但同學們都很聽他的話。老師非常幽默，課堂上總是充滿歡聲笑語，這樣班主任的課不僅有聲有色，而且在歡笑中學習同學們的學習效率也非常高。班主任最愛與學生聊天，沒事的時候大家便會把他團團圍住，纏著他讓他講故事給我們聽，每當聽他故事的'時候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經過去兩年了，他的故事還沒有重復過，也許是因為他經歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書的時間比我們的年齡都要大的多，平時我們最尊敬和喜愛的就是我們的班主任了。
而最讓我感動的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在20xx年5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學門前，在一群學生準備過馬路的時候，一輛失控的客車忽然沖了出來，與一輛停放在路邊的車追尾，客車直沖向要過馬路的張麗莉和學生們，在緊急時刻，本可以全身而退，躲不過去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學生推向一邊，而自己卻被卷入車輪底下。學生生病了，她買禮物去探望，學生自習時，她替學生值日，給同學們最好的學習空間和更多的學習時間，家長會時天氣炎熱，她怕家長受不了，自己掏錢買雪糕給家長吃，沒有家長接的孩子她親自打的送孩子回家。而現(xiàn)在自己確是滿身傷痕，為學生付出了那么多她的回報是什么呢？她唯一的愿望就是學生好好學習。她的舍己為人的精神值得我們學習，她是我心中的最美老師。
交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是責任與愛心，無私和崇高的體現(xiàn)。我要向張麗莉學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。
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