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我的“漫畫”老師作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我的“漫畫”老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的“漫畫”老師作文1
一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的長發(fā)，這就是我們的語文老師。
她是從四年級(jí)開始教我們的`。記得那時(shí)張老師帶著她走了進(jìn)來。說道：“來吧！大家認(rèn)識(shí)一下，從今往后，就是這位……曲老師教你們語文，掌聲有請(qǐng)！”“啪啪啪的掌聲中，有這幾個(gè)１００分貝的聲音在我耳邊回胸：“奧利給！”、“哈哈哈！”“老師好！”
曲老師講課十分生動(dòng)。有一次，她上課上給我們玩了“跑酷游戲”：根據(jù)詞句選擇意思。老師滿面春風(fēng)地說：“１號(hào)和５６號(hào)上來吧！”我十分幸運(yùn)地玩了這個(gè)”不比不知道，一比嚇一跳”的游戲。Ｎ０．１：多子折枝的“枝”是什么意思？嗯，是“壓彎”的意思！我按了下去。”正確！”ＮO.２：眾兒皆走取之的“走”是什意思？啊哈！是“跑”的意思呀！我又按了下去�！罢_！”隨后又是一陣的”正確！”我的分?jǐn)?shù)從六品小官升到了二品大員。最后，我取得了比我的對(duì)手多的分?jǐn)?shù)獲勝了！奧利給！
還有一次，語文老師帶我玩了一次，呃，擊鼓傳筆袋的游戲老師拍一下桌子，誰手里有筆袋誰就說一個(gè)成語。當(dāng)傳到”張那時(shí)，響起了一聲“啪！”“張哥”如同馬上要吃”，ＡＰＴＸ４８６９”一樣強(qiáng)力掙著，把這個(gè)大范圍高傷害燈已經(jīng)紅了的殺傷性武器扔了出去。但隨著一聲炸聽張哥”已經(jīng)萬劫不復(fù)了。他無奈地站了起來，說出了“自相矛盾”這個(gè)詞語。
這就是我們聰明友善的語文老師，曲老師。
我的“漫畫”老師作文2
說起老師吧，令我印象最深刻的還得是我的體育老師，他有一個(gè)特點(diǎn)——耍帥!
在別人口中，他是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅的，但是你上了他的'課，才會(huì)明白并非如此。雖然他個(gè)子不高，但是微微發(fā)胖的身體，讓人看起來有些強(qiáng)壯，而且他走路都帶風(fēng)呢!
為什么說他耍帥呢?這可得聽我娓娓道來。記得他剛來我們班上第一節(jié)課的時(shí)候，我就感覺他這個(gè)人肯定“不簡單”。剛一進(jìn)門，他就扯了一下衣服，用手從額頭往后摸了一下頭發(fā)，走到講臺(tái)前，清了一下嗓子“咳咳”，大聲地對(duì)我們說:“你們好!我是你們的體育老師，我姓盧，長得也很不錯(cuò)，我希望你們以后能叫我“盧大帥哥”�！边@話一出，惹得我們班哄堂大笑，前俯后仰,甚至有些同學(xué)還笑到趴在課桌上，直不起腰來�！昂美�，你們也不要笑了，現(xiàn)在出去排隊(duì)!”“盧大帥哥”老師帶著幾分傲慢的語氣對(duì)我們說。
來到運(yùn)動(dòng)場，我們都已經(jīng)排好隊(duì)了，他才慢悠悠地走過來，又是摸了下頭發(fā)，我心中暗暗想:哎呀!怎么會(huì)這么自戀呢?這發(fā)型也不是很好看呀!他依然是那樣的步伐——悠然卻又健步如飛，好好的休閑裝被他穿成了西服。唉~可能他是天生的吧!其實(shí)“盧大帥哥”笑起來挺好看的，為什么總是擺出一張冰塊臉呢?好啦，今天對(duì)“盧大帥哥”的介紹就到此結(jié)束了!
如果要給我們的體育老師畫一張畫，那一定是既愛耍帥又自戀的“盧大帥哥”。你瞧，真帥!
我的“漫畫”老師作文3
呀，這是誰？其貌不揚(yáng)，但并非童心不揚(yáng)。她就是三班老頑童——張老師。
先說外貌吧，就看頭發(fā)，碎毛亂飛，活像一個(gè)瘋玩過的孩子。
還記得二年級(jí)的時(shí)候，十一個(gè)班的班主任都帶了一個(gè)水果去辦公室。只見張老師帶了一個(gè)紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過的紅富士蘋果。別的老師見張老師帶了一個(gè)這么好的蘋果，便要拿黑香蕉跟張老師換，張老師因?yàn)闆]見過黑香蕉，很好奇，認(rèn)為那是稀世珍寶，便高高興興地將甜美多汁的大蘋果送人了。等事后一看，這黑香蕉哪是什么稀世珍寶，明明就是個(gè)皮黑了的'普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話講給我們聽，就立刻引發(fā)了一場大笑“暴風(fēng)雨”。至今想起來，不僅記憶猶新，還想發(fā)笑呢。
今年，類似的事還在發(fā)生。一天，中午的飯菜難吃極了，將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發(fā)愁之際，張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細(xì)一聽，原來是干飯人之歌，聽到富有節(jié)奏感的歌聲后，班級(jí)氣氛與之前大不相同。只見同學(xué)們眼前一亮，便隨著節(jié)拍搖頭晃腦地大口吃起來。那吃飯的動(dòng)作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞，將自己的美味散發(fā)出來了，使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個(gè)這么幽默的點(diǎn)子。
哦，你會(huì)不會(huì)覺得張老師不擅長做老師呢？那你錯(cuò)了。有了這樣的老師，課堂才不會(huì)枯燥乏味。有些老師講得是好，可一點(diǎn)吸引力沒有，我不喜歡。
我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師，也喜歡她那講課的樣子。
我的“漫畫”老師作文4
在我五年的小學(xué)生涯中，有優(yōu)雅、大方的語文陳老師，有美麗、嚴(yán)厲的英語吳老師，有幽默、風(fēng)趣的數(shù)學(xué)吳老師……但令我印象最深刻的，要數(shù)我們的“歌唱家”，就是教了我們?nèi)牦w育的王老師。
王老師雖然表面上嚴(yán)厲，但心里卻裝著一顆童心，王老師還是一位“男高音歌唱家”。記得有一次，我們?cè)诓賵錾�，一邊跑著步，一邊講著話，不料，被王老師三百六十度全方位掃描的“鷹眼”看到了，我們?nèi)啾煌趵蠋熈P靜站一分鐘。
當(dāng)我們站完了時(shí)，王老師手拿籃球，向我們招手示意，一邊說：“嘿，男生們，快來打球啊！”聽著王老師叫喊聲，我們一齊奔向籃球場，男生們一個(gè)個(gè)像快話的小孩兒一樣，我們女生看到王老師，更像重返童年時(shí)光一樣，跟男生們打成一片。
還有一次，我們的隊(duì)伍走在長廊上，王老師這位“歌唱家”又開始唱歌了，王老師先唱了幾聲“哈！嘿！喲！哎！”給自己來個(gè)開場，接著，王老師開始唱他最擅長的《好漢歌》：“說走咱就咱就走啊，你有我有全都有哇，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇！”他的男高音不時(shí)的給我們帶來一波又一波“響徹云霄”的樂聲，隨著王老師的`聲音不斷增強(qiáng)，增高，我們的心臟都開始緊張、歡呼和跳躍了，而快樂的時(shí)光也要開始了。
這就是我的大嗓門“歌唱家”王老師，總能給我們帶來無限的快樂的王老師。
我的“漫畫”老師作文5
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)會(huì)教書，會(huì)唱歌，還會(huì)彈琴的“才子老師”。
每當(dāng)同學(xué)們?cè)诎察o吃著早飯的時(shí)候，一陣陣悅耳的，優(yōu)美的聲音就會(huì)緩緩地從數(shù)學(xué)許老師的手掌下傾瀉而出，不知道還會(huì)以為是音樂老師提前換課了呢。這樣的美妙的音樂，使人一大早就有一個(gè)美好歡快的心情。這是許老師溫和的一面。
可當(dāng)許老師講課的時(shí)候，就像換了一個(gè)人似的。他很嚴(yán)肅，鄭重的樣子。當(dāng)教室里同學(xué)們吵鬧聲喋喋不休，且還不聽課，就如同下課似的各做各的事情時(shí)，許老師必定一秒都忍不了，立刻怒氣值爆表，猛拍一下講臺(tái)，厲聲喝道：“我看誰在那不聽課！一會(huì)我叫起來回答不上問題，就等著加作業(yè)吧�！边@時(shí)，窗外的鳥都好像受到驚嚇?biāo)频?，馬上停止了鳴叫，教室里更是頓時(shí)鴉雀無聲，所有的人齊刷刷地坐端坐正，誰也不想加作業(yè)，誰也不敢吱聲。這是怒氣值爆表時(shí)候的許老師。
在許老師批改正式作業(yè)的時(shí)候，只要發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)犯了低級(jí)錯(cuò)誤，那么那位同學(xué)就會(huì)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)：“某某某，你是不是腦子養(yǎng)魚了？！”同學(xué)一看許老師那兇神惡煞的眼神，連忙知錯(cuò)就改，如果那位同學(xué)第二次修改錯(cuò)誤還是錯(cuò)的，許老師還會(huì)拍著那位同學(xué)的腦袋，加一句：‘’咱們學(xué)�？刹毁u瓷磚啊�！俏煌瑢W(xué)肯定不會(huì)再嬉皮笑臉，而是沮喪地灰溜溜溜到座位上的，畢竟誰也不想當(dāng)瓷磚啊！
別看許老師上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，讓我們怕怕的，其實(shí)許老師休閑的時(shí)候可是個(gè)”購物狂“呢，有一節(jié)課間，我在講臺(tái)上與同學(xué)閑聊的時(shí)候，無意中瞅到了許老師的手機(jī)，許老師又是打開淘寶刷刷，又是翻開唯品會(huì)看看，還笑瞇瞇的樣子，這是我第一次看見了許老師的另一副面孔，真是讓我大吃了一驚。
哈哈，許老師可真是個(gè)趣味十足，才藝齊全的數(shù)學(xué)老師呢。
我的“漫畫”老師作文6
他，我心目中的“男神”。他，多才又多藝，幽默又帥氣。他的名字叫—x帥。對(duì)！沒錯(cuò)！正是我們班的音樂老師，名如其人的x老師。
x老師的歌聲很迷人。記得上二年級(jí)時(shí)，學(xué)校在桂灣社區(qū)搞活動(dòng)，當(dāng)一曲《貝加爾湖畔》在舞臺(tái)響起時(shí)，現(xiàn)場立刻靜得只剩下歌聲。難道是歌星李健神秘抵達(dá)現(xiàn)場？正當(dāng)大家驚訝地把目光投向舞臺(tái)時(shí)，我們才驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是我們的x老師。只見x老師正手握話筒，深情地演唱，歌唱完畢，一個(gè)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身、鞠躬，然后再加上他的招牌微笑——臉上的每一個(gè)器官，甚至每一根頭發(fā)都在微笑。頓時(shí)引來同學(xué)們和現(xiàn)場觀眾雷鳴般的.掌聲、歡呼聲。
x老師愛炫技。每次在音樂課上教我們唱歌時(shí)，他就不免要“炫”一番，但最終總是會(huì)一臉嚴(yán)肅地說：“唉，炫技失敗了！”明明唱得很好，為什么x老師卻認(rèn)為失敗呢？我有點(diǎn)不明白。
x老師還是個(gè)幽默大王，常常逗得同學(xué)們哈哈大笑。有一次在音樂課上，有位同學(xué)居然睡著了。x老師發(fā)現(xiàn)后，先是舉出食指“噓”的一聲，示意我們別吱聲，然后輕手輕腳地走到那位同學(xué)面前，捏住他的鼻子。那位同學(xué)立馬就醒了，驚訝之余趕緊身坐正、腳放平，兩眼直視專心聽。太神奇了！全班同學(xué)再也忍不住了，大家前俯后仰，擠眉弄眼，捶胸頓足，一齊哄堂大笑！
這就是我們的x老師，我心目中的男神。
我的“漫畫”老師作文7
她不僅是一位數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，她不但在學(xué)校為我們辛苦的講課，還在家里披星戴月的備課和改作業(yè)，每次放學(xué)所有老師中就她走的最晚，上學(xué)時(shí)又是她來得最早，她就是我們負(fù)責(zé)任又一絲不茍的數(shù)學(xué)老師——包老師。
包老師中等個(gè)頭，偏瘦。那高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡里印著一雙時(shí)而溫柔又時(shí)而嚴(yán)厲的眼睛。
包老師她給我們講課講的非常詳細(xì)，還時(shí)不時(shí)地說出幾個(gè)的笑話。經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，包老師她對(duì)我們非常的'好，她從來也不打我們也不罵我們，我覺得她是我前幾任老師里脾氣最好的一位老師。不過，包老師對(duì)那些犯錯(cuò)的學(xué)生可不客氣。
記得有一次包老師正在和我們講課時(shí)，她突然停下對(duì)我們說:“你們一定很奇怪我為什么不用電腦給你們講課，因?yàn)槲遗聲炿娔X給你們講課一會(huì)兒都講完了，可是你們卻大多數(shù)人沒有聽懂，我雖然辛苦下給你們備課講課，可是只要你們學(xué)會(huì)就可以了�！蔽耶�(dāng)時(shí)聽了，非常感動(dòng)。
還有一次包老師正在給我們講重點(diǎn)題的時(shí)候，她看到了一位同學(xué)正在盯著天花板發(fā)呆。包老師就幽默的說:“xxx，你要一直盯著那塊天花板，它就要被你的目光給盯化了�！�
怎么樣？這就是我的包老師，不過我還有好多趣事沒有寫呢！下次我再說吧。
我的“漫畫”老師作文8
你們眼中的老師是不是嚴(yán)厲的，一副生人勿近的樣子?我們班的秦老師可不像你們想的那樣，她常常頭上扎著一條美麗的“馬尾”，一身簡約的打扮，上課怪招盡出，下課和同學(xué)們打成一片。
秦老師總能讓我們哭笑不得，防不勝防。有一次在我們上課的時(shí)候，一片雪白的羽毛不知從哪飛了進(jìn)來，同學(xué)們的注意力瞬間被默默地吸引了過去。有一位同學(xué)忍不住對(duì)著羽毛一連吹了好幾下，另一個(gè)同學(xué)忍不住又吹幾下，小明也吹了好幾下......就這樣，羽毛被我們吹得越來越靠近老師的領(lǐng)地——講臺(tái)，我們渾然不覺。正當(dāng)小剛想再來幾下的時(shí)候，一個(gè)意味深長的聲音把我們拉回課堂：“來來來，把剛才的那熱鬧的.場景寫出來吧!”同學(xué)們大聲說道。不過后來大家都很認(rèn)真地完成了這次習(xí)作任務(wù)，還出現(xiàn)了不少佳作呢。
秦老師不僅能利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，而且在默默地守護(hù)著我們。
有一次，我的同桌在早讀課上不小心睡著了，下課后，同學(xué)們都圍著秦老師說話。秦老師笑瞇瞇地跟我們說：“我猜我們有一位小朋友昨天晚上肯定去值班了，沒睡好�！蓖瑢W(xué)們都七嘴八舌地問秦老師怎么知道的，只有我和同桌知道她指的是什么，同桌的臉紅得像一個(gè)大蘋果。從那以后，我的同桌再也不敢上課睡覺了。
秦老師，您能讓我們保持童年該有的快樂，也讓我們的自尊心得到保護(hù)，非常感謝您!
我的“漫畫”老師作文9
我們班的數(shù)學(xué)老師——孟老師，是一個(gè)“高齡教師”。
有一個(gè)西瓜般的肚子，鑲在肚子上，有時(shí)圓有時(shí)扁，走進(jìn)教室的他，我一眼只看見了他的肚子；鼻梁上掛著一幅近視眼鏡，可總是找不著人，喊著前排同學(xué)的名字，四只眼睛卻在后排尋找那位同學(xué)。
對(duì)于很多同學(xué)來說孟老師很兇，我也同感，有一兩個(gè)同學(xué)說話，他就怒目圓睜（眼睛說實(shí)在的，都可以跟金魚比了，不，金魚的眼睛不上他的），滿臉漲紅的'說：“現(xiàn)在不聽，晚上作業(yè)不會(huì)做，看你考試怎么辦！”。孟老師是一個(gè)很利索的老師，不會(huì)因?yàn)橐粌蓚�(gè)同學(xué)而耽誤了全班的教學(xué)，可全班吵鬧的話他就會(huì)停下手來，手環(huán)胸（擺出非常生氣的樣子），垂下臉，沉著氣，低聲說道：”安靜”，雖然聲調(diào)低，但音量大，聲如雷音，全班頓時(shí)鴉雀無聲，如果，老師一急，則山崩地裂的巨響，個(gè)個(gè)封上嘴，安靜到下課，老師的聲音總讓我感到膽怯。
可老師也有溫柔的一面，他會(huì)換位思考，知道上數(shù)學(xué)課枯燥無味，讓人疲憊，適當(dāng)講講冷笑話，活躍課堂氣氛；對(duì)同學(xué)有不會(huì)理解的題目，可以一遍又一遍的重復(fù)講解……
在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上面，我真的挺感謝孟老師的，不僅讓我的數(shù)學(xué)成績有所提升，還對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃濃的興趣，同時(shí)也喜歡這嚴(yán)厲中又藏著溫柔的孟老師！
我的“漫畫”老師作文10
謝老師是我以前學(xué)校的老師。一雙透亮的大眼睛一個(gè)挺挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，看起來十分清秀。
謝老師不僅五官端正，人也非常好。有一次冬天，寒風(fēng)呼呼的`吹拂著，外邊正下著雨，眼看就要放學(xué)了，但是有部分同學(xué)卻沒帶傘，外面的雨越下越大，天，也越來越黑，這怎么辦呢？同學(xué)們也開始著急。“鈴鈴鈴”不好，放學(xué)了，整個(gè)班頓時(shí)群魔亂舞，有的跺起了腳，有的皺起了眉頭……這時(shí)，謝老師急匆匆地走進(jìn)教室，趕忙說：“我這有幾把雨傘，沒有雨傘的同學(xué)，快到辦公室里拿�！闭f完，沒有雨傘的同學(xué)瘋了似的跑進(jìn)辦公室，爭先恐后的搶，最后只剩我一個(gè)人。
拿完雨傘的同學(xué)們都放心地?fù)沃陚慊丶伊�，就留下我一人在走廊上著急，我時(shí)不時(shí)跺幾下腳，時(shí)不時(shí)握緊拳頭……沒過多久，一只大手拍了下我的肩膀，我嚇了一大跳，哦！原來是謝老師，她關(guān)心地問了我怎么不回去，我把事情跟謝老師說了說，說完，謝老師帶著雨傘，一只手摟著我，一只手撐著雨傘，就這樣，我們出了校門，頓時(shí)，肚子里的溫暖一下子涌到了我的心頭，看著謝老師那關(guān)心我的樣子，多么像我的第二位母親�。�
她不僅人善良，又關(guān)心、熱愛同學(xué)們，同時(shí)也被許多家長認(rèn)可。
這就是謝老師，我們的班主任，也是整個(gè)班級(jí)的“母親�！�
我的“漫畫”老師作文11
我有一個(gè)好老師，上她的課讓我覺得是在春風(fēng)中沐浴，是在陽光下成長，她就是我的語文老師。
我的語文老師，一個(gè)平平無奇的“天才”，她之所以有“天才”這個(gè)稱號(hào)，是因?yàn)樗軔劭磿�，她有過目不忘的本領(lǐng)，而且還喜歡推薦給我們她認(rèn)為有內(nèi)涵的書。
我的語文老師，一個(gè)和藹可親的好老師，每當(dāng)我們做到不會(huì)的題時(shí)，她都會(huì)耐心的教導(dǎo)幫助我們，這也讓我們對(duì)她的課百聽不厭。
我的語文老師，一個(gè)充滿戲劇天賦的語文老師，為什么這樣說呢？因?yàn)樗謺?huì)變臉，她還會(huì)創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的“人皮面具”，如何創(chuàng)造呢？方法很簡單，當(dāng) 我的語文老師走在走廊，只要很開心或在和其她老師聊天，我那股“不祥的預(yù)感”油然而生，到了門框邊，如果不出我所料她必會(huì)變臉，哈，果然，那么按照她接下來的做法，這樸實(shí)無華的講臺(tái)將一定會(huì)變成繁華又不是想象中那么靚麗的高檔舞臺(tái)，果然不出我所料，走到講臺(tái)，語文老師的臉乍一下變成了一個(gè)充滿冷意的“殺手”，可不僅僅只會(huì)在這時(shí)候會(huì)變臉，在回答問題時(shí)，我總會(huì)感到一絲不安，因?yàn)檎f不定沒人回答問題她就變臉了，我的語文老師，不僅僅只會(huì)“變臉”，她還會(huì)變步，心情好時(shí)走路帶風(fēng)，看似沉重的腳卻邁著輕盈的'步子，然而不開心時(shí)，只能隱隱約約聽到“咚”“咚”的聲音，哎！果然應(yīng)了那句話，只要心中有舞臺(tái)走到哪里都是屬于自己的舞臺(tái)！
所以如果讓我畫我的語文老師，我會(huì)畫一個(gè)會(huì)變色的紅綠燈，也會(huì)畫一只會(huì)七十二變的孫悟空，還會(huì)畫會(huì)變臉的戲子……
我的“漫畫”老師作文12
王老師，40歲左右，個(gè)子不算高，胖胖的，有著一雙慈祥的略帶喜感的小小的眼睛，鼻梁上架著一副繡著銀邊的眼鏡。
王老師不但眼睛中帶著喜感，說話的.時(shí)候也也會(huì)讓人發(fā)笑，尤其是在自我介紹的時(shí)候，王老師說：“我姓王名樂，你們可以叫我王老師。我這個(gè)人比較嚴(yán)厲，但是上課的時(shí)候會(huì)讓你們樂得很開心，你們不需要害怕，可是如果有人讓我對(duì)他動(dòng)了真火，那我也讓他好好的樂一樂了”。王老師這番似繞口令又非繞口令的自我介紹，令我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。接著，王老師在黑板上寫了一個(gè)漁夫的“漁”和我們吃魚的“魚”兩個(gè)字，并告訴我們這兩個(gè)字的奧妙。
王老師告訴我們：“漁夫的“漁”字相當(dāng)于捕，而魚就相當(dāng)于答案。老師給你們的是漁而不是魚，這條魚是你們自己通過努力得來的，而且釣到魚后，還要把魚放進(jìn)竹筐里，帶著竹筐走入菜場，你們竹筐里魚的數(shù)量，決定了你們的生活。魚是無窮無盡的，需要我們自己學(xué)會(huì)用漁得來魚”。王老師這個(gè)簡單直白又富含道理的教導(dǎo)使我們茅塞頓開。
時(shí)間一天一天的過去了，在王老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)在語文、禮貌、尊老愛幼等方面都有了很大的提升。
同學(xué)們都非常愛王老師，愛她的幽默，愛她育人的方法，她的教導(dǎo)，讓我永生難忘。
我的“漫畫”老師作文13
在教過我的老師中，我最喜歡的是--楊老師。楊老師高高的個(gè)子，白白凈凈的皮膚，那雙明亮的大眼睛里透露著嚴(yán)肅與溫情。
楊老師是我們的語文老師，也是我們現(xiàn)在的班主任。至于脾氣吧，有時(shí)好有時(shí)壞。只要我們表現(xiàn)好了，楊老師就對(duì)我們愛意濃濃，有時(shí)星期時(shí)竟然不給我們布置作業(yè)呢，每每這個(gè)時(shí)候都會(huì)令我們欣喜若狂，感覺這是世界上最理解我們的老師;但要是我們表現(xiàn)不好時(shí)，楊老師就會(huì)大發(fā)脾氣，頓時(shí)火冒三丈，狠狠地批評(píng)我們，這時(shí)候就會(huì)給我們布置許多作業(yè)!此刻又感覺楊老師是世界上最嚴(yán)厲的老師。
楊老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。她每天都會(huì)提醒我們按時(shí)完成作業(yè)，不厭其煩地教我們學(xué)習(xí)的方法。在上課時(shí)如果你有不會(huì)的題，去找楊老師請(qǐng)教，楊老師總會(huì)反復(fù)的講，一直讓你理解這道題。我記得有一次，我把一個(gè)很簡單的字“茶”寫錯(cuò)了，心想：楊老師肯定會(huì)批評(píng)我一頓。結(jié)果楊老師來到我旁邊，溫和地告訴我：“寫字的時(shí)候一定要專心，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)馬虎�！甭牭嚼蠋煹脑�，我覺得很慚愧，也從心底更喜歡楊老師了。
楊老師不僅教給我們文化知識(shí)，還會(huì)利用課余時(shí)間給我們講故事，教我們跳舞。上次我們作業(yè)都完成了，楊老師就教給我們《你笑起來真好看》的舞蹈。還利用體育課一步一步的教我們。等我們學(xué)會(huì)了這支舞蹈，我們?cè)谏险n間操的時(shí)候當(dāng)著全校同學(xué)跳，當(dāng)時(shí)我緊張地不敢大聲喘氣，等悠揚(yáng)的`音樂聲響起來時(shí)，吸引了全校老師的目光，都不約而同地來欣賞我們跳舞，這下把楊老師樂壞了，就連校長都給我們鼓掌了�，F(xiàn)在校長讓全校同學(xué)都在課間操跳這支舞蹈，我感覺可自豪了!
這就是我的楊老師，雖說是位很普通的老師，但是楊老師在我們心中卻樹立了高大的形象，我一輩子也不會(huì)忘記她。
我的“漫畫”老師作文14
秋風(fēng)瑟瑟，楓葉如雪花般飄落，在空中翩翩起舞，最終優(yōu)雅地輕拂在五（9）班的門前。
在講臺(tái)上，走來走去的老師敲著黑板，嘴巴咄咄逼人，愣是說了一時(shí)半會(huì)兒才喘了一口氣。在老師那雙溫柔的眼神下，一位同學(xué)又裝起了螞蟻，老師一句：“誰��！”神態(tài)立刻變得嚴(yán)厲，眼神也逐漸冷酷起來，可那白色的衛(wèi)衣突然間散發(fā)光彩，將老師那沉封的青春又展現(xiàn)在大庭廣眾之下，可那天藍(lán)的牛仔褲在老師身上顯得成熟、穩(wěn)重。而這也在不經(jīng)意間形成了反差美。
在鴉雀無聲的辦公室中，老師的批改聲覆蓋了整個(gè)房間�？蛇@之中摻雜著一聲聲翻頁聲，在辛苦的臉頰上，一滴滴汗水從嘴角的微笑滑過，在一旁逐漸減少的'作文，老師的笑容也越來越強(qiáng)烈、燦爛，這也是老師最喜歡的——批改我們的作文。她總是能發(fā)現(xiàn)閃著光的好詞佳句，對(duì)我們大加贊賞，大家的自信心也越來越強(qiáng)。
老師溫柔地講著課，嘴說個(gè)不停，這時(shí)“鈴鈴鈴……”校園逐漸安靜。轉(zhuǎn)之熱鬧的又是對(duì)面的幼兒園，在吵鬧的人群中，一個(gè)身影格外耀眼，原本在課堂上談笑風(fēng)生的老師現(xiàn)在顯得格外不同，打著電話，手揣在褲兜，在孩子們出來時(shí)，老師收走冷酷，用歡笑迎著走來了的孩子，不露出工作一天的疲勞、虛脫。
“經(jīng)師易遇，人師難遇。”在這位老師手中，我慶幸我發(fā)出色彩，也許這個(gè)班、這位老師、這群同學(xué)一切都是命中注定。
我的“漫畫”老師作文15
我有一位又溫柔又可怕的老師，她就是我的數(shù)學(xué)老師方老師。
她是一位女老師。她有著高挑、苗條的身材，白皙的膚色，一頭烏黑靚麗的秀發(fā)，彎彎的睫毛下一雙大眼睛溫柔而又迷人，嬌嫩的鼻子下長著一張小嘴巴。當(dāng)她和藹可親的時(shí)候便像一只溫柔又可愛的小貓，當(dāng)她從里到外嚴(yán)厲時(shí)看起來像一只可怕無比的大老虎。
方老師常常在上課時(shí)一臉的微笑，特別是在表揚(yáng)同學(xué)時(shí)，看起來就像美若天仙的高貴仙女，又像一位偉大母親，這時(shí)候她的笑容也是最美麗的。她對(duì)表現(xiàn)欠佳的同學(xué)也不會(huì)用可怕又兇猛的語氣說話，而是會(huì)用很溫和的語氣叫著“寶貝”進(jìn)行鼓勵(lì)，真是溫暖人心��！就算你上課時(shí)不小心開小差了，她也會(huì)很慈祥的再給你一次機(jī)會(huì)，我都想叫他一聲“母親”�。�
方老師雖然溫柔，但她嚴(yán)厲的'時(shí)候也很可怕，你可不要被她的笑容騙到啦。有時(shí)候她的笑容也是一種警告，在她的眼中“事不過三”，一旦你又開小差了她就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一次免費(fèi)的“暴風(fēng)雨”，這個(gè)時(shí)候全班都會(huì)悄無聲息，紙片落在地上都能聽得見。
我愛這位又溫柔又可怕的老師。感謝你在我們新的學(xué)期里對(duì)我們的教導(dǎo)，感謝你豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃希望和光芒，也希望我們所有同學(xué)都能夠敞開心扉，創(chuàng)造更好的成績。
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