詩歌作文匯編【15篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，詩歌語言凝練而形象性強，具有鮮明的節(jié)奏。什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的詩歌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

詩歌作文1

　　品一杯香茗，嗅一瓣花香，讀一首好詩，與詩結(jié)緣……

　　夕陽與晚霞如一對情侶，手挽著手，在天邊散步，淡淡的白色薄紗為他們添上一抹神秘。你一邊欣賞這對情侶，一邊歡快地劃船。你迎著晚風，誤入蓮花深處，雪白的鷗鷺打量著你這個外來者。你望著美景吟唱：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。畫面定格于此……再見你時，已是數(shù)年后的晚春，時間將你的青絲染成白發(fā)，你望著湖邊的小舟，回首舊日的種種不堪，晶瑩的淚從滄桑的布滿皺紋的臉上滑過，隨風滴落到地上，你獨自低吟：“聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁……”

　　李清照，我曾經(jīng)不屑于你的愁苦，但是，自從與你的詩歌結(jié)緣，我開始能理解你的“凄凄慘慘戚戚”里的無處訴說的孤獨。

　　你與好友出門游玩，可天公不作美，豆大的雨滴從天空落下，如瀑如簾，狂風大作，沙石卷起，友人勸你回家，可你卻淡然一笑，披上蓑衣，向風雨中瀟灑地走去，迎著風，漸行漸遠。空中回響著你豪邁的聲音：“誰怕？一蓑煙雨任平生！”

　　蘇東坡，我曾心疼你的“黃州惠州儋州”，但是，自從與你的詩歌結(jié)緣，我知道，我所有的擔心都是多余。

　　夜墨如玉，涼如水。風雨交加，電閃雷鳴，如三軍吼叫，而你靜靜地進入夢鄉(xiāng)：千軍萬馬拼殺著，嘶吼著，血流成河。你騎著馬，不斷地廝殺，看著你的敵人一個個倒下，你用盡全力揮舞武器，戰(zhàn)斗到最后一刻，鮮血噴灑。涼意透心，寒冷將你從夢中喚醒，你只能嘆息一聲，用你那因勞作而布滿老繭的手寫下千古名句：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

　　陸游，我曾驚訝于你的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，自從與你的.詩歌結(jié)緣，我理解你為國而生為國而死的執(zhí)著。

　　與詩結(jié)緣，我認識了李清照，看到了她戲劇化的人生，也看到了她那份堅強。雖嘆息人生的艱苦，卻依舊堅強的活著，并留下一首首好詩。

　　與詩結(jié)緣，我結(jié)交了蘇東坡，佩服他不服老的精神，贊嘆他敢于與時間賽跑的勇氣。

　　與詩結(jié)緣，我認識了陸游，看到了他對國家的忠誠和他的憂國憂民。

　　與詩結(jié)緣，我穿越時空，與詩人促膝長談，與墨客品茗而語。

　　香茗已盡，花香已淡，吾與詩，緣未了。

詩歌作文2

　　今天，我參加了朗誦比賽，題目是我的祖國，前幾天我就開始背的滾瓜爛熟，一個字都不錯，我還把感情和動作加上了，每次睡覺前都背兩三遍，現(xiàn)在該比賽了，還是非常的害怕，又緊張，不停地喊：媽媽、 媽媽。

　　到我了，我站上臺子，開始朗誦我的祖國，我緊張的手都發(fā)抖，腳也不自覺地動，我的朗誦完了，媽媽鼓勵我說：你是最棒的，剛才你一點都沒有停，而且背得很好，我心想：我一定要參加決賽。

　　9月28日，是一個值得紀念的日子，因為這一天，我們學校舉行全校詩歌朗誦比賽，濃重慶祝祖國母親成立65周年。

　　比賽前，我心中忐忑不安。媽媽幫我仔仔細細地化了個淡妝，把我打扮得如同一個美麗的公主。我邁著輕快步伐走進了教室。我看見有的同學在補妝，有的在小聲背臺詞，還有的在練習動作。我換好了服裝，老師就叫我們?nèi)ド吓_表演了。我們班是第一個表演的班級。

　　我們要開始表演了，當主持人聲調(diào)鏗鏘地說：“有請四（5）班給我們表演《祖國的春天》�！蔽倚闹蟹路鹩幸恢恍÷梗�“嘭嘭”地跳。美妙的音樂趕走了我的恐懼，我不再害怕了�！巴瑢W們，你們看，春姑娘來了！”藍清用甜美的聲音說。這時，只見李欣然扮演的春姑娘穿著雪白的衣裳，戴著美麗的頭飾，向我們走來，她就像一位美麗的天使向我們走來。等到李欣然回到位置，領誦的同學聲情并茂、抑揚頓挫地朗誦：“我要在田野上種遍稻子和高粱”，“我要在河流上造起船塢和橋梁”，“我要在草原上建立城市和工廠”，“我要在奧運會的.賽場上奪得更多金牌”……”領誦的聲音一結(jié)束，我們?nèi)�班同學就如癡如醉地背誦：“我什么都要！我什么都希望！只要能使祖國的春天更美麗……我可以去做一切！我可以獻出所有力量！這就是我，最大的幸福和愿望！”說著，我們舉起雙手，做出擁抱祖國的動作。當音樂慢慢變小，我們也秩序井然地下了舞臺。臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲。

　　接下來是其它班的表演。其它班的聲音時高時低，有時如同一條氣勢磅礴的

　　大河洶涌澎湃，有時如同一條舒緩平穩(wěn)的小溪緩緩流淌。等所有班級表演完，開始公布得分了，我心中仿佛有一只大鼓，“咚咚”地亂敲。當張主任宣布我們班是二等獎時，有些同學高興得跳了起來！

　　這次比賽讓我悟得一個道理——團結(jié)就是力量！

詩歌作文3

　　步在詩歌的王國里，我遇見他，一個生性豪放，詩詞豪放的他一一蘇軾！他佇立在江畔，面對著濤濤江水，他感嘆著“大江東去浪淘盡”的無奈；他帶著千騎卷平岡，日：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼；在妻子死亡十年時，他嘆道：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳無處話凄涼。那是我見過的最蒼涼的他，他流著淚，對著妻子的靈位傾訴自己的思念，以往豪放的姿態(tài)全無，漢子也有情。

　　漫步在詩歌的王國里，我遇見他，一個在政場上失意，卻又放蕩不羈的他一一李白！他明明因失意而“舉杯銷愁”，卻說“明朝散發(fā)弄扁舟”；他滿腹才華，卻郁郁不得志，他安慰自己“天生我材必有用，千金散盡還復來”，他對自己的遭遇并不灰心，而道“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！薄Ｒ蛏�性豪放浪漫，他充滿想像：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他愛喝酒，因此人們叫他“詩仙太白”，酒后的他，面對著星空，他說：危樓高百尺，手可摘星辰。他重友情，他要遠行時，．忽聞岸上踏歌聲，看到汪倫為他餞行，感慨：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　漫步在詩歌的王國里，我遇見了他，一個著名的女詞人，一個也幸福過而孤獨的她一一李清照！一個女子，在失去丈夫以后，一個人孤苦的活著，她尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚威。在宋朝南移時，一向柔情的她也豪放：生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。她思念成疾，日漸消瘦；莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。她一生凄涼，連朋友的女兒都對她說：“女子無才便是德”？她一怔，想道：真是“才”害了我嗎？她多愁善感：此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。這樣一個身世較好，知書達理的.女子，本是應該有人好好愛她，可她的一生，卻無比凄涼，讓人不免產(chǎn)生同情。

　　漫步在詩歌的王國里，給了我很多啟迪。岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”讓我懂得了時間的寶貴，要趁著年輕，努力，不要等到老的時候，感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”；孔子云“三人行，必有我?guī)熝伞�，則教導我要謙虛好學，要“知之為知之，不知為不知，是知也”。在詩歌的王國里，我更感受到了自然的美麗，岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，讓我感受到雪景的美妙；王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”的大漠景象。

　　漫步在詩歌的王國里，詩歌伴我行，行程不孤單。

詩歌作文4

　　輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界。

　　我徜徉在詩歌的百花園中，那一首首美妙動人的詩歌讓我感到十分奇妙，我采摘了一朵朵美麗的花兒：有樸素的民歌；有天真的童謠；還有一些有關(guān)是詩歌的知識和故事。瞧，我把他們整理、會集成了一本詩集名叫《羽麟》，這里的每首詩都是我喜歡的，我不僅工整的抄寫，還給每首詩進行了精美的裝飾，每一頁都讓人賞心悅目。這不僅讓我們愛上了詩歌，還讓我們了解了詩歌。

　　我仰望詩的星空，古今中外的詩人就如顆顆閃耀的星星，我知道其中最亮的幾顆：古代的屈原、李白、杜甫、王維；現(xiàn)代的金波、艾青、冰心、舒婷；外國的海涅、拜倫、普希金、葉賽臨等等，他們的'詩歌是那樣動人心弦，不同凡響。

　　老師帶領我們來到了詩歌的海洋邊，她娓娓動聽的話讓我知道了那里有無數(shù)的珍寶。我們和老師一塊兒在這詩的大海邊，拾起了一塊又一塊五彩的貝殼，我們的籃子快裝不下了，哦！我才知道詩的寫法這么多：明喻法、暗喻法、排比法、擬人法、閱兵法……太有意思了！

　　“老師，我們想去詩海泛舟！”

　　“去吧！孩子們！劃上你們的船，大膽的到詩海里去遨游吧！”

　　于是我那稚嫩的筆尖下流淌出了一首首令人驚訝的小詩，我們把全部的詩匯集成了一本美妙絕倫的詩集，令我們興奮不已。

　　那天，我們舉行了一個詩歌朗誦會，抑揚頓挫的詩聲在班里久久回蕩！

　　輕叩詩歌的大門，走進詩的世界。

詩歌作文5

　　春天的一個早晨，細雨紛飛，輕風拂面，桃花潭上，微波蕩漾。我辭別了好友汪倫，登上了即將要離開此地的小船.

　　當船行駛到桃花潭中央，我立刻來到船頭，回頭眺望：只見風光無限的桃花潭鑲嵌在群峰之中，水質(zhì)清純，但由于天下起了蒙蒙細雨，桃花潭上碧波蕩漾。從桃花潭到上游的玉屏山，沿途長滿了桃樹�，F(xiàn)在是三月仲春，桃花盛開，姹紫嫣紅，將潭水照映得一片粉紅。風一吹，桃花紛紛落下來，猶如一場粉紅色的`大雪。在細雨的籠罩下，水花相映，似紅霞纏繞，又如彩練舞空......

　　我正陶醉在美麗的風景中，忽然聽到岸上傳來清脆悅耳的歌聲。��！這是汪倫為我送別的歌聲呀！聽，汪倫率領鄉(xiāng)民腳踏節(jié)拍邊走邊唱，越來越近了。這歌聲讓我回憶起了我們在一起生活的幾天:是汪倫和我在月夜下暢談;是汪倫伴我游覽勝景；是汪倫陪我在酒樓飲酒作詩。��！多好的朋友��！感謝你的盛情款待，感謝你的真情相伴，感謝你的殷殷相邀！這深深的桃花潭水怎能比得上你對我的深情�。〈瑑貉�！請停一下吧，讓我們再握一次手，再講幾句知心話......

　　船離岸越來越遠了，視線越來越模糊了，但只有那歌聲依舊在耳旁回旋······

詩歌作文6

　　下午終又亮了起來，

　　因為雨在下，驟然，細細，

　　落著，或已落下。不用爭辯：

　　雨，只落在昨日。

　　誰聽見它落而喚回一段已逝的時光，

　　莫名落下的果子，

　　為他顯現(xiàn)一朵名曰玫瑰的花，

　　它的紅艷里那令人迷惑的紅。

　　落呀落直到它模糊了所有的`窗玻璃，

　　在一個遺忘的郊區(qū)，

　　這雨讓枯黑的葡萄重生，

　　到某個不再存在的露臺中的葡萄枝上，

　　一個久候的聲音穿過傾斜的大雨，

　　是我的父親。他從沒有死去。

詩歌作文7

　　中國是一個詩詞的國度，也是一個文的國度。中國上下五千年悠悠歷史，連接古與今的“橋梁”，無疑是詩詞。若把中國的歷史比作是浩瀚銀河，詩詞毋庸置疑是最美的星。

　　我最喜歡的詩人，當屬李白。我喜歡李白雄奇豪放的`詩風，我喜歡李白的放蕩不羈愛自由的性格。李白一生多坎坷，唐肅宗乾元二年（759年）春天，李白因為永王李璘案，被流放到夜郎，從四川前往貶地；經(jīng)過十五個月的長途跋涉到達白帝城時，突然傳來了朝廷大赦的消息，李白驚喜交加，隨即放舟東下赴江陵。李白是屈原之后最具有個性、特色、最偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”的美譽，與杜甫并稱“李杜”。論我最喜歡的是《秋浦歌》:白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。此詩抒發(fā)了李白內(nèi)心強烈的怨憤和陰郁之感。暗喻詩人對唐朝局勢的擔憂，以及自己懷才不遇的苦惱。這首詩是詩人在秋浦時所作，以浪漫主義的藝術(shù)手法，使抽象的概念具體化、形象化，營造出無窮的意境。

　　詩詞使我領略人生百態(tài)。在賀知章的筆下:碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。領略早春二月楊柳的迷人姿態(tài)。在王之渙的筆下:欲窮千里目，更上一層樓。激勵我前行，要想取得成功，就得付出努力，才能看到更多的風景。王昌齡筆下:黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。這是濃濃的英雄主義氣概和愛國之情。在杜甫筆下:桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？我似乎看到了桃花深紅與淺紅相交，勾勒出爭妍斗艷的景象……

詩歌作文8

　　在每個人的人生長河中，總有一些事物帶給你不一樣的溪流。有人鐘情于書畫，有人癡迷于音韻，而在我的人生旅途中，惟有詩詞韻歌伴我成長，給我偌大的影響

　　想到這里，我不禁追憶起兒時那個天真無知的我，趴在書桌前，搖頭晃腦地背著床前明月光，疑似地上霜是的，當我很小的時候，就開始接觸到了詩歌這個美妙而又新奇的東西。而他也不離不棄，總是蕩漾在我的人生長河之中，一直伴我成長。

　　兒時讀駱賓王的《詠鵝》，感覺自己仿佛至少于河水解凍，春水初漲，白鵝戲于流水之上的一派春光之中，化身為駱賓王，游樂于白毛浮綠水，紅掌撥清波的初春美景之中。詩歌第一次進入了我的世界。

　　小學時讀王勃的《送杜少府之任蜀州》，怎么能理解王勃那海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。的深厚沉重的離愁別緒呢？但轉(zhuǎn)念一想，王勃遠送友人，一次次地同友人道別但目光卻久久不肯離去，那種難舍難分的真摯的友誼便也了然于胸了。而詩歌也在我的世界中變得越發(fā)重要了。

　　初中時雖事務繁重，但我仍舊會留意去讀一些詩詞，讀到岳飛的《滿江紅》，我不禁為他那豪情萬丈的胸懷和氣吞山河的壯志所震撼；讀到李清照的《漁家傲》，我頓時為她那我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。的憂國憂民而又無可奈何的`絲緒所感傷；讀到杜甫的《春望》，我又不免為烽火連三月，家書抵萬金。的慘狀所痛心；讀到王維的《鳥鳴澗》，我也著實因詩人閑適的心情與美麗的秋景所流連忘返其實，古人的每篇佳作都給予我不同的美的感受與領略，而詩歌，也成為了我成長路上最為真摯的朋友，永遠伴我成長

　　隨著年齡地不斷增長，學習任務地不斷累加，我的課外時間會變得越來越少，但我并不會為此而放棄讀詩賞詞，因為在我的人生中，他早已成為了不可或缺的一部分，永遠伴我成長

　　入夜，天空早已黑得徹底，在睡夢中，我夢回魏晉格律，夜游唐詩宋詞，讀唱元曲，慢賞清文，隨著時光與詩歌，一齊成長！

詩歌作文9

　　秋天在哪里？在湛藍的天空里，在金燦燦的樹林里，在瓜果飄香的果園里，也在古人的文筆下。

　　秋天的天空真藍，“秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”，你看天上的白云變幻無窮，有的白云像一匹彪悍強壯的駿馬，在天上自由馳騁；不一會兒，又變成了幾只溫順的小綿羊，在低頭吃草；還有的變成了幾只可愛又活潑的小白兔，正在啃手中抱著的幾根胡蘿卜，天上的白云真是瞬息萬變！這時，一群大雁一會排成人字形，一會排成十字架，向南方去過冬了。

　　秋天的樹林里，樹葉真是一片金黃，看到這美麗的景色，我不禁想到了晉代陶淵明寫的詩句“櫚庭多落葉，慨然知已秋�！睒淞掷锏穆淙~，有的一半黃一半紅，在樹上搖來搖去，被秋風吹了好久，才落到了大地上，就這樣離開了大樹媽媽的`懷抱；還有的樹葉全黃了，被風一吹，就垂直地落了下來，好像夏天就跟大地約好了，秋天要跟它一起玩耍似的。

　　秋天的果園里五彩斑斕，真不愧是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時�！毖�！蘋果嚷著冷了，漲紅了臉，像紅了臉的小姑娘；葡萄也嚷著冷了，披上了紫色的外套，像一顆顆晶瑩剔透的寶石；石榴裂開嘴笑了，露出了石榴籽，那石榴籽像瑪瑙一樣，好看極了！

　　秋天的田野也是一片繁忙，不禁讓我想到毛爺爺寫的詩句“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙�！碧镆吧系牡咀佣汲墒炝耍�露出了飽滿的麥粒；高粱也彎了腰，向人們打招呼呢！農(nóng)民伯伯們看到了這豐收的景象，心里真是興奮不已，激動萬分呀！

　　秋天如詩一般，真美！

詩歌作文10

　　生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊回響。我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人，他們的優(yōu)秀詩篇，為各國而人民所傳頌。

　　我是一個“愛詩狂”，我愛詩，愛得“瘋狂”。自從三歲開始，媽媽就拿著一本《幼兒古詩》讀給我聽。四歲剛會說話時，我就咿咿呀呀地說個不停，如果你仔細聽，你就能聽出那是駱賓王的《詠鵝》。二年級時，我就能背出一百多首詩。從那時開始，詩成了我無法割舍的愛好。

　　夏蚊成雷，小樹林里傳來“大江東去浪淘盡，千古風流人物……”的聲音，這是我的感慨沒有辦法發(fā)泄，只好記住詩發(fā)泄；考試砸了，不要哭，大聲喊出“天降大任于斯人也……“不知為什么，用詩來醫(yī)治心頭的痛，成了我的獨家秘方。

　　我喜歡王維的飄渺，喜歡杜甫清新的格調(diào)，更喜歡屈原那種堅守廉潔志向的精神……在夢中，我與李白狂飲對詩與李賀一同騎馬尋詩……“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的.喜悅；“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”我讀出了亡國之君的綿綿愁緒；“俱往矣，數(shù)風流人物還看今朝”我體會到了毛澤東的氣魄�！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”我感受到了戰(zhàn)士們獷達豪放的性格�！吧�當做人杰，死亦為鬼雄。”我讀出了李清照那種比男兒更有氣魄的個性……

　　詩，便是我生命的天堂！

詩歌作文11

　　我在庭院里放風箏

　　光亮，云白。

　　越飛越遠，風箏越玩兒越歡快。

　　喜鵲、蝴蝶、蜜蜂，它們站在風箏上，閉著眼睛，聽風唱著歌謠。

　　我側(cè)著腦袋發(fā)呆，手里握緊一絲青煙，它們能不能聽我的話，從天上下來呢？

詩歌作文12

　　人生路上總有什么陪伴著你，與你同行，我也不例外

　　詩是我的朋友，一路上，她總是陪伴著我，教會了我許多知識，人生路上，自從有了她，我便不再孤寂。

　　四季之詩

　　小時候，對四季充滿了好奇，然而詩卻為我完美的解答了。

　　從“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中，我看到了春天的生機勃勃。

　　從“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中，我看到了夏天的活潑有趣。

　　從“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”中，我看到了秋天的凄涼壯麗。

　　從“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中，我看到了冬天的白雪皚皚。

　　勤儉之詩

　　上小學二年級了，我吃飯時總是不踏實，于是媽媽對我說：“

　　吃飯和學習一樣，要認真。每次都你吃得最慢。”于是，我大口大口的使勁刨，弄得米飯一地都是。

　　這時，詩告訴我“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，總那以后，我吃飯總是小心翼翼的，生怕那一顆顆小淘氣從碗里蹦出來。

　　學習之詩

　　上小學三年級了，我的`成績飛流直下，可我還是很貪玩，此時，詩告懈我“少壯不努力，老大徒傷悲”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。之后，我不敢松懈，努力學習。

　　感恩之詩

　　上初中二年級了，各科考試接踵而來，學習的壓力驚訝地我喘不過氣來，而媽媽與我談心，幫我排解學習上的壓力，而且她不忘每天在我掀鋪蓋的時候，給我悄悄地蓋上。

　　每次和她頂嘴時，他總會很有耐心的和我講，詩感嘆道“可憐天下父母心”，“慈母手中線，游子身上衣”啊。我不禁幡然淚下！決定涌泉相報。

　　激勵之詩

　　初三了，是人生重要的轉(zhuǎn)折點，我十分緊張，但由此竟然考了個不及格，詩對我說“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�。于是我又重新振作了起來。

　　詩是我的朋友，也是我的老師，一路上陪我走過每個春秋，我愿一路與詩同行！

詩歌作文13

　　我多想天空永遠是那么的蔚藍，

　　我希望少些污染。

　　我多想鳥兒永遠是那么歡快的歌唱，

　　我希望少些獵人。

　　我多想樹兒永遠是那么茁壯得成長，

　　我希望少些伐木工。

　　我想看那蝴蝶翩翩起舞，我想看那微風為她伴舞，我想聽那風吹動樹葉“沙沙”作響的屬于大自然的美妙舞曲。

　　夢該醒了。

　　天空中烏云密布，塵埃彌漫。

　　沒錯，到處是高樓林立，可他把陽光遮住了。

　　我多想尋求一點綠色的`安慰，

　　鳥兒想家了么？

　　落葉歸根了么？

　　水會一直往低處流么？

　　我有多久沒看到藍色的天，白色的云，綠色的草了。

　　我有多久沒聽到鳥兒歡快的歌聲，潺潺的流水聲，沙沙的樹葉聲，屬于我年少時的蟬鳴聲呢？

詩歌作文14

　　詩歌，是一種獨特的語言藝術(shù)，通過對神秘的自然世界的描繪和抒發(fā)對生活、對情感的領悟。詩歌是一把打開心靈之門的鑰匙，是一種溝通靈魂的方式。

　　歌德的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少�！边@首詩以淺顯的文字、如畫般的場景，表達了詩人對春天的贊美和對生活的思考。通過閱讀這首詩，我仿佛置身于春天的早晨，聽到了鳥兒的啼鳴，感受到了大自然的韻律，同時也思考到了生活的無常和變幻。

　　而對于讀詩來說，不僅要欣賞詩歌的美，還要理解詩歌的深意。譬如白居易的《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生�！边@首詩以詩人堅韌的生命態(tài)度，表達了去留無意，不舍不棄的情感。通過品味這首詩，我們能夠領悟到生活的哲理和人生的真諦。

　　詩歌不僅是一種紙上的藝術(shù)，還是一種生活中的力量。當我們讀一首詩的時候，我們不再是一個孤獨的個體，我們與詩人的`思想、情感進行了一次奇妙的交互。這種交互能夠帶給我們啟示和感悟，讓我們明白人生的意義和價值。

　　因此，詩歌的鑒賞也成為了一種學問。讀詩歌不僅要關(guān)注內(nèi)容，還要注重形式。譬如詩歌的韻律、節(jié)奏、押韻等等。這些形式的運用不僅增加了詩歌的美感，更是詩歌意義的一種表達和延伸。而對于讀者來說，我們應當既要理解詩歌的形式美，又要品味它所傳達的情感和思想。

　　通過閱讀詩歌，我們能夠領略到自然的美與人生的哲理。詩歌是一個獨特的文學形式，它把生活中的美好和悲傷都呈現(xiàn)在我們面前。每一首詩歌都有它獨立的意義和價值，通過與詩人的對話，我們能夠開闊自己的視野，提高我們的審美能力，更加深入地了解自己和生活。

　　細細品味一首詩歌，是一種內(nèi)心的享受。通過閱讀和思考，我們能夠感受到自然的奇妙和人生的美好。同時，我們也能夠反思自己的生活和思想，找到內(nèi)心的坐標和方向。詩歌是一種通向內(nèi)心的橋梁，通過走進詩歌的世界，我們能夠收獲到的不僅僅是美的享受，更是對自我的成長和提升。

詩歌作文15

　　春天，是一個最美的季節(jié)。今天，我們四（4）班的同學一起去北區(qū)路園踏青，開了一個關(guān)于春天的詩歌朗誦會。

　　從市一小到路園的路上，我們迎著涼爽的.春風，一路上欣賞著優(yōu)美的風景，背誦著有關(guān)于春天的古詩，感到十分愜意。

　　到了路園后，我們欣賞到了春天最美麗的景色：那有粉色的、白色的玉蘭花，像一朵朵玉蘭公主正在翩翩起舞；那一朵朵黃色的迎春花，仿佛是一個美麗的姑娘，正在宣告春的來到；那一朵朵粉色的桃花，像一個個嬌滴滴的小姑娘，正在汲取大地的營養(yǎng)……這時，老師讓我們圍成一個大圈，讓同學們在圈圈中間朗誦。同學們朗誦時，個個神采飛揚，這時，同學們發(fā)現(xiàn)有一個給樹木澆水的噴柱噴出的水上有彩虹，這，更給我們的朗誦會增添了一份美景。終于，輪到我和師心怡表演的朗誦《尋覓春天》的現(xiàn)代詩。站在中間時，我有些害怕，可看到了這樣美的景色，我便大聲朗讀了起來……成語接龍等一個個游戲，玩的都很開心……接下來，我們放學了，我戀戀不舍地離開了這座美麗的公園———路園。

　　最后，我請大家記住，春天萬物復蘇，是一個生命活力最旺盛的季節(jié)�？刹灰�忘記一年之計在于春，一日之計在于晨。我們可要好好學習哦！

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