（經(jīng)典）六年級下冊作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的六年級下冊作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級下冊作文1
花一樣的年華，詩一樣的童年，都令人難忘，但我更為朝陽一般燦爛的小學生活而陶醉。六年的小學生活漫長而六年來學校到處充滿花香又短暫，在這六年小學生活中，我明白真摯的友誼，明白什么是溫暖的師生情，明白什么叫“難忘”。
六年來，學校里到處充滿綠色，綠色的草，綠色的樹。六年來學校到處充滿花香，月季花香，紫薇花香…六年來，學校到處充滿和諧與安寧，這美麗的一草一木，鳥語花香，深深刻到我的腦海里，怎能不使我難忘？六年來，學校里洋溢著濃濃的`師生情，多少個白天，老師為我們苦口婆心的講說；多少個黑夜，老師為我們批改作業(yè)；又有多少次，學生在節(jié)日里送給老師一張張賀卡。這溫馨可人的師生情，怎能不使我難忘？
六年來，學校到處顯露出同學們的友情，你生病，我為你送作業(yè)、補功課；你的東西忘帶，我借給你。這深厚的友誼，怎能不使我難忘？六年來，學校到處充滿歡聲笑語，下課同學們跑出教室，把新鮮趣事講出來大家一同分享，放學，大家又聚在操場玩兒“非禮”，這快樂這幸福，怎能不使我難忘？六年來，學校到處洋溢著同學們的愛心。一個地方發(fā)生特大災害，同學們慷慨解囊，5元10元，帶著同學們的同情，同學們的愛心，安慰災區(qū)的人們；高年級同學患白血病，同學們既同情又傷心，紛紛伸出自己的小手，捐款捐物。這“一方有難，八方支援”的美德，又怎能不使我難忘？
回首往事，這六年的小學生活歷歷在目，我多么懷念那憂慮的小學生活呀！
六年來，友誼永遠都是天真、純潔的，它沒有妒忌，也沒有猜疑，它給予我的是快樂，是微笑。在困難的時候，總有朋友的陪伴……在校園里，我們一起嬉鬧，一起感嘆生活之美，一起憧憬著美好的未來！小學生活，智慧的搖籃。她以豐富的知識，迎接我；她以純潔的情誼，撫摸著我；她以浪漫的青春，擁抱我。她，讓我解人生的真義，解人心的美！我難忘小學生活！
六年的小學生活，記錄我的成長軌跡；六年的小學生活，教育我們，凈化我們的心靈；六年的小學生活，記錄我們的辛酸苦辣。六年的小學生活，怎能不使我難忘？
六年級下冊作文2
我是一個天才科學家，四十歲，愛好探索新領(lǐng)域，制造過許多新機器，對人們都非常有用，這次，我又做了一個新東西——時光機。
我決訂婚身嘗試它的功能，于是我坐上它，設(shè)定了四個站點，這四個站點各有特點。等調(diào)好后，我就正式穿進時光隧道，開始時光歷險了。
第一站：恐龍時期。嗯，這一站非常危險，有時半路沖出一只恐龍，對著我張開恐懼的大嘴。但是并我不懼怕，由于我早就準備好了防身物品，恐龍也無奈我何。但每天看著恐龍弱肉強食，沒有一點文明的氣味，我很快就厭倦了。此地不宜久留，拜拜。
第二站即刻到達：盛唐時期。唉呀，這個時期的詩人眾多，我這個小詩迷可要好好請教一番啦。李白、杜甫、王維，都要好好認識一下。其中，我最愛好的`就數(shù)詩仙李白了。他瀟灑自由，真真招人愛好啊！這里的人們和我一樣，酷愛詩詞。李白出身大戶之家，瀟灑帥氣，長劍如虹，再加上詩寫得好，就備受人們崇拜了，我經(jīng)過幾番周折，好不容易和他交上了朋友，還邀請他一起飲酒賞月，好不快樂��！
再美好的時光，也總免不了別離。很快我就奔向了第三站，這是我的中學時期，這一時期，我在書山學海里漫游，學到了眾多的知識，看到那個努力的自己，我感到無比的欣慰。
最后到了第四站：未來世界。沒想到這里山清水秀，環(huán)境極其美好。要不是看到先進的空中隧道，我還以為時間設(shè)定系統(tǒng)出錯了呢。一打聽才知道，未來的人們不做任何破壞環(huán)境的事，穩(wěn)定砍伐樹木，不吃任何野生動物。反正在這個時期，人們開始悔改，盡一切能力保護環(huán)境，生態(tài)終于安穩(wěn)了。
叮咚，旅行終止。這次旅行真是杰出無比，期待著下一次旅行更有趣，不過，我得找個同伴，你愿意和我一起去旅行嗎？
六年級下冊作文3
我是一個自由的小水滴，住在大森林中間的小池子里。這片森林非常美麗。每天都有不同的鳥來和我一起玩，有鯉魚姐姐，螃蟹哥哥，蝦叔叔，哥哥叔叔。我是水滴里最調(diào)皮的一個，所以贏得了很多人的好感。
一天，馮的一個叔叔來了。他松了一口氣，說：“誰想報名云社，體驗一下高空探險？趕緊報名！注冊號：1111222。”
我馬上報名了，然后，帶著風叔升到了天上。不說了，在天上真好玩�？梢杂^察人的一舉一動。
幾天后，一個不速之客，——樵夫，來到了森林。他拿著一把大斧頭，抽著煙，面無表情地開著車去森林。他站在樹下，扔掉香煙，舉起斧頭。我一看，氣得摔倒了，又往池塘里流。
兩天后，樵夫帶著幾個一起砍樹的“同伙”又來了。很快，樹就會被砍倒。
后來，人們在森林里建了一個造紙廠。造紙廠不斷往池塘里倒廢水，池塘很快就被污染了。動物
喝水胃難受，妹妹鯉魚，哥哥螃蟹，叔叔蝦都死了。
當我快要死去的`時候，我想對人類說：“無知的人類，如果你再這樣做，你將受到大自然的懲罰！”
六年級下冊作文4
有的人敬佩偉大的科學家，有的人敬佩的藝術(shù)家，還有的人敬佩出色的專業(yè)人才……而我最最敬佩的卻是我那平凡的媽媽，她那種“活到老，學到老”的精神一直是我學習的榜樣，她總能讓我在平凡的生活中感受到她的不平凡。
媽媽是縣圖書館一名圖書管理員，平時管理著電子閱覽室的40多臺電腦，簡單的維修維護媽媽全都會，任何時候電腦出了問題，她都能自如應對。媽媽那高超的.技術(shù)真是令人敬佩��！
聰明能干的媽媽在圖書館勤奮好學，為讀者服務掏心貼肺，深受讀者喜歡，而在家里，她同樣是整理家務的行家里手。每天做飯、掃地、洗衣、上班、給我輔導……她都能打理得井井有條，干得又快又好。尤其是她那精湛的廚藝更是讓人贊不絕口，一道道美味佳肴總是把我的小肚子撐到圓鼓鼓的，都還舍不得放下筷子。要不是我控制得好，如此美味天天吊口味，狂吃海喝，非成大胖子不可。
“活到老，學到老”是媽媽的座右銘。她只要一有閑余時間就讀書看報，還常常翻閱我讀過的課本，反復跟讀我的英語課本。她總是感嘆時代在進步，科技在發(fā)展，教材也在不斷更新，哪怕只是小學的課本，也讓她學到了許多新知識。媽媽學習如此用心，我又有什么理由不努力呢？
媽媽用勞動創(chuàng)造了美好的生活，以學習提升了自我，她是我心中的榜樣，我打心里敬佩她。
六年級下冊作文5
記得幼兒園天班時，我們開始學習數(shù)學的加減法，而那時的我好奇心特別強，看什么都能問出“十萬個為什么”。課上一句沒聽，光在想“有沒有比0還要小的'數(shù)�。磕鞘鞘裁�？長什么樣子呢？”
一下課，我就帶著疑問去問老師，老師則以這不是你們現(xiàn)在學的為由將我打發(fā)走了。我只好問當時我覺得班中最厲害的同學，但她其實并不厲害，什么都不懂，啥都不會。所以她就說：“當然沒有數(shù)啊！怎么能會有比0還小的數(shù)啊？”我一聽，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，見人就說:“沒有比0小的數(shù)！”
后來，差不多到了三年級，老師教了“負數(shù)”這個東西，而這負數(shù)，特點就是比0小�，F(xiàn)在，一想到我之前逢人就說“沒有比0小的數(shù)”這件事，我就想找個地縫給鉆進去，讓所有人都看不見我。
六年級下冊作文6
2123年，我已在科學研究室里工作了100年，那時的我都120多歲了，雖然頭發(fā)白了，皺紋多了，牙都掉了，可我還想發(fā)明一個多功能房子。
多功能房子外形和一樣的房子差不多，只是多了幾個功能按鈕。其中的一個功能就是可以縮小，小到可以放在背包里，我們可以背著它外出旅行，不用住酒店也不用睡地板，到了一個空曠的'地方，直接把小房子拿出來，按下“復原”按鈕，它就可以變成普通大小的房子。
孩子在家的時候，按下“游樂場”按鈕，它也能夠變成游樂場，成為孩子們的快樂天地。里面有碰碰車、過山車、還有街機，想玩多長時間就玩多長時間，不用付錢也不用排隊，包你玩?zhèn)�夠。
還有一些更好玩的功能，按下“水上樂園”按鈕，它可以變成水上樂園，既可以游泳也能夠玩水上滑梯，玩累了還可以在躺椅上吃可口的冰淇淋，特別受孩子的愛好。
我的思緒從2113年回到了現(xiàn)實中，這樣奇妙的房子不見了，整天面對的是寫不完的作業(yè)和爸爸媽媽的嘮叨。我期望未來科學家真的可以發(fā)明這種房子，這樣我就可以天天享受快樂，而不是坐在板凳上作白日夢了。
我想，只有努力學習，掌控各種本領(lǐng)，我才能實現(xiàn)自己的企圖，建造出想象中的未來的房子。加油吧，我在心里這樣對自己說。
六年級下冊作文7
荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡單，但不可忽視，“學會”容易，但是做起來是毅力的往途，兩個詞組在一起，就是今天的正題——學會生存。
烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去華聯(lián)，買完東西，爸爸去付錢，稀里糊涂的跟著爸爸走，可是爸爸一轉(zhuǎn)彎就不見，頓時間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，那些拐騙小孩啦，被綁架啦的事情一下子都涌入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充滿危險，這個熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快哭，如果當時給我戴上一頂帽子，都會被頭發(fā)頂下來！我漫無目的地跑來跑去，我身邊好像危機四伏，我渾身的血液都要沸騰，情急之下，我急中生智，找到一位服務員阿姨，告訴阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用溫暖的'大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平我的頭發(fā)，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室。我連連后退，但阿姨用手拉著我去，一路上嗔怪我、囑咐我、安慰我、教育我。到廣播室，阿姨問清我的情況，對著廣播喊，讓爸爸媽媽來領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟急的像熱鍋上的螞蟻，媽媽還差一點哭，聽到這兒，他們發(fā)瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子哭出來，這種經(jīng)歷，對于一個5歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動魄呀！
在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。
六年級下冊作文8
生活處處有科學，科學處處在。
一天，我和小伙伴在外面玩耍。突然，我們發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在忙著要干什么。我聽說過螞蟻害怕樟腦球的氣味，想去做一下試驗，證明這是不是真理。
于是，我就和小伙伴們?nèi)ジ浇痰曩I了顆樟腦球。
首先，我們捉來了2只小螞蟻。我們用樟腦球在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后沖破了那一條線，跑了。我不假思索，螞蟻怎么跑走了呢？螞蟻不是害怕樟腦球的氣味的`嗎？疑團未揭開，帶著好奇，我們又捉來了2只小螞蟻。
像原先一樣，我們在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻仍然轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)就沖破了畫線。我們又在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻想沖破，在向畫線逼近，似乎在說：就這么一條線，就想把我們困��！你們未免也太小瞧我們了吧！哈哈哈~~~”。螞蟻說著說著，便得意洋洋的沖向畫線。我想，這次的試驗一定又是以0分為結(jié)局了。當我這在嘆息時，螞蟻像被一陣風吹了回來似的，螞蟻不敢沖破畫線了。
當螞蟻累得精疲力盡，四肢無力的時候，我們又在螞蟻的周圍畫了一個大圓圈。這下螞蟻好像變得聰明起來，不想原先那樣硬要沖破畫線了。螞蟻也沒有了原先的囂張和得意。在圈子里徘徊，沉著鎮(zhèn)定的尋找著出口。
我們把圈子慢慢的縮小，螞蟻好像再也受不了那樟腦球是氣味了。好像在苦苦哀求道：“求求你們放過我們吧！我們實在是受不了了，剛才是我們太囂張了…”最后我們把圈子縮小到比1角錢硬幣還要小，螞蟻不再徘徊了，躺在地上一動不動了。螞蟻也許是太累了，再加上樟腦球的氣味，實在受不了，所以它們就離開人間了。
螞蟻的試驗告訴我們：科學無處不在，只要你是有心人，你就會發(fā)現(xiàn)科學就在我們身邊。
六年級下冊作文9
尼爾斯在這個村子是出了名的調(diào)皮搗蛋，結(jié)果冒失的他得罪了一只小精靈，所以被小精靈變成小人兒。變成小人兒的尼爾斯發(fā)現(xiàn)家鵝莫頓想跟隨雁群一起飛走，尼爾斯為了不讓母親傷心，便抱住了莫頓的脖子，爬上了鵝背。從此，尼爾斯便開始了他的騎鵝旅行。
在維姆布湖面的浮冰上，狐貍斯密爾叼走了一只大雁，尼爾斯拼死救下了那只大雁，自己卻被斯密爾困住。第二天，領(lǐng)頭雁阿卡用調(diào)虎離山之計解救了尼爾斯。從此，尼爾斯贏得了雁群的信任，成了雁群中的一員。
在一個農(nóng)莊里，一只母松鼠被關(guān)在籠子里，它顯得煩躁不安，因為它和孩子們分開了。尼爾斯找到了母松鼠的孩子，并把它們送到了母松鼠身旁。農(nóng)莊里的人知道這件事后，決定把松鼠一家放回樹林。從此以后，尼爾斯成了小動物們崇拜的對象，只要小動物遇到困難都會找尼爾斯幫忙。
在旅途中，尼爾斯還幫助了灰雁、山羊，烏鴉卡爾木，老奶奶，綠頭鴨、老馬、公熊、天鵝、渡鴉、小雕高爾果和奧薩姐弟倆。一路上，尼爾斯做盡好事，他的故事被越傳越遠，越傳越神奇。
雁群們在美麗的大峽谷度過了夏季，又開啟了南飛的旅程。尼爾斯回到了家鄉(xiāng)，阿卡用金幣表達對尼爾斯的.謝意，可尼爾斯并沒有收下金幣。
尼爾斯得知家中遇到了困境，想回家看看。這時，雄鵝莫頓也帶著鄧芬和孩子們回家了，可是他們卻被尼爾斯的父母捉住了。在父母要殺死莫頓的危急關(guān)頭，尼爾斯及時出現(xiàn)阻止了悲劇的發(fā)生。就在那一刻他變了回來，他們一家終于團聚了！
六年級下冊作文10
今天,我圍校園走了一圈,發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾還真不少,塑料袋,碎紙,雪糕紙……
這些引起了我的反思。
我們天天都是生活在大自然中.生活在這美好的一切當中.地球媽媽慷慨的為我們提供各種無限而又有限的資源,讓我們“豐衣足食”,而人類不但不知足,反而還破壞地球母親.隨著時代的變化,人們的要求也越來越高,他們把一棵棵大樹砍下做成木船、一次性筷子等一切對人類有利的東西,而這些在人類的眼里總是一閃而過,對于大自然是多么大的破壞.
雖然,現(xiàn)在人們處處在宣傳環(huán)保,呼吁綠色,但這樣仍然沒有阻止破壞者的腳步,一棵棵大樹仍在倒下,沙漠的面積仍在擴大.
現(xiàn)在,由于人類大量地砍伐樹木,所以現(xiàn)在荒漠正吞噬著大自然,吞噬著整個地球,人們啊!難道你們就心甘情愿地看著大片的綠的被破壞?這種塑料很難腐爛,被稱之為“白色污染”,用過的`廢棄物十分難以處理.如果埋掉,會破壞土壤結(jié)構(gòu);燒掉它,能生產(chǎn)出氟化物,氫化物等有毒或劇毒氣體,危害人畜.真沒想到,一個小小的塑料袋竟然有這么大的危害.
人們還沒有意識到自己所播種的災難時,大自然已憤然回擊.海洋與大氣向人類發(fā)出了警告.全球不論哪一個海域,不管它與工農(nóng)業(yè)活動區(qū)有多么遙遠,從北極冰島到南極大陸,到處都不同程度的監(jiān)測到有害物質(zhì),唉!我以前喜歡的海洋到哪里去了?綠如藍,成記憶了嗎?
我呼吁：不要再破壞我們自己的家園了,保護環(huán)境人人有責,保護環(huán)境從我做起,從現(xiàn)在做起!
六年級下冊作文11
“中間階層的人們，他們既不被體力勞動束縛，也不會被腦力勞動所困擾，不必為每天填飽肚子去被迫干活，也不必被種種叫人焦頭爛額的境遇所騷擾�！边@是我讀《魯濱遜漂流記》時最喜歡的一句話，我也想成為一名中間階層的“正常人”。
從小我的成績就都還可以，所以老師們誤認為我可以承擔很多職務。但其實，我對著一些東西并不喜歡，而且我做得也并沒有十分優(yōu)秀。明明有比我更加適合的人選，為什么大家不選他們呢？
例如在三四年級的時候，我既是課代表，又是衛(wèi)生委員，并且還是小組長。每次在大課間時，我總是急急忙忙地收完作業(yè)緊接著又要去查作業(yè)，查完作業(yè)之后還要督促別人掃地和檢查包干場地。還時不時三個任務一起催促著我。我望了望周圍的同學，絕大多數(shù)人都在玩耍和聊天。我那時多么希望我是個正常人，就像開頭說的那樣“也不必被種種叫人焦頭爛額的境遇所騷擾�！�
每次成績發(fā)揮失誤時，這種感覺更甚。拿到試卷，同學們知道我的分數(shù)后，就會有種“鶴立雞群”的'感覺。老師會把我請去喝茶，同學們會圍過來問我，爸爸媽媽更是會滿臉愁容地看著我，嘴里念叨著：這孩子以后可怎么辦……聽著他們的“關(guān)心”，我并不覺得又被安慰，反而感覺肩上的擔子又重了許多。
我真想成為一個正常人，下課能有空休息，少一些職務，多一些時間做自己的事情；我真想成為一個正常人，有正常的得失成敗，不用成為大家的焦點。
六年級下冊作文12
歲月如梭，眼看著大家六年的小學生活就要結(jié)束了，所剩的時間也在一點點流逝，讓人忍不住想要好好珍惜剩下和老師，同學們，以及母校在一起的日子。
我和同學們已經(jīng)不知不覺的同窗了六年，這六年來大家一起度過了酸甜苦辣，我想誰也不想離開平時里與自身朝夕相處的同學，老師，還有那美麗的母校吧！這六年來，當大家得到榮譽時，會一起歡笑；但當失去“第一名”這個稱號時，大家更是傷心，都在暗暗自責：自身為何沒有為集體爭奪一點榮譽，為何沒有協(xié)助集體貢獻我們的一份力量。但這六年來，自己的歡笑比淚水更多，即便只有課間那短暫的十分鐘，大家也遠在歡笑中度過。
我永遠忘不了老是對自己的諄諄教誨，是你們用辛勤的汗水，換回了那驕人的成績，是您們把大家從小學一年級的年幼無知改變成了德智體美勞全方位進步的好學生，您就像自己的大朋友，您就像自己的另外一個母親！
我最懷念的還是自己的母校。留戀它的一花一草，一樹一木。仿佛，操場上還留著自己的身影；仿佛，操場上還留著大家運動會努力拼搏，奮勇爭先的表現(xiàn)；仿佛，教室里還回蕩著大家那朗朗的讀書聲……仿佛，一切都在昨天。我忘不了我的`母校，忘不了母校的一點一滴，忘不了可愛的大興三�。�
當六年的小學生活將畫上完美的句號時，面對離別，有太多的不舍。不舍朝夕相處的同學，不舍循循善誘的老師，不舍校園里熟知的一草一木。六年的小學生活就像一本書，會永遠封存在記憶里。
在這里，我衷心的祝福同學們都可以考入理想的中學都有好的前程，祝美麗的三小校園越辦越好�；蛟S幾年后的今天，大家會用可喜的成績回報母校！
六年級下冊作文13
我家養(yǎng)有三只小鴨。每天清晨上學前，我就把小鴨放養(yǎng)在門前的那條河里。出了籠子的小鴨拍扇著翅膀飛快地向水里游去，我高興地回家拿米飯喂小鴨。我來到河邊，剛把碗放下，我家的小鴨吃便飛到我的`身邊來搶食，鄰居家養(yǎng)的八只小鴨也來搶吃，不一會兒，11只小鴨就把滿滿一碗米飯吃光了。小鴨吃飯有一個特點，要把飯放到水里才它才吃。
小鴨那白而帶黃的絨毛，摸上去是軟綿綿的，當你把它抱起，它就害怕地嘎嘎地叫。小鴨的腳像楓葉，能當小漿用，小鴨就是靠這“小漿”在水里游泳的呢。
有一天，我奶奶把小鴨趕回家時，我看見有一只小鴨的腳軟了，走起路來搖搖晃晃的，我傷心極了，便把那只小鴨抱起來，放進它住的籠子里，奶奶拿飯去喂小鴨時，那只腳軟的小鴨不再像平時那樣搶東西吃了，而是懶洋洋地睡在一邊。我馬上拿來今天抓的小魚和小蝦，放在手掌上喂那只小鴨，小鴨很快吃飽了。喂飽小鴨后，我去問媽媽，說：“媽媽，有一只小鴨腳軟了，有什么辦法嗎？”媽媽不緊不慢地說：“有，你含一口酒噴灑在小鴨的身上，它就會好了�！蔽野丫坪谧炖�，忍著沖天的酒氣，嘟著嘴，把酒噴在了小鴨的身上。
第二天，我又去看那只小鴨，它的腳果真不軟了。它又回到它的同伴那兒去了，我高興得又蹦又跳。
六年級下冊作文14
給予，是仁慈的，會令人感動，讓人印象深入。有件事，雖然過去很長時間了，但我仍記憶猶新。
那是在一個北風咆哮，鵝毛大雪飄舞的清晨，我早早地起了床，拿上媽媽給我留下的錢準備去上學。途中，由于天氣冰冷，我又很餓，于是我跑到路邊，看到一家早點店。我對店主阿姨說：“您好，給我來一碗辣湯和兩根油條�！卑⒁淌炀毜匕衙鎴F放入油鍋里，用長筷子左右翻動。
不一會兒，油條就做好了。阿姨微笑著對我說：“先給你一根，那根你走的時候再給你，免得涼了�！蔽壹泵δ闷鹨桓蜅l吃了下去，味道果然不錯，拌上辣湯，真是“山珍海味”呀！
我狼吞虎咽地吃完后，起身準備付錢時，我摸了摸口袋，驚奇道：“錢呢？跑哪里去了？”我打開書包，仔細搜尋后，還是沒有找到錢。
我有些慌了，沒錢怎么結(jié)賬呢？會被說成白吃的。逃吧，不行！做人要地道，那這怎么辦呢？我心里的“天使”和“惡魔”不停地爭議著�！皼]錢，下次給”就這么定了。
我滿懷歉意地對阿姨說：“阿姨，對不起，我的`錢找不到了，您看，下次給您可以嗎？”我本以為不行的，但結(jié)果出乎意料，阿姨微笑著對我說：“沒事，不用給了�！闭f完，又把另一根油條遞給了我。我不好意思地說：“謝謝您，阿姨�！卑⒁滩]有說什么，而是示意我快去上學。
“給予”果然讓人感動，我下定決心，以后也要像阿姨一樣“給予”，把仁慈感動傳遞下去。
六年級下冊作文15
平時媽媽做飯時總是一邊忙碌，一邊哼著小曲兒，似乎做飯時很輕松的活兒。今天媽媽不在家，我也來嘗嘗做飯的喜悅。
我拿來一個籮筐盛米，可是，里面該放多少米呢？我心里直發(fā)愁，就裝兩碗吧！說著，我便倒了兩碗米，然后在水池里放了一個鐵盆子，再把籮筐放進盆子里，加入水，還順手抓抓米，挑挑蟲子，還挺好玩的呢！難怪媽媽不讓我進廚房，原來是不讓我玩呀！
我洗了一遍又一遍，覺得已經(jīng)洗得差不多了，才把籮筐拿出來，看看那晶瑩如雪的淘米水，心里別提多高興了！我將米倒入電飯煲中，加一小勺水會不會太少？可是加多了又怎么樣呢？我一邊想，一遍自言自語，謹慎一點總沒錯，我一個電話打向正在工作的.媽媽，可是無人接聽，沒有辦法，只能聽天由命了。最終我少放了一些水，按下了煮飯的按鈕，便去看電視了，可總也放心不下，最后干脆搬個凳子坐在那兒，盯著電飯煲，當我看見紅色指示燈滅了，綠色的保溫指示燈亮了，我就知道飯好了。
我知道媽媽11點半回來，便提前盛了兩碗飯，媽媽一嘗我做的飯說：怎么這么硬！我恍然大悟，水加少了，一定是水加少了。
第一次做飯可真不容易��！
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