同桌的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的同桌的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

同桌的作文 篇1

　　所謂仙女，大概說的就是我身邊這個(gè)人吧。

　　——題記

　　很奇怪，我身邊竟有這樣一個(gè)人。擁有蓮花那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的超凡脫俗；可以釋放出“不鳴則已，一鳴驚人”的光彩；像天上下凡的仙女一般清新爽朗，令人嘆為觀止。

　　想想看我們成為同桌已經(jīng)有半年了耶。真想我總覺得你這個(gè)人“只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，但是后來，我才發(fā)現(xiàn)你呀，竟然是這般的仙女。你知道嗎？有時(shí)候一個(gè)人只要好好的，就足以拯救一些人。而我同桌是最厲害的`。

　　我猜，幾乎所有人都想跟你做同桌吧，只可惜，上帝眷戀我，把你送到了我的身邊，你是所有家長口中的才女。成績可不是一般的好。每天上課，總覺得你也不是他們努力呀，但是每次都是在考試奪得頭籌，可能是你天生麗質(zhì)原因吧。每次見到你不顧形象的大嚎時(shí)，誒，仙女也需要放松的，對吧。

　　咦，剛下考場，你人到哪里去啦？找你找了好長時(shí)間，可你一句話也不說，才知道這一場你考得好考得不太好，之前總有人告訴你，說他們沒有考好的什么的，你總是安慰別人：“你想了，你要是沒考好，別人肯定都沒考好。”等到你自己的時(shí)候，卻獨(dú)自承受，什么也不說，其實(shí)仙女是需要有人安慰的，對吧？

　　前幾天，你又因?yàn)樗�傷，在家里養(yǎng)傷，本以為有很長時(shí)間會見不到你，但在所有人的目光中，你架著拐杖，一蹦一蹦的來到你的座位上。看樣子摔的還挺嚴(yán)重，每次上課看到你翹著腿，在這里坐著一天都不離開學(xué)校，真累！那你每天還沒心沒肺的哈哈大笑，當(dāng)別人拿你開玩笑時(shí)候，你自己還因此笑了起來，真為你的堅(jiān)強(qiáng)信念所震撼！

　　仙女這個(gè)頭銜非你莫屬，畢竟你那么厲害，別人想搶走，沒有那個(gè)實(shí)力呀，我的同桌是仙女，真為此驕傲！

　　感謝有生之年遇到你，每次看到站在舞臺綻放出彩的你都不由得感嘆：厲害了，我的同桌！

同桌的作文 篇2

　　十年風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，同桌換了還得換。我的同桌沒有換，這可怎么辦？

　　嘻嘻，這倒是合了我的意，這號笨蛋，注定待在我身邊。

　　嘻嘻，夢晗。一張俊臉出現(xiàn)在我的面前，上面是她特有的，甜死人不償命的媚笑。

　　哇，我要反胃了。作業(yè)借鑒一下好不好嘛~神哪，救救你親愛的子民吧！夢晗，救人一命勝造七級浮屠，你就忍心看著我，慘死在作業(yè)手中嗎？她抱著我的胳膊，滿臉悲壯，那可憐的小眼神兒在眼眶里化作呼之欲出的銀豆豆，簡直就是楚楚可憐的怨婦嘛！這種精神折磨太殘酷了，我要吐了：給你，給你，不要折磨我啦。抓著我胳膊靠著我肩膀猛蹭的她立刻餓虎撲食般沖向我的'作業(yè)本。

　　唉，看她長得不錯(cuò)，怎么會笨到這種題都不會，難道我智商過高了？雖然她不是柳葉眉，但卻是丹鳳眼，高鼻梁且朱唇含笑長發(fā)黑亮直至腰間，皮膚是嬰兒般的白手指也是細(xì)長白嫩，讓我甚是羨慕。

　　她常常被我當(dāng)成玩具解悶，捏捏臉，拍拍頭，扯扯嘴角。被我玩弄于股掌，倒也不見她抱怨。

　　我眼里，她會哭會笑，會跑會跳，會嬉戲打鬧，也會上課偷睡覺，她有血有肉，有情有義，也有純真美善。我會逗她生氣哄她笑，說她可愛夸她俏，和她一起寫字一起鬧，一起吃飯一起笑。

　　她xxx，我同桌，我的朋友，我的出氣筒，成為我永不過期的玩具吧！哈哈！

同桌的作文 篇3

　　我的同桌是位學(xué)霸，他叫小周。***媽是高中的一名英語老師，也許是***媽很優(yōu)秀，所以她的兒子也很優(yōu)秀。

　　周同學(xué)平時(shí)在學(xué)校里表現(xiàn)的非常出色。他上課認(rèn)真聽講，勤勞好學(xué)，字書寫得很端正，還樂于助人。他還有一個(gè)好習(xí)慣，上課遇到難題時(shí)，會大膽的在課上問老師，超級愛問問題。一會兒向老師請教，這個(gè)怎么寫？一會兒問那道題怎么做……直到他學(xué)會為止。每次老師請同學(xué)們答題時(shí)，他總是積極舉手，回答的題目完整又流利，老師們也非常喜歡他，給他加了一分又一分。

　　他還是一個(gè)小書迷，下課的時(shí)候同學(xué)們都出去玩了，只有周同學(xué)拿著課外書在課桌上認(rèn)真地看書，還看得津津有味呢！并且看了內(nèi)容都能記住，還一字不落的.講出來，所以在班級里不管什么科目考核他都是特優(yōu)。他還是一位助人為樂的人，我們遇到不會做的題都去找他，他會很高興又詳細(xì)地講解給我們聽，直到我們都懂了為止。

　　我的同桌真是太厲害了，今后我要向他學(xué)習(xí)，天天向上！

同桌的作文 篇4

　　進(jìn)入六年級，我們班師生幾乎沒啥大的變動(dòng)，熟悉的面龐，熟悉的笑容。不同的是換了一間破舊不堪的教室和一位很不錯(cuò)的新同桌。這是個(gè)男生，叫李博，十一歲，長得清秀十足，乍一看就像一個(gè)靦腆害羞的妙齡少女。他身材”苗條”，短發(fā)烏黑，濃眉大眼，睫毛又長又彎，像是用睫毛夾整理過一樣。他的皮膚有些黑，襯托得那兩顆大大的白兔牙更加“光彩照人”了。

　　同桌性格比較文靜，不像班里大多數(shù)沒心沒肺的臭小子，一下課就風(fēng)風(fēng)火火地在教室內(nèi)外沖呀殺啊地追逐打鬧，上課后再滿頭大汗地沖到位置上氣喘吁吁，弄得教室里汗臭熏天，令人作嘔。同桌呢，下課后一般會靜靜坐在座位上看看課外書，或者細(xì)細(xì)整理一下課桌，要么就一聲不響地把下節(jié)課要用的文具提前拿出來一一擺放好。偶爾，他也到教室外面賞賞風(fēng)景，看看熱鬧，但多數(shù)是悄無聲息地，不會”狼奔豕突”地瘋玩瘋鬧，只是微笑著袖手旁觀，表情恬淡，自得其樂。所以，同桌的衣服總是清清爽爽的，白是白，黑是黑，看著挺入眼。（這一點(diǎn)讓身為“淑女”的我都自愧不如哩！）很自然地，我也就避免了好多女生被同桌“汗蒸“的厄運(yùn)，還算運(yùn)氣不錯(cuò)吧？

　　我的同桌言語不多，你別以為他是個(gè)“悶葫蘆”，那是沒到開“尊口”的時(shí)刻。你看吧，課堂上，但凡老師一提問，只要人家會回答，那一定是毫不猶豫地舉起手來滔滔不絕；如若老師點(diǎn)了別人的名字，他也不著急，先是靜靜聆聽，答對了會給人以贊許的目光或熱烈的掌聲；如果答得不夠完整，他就會適時(shí)進(jìn)行一些恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。他的這種表現(xiàn)讓各科老師都感到欣慰，被褒獎(jiǎng)表揚(yáng)自然是家常便飯了。所以同學(xué)們都打趣說同桌的話叫“金口玉言”，我看的確有道理。。

　　同桌腦袋瓜不笨，又善于分析，勤于思考，手腳還不懶，學(xué)習(xí)成績在班里當(dāng)然名列前茅啦！絕對是我一個(gè)相當(dāng)有實(shí)力的競爭對手。說實(shí)話，他的很多表現(xiàn)頗具紳士風(fēng)度，比如謙讓，比如忍耐，比如虛心，這些都很值得我好好學(xué)習(xí)。

　　人常說“近足者赤，近墨者黑”，與同桌相處近兩周了，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢變得沉穩(wěn)了許多，作業(yè)中的馬虎問題也減少了。感謝老師給我派了一位如此優(yōu)秀的'同桌，讓本來感覺還不錯(cuò)的我清楚地認(rèn)識到了自己的不完美，并逐漸有了一種隱隱的危機(jī)意識。壓力來了，動(dòng)力才會暴發(fā)。是的，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，努力找出自身的不足，激發(fā)斗志，完善自我，又何嘗不是一種明智之舉呢？

　　感謝同桌，是你讓我更清晰地認(rèn)識了自我，激起了我挑戰(zhàn)明天的信心與勇氣。今后共處的日子里，讓我們相互幫助，相互關(guān)心，相互競爭，共同進(jìn)步，力爭做最最優(yōu)秀的“黃金搭檔”。懷揣夢想，勇敢上路。同桌，讓我們一起加油！

同桌的作文 篇5

　　我的同桌個(gè)子高高的，一頭烏黑發(fā)亮的.短發(fā)，兩顆大門牙與眾不同，仿佛要從嘴里蹦出來似的。他經(jīng)常穿一雙紅色運(yùn)動(dòng)鞋，一條運(yùn)動(dòng)褲，一件紅白相間的衣服。別看他長得這么可愛，穿得這么陽光，但他不愛學(xué)習(xí)，天天被各科老師“追捕”。

　　一次，數(shù)學(xué)老師讓我們完成練習(xí)題，我立馬全身心投入題海中，花了半天時(shí)間，終于將作業(yè)完成。本以為他也快寫完了，沒想到，他一個(gè)字也沒動(dòng)過，悠閑地玩著鉛筆。我推了他一下，心急如焚地說：“你快寫啊！難道你下課想去老師辦公室里做客？”他不慌不忙回答：“沒事，時(shí)間多得是呢！我都沒急，你急什么！”快下課時(shí)，他還差一道題就完成一頁了。突然，老師朝著他喊：“寫好一頁，馬上拿來讓我批改，動(dòng)作快一點(diǎn)��！”。老師的話猶如晴天霹靂，嚇得他對我“頂禮膜拜”，一臉誠懇地說：“大哥，教道題唄！”我最討厭臨時(shí)抱佛腳的人，而且也該讓他醒悟醒悟，所以我決定不教他�？伤�像狗皮膏藥一樣黏著我，我只好將解題方法一步步講解給他聽。沒想到，他掌握得挺快，一下就會了。他改完作業(yè)后，興沖沖地跑過來，激動(dòng)地在我面前展示他的作業(yè)本：“你看，這一頁，全對，老師還夸我有進(jìn)步！”

　　瞧著他那開心的樣子，我的嘴角也忍不住往上揚(yáng)起。

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