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我的同學(xué)錄作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的同學(xué)錄作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的同學(xué)錄作文1
耶！我期盼已久的同學(xué)錄，終于到了！我迫不及待的把包裝打開了，“哇！”這漂亮的星空：一只梅花鹿，騰空而起，顯得美麗、自然。一半是閃閃發(fā)光的`星星，一半是充滿童話的色彩。
我心想，明天一定要拿去學(xué)校，炫耀一番！
到了學(xué)校，同學(xué)們擠過來看。一位同學(xué)驚嘆地說道：“好漂亮�。∥乙蚕胍�！”
“要幫我也買一本�。 币晃徽驹谧詈蟮耐瑢W(xué)，大聲的喊道。
“哇！這本同學(xué)錄，真有紀(jì)念意義��！”一個(gè)漂亮的女孩子，羨慕地說道。
到了上課他們才戀戀不舍的離開了我的座位。
下課后，我正準(zhǔn)備寫上我的姓名時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有兩頁爛了。那一刻，心碎了，真的很想大哭一場，也不怕別人笑話。心里嘟囔著：誰要是再來看，不管是誰，先罵一頓，再把他趕走！
我小心翼翼地用雙面膠把它粘好，放進(jìn)了我的珍藏箱里面，供奉在最美的神壇上！
我的同學(xué)錄作文2
五年級是畢業(yè)班，彼此感情很深，所以，學(xué)生們想把學(xué)生錄給好朋友，給對方留下好印象。
開學(xué)幾天后，我們班開始傳播學(xué)生錄音，從課堂到休息，沒有時(shí)間閑著，一兩本書，每個(gè)人的桌子都會(huì)有一本，每個(gè)人都仔細(xì)寫同學(xué)錄音，“嘿，你為什么不給我！”我們班最淘氣的同學(xué)不滿意，誰讓他總是淘氣，所以沒有人愿意錄制他的同學(xué)，他可能有點(diǎn)難過！
我在想，他抓住別人的同學(xué)錄音，拿起筆開始寫，我想：寫。但他寫得很生氣，那個(gè)字潦草不忍直視，有些學(xué)生看不見，同學(xué)錄音，撕裂，當(dāng)時(shí)他的臉紅了，“你為什么撕裂？”“你寫了什么，你玷污了我的'書”一句話，他們兩個(gè)打了起來。
班主任碰巧在這個(gè)時(shí)候來到教室檢查。當(dāng)他們見到班主任時(shí)，他們立即回到座位上�！澳阋咸焯脝�？你這么快就想離開母校，把所有的學(xué)生都錄下來，沒收了�！崩蠋煱欀碱^盯著我們看。
我們不得不排隊(duì)一個(gè)接一個(gè)地交，但班長假裝找不到，但她已經(jīng)拿出來了，但她不想交，“你想做什么，快交啊，你的班長不僅寫同學(xué)錄音也帶頭……”“我不付，我剛買了”你說，我說，持續(xù)了很長一段時(shí)間。
啊，這真是一場強(qiáng)大的同學(xué)錄風(fēng)波！
我的同學(xué)錄作文3
時(shí)光飛逝啊，小學(xué)六年就要過去了，我們都要和母校分別了，我們都買來同學(xué)錄互相填寫，以便以后好聯(lián)系。
我的同學(xué)錄是我鋼琴老師送我的禮物�？吹剿谝谎郏揖蛯λ鼝鄄会屖�，喜歡極了。它的封面釋棕色的，上面有些五線譜，左邊有一個(gè)可以從外面看到自己的照片的地方了。利面的紙釋黑色的，用銀色的筆填，顯得格外漂亮。翻開第一面是集體合影，作為我學(xué)生時(shí)代的回憶。反面是集體簽名，各種各樣的都有，很有個(gè)性的.筆名呢！還有恩師留言，校園生活回放，讓我記住曾經(jīng)的老師，以及小學(xué)六年的校園生活。還有留言吧，有我同學(xué)給我的留言，值得我去回憶他們。
然后，九是同學(xué)們的個(gè)人檔案，有很多不同的花樣，大家很多不同的花樣，大家填得都很有意思，好玩極了！同學(xué)錄上讓我對同學(xué)也有了更深一步的了解。
這本同學(xué)錄對我來說意義非凡，它載著我們同學(xué)們分別時(shí)的不舍，還有我對同學(xué)們的深深懷念，我們可以拋棄許許多多的東西，但不能拋棄一份有愛之情。天下沒有不散的宴席，朋友們！我還會(huì)相聚的！
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