(精)四年級(jí)啟示作文2篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編整理的四年級(jí)啟示作文，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)啟示作文1

　　陽(yáng)光哺育著大樹(shù)，春雨滋潤(rùn)著小草，大自然不僅是動(dòng)植物的家園，更是人們的老師。它將會(huì)人們太多太多的知識(shí)，給予人們太多太多的啟示，讓人們的`生活變得更加的快捷。今天我給大家講一講啄木鳥(niǎo)的故事。

　　星期六那天，我在書(shū)上看見(jiàn)了一副插圖。畫(huà)的是辛勤的啄木鳥(niǎo)正在為大樹(shù)治病。我學(xué)著它的樣子，搖了起來(lái)，沒(méi)幾下，便感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，惡心想吐。我迷惑不解，心想啄木鳥(niǎo)不會(huì)得腦震蕩嗎？我懷著好奇心上電腦查資料：原來(lái)，啄木鳥(niǎo)的頭部結(jié)構(gòu)比較獨(dú)特，它的胸殼有堅(jiān)硬的骨質(zhì)組成，胸殼下面是一層海綿狀的骨骼。上面貯滿(mǎn)了液體。當(dāng)啄木鳥(niǎo)啄食時(shí)，這種海綿裝的骨骼就起到緩沖減震的作用。另外，啄木鳥(niǎo)頭部?jī)蓚?cè)，有轉(zhuǎn)為發(fā)達(dá)的肌肉系統(tǒng)，也有一定的減震作用。啄木鳥(niǎo)的腦袋受到重重保護(hù)，在受到強(qiáng)震沖擊時(shí)也不會(huì)引起腦震蕩�？茖W(xué)家根據(jù)這個(gè)啟示，發(fā)明了減震防護(hù)設(shè)備。

　　大自然可真是人類(lèi)的好老師！如果沒(méi)有大自然給我們的啟示，我們的生活也不可能變得如此的豐富多彩，我們不要感激大自然，保護(hù)大自然。

四年級(jí)啟示作文2

　　日子一天一天地過(guò)去了，有很多事都已經(jīng)忘得一干二凈了，但是我心里卻有一件事使我終身難忘。

　　在我七歲的時(shí)候，我爸爸買(mǎi)了一輛天藍(lán)色的單車(chē)給我那車(chē)亮晶晶的，看到這輛車(chē)，我就知道爸爸要我學(xué)自行車(chē)。剛剛學(xué)的時(shí)候我東拐拐西拐拐的，還被跌的遍體鱗傷，像一只被獵人所打傷的小鳥(niǎo)一樣。我回到家，才發(fā)現(xiàn)我膝蓋被摔得流血了，我看著這膝蓋，心想：學(xué)騎自行車(chē)這么難，還把我的膝蓋都弄傷了，如果我再這么下去的.話(huà)，我想我以后肯定會(huì)骨折的。在那時(shí)，我決定了再也不騎自行車(chē)了。媽媽看到我心不在焉的，就問(wèn)我：“你怎么啦？神情怪怪的，發(fā)生什么事啦？我把事情一五一十的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尳妻q我說(shuō)：“當(dāng)然啦，你都沒(méi)有把心思放在學(xué)騎單車(chē)的身上，你當(dāng)然學(xué)不會(huì)啦！”無(wú)論媽媽怎么說(shuō)，我都沒(méi)有改這個(gè)決定。在我最不想發(fā)生的事情發(fā)生啦，媽媽竟然把這件事告訴了爸爸，爸爸一旦知道了的話(huà)，可定會(huì)說(shuō)我的現(xiàn)在該怎么辦呢？突然，一個(gè)腳步聲映入了我的耳朵，爸爸怕了怕我的肩膀說(shuō)：“女兒，你應(yīng)該讀過(guò)半途而廢和持之以恒這兩個(gè)詞語(yǔ)吧？”我害怕地點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸接著說(shuō)：“那你選擇哪一樣我沒(méi)權(quán)利幫你選擇，不過(guò)你應(yīng)該很清楚兩個(gè)詞語(yǔ)的后果。我希望你可以對(duì)所決定的事在認(rèn)真的想想！”最后，我聽(tīng)了父母的話(huà)，沒(méi)過(guò)幾天，我終于學(xué)成了騎自行車(chē)了。

　　從這件事中我領(lǐng)悟到了無(wú)論做什么事都不可以半途而廢，要不然就什么也做不好了。

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