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(精)抒情的作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的抒情的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
一方潭水，很老很老了。
有人問(wèn)我：“小潭什么時(shí)候最美？”
我笑而不答，只能做出拙淺的描述。
春天有輕風(fēng)滑過(guò)它微笑的漣漪；夏天有孩童的腳拍過(guò)它溫柔的胸膛，有老人落棋的聲音“驚起一灘鷗鷺”；秋天有月輝潑灑過(guò)幾束柔枝，也有寒蟬凄切，對(duì)歌長(zhǎng)亭晚……
那時(shí)，它還年輕，趁著年少輕狂，幾杯渾酒下肚，繡口一吐，便是盎然的春意。而今翹首望去，昔日的春景只剩下蕭索的春意，仿佛它早已失去了美麗——這些年來(lái)，人們已將它淡忘。
記得它最近的訪客，是幾位穿白襯衫的男人，高高大大，每個(gè)人都提著公文包，來(lái)到潭邊，記了什么，又低低說(shuō)道：“這兒的潭成了蒿草的天下，真影響市容……”隨后便匆匆離去，留下一灣微微啜泣的老潭，風(fēng)起時(shí)，興許會(huì)聽(tīng)到它的哭聲。
信步踱在潭邊泥濘的路上，浸濕的軟泥輕輕描繪出我的足跡。遙望潭邊，只聞“斷雁叫西風(fēng)”的悲涼。潭面枯黃的蒿草交錯(cuò)，仿佛是織了多年的蛛網(wǎng)，罩住了一切生機(jī)，不讓半點(diǎn)生機(jī)流露。
偶然間，遠(yuǎn)處一片蒿草在起伏，我心頭猛地一震——莫非這潭死水還存有鮮活的生命？我欣喜，放慢了腳步，悄悄靠近這令人驚喜的一隅……
輕輕拔開(kāi)蒿草蒙蓋的`小潭，如同掀開(kāi)新娘的喜帕一般，剎那間，我的世界充滿了喜悅與激動(dòng)。我把頭慢慢伸過(guò)去，哦，原來(lái)有人在作畫(huà)。令我吃驚的是，執(zhí)筆潑墨的，竟是位老者。
眾目睽睽下，他從容地?cái)D出一些白色顏料，又兌了些米黃，用筆蘸了往畫(huà)上點(diǎn)。那蘆花便繪染成一幅旖旎的風(fēng)景，這一蒿枯黃的秋水之上，竟不可思議地飛翔了幾只水鳥(niǎo)……
夕陽(yáng)灑在老者的白發(fā)上，留下絲絲金光。他瞇縫著雙眼，上下端詳然后揮筆提款：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
幾天后，我再次造訪，卻發(fā)現(xiàn)作畫(huà)的人多了起來(lái)，每個(gè)人握著自己的畫(huà)筆，點(diǎn)絳一蒿秋水，畫(huà)出自己心中最美的圖畫(huà)。
那幾位身著白襯衫的男子再度出現(xiàn)，只是手中的公文包已成了相機(jī)，記錄下了這美好的瞬間。
就這樣，小潭終究還在，仍舊蒿草滿滿的樣子，卻成了人們心中的桃花源了。
畫(huà)筆蘸上顏色，輕點(diǎn)在紙上，一蒿枯黃的潭水頻頻傳來(lái)秋波，心中的美也開(kāi)始蕩漾……
抒情的作文 篇2
高中三年我?guī)缀跏窃诨烊兆�，上課時(shí)我和木子不是在看小說(shuō)就是在睡覺(jué)，要不就是寫(xiě)些小文章打發(fā)時(shí)間，直到高考迫在眉睫我們才開(kāi)始努力。高考之后，我不小心踏進(jìn)了大學(xué)校門(mén)，而木子將面臨高四．
我們手拉手走在小城的鐵軌上，只是少了往日的歡笑，一場(chǎng)高考過(guò)后，幾家歡喜幾家愁，大家都變得成熟許多了。夕陽(yáng)把我們的影子拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，我聽(tīng)到了駐足在電線上的那幾只鳥(niǎo)兒展翅的聲音，黃昏的無(wú)奈與憂傷，連鳥(niǎo)兒也受不了。寂寞的鐵軌小時(shí)在視平線里，我知道，它太長(zhǎng)，我們得花很長(zhǎng)時(shí)間才能走完全程。
記得還在高三的時(shí)候，我和木子整天都在幻想大學(xué)生活，我們說(shuō)等上了大學(xué)，一定要轟轟烈烈地談一場(chǎng)戀愛(ài)！說(shuō)完我們相視一笑，眼里充滿了希望，就像等待一場(chǎng)盛大華麗的演出拉開(kāi)序幕。
朋友們說(shuō)現(xiàn)在談戀愛(ài)只要開(kāi)心就好，又不是過(guò)一輩子，干嘛那么挑剔？或許我和木子都太自命清高了，像兩個(gè)驕傲的公主，非得等童話里的白馬王子出現(xiàn)，青澀的甜蜜就在等待中一點(diǎn)點(diǎn)的流失。木子嘲諷的說(shuō)咱倆十八年來(lái)都沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，真是乖孩子！我無(wú)奈的笑笑，不知該說(shuō)些什么，沒(méi)有早戀的青春正如殘缺的月，我們一直都在漫長(zhǎng)的期待中等待月圓時(shí)刻．
直到滿天星斗，我們都沒(méi)說(shuō)上幾句話，我們?cè)谇啻旱缆飞狭粝碌哪_印，似乎訴說(shuō)著離別的傷感。木子微笑著對(duì)我說(shuō)，希望你早日在大學(xué)里找到屬于自己的.幸福，丫頭你沉醉在蜜壇里的時(shí)候可別把我忘了哦！
我把她的手握得更緊了，我怎么會(huì)忘了自己的好朋友呢？看著木子的微笑，一種難以名狀的難過(guò)侵蝕著我的心，我可以去上大學(xué)了，卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)。風(fēng)把我的頭發(fā)吹亂，我沒(méi)有任何心思去整理，未來(lái)的幾個(gè)月，木子將一個(gè)人奮戰(zhàn)．
時(shí)間不早了，木子離我而去，星光下，她顯得格外孤獨(dú)，像一顆墜落人間的星星。直到她的背影即將消失在我的視野里，我才大聲沖著她喊，木子加油！再拼一年你也可以得到你想要的幸福，我在大學(xué)校園里等你！遠(yuǎn)處的她轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，似乎在微笑。我知道，她的心里再次充滿了希望與自信！山岡上的風(fēng)呼呼的吹著，我轉(zhuǎn)身往回走，隱隱約約聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)熟悉的聲音：大學(xué)見(jiàn)．
我們把花季的喜怒哀樂(lè)灑在了高中純潔的土地上，讓它們成為記憶的種子萌芽在心里，拼搏三年，難道只是為了追求那寫(xiě)小而自由的幸福？或許，我們更多的是在滿足自己的心理需求，到大學(xué)里去彌補(bǔ)高中留下的遺憾。
高中三年，我們有太多的向往，為了追求心中的夢(mèng)想，我們放棄了太多太多，比如：喜好、愛(ài)情、個(gè)性．也許放棄是每個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人都會(huì)作出的選擇，然而心中的失落與遺憾卻是時(shí)間無(wú)法彌補(bǔ)的，青春與我們擦肩而過(guò)，我們未曾完整的經(jīng)歷從新月到滿月的過(guò)程，為了等那一年一次的滿月，我們舍棄了太多，難道非得留下些遺憾，我們才能銘高中記這段青春?jiǎn)幔?/p>
青春如月，每個(gè)階段都有不同的變化，因?yàn)檎鎸?shí)，殘缺亦美。也許滿月之美是用來(lái)來(lái)回憶的，而殘缺的美更適合于銘記。帶著微痛的青春上路，我們會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)，更成熟，如果這段逝去青春能成就人生下一個(gè)階段的美好，那么也值了。
站在小山岡上望月，像是和自己的心靈在對(duì)話，談?wù)撘恍╆P(guān)于高中，關(guān)于青春的話題，沒(méi)有隱瞞與欺騙，這時(shí)的我是這么坦然，我不會(huì)再問(wèn)月兒何時(shí)才圓，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)月兒在任何時(shí)候都是那么美，美得讓人難忘。我的高中也一樣，在失去的同時(shí)我也收獲了友誼和長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)．
我即將走入人生的下一個(gè)階段，在那里實(shí)現(xiàn)我實(shí)現(xiàn)我向往的一切。一輛列車(chē)從小城的月臺(tái)里匆匆駛過(guò)，它是否會(huì)把我的希望帶向遠(yuǎn)方？聽(tīng)！嗚．嗚．咣咣咣．那是希望的聲音！
抒情的作文 篇3
“托物言志”與“借景抒情”是詩(shī)歌和散文常用的表現(xiàn)手法，二者都是間接表達(dá)思想感情，都區(qū)別于直抒胸臆，容易混淆，在此作一比較。
“托物言志”是通過(guò)詠“物”來(lái)表達(dá)作者的理想、抱負(fù)、志趣等。即所謂的“應(yīng)物斯感，感物吟志”（《文心雕龍》）。如詩(shī)人鄭板橋的《題竹石畫(huà)》“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”這首詩(shī)是題風(fēng)吹中的山間竹石的畫(huà)幅，寫(xiě)竹子的堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起千磨萬(wàn)擊，“咬定”在山的根基不放，把竹子擬人化，實(shí)際上寄托了詩(shī)人自己高潔的志趣和不向惡勢(shì)力屈服的頑強(qiáng)品格。再如宋末詩(shī)人鄭思肖的《畫(huà)菊》：“花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏離趣無(wú)窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中�！鼻皟删鋵�(xiě)菊花遠(yuǎn)離百花叢，獨(dú)自開(kāi)放，表示自己不與元朝合作。后兩句進(jìn)一步寫(xiě)菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，描寫(xiě)了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。托物言志的詩(shī)文我們還學(xué)過(guò)楊朔的《荔枝蜜》，茅盾的《白楊禮贊》，巴金的《燈》，于謙的`《石灰吟》等等。
我們可以看出所謂托物言志，是指通過(guò)描寫(xiě)客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。作者借以寄托思想的載體是動(dòng)物（蟬）、植物（白楊樹(shù)、竹子、菊花）、物品（石灰、燈）等具體物象，詩(shī)文是“物”而非“景”，是詠物，而不是寫(xiě)景。托物言志的“志”可以指
抒情的作文 篇4
我的家里養(yǎng)了一盆水仙花，非常美麗，它還特別好養(yǎng)，你只要給一點(diǎn)清水它就能生長(zhǎng)，可想而知，水仙花的生命力有多強(qiáng)啊。
它生長(zhǎng)的速度可快了，假如你清晨起床看見(jiàn)水仙花才長(zhǎng)出花苞兒，到了下午宏觀世界就可以神奇般地展開(kāi)了花瓣。
淡雅、高貴的水仙花還有一個(gè)好聽(tīng)的`名字“凌波仙子”。水仙花的花朵由六片純白色的花瓣組成的，中間的花芯淡淡的黃色，顯得非常的嬌嫩，最里面的花萼是三角形的，花朵垂下頭來(lái)好像認(rèn)錯(cuò)的小朋友一樣，也好像它在說(shuō)：“您好”，非常地有禮貌。
它的鱗莖我一點(diǎn)也不喜歡，因?yàn)樗镊[莖像大蒜頭一樣，可是這個(gè)“大蒜頭”可神奇了，它能分辯出水里的營(yíng)養(yǎng)的微生物，并且能吸收有宜的營(yíng)養(yǎng)。莖越往下面，顏色越淡呈現(xiàn)出嫩綠色。
我喜歡水仙花，我喜歡美麗的水仙花。
抒情的作文 篇5
我告別了年邁的雙親，踏上崎嶇的小路，一條純凈透徹、活潑歡快的小溪帶著山鄉(xiāng)的氣息，唱著歌為我送行。我，步兒緩慢，情兒依依，故鄉(xiāng)的小溪啊，我實(shí)在不愿與你分離�！ ‘�(dāng)我還是一個(gè)孩子時(shí)，就常常和小伙伴們一起光著屁股跳到小溪里，游泳，捉螃蟹，抓小魚(yú)。記得我曾把一支紙船兒放進(jìn)小溪，船兒悠悠的向前飄去；我的心兒也隨著甜甜的蕩呀，蕩在小溪里。忽然，紙船打著旋兒慢慢沉入水底。我的心也陡然沉了下來(lái)�；氐郊�，我連忙扯住媽媽的上衣：“媽媽?zhuān)曳旁谛∠锏募埓瑑�，為啥�?huì)沉下去？”媽媽聽(tīng)后，慈祥的臉上立刻蕩起笑意，回答的話猶如絲絲春雨：“等你回來(lái)上學(xué)后，書(shū)就會(huì)把你不懂得事情全都告訴你！”喔！要想無(wú)疑問(wèn)，須從讀書(shū)起。 入學(xué)后，我依然天真頑皮。有一次，我做不會(huì)算數(shù)題，又悄悄的來(lái)到學(xué)校附近的小溪邊，呆呆的望著溪水。嘿！真有趣！一朵小花兒跟著溪水流去，石頭攔著了，溪水輕輕一躍，帶著小花兒沖了過(guò)去。我不由自主的跟著那朵花兒，追呀追呀，心里懸著一個(gè)謎，小溪到底要把我?guī)У侥睦�？ “曉曉！”我抬頭一看，楊老師！那笑容驅(qū)走了我心中的畏懼。楊老師和藹的拉著我坐到一塊石頭上，掏出一本《小溪流的歌》念給我聽(tīng)。那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，和著小溪的歌聲，在我耳邊響起：向前，向前，永不停息！ 小溪的歌永遠(yuǎn)唱不完，在小河里唱，在大江里唱，在大海里唱，一秒鐘也沒(méi)停息。哦！謎解開(kāi)了：學(xué)習(xí)；也必須胸懷目標(biāo)，持之以恒，刻苦努力，百折不回，不斷進(jìn)取。就像那永遠(yuǎn)奔流的.小溪！ 從此，我和小溪成了知己。小溪為我唱歌，小溪伴我學(xué)習(xí)。她映照過(guò)我胸前的紅領(lǐng)巾；我孩童時(shí)的足跡留在她身邊…… 而今，我考上了新的學(xué)校。將和小溪暫時(shí)分離，這怎能不勾起我那溫馨的回憶？
抒情的作文 篇6
愛(ài)是天邊無(wú)暇的白云，愛(ài)是一陣和煦的春風(fēng)，愛(ài)是一條歡快的小溪。世界上有許多的愛(ài)，但各不相同，表達(dá)方式也不盡相同。在我的人生中，我體會(huì)到有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的寵愛(ài)，有父母對(duì)孩子的呵護(hù)，有朋友之間的友情，有兄弟姐妹的手足之情，但對(duì)于我而言，母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)！
記得有一次，我們要考試了，我很緊張，我怕明天考不好，所以晚上還在看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)，以免考砸。可突然就停電了，我心想：不能學(xué)習(xí)了，該怎么辦��？我就想啊想啊，迷迷糊糊地就睡著了。第二天早上，媽媽像往常一樣喊我起床。媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)，就摸摸我的額頭，大叫起來(lái)：“好燙��！”急忙把我送到醫(yī)院，到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)有什么大問(wèn)題，掛一下點(diǎn)滴就可以了。”我看到媽媽頭上都是汗，仿佛泡過(guò)澡似的。這件事也讓我想到以前，媽媽曾在半夜背我去醫(yī)院，雖是涼風(fēng)，但是那么的暖。
我知道母愛(ài)是無(wú)價(jià)的，就算我再怎么對(duì)媽媽的好，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'。她賜予我一雙明亮的眼睛，讓我看到這世界的美麗；她賜予我一雙能干的小手，讓我創(chuàng)造這世界的美好；她賜予我一雙厚實(shí)的小腳，讓我去探索這世界的奧秘；她賜予我一張貪吃的小嘴，讓我品嘗這天下無(wú)盡的美食！
我的好媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您！
抒情的作文 篇7
一大早，隨著朝霞我們便起床了，出門(mén)前往乳源縣大峽谷。廣東乳源大峽谷是廣東地貌的一條美麗的傷痕，屬于地陷峽谷。
可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，60多公里的山路跑了我兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，那山路又彎又陡，而且地勢(shì)險(xiǎn)峻，中午12:30分終于到達(dá)了目的地——廣東乳源大峽谷。
天公不作美，一路上并沒(méi)有陽(yáng)光作伴，反而讓霧增添了許多神秘感，我們猶如騰云駕霧到了景區(qū)門(mén)口，停好車(chē)，買(mǎi)好票就進(jìn)去了，開(kāi)始我們的大峽谷行程。
景區(qū)大門(mén)寫(xiě)了有三四路線，其實(shí)也就是讓你選擇從那個(gè)方向下峽谷而已。，先到右側(cè)線路看了大瀑布的源頭，感受下朱瀑布的落差雄偉，然后就折返從垂直線路下，就是谷口廣場(chǎng)靠左邊線路處有個(gè)小門(mén)處進(jìn)。從這里下是最直線下到大瀑布底下的路線，連續(xù)的直下階梯，大腿會(huì)有些發(fā)抖，有懼高癥的人慎選，，這一路能感受各種不同角度欣賞的大瀑布。站在右側(cè)線路鐵橋上看到的大瀑布頂端，看下去真的頭暈?zāi)_輕的感受，谷深300多米，連續(xù)直下，垂直線路的中段休息觀看，沿垂直線下的半中間仰頭能看到大峽谷的頂端狀似一只大埕，谷面寬約600米，平靜的大布河流從東南向西北蜿蜒流過(guò)，流到這里突然騰空沖下，形成瀑布，其氣勢(shì)之磅礡，憾人心魄！瀑布下有一深潭，潭水一直沿著大峽谷流出英德波羅鎮(zhèn)，匯入北江河�？斓焦鹊琢�，神奇的大自然，這是谷底的全景，谷底抬頭看天猶如井底之蛙。
上兩個(gè)垂直10米高度的抖梯，就能走回到谷面的直線線路上了，返回谷口，終于又上回了谷面，在大峽谷面上遠(yuǎn)眺，高空表演，一天兩次，上午10:30分，下午13:30分，非常巧，我們遇上了，光看它扯我的舞臺(tái)就感覺(jué)驚險(xiǎn)，這是真人表演高空行鋼線，下面是400多米的深的崖底，直看得我心驚膽戰(zhàn)，從上面往下看，頭都暈了。
回程的時(shí)候，因?yàn)椴幌朐僮吣菞l山路，就決定走另外一條路出清遠(yuǎn)的'英德市，這條路沒(méi)有那么多盤(pán)山公路，大多是比較直的，我們有驚無(wú)險(xiǎn)的回到家。
美麗的大峽谷，驚險(xiǎn)的高空雜技表演，這次的旅游，讓我終生難忘！
抒情的作文 篇8
人都說(shuō)我們過(guò)的是衣食不愁，無(wú)憂無(wú)慮的生活，可是我就有許許多多的煩惱，其中讓我最最不勝其煩得事是整天都做一些沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，害得我從來(lái)沒(méi)有休息的空間。
回憶著以前：雙休日，爸爸就帶我去游樂(lè)園玩，到了下午，爸爸又帶我去吃“肯德基”，晚上，媽媽又給我講故事，那是多么地悠閑自在啊！可是現(xiàn)在一到雙休日，我就要做沉重的.作業(yè)。
記得一次雙休日，媽媽去上會(huì)計(jì)班，睡在床上的我以為可以有一個(gè)美好的雙休日，可是媽媽的嘴巴上突然冒出了這樣的一句話：“我出去三個(gè)小時(shí)，不過(guò)在我回來(lái)之前，必須得把桌子上的試卷全部做完。”媽媽的這句話徹底打破了我的雙休計(jì)劃。沒(méi)辦法，我只好耐著性子，來(lái)到書(shū)桌前做作業(yè)，走到書(shū)桌前，我立即傻眼了，書(shū)桌上滿滿的一堆作業(yè)，但是，我為了不被媽媽批評(píng)，只好心不干情不愿地拿起了筆，業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后，我以為可以玩會(huì)兒電腦了，突然媽媽回來(lái)了，看到我在玩電腦，氣得火冒三丈，又扯超聲波”說(shuō)：“誰(shuí)讓你玩電腦的，你為什么要玩電腦？學(xué)習(xí)不好好學(xué)，再說(shuō)玩電腦還要傷害眼睛的，你應(yīng)該快給我去學(xué)英語(yǔ)……”媽媽一說(shuō)起話來(lái)就像唐三藏念經(jīng)似的，聽(tīng)得我腦袋都要爆炸了，我只好無(wú)可奈何地關(guān)掉電腦，學(xué)起了英語(yǔ)，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，英語(yǔ)學(xué)完了，我想下去玩了，可是，媽媽的話好像給我潑了一桶冷水似的：“快給我寫(xiě)作文去！”就這樣，我做完語(yǔ)文，做數(shù)學(xué)，做完數(shù)學(xué)做英語(yǔ)……我的歡樂(lè)雙休日就這樣泡湯了！
我，不是“機(jī)器人”，不能按照你們給我的“程序”來(lái)執(zhí)行“任務(wù)”。其實(shí)我多么地希望自己像小鳥(niǎo)一樣在蔚藍(lán)的天空中快樂(lè)的展翅高飛，像馬兒一樣在遼闊的草原上歡暢奔跑，像《家有兒女》里的孩子自由地在小區(qū)里玩�！�
唉，大人們，你們什么時(shí)候才能體諒我的煩惱呢？
抒情的作文 篇9
守護(hù)病床上的親人近一個(gè)月時(shí)間，深深感觸到往日的孝道與病床前的堅(jiān)守是截然不同的。
人在健康無(wú)疾時(shí)，多分享一些快樂(lè)，多輸送一些正能量，多一些陪伴，其實(shí)屬于舉手之勞，更是為人子孫應(yīng)盡的義務(wù)。佛心永駐，心無(wú)雜念，樂(lè)在其中。
當(dāng)人躺在病床上時(shí)，需要的是親人的陪伴，親人的呵護(hù)。也許，在他們體不能及時(shí)，會(huì)多次呼喊，重復(fù)呼喊病床前的我們。一次、兩次、三次……，重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，發(fā)送著同一個(gè)號(hào)令，會(huì)讓人困體乏的我們，心中多了一些煩躁。就在此刻，人會(huì)發(fā)現(xiàn)心中的魔。魔心初啟，耐心游離，苦不堪言。
我在陪伴爺爺?shù)?3個(gè)日夜里，爺爺不停的呼喊我的名字，我做到了，喊必應(yīng)，應(yīng)必行，行必果。9月29日，爺爺出院回家，直至10月5日零時(shí)，爺爺閉上了眼睛，駕鶴西去。在出院后的幾天，我整夜待命，不敢合眼，白天睡一個(gè)多小時(shí)，繼續(xù)待命。順利熬過(guò)兩個(gè)通宵，在第三個(gè)通宵時(shí)，爺爺平均三分鐘一次重復(fù)著同一個(gè)指令至凌晨三點(diǎn)，那一刻，人困乏不已，發(fā)現(xiàn)了心中的魔性，耐心游離，給予不耐煩的譴責(zé)與批評(píng)，但短暫譴責(zé)過(guò)后的秒秒鐘，看到那張熟悉的臉，我眼淚模糊，一個(gè)擁抱說(shuō)了一聲：爺爺 對(duì)不起，孫兒錯(cuò)了，我小時(shí)候感冒發(fā)燒，每一次你都徹夜抱我入睡，給我重復(fù)著敷涼毛巾、背著我去衛(wèi)生院，我想要木推車(chē)時(shí)，你兩個(gè)通宵給我做了一輛。那一刻的感悟，人的心中有一半是佛心，有一半是魔心，當(dāng)佛心大于魔心時(shí)一切安好，當(dāng)魔心大于佛心時(shí)，你將事后后悔不已，良心難安。慶幸，我只與魔心只有一個(gè)小小的擦肩。
自幼，我與爺爺奶奶一塊睡的多。人是要成長(zhǎng)的，也會(huì)離開(kāi)愛(ài)的福窩，出去闖蕩，完成該走的路，肩負(fù)男人該擔(dān)的擔(dān)子。求學(xué)、參賽、入職等等。按照人的規(guī)律，不能天天與爺爺、父母朝夕相處。參加工作之后，每逢周末與閑暇，我的老家，就像一塊強(qiáng)大的磁鐵，強(qiáng)有力的吸引著我這個(gè)鋼鐵般的身軀，向老家靠攏。就這樣閑暇之余回老家也就成了不變的規(guī)律。到家之后，給爺爺修修腳、刮刮臉、嘮嘮嗑、逗逗樂(lè)，再就是與村中叔叔大爺、哥哥嫂嫂等嘮個(gè)家常。一個(gè)閑暇空間，就這么高高興興度過(guò)了。
回到老家，不變的是，與爺爺一個(gè)被窩睡覺(jué)，在爺爺眼里，我永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，無(wú)論深夜幾點(diǎn)，喊一聲爺爺，尿盆必到手中，這是幾十年來(lái)不變的動(dòng)作�；叵肫鹎皫兹眨瑺敔斁竦兔�，不進(jìn)食糧，作為兒孫，我們看在眼里疼在心里。半夜，我喊了一聲爺爺，沒(méi)想到他老人家吃力的側(cè)身向床下摸尿盆。見(jiàn)到此景，眼淚再一次打濕了我的眼睛。深夜，當(dāng)我喊一聲爺爺以后的動(dòng)作已經(jīng)成為了一種愛(ài)的自然反應(yīng)……�；叵肫鹞夷嵌虝旱牟荒蜔媸乔f(wàn)個(gè)不應(yīng)該。說(shuō)了一句：爺爺，你休息吧，這幾十年，在熟睡中我百喊您百應(yīng)，你現(xiàn)在生病了，我一定寸步不離，等待您的.召喚。
人，在浮躁時(shí)，在耐心游離時(shí)，想一想那份親情，看一眼那張至親的臉，品一下那份友情，感觸一下那份關(guān)心，溫一溫那份美好，那就沒(méi)有什么做不到。更何況面對(duì)自己的親人，在關(guān)鍵時(shí)刻，更應(yīng)努力給予他的需要。因?yàn)�，人只有在最后關(guān)頭才最需要用人。
轉(zhuǎn)眼，爺爺離開(kāi)我六天了，我的情緒也慢慢的恢復(fù)常態(tài)，逝者已去，生著繼續(xù)�；礊榱α�，向逝者再送捷報(bào)才是生著該做的。
“久病床前無(wú)孝子”是一句民間俗語(yǔ)。是千百年來(lái)對(duì)一種比較普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象的總結(jié)。近一個(gè)月的陪護(hù)，與很多長(zhǎng)期守護(hù)至親的人無(wú)法相比，但通過(guò)這一個(gè)月的陪護(hù)，確實(shí)看到了人心中一半是佛一半是魔，但是魔心是可以通過(guò)人生點(diǎn)滴可以努力克服的。病床前的疲憊、看到至親難受時(shí)的焦慮、病情加重時(shí)的無(wú)助、反反復(fù)復(fù)指令等等，總會(huì)攻破人的耐心。是人終有老，我們應(yīng)將愛(ài)延續(xù)，努力盡孝，守孝，傳承孝。無(wú)論是隔輩親、父母親，在我們牙牙學(xué)語(yǔ)至長(zhǎng)大成人的階段，他們的耐心遠(yuǎn)比幾日的陪護(hù)重的多，他們能做到，我們就要努力做好。這也屬于所謂的互補(bǔ)吧。此刻，拿起手機(jī)碼字，隨手記錄病床前的體會(huì)，記錄我的人生點(diǎn)滴。
爺爺，愿您在天堂安好，兒孫會(huì)用飽滿的熱情，積極的心態(tài)，做好自己該做的，同樣堅(jiān)守好那一份厚道，繼承好您的那份勤儉，傳承好我們的家風(fēng)。（卞志強(qiáng)）
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