【精品】做更好的自己作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的做更好的自己作文，希望對大家有所幫助。

做更好的自己作文1

　　我們成不了優(yōu)秀的別人，卻可以做更好的自己。

　　我曾經(jīng)覺得演員是個(gè)神奇物種，他們天生多才多藝，一個(gè)會(huì)演戲的人，似乎唱歌、跳舞、曲藝、小品、樂器、相聲，十八般武藝樣樣都行，隨便擱在哪種鎂光燈下，站著不動(dòng)都起范兒。

　　直到聽王珞丹說起自己學(xué)舞舞蹈的經(jīng)歷，我才暗爽地發(fā)現(xiàn)，除了那些生下來就為了氣我們的“別人家的孩子”，實(shí)際上，各行各業(yè)中更多的都是缺少天賦的“笨人”。

　　她說，“我6歲第一次站在舞蹈室中央，我媽送我進(jìn)門，很用力地看了我一眼，這一眼信息非常龐大，包括了——孩子啊，你從小到大撒野撒得我本來都麻木了，但很快要上小學(xué)了，還是希望你最后一搏，做個(gè)知書達(dá)理跳舞棒棒的好姑娘，媽媽愛你，你要是不好好跳，今天晚上你就跟你爸一塊吃素菜，看完新聞聯(lián)播就去睡覺，懂了嗎?”

　　“我懂了，所以腳步特別沉重。老師教我們平轉(zhuǎn)，所有小朋友都能按照軌跡旋轉(zhuǎn)，只有我轉(zhuǎn)得跟沒頭蒼蠅一樣，滿教室十來個(gè)同學(xué)，快笑彎了腰，這個(gè)‘笑聲’一下子就砸碎了我對天賦的幻想。于是，從6歲起，我很清楚自己一旦舞蹈，就會(huì)聽到鼓掌似的嘲笑聲，當(dāng)時(shí)我放棄了學(xué)習(xí)跳舞�！�

　　我問她，“你考北京電影學(xué)院的時(shí)候，難道不要藝考展示嗎?”

　　她有點(diǎn)小得意，“我17歲考上北京電影學(xué)院，藝考展示環(huán)節(jié)，確實(shí)絕大部分女同學(xué)都選擇了舞蹈，芭蕾、民族、古典，甚至爵士、街舞，只有我偏執(zhí)地唱了一首搖滾，當(dāng)時(shí)覺得自己酷斃了。后來，學(xué)校里的匯報(bào)演出，學(xué)姐在舞臺(tái)上跳了一段雙人舞《牛背搖籃》，我的羨慕貫穿了整個(gè)青春期�！�

　　她的話讓我想起自己高中時(shí)代艷羨的那些數(shù)學(xué)成績特別好的同學(xué)，也傾慕得成為青春里最深刻的烙印，可能每個(gè)人心底都有一個(gè)榜樣，曾經(jīng)是我們做夢都想成為的那個(gè)人。

　　我好奇，“你現(xiàn)在應(yīng)該可以選擇自己喜歡的生活和角色，會(huì)不會(huì)跳舞并不重要了吧?”

　　她笑起來，“我克服不了對舞蹈的渴望，雖然沒有天賦，但是又去了舞蹈排練廳，再試。哈哈，果然還是不行，比想象中更難。我堅(jiān)持跳了一個(gè)月，動(dòng)作依舊不標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)性差，還經(jīng)常跟不上節(jié)奏，我確認(rèn)自己永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)達(dá)到專業(yè)舞蹈演員的標(biāo)準(zhǔn)，但是，我和隊(duì)友一起笑，在舞群里一起秀，這是最大的快樂�！�

　　“我確實(shí)沒有天賦，但是，我也能更好呀，我就是這么個(gè)笨笨的很努力的自己。甚至，每一個(gè)人，都不可能成為優(yōu)秀的別人，但是可以成為更好的自己。”

　　最后這句話很戳我。

　　我們當(dāng)下的流行文化特別容不得“笨笨的自己”和“優(yōu)秀的別人”，特別不待見一個(gè)活得不怎么出眾還挺開心的人。自古以來，我們的審美取向都是：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

　　我們的生存哲學(xué)里，帶有太多強(qiáng)者思維，甚至，在成功學(xué)的思考模式中，連“努力”這個(gè)詞的意義也被曲解了——努力并不意味著竭盡全力做最好的自己，而代表著超越他人，成為某個(gè)領(lǐng)域中最拔尖的強(qiáng)人，把別人都比下去。

　　所以，我們信奉“不為失敗找借口，只為成功找方法”、“沒有干不成的事，只有干不成事的人”，我們的“努力”，勝負(fù)心和輸贏欲都太強(qiáng)。

　　可是，并不是每個(gè)人的理想都是成為卓越的人，更不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為強(qiáng)者——天才和優(yōu)秀的家伙，永遠(yuǎn)是生活的限量版，絕大多數(shù)時(shí)候，我們拼盡全力也只能做個(gè)“愛因斯坦的第三只小板凳”——那個(gè)雖然難看卻比前兩個(gè)好一些的手工作品。這個(gè)腦容量最大的智者，也沒有全方位天賦秉異，他還是有短板，而他的可愛之處并不是鉚足了勁兒彌補(bǔ)弱點(diǎn)活成全身無痛點(diǎn)的完人，而是，他依舊保持著自己的'稚拙，想做出個(gè)稍微好看點(diǎn)的小板凳，比前面兩個(gè)都強(qiáng)點(diǎn)。

　　這才是努力真正的意義。

　　哪怕一朵最不起眼的牽�；�，開放的時(shí)候也有自己獨(dú)特的好看，它永遠(yuǎn)不會(huì)成為眾人矚目的牡丹，卻依舊享受盛開的過程。

　　不是每個(gè)人的夢想都是住大房子、掙很多錢、出人頭地，很多人都在享受著自己的小幸福，平靜地當(dāng)個(gè)快樂的普通人。

　　那些盡力卻并不耀眼，拼力卻并不成功的人，仍然值得掌聲。

做更好的自己作文2

　　我們常常帶著強(qiáng)者的思維，認(rèn)為一個(gè)人努力了就一定會(huì)超越他人，成為某個(gè)領(lǐng)域的佼佼者，把別人比下去。

　　但往往事與愿違，這個(gè)世界天才和優(yōu)秀的家伙，永遠(yuǎn)是生活的限量版。大部分的'時(shí)候我們即便拼盡全力，也只能做更好的自己，成不了優(yōu)秀的別人。

　　即便路邊不起眼的小草，他也享受破土而出的過程。那些沒有獲得大成功的人，享受著平淡生活與幸福的人，也依然值得掌聲。

　　在你知道，即便贏不了，卻依舊不愿意放棄讓自己獲得好一點(diǎn)的結(jié)果時(shí)，這才是真正的努力。

　　我們每一個(gè)人，都不可能成為優(yōu)秀的別人，卻可以做更好的自己。

做更好的自己作文3

　　有一個(gè)好習(xí)慣可以受益終生，然后有一個(gè)壞習(xí)慣不改正也會(huì)引來很多的麻煩。

　　習(xí)慣是一種逐漸適應(yīng)后的一種常態(tài)，是習(xí)以為常的一種自然，而我有一個(gè)壞習(xí)慣，拖延癥。

　　拖延癥可給我?guī)�來了不小的麻煩，俺暑假的時(shí)候有拖延癥的，我總是要在最后的幾天里玩沖刺，有時(shí)沖著沖著就遇上一面墻，就是一道難題。于是停下來慢慢思考，想了一會(huì)兒也想不出來就放棄了，還是繼續(xù)走向客廳，看著電視玩著手機(jī)，心想：到了明天再解吧，反正還有一些時(shí)間。到了明天還是沒有想出來，那就留到后天再寫吧，這樣一提拖了好幾天，時(shí)間飛速的流逝就快要開學(xué)了呀。

　　早上的鬧鐘很早就已經(jīng)響了，我迷迷糊糊的又睡了過去，鬧鐘也不知道什么時(shí)候被我關(guān)掉了，本來是打算早起的，我還是等到了平常的時(shí)間，才極不情愿的起來了。

　　吃完飯后洗碗的事情總是被我拖延，本來吃完就要要求我洗的碗，過了兩個(gè)小時(shí)還放在水槽里，碗都要被放臭了，每次就是這樣。

　　考試的時(shí)候經(jīng)常做不完題，更別提什么檢查題目了，為什么會(huì)做不完題呢?其實(shí)并不是我不會(huì)做那些題目，而是做一道題我就會(huì)很開心，玩著手中的玩具，不一會(huì)兒就過去了一兩分鐘，就是這樣，每一次考試都沒有考一個(gè)好分?jǐn)?shù)。

　　這個(gè)拖延癥我也非常的想改，但是這畢竟是陪伴了我兩三年的陋習(xí)，這不是一兩天能夠改掉的，但是拖延癥這個(gè)壞習(xí)慣，是一定要糾正過來的，我要從現(xiàn)在做起，拿起自己的書本，不在吃苦的年紀(jì)選擇安逸，只有經(jīng)歷過磨難，才能最終走向成功。

　　俗話說，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要七七49天，但是一個(gè)壞習(xí)慣的養(yǎng)成卻是非�？斓�，而且想要改掉這個(gè)壞習(xí)慣也非常艱難，但是我相信自己有自制能力，想要有改正掉壞習(xí)慣的.想法，自己有想要改掉這個(gè)壞習(xí)慣而努力的行動(dòng)就一定可以改變自己。

　　壞習(xí)慣的影響真的很大，好習(xí)慣的可能會(huì)影響自己的一生，所以在我們的日常生活中，一定要認(rèn)識(shí)到哪些是好習(xí)慣，我們需要繼續(xù)保持，需要堅(jiān)持下去，一天一天過去，這個(gè)好習(xí)慣可能會(huì)從壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。也要認(rèn)清楚哪些是壞習(xí)慣，現(xiàn)在在自己身上，那么請給自己定一個(gè)目標(biāo)，在不久的將來，讓這個(gè)壞習(xí)慣消失在自己的身上，做更好的自己。

做更好的自己作文4

　　“做更好的自己”這六個(gè)大字貼在教室后面，起初對這幾個(gè)字沒什么想法，但語文老師說：“有想法的孩子，可以此為題寫篇作文�！蔽也砰_始考慮為什么要做更好的自己？怎樣做更好的自己？

　　前不久看到一篇文章《抱抱曾經(jīng)的自己》，作者是張亞凌，也是一個(gè)女孩子，文章寫了她自己的成長經(jīng)歷。7歲時(shí)，她幫母親割麥不小心割到了自己10歲時(shí)，考試沒考好，受到同學(xué)嘲諷14歲時(shí)，作文寫得好，卻受到老師無視可不管怎樣，她始終朝著做更好的自己的方向一路前行。在那個(gè)考上大學(xué)就是跳龍門的時(shí)代，她一路過關(guān)斬將，成就了自己的夢想。

　　讀罷，感觸特別深，做更好的自己是伴隨張亞凌一路成長的.最大動(dòng)力。我很喜歡文中“才不會(huì)讓今天的我失望”這句話，只有現(xiàn)在好好努力，在對的時(shí)間做對的事，就不會(huì)讓自己失望。

　　以前的我總是走一步看一步，沒有明確的目標(biāo)，很迷茫。事實(shí)告訴我，這樣不行，走著走著就慢了下來，走著走著就忘了初心，說直白一點(diǎn)說難聽一點(diǎn)，這是一種沉淪。

　　我學(xué)會(huì)給自己定目標(biāo)，開始不要太高，但要努力做到。一次次的目標(biāo)，一次次地達(dá)到，回頭看看，我為自己驕傲我為自己自豪。原來，我也在不斷地上升和進(jìn)步，做更好的自己，真好！

　　“做更好的自己”，不是一句口號(hào)。同學(xué)們，我們一起行動(dòng)吧，說得好，要做得更好。

做更好的自己作文5

　　仿佛一夜之間，我們邂逅了碎片化。科技如錘，砸碎了時(shí)間，砸碎了信息，砸碎了我們的生活。拼命抓住一把流沙，殘留在掌中的，只些許沙粒而已。就如同努力想擒住信息碎片，攥住時(shí)間碎片，可它們從指尖輕易滑落。我們不知所措，孩子般執(zhí)拗地相信，是碎片化使我們變得步履匆匆，心浮氣躁，可是總有些人能想盡辦法留住沙粒。

　　他是高中生。喜歡在歡樂而短暫的午休時(shí)間打開QQ刷消息，他嫻熟地劃著手機(jī)，信息從四面八方涌在眼前，一瞬間他覺得自己像上帝，俯看人間百態(tài)。知乎，豆瓣被一一打開。他似乎收獲了很多信息，但仔細(xì)想想?yún)s好像什么都沒記住。就像寫滿一黑板的公式被擦去，只剩下粉筆灰，霧蒙蒙地籠罩著似有非有的印跡。

　　他搭上了“碎片化”的信息列車，卻不知其駛向何方，在多彩的世界里迷失了自我。

　　她也是高中生。她知道自己無法扭轉(zhuǎn)這個(gè)時(shí)代，只能學(xué)會(huì)適應(yīng)。便俯下身，撿起碎了一地的'時(shí)間，精心地拼接起來：早上起床到早操的十分鐘，她復(fù)習(xí)英文單詞，一縷曙光夾進(jìn)書頁；課間，她不允許自己追尋周公的腳步，而是好好回想一遍上課內(nèi)容。沒有大段時(shí)間讀書，就在路上聽一會(huì)兒散文，讓思想隨風(fēng)馳騁。打開微信，去關(guān)注那些精挑細(xì)選的公眾號(hào)里時(shí)事新聞，社會(huì)熱點(diǎn)。她深諳“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已行不通，時(shí)間高效管理是她的行事宗旨。每晚帶著滿足入眠，時(shí)間碎片被拼接起來，成為通往理想的層層階梯。

　　她乘著一葉小舟在湍急的小河中漂流，浪不定，人心靜，不偏不倚駛向渴望中的對岸。

　　我們遇上碎片化生活，既然不想成為碎片的奴隸，何不讓自己成為時(shí)間拼接達(dá)人，做時(shí)間的主人！當(dāng)我們有了獨(dú)立的精神，自由的思想，就不會(huì)在信息的海洋中迷失自己。當(dāng)我們站在馬斯洛需求層次金字塔的頂端，所有的碎片不再是前行路上的絆腳石，而是通向更好自我的階梯。

　　走在既定的路上，拼接碎片，我們終將遇見更好的自己。

做更好的自己作文6

　　隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，嬌生慣養(yǎng)的小學(xué)生越來越多，他們在家都是衣來伸手，飯來張口，從不委屈自己。

　　很多小學(xué)生在課堂上坐不住，總想下課，就以想上廁所為由，偷偷到校外玩耍。有的學(xué)生和同學(xué)吵了架，竟去大街上找一些“x社會(huì)”來報(bào)復(fù)，如果能“大事化小，小事化了”豈不是更好？

　　很多同學(xué)，因?yàn)樽约旱?零花錢少，竟向其他低年級(jí)的小同學(xué)要錢，走上了犯罪的道路。

　　現(xiàn)在很多孩子，在家裝病不來上學(xué)，父母規(guī)勸，竟辱罵自己的父母，這真乃不孝之舉。在我看來，不管怎么樣，也絕對不能打罵自己的父母，“可憐天下父母心！”“慈孝之心，人皆有之�！�

　　同學(xué)們，做一個(gè)更好的自己吧！

做更好的自己作文7

　　每個(gè)人都不喜歡自己被拿來和別人比較，尤其是面對自己的不足時(shí)，可是我們常常會(huì)有意無意地去拿別人的孩子和自己的孩子去比較，自認(rèn)為這是在激發(fā)孩子的好勝心，但是往往會(huì)傷到孩子的自尊心，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑感，甚至有時(shí)候會(huì)讓孩子有一種錯(cuò)覺“爸爸媽媽是不是不愛我了？”每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)孩子都是一朵花，也許有的花期早，有的花期晚，我們不能盲目地去比較。

　　孩子的認(rèn)知發(fā)展水平在每個(gè)年齡階段是不同的。每個(gè)家長都望子成龍，越來越多的家長不希望孩子輸在起跑線上，有的甚至拔苗助長。違背了孩子自身發(fā)展的規(guī)律，在恰當(dāng)時(shí)期去做恰當(dāng)?shù)氖�，這會(huì)事半功倍。言言一直比較瘦小，膽子也小，很多冒險(xiǎn)一點(diǎn)兒的運(yùn)動(dòng)他都有一種畏懼的心理，有時(shí)你不管怎么鼓勵(lì)，他都不愿意嘗試，現(xiàn)在想來也許是身體瘦弱，讓他對自己的身體力量有一個(gè)預(yù)測，他知道哪些運(yùn)動(dòng)對自己來說是有困難的，相比于足球，他就比較喜歡輕便靈活的羽毛球，現(xiàn)在還喜歡觀察別人打臺(tái)球。滑板、平衡自行車這些技巧性的運(yùn)動(dòng)他玩起來就相當(dāng)自如，這個(gè)時(shí)候也很自信。我想今后若是想讓他更大膽一些，還要先努力提高他的身體素質(zhì)，身體變強(qiáng)壯了，應(yīng)該會(huì)更勇敢一些。

　　環(huán)境有時(shí)對人的發(fā)展影響是很大的，我們父母要盡可能給孩子創(chuàng)造一些豐富的'環(huán)境，去讓他做更好的自己。也許我們的能力是有限的，但是閱讀可以彌補(bǔ)。書可以帶我們?nèi)ト魏蔚竭_(dá)不了的遠(yuǎn)方，讓孩子多閱讀，豐富他的視野，開闊他的思維，啟迪很多道理。我一直比較注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，幾年功夫下來，閱讀給孩子帶來的改變是巨大的，他的注意力、觀察力、想象力可以說很大程度上都是從書中獲得的。有的家長常說自己的孩子不愛讀書，我覺得可能就是錯(cuò)過了孩子閱讀興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，但是越早培養(yǎng)，效果越好。溫馨的親子閱讀最能讓孩子喜歡上閱讀，所以家長一定要在孩子還小的時(shí)候就和他一起讀起來。找準(zhǔn)他閱讀的興趣點(diǎn)，選擇合適的讀物，這也是非常重要的。

　　孩子漸漸在長大，我們對他的影響力會(huì)逐漸減少，老師、朋友等對他的影響力在一定階段會(huì)逐漸多起來，多了解這些規(guī)律，在不同時(shí)期可以讓我們擺正心態(tài)，更好地去幫助孩子成長。

做更好的自己作文8

　　我曾是一個(gè)很在意他人眼光的人。

　　一次，同桌告訴我說班上有一個(gè)同學(xué)不喜歡我。這位同學(xué)平時(shí)與我并沒有過多的交際，但見面還是有微笑打招呼。聽同桌這么一說，我感到驚訝，我向來在意他人的看法，所以這讓我有些不知所措。之后的幾天我將其一直放在心上，確實(shí)也留意感受到那位同學(xué)與我交流時(shí)語氣中的不耐煩與排斥。我倍感不解，甚至有些憂慮，“我做了什么讓她不高興的事嗎？”“我到底哪里不好？為什么她排斥我？”仿佛被一團(tuán)團(tuán)的滿是這些問題的烏云圍困住了一般，我做不到不去想。

　　問題一直困擾著我，便免不了向好友訴說，好友聽后，一本正經(jīng)地對我說：“就好比你是一個(gè)橘子，并不是所有的.人都喜歡橘子不是嗎？每個(gè)人都有自己喜歡的其他水果，所以，就算你是再好的橘子，也有人不喜歡，更何況你還不是最好的那個(gè)�！蔽覜]有說話，好友說的不無道理，比喻形象，道理簡單。只是這言語間的理解超出了平時(shí)我對她的認(rèn)識(shí)。后來，她又問我：“如果一直在別人的眼光中匍匐前行，那么，那樣的你還是你嗎？”這一問我更是愣住了，的確，我一直以來都太在意他人眼光。

　　這好似一種頓悟，我也沒有那么放不開了，不再一直糾結(jié)于我因?yàn)樽鲥e(cuò)了什么從而不被接受，而是常對自己說要堅(jiān)持做更好的自己。每每遇到什么活動(dòng)，我的心中都有一個(gè)聲音在提醒著我快去做更好的自己，我變得積極參加各類活動(dòng)，我嘗試從各方面鍛煉自己……

　　后來我才知道，好友那天所說的，是出自于一篇文章——《你無法做一個(gè)人人都喜歡的橘子》。是��！不可能每個(gè)人都喜歡你，要常對自己說做更好的自己并堅(jiān)持做好更好的自己，相信遲早會(huì)有人在收獲的季節(jié)發(fā)現(xiàn)你這可愛的果實(shí)。

做更好的自己作文9

　　我叫劉允澤，是一名六年級(jí)的小學(xué)生，平時(shí)愛好就是畫畫，可我卻一直都畫不好。我最喜歡吃的食物是面條，最喜歡看的'書是漫畫書。對了，差點(diǎn)忘了說，我今年12歲了。

　　人都是有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的，比如我弟弟的優(yōu)點(diǎn)是認(rèn)真仔細(xì)，可缺點(diǎn)是寫字太慢，每天都是晚上十點(diǎn)鐘才寫完作業(yè)。之后說一下我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)呢，是寫作業(yè)快、樂觀、積極、樂于助人，缺點(diǎn)是粗心、大意、馬虎，不仔細(xì)讀題，做題不認(rèn)真，上課注意力不集中。顯然缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多，可我會(huì)努力改掉我的缺點(diǎn)，爭取把它們都變成我的優(yōu)點(diǎn)。

　　我的目標(biāo)是要到鄭州好的學(xué)校去上初中。世上無難事，只怕有心人，我相信，只要努力，我的所有目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

做更好的自己作文10

　　真好，這個(gè)星期，學(xué)校舉行了好多活動(dòng)，有寫字比賽，眼保健操比賽，演講比賽等等。

　　老師在選人參加比賽的時(shí)候，我興奮地舉起了手，真希望我能被選上。可老師并沒有喊我，我也沒有失望，因?yàn)槲抑�道老師總�?huì)喊到我的。然而，事實(shí)并不是這樣。

　　寫字比賽時(shí)，老師選了五名同學(xué)去參加比賽，學(xué)校有抽了兩名同學(xué)去參加，仍然沒有我，我沒有失望，我依然相信下次比賽我一定會(huì)去參加的。當(dāng)他們比賽都得了獎(jiǎng)回來時(shí)，老師給他們加了小紅花。我望著紅花欄上的小紅花，心里想：吳雪的紅花都十一朵了，我的紅花卻少的可憐，這個(gè)學(xué)期評(píng)先評(píng)優(yōu)我是評(píng)不上了。當(dāng)時(shí)，心里就有一種說不出來的難受。

　　過了一天，演講比賽要舉行了，老師選人去觀看的時(shí)候，我又一次把手舉了起來，多次我都想把手放下來，因?yàn)槲抑�道，老師是不�?huì)喊我的，事情正如我想的`一樣，果然老師沒有叫我。

　　當(dāng)時(shí)，我心里就想：為什么每次我都選不上，老師偏偏就選吳雪？老師為什么老是偏袒于她？我心里覺得很委屈，眼淚當(dāng)時(shí)就流了下來。

　　我想了許久，想出了一句自我安慰的話：別傷心，繼續(xù)努力，我只要做到最好的自己就可以了。雖然，想出安慰的話，但是心里還是不平衡，每次想到這些事，我就覺得很委屈，傷心和難過，我真想大哭一場，可是我還是忍住了。

　　這些事，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢�，F(xiàn)在，我不再難過了，我想做更好的自己就行了

做更好的自己作文11

　　愉快的童年，美好的回憶，燦爛的笑臉，都是屬于可愛的孩子們的。但在不同人的.心里有著不同的思想。大人們通常把孩子們分為兩大類：一類是好孩子；另一類是壞孩子。而書中的女主角金鈴也不例外！

　　《我要做好孩子》是一本優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，主要講述了女主角——一個(gè)名叫金鈴的女孩子，十分想知道自己在同學(xué)心里是壞學(xué)生還是好學(xué)生？這一系列的事情都發(fā)生在她小學(xué)六年級(jí)階段。最終，雖然還是沒有找到結(jié)果，但是她卻知道了在老師眼里是一位活潑、可愛的好孩子。

　　我還清楚的記得，故事中的一位好孩子為了掩飾自己的過錯(cuò)，就讓一名比自己差的同學(xué)為自己背黑鍋。在生活中有許多相同的例子發(fā)生。

　　記得有一次，我在上興趣班時(shí)候的一件事。那一天，有一名受老師贊許的好學(xué)生竟然忘了做上次的家庭作業(yè)。她為了自己的美好印象不在老師心中抹滅，就決定讓一名經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué)去交，為自己背黑鍋。這件事當(dāng)然瞞不過老師的“火眼”，但老師裝作不知道，什么也沒說。第二次去時(shí)，老師給我們講了一個(gè)故事。故事大概是：“A沒有交作業(yè)，就讓B去做‘替罪羊’……”然后老師問同學(xué)這樣做對不對，全班幾乎都說：“不對�！边@事情過去后全班沒有人再犯錯(cuò)了。我真佩服老師的這種暗教。呵呵，這也可能是一種好的教育方法。

　　還有許多次都是類似的事情，看樣子這些事挺普遍的，但這可不是好事！

　　好學(xué)生難道是這樣嗎？那100分再多，三好獎(jiǎng)再多，又有什么用呢？人格上只有“0”分。假如你是一名好學(xué)生，請你首先檢查一下你的人品。你有沒有真正的“好”，就要看你了！

做更好的自己作文12

　　我是一個(gè)膽小靦腆的人，常常覺得自己做得不夠好，應(yīng)該更放松一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，卻每次想自信一點(diǎn)的時(shí)候都失敗。最近我讀了美國作家喬辛·迪·波沙達(dá)寫的《99℃》，我找到了一些提升自己的辦法。

　　喬辛·迪·波沙達(dá)是我非常崇拜的一個(gè)作家，之前我還看過他寫的《天才少年維克多》、《孩子，先別著急吃棉花糖》、《孩子，假如你吃了棉花糖》，這些書都讓我獲益匪淺。翻開這本書時(shí)我滿是期待。

　　這本書的主人公是一個(gè)叫洛根的男孩，他在學(xué)校發(fā)生的許多事情，都讓我深有同感，因?yàn)樵谖疑砩弦舶l(fā)生過不少類似的事情。比如有一次，他要去一個(gè)陌生老師的辦公室報(bào)名參加表演社，可他心里對這個(gè)陌生老師充滿了想象的恐懼，他在辦公室門口徘徊了許久，都不敢去敲門。我也經(jīng)歷過這樣的惶恐不安，就在幾周前，我去教務(wù)處找石老師領(lǐng)取七巧板試卷，可當(dāng)我站在教務(wù)處門口的時(shí)，我忍不住想，萬一石老師不在，是陌生的老師，那個(gè)老師很兇怎么辦？我說不清楚我要干什么怎么辦？我在門口猶豫不決，又緊張又渴望盡快拿到試卷，每分每秒都是漫長的。

　　洛根最終鼓起了勇氣敲開了老師辦公室的門，并且成功加入了表演社，讓我看到勇氣和自信是多么的重要。水沸騰需要100℃，如果你只是把水燒到99℃，那么前面所有做的.都白費(fèi)了。而對于我們?nèi)藖碚f，99℃就是我們平常堅(jiān)持不懈的努力和學(xué)習(xí)積累，剩下的1℃就是勇敢的突破自己，收獲一個(gè)全新的自己。

　　看到洛根的成長，我告訴自己，不要預(yù)先給自己設(shè)置重重心里障礙，而應(yīng)該多讀書多參加各種活動(dòng)，日積月累，就能擁有游刃有余解決問題的能力，也終將成為自己心目中的那個(gè)更好的人。

做更好的自己作文13

　　做好一件事也許很容易，也許只是幾秒鐘的事，但是，想要把一件事做到做好，就不會(huì)這么容易。這正如做更好的自己，做好一個(gè)人很容易，但想要做更好的自己，就必須經(jīng)歷磨難。

　　俗話說：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！毕胍�做更好的自己，就必須付出汗水和努力。

　　抬頭，望著那張計(jì)劃表，不禁嘆了口氣，心中有些不甘�？粗�那一個(gè)個(gè)紅叉叉，心中的失望之火莫名升起，一千次地質(zhì)問自己：我為什么不行？我也曾努力，我也曾刻苦，可還是功虧一簣�！安恍�，我要做更好的自己�！毕露�決心，重新啟動(dòng)計(jì)劃。

　　題海戰(zhàn)術(shù)

　　為了自己的學(xué)習(xí)成績拼了。做完作業(yè)，平時(shí)的我早已像一只自由的小鳥，在外面撒著歡。而今天的我，仍然坐在臺(tái)燈下奮戰(zhàn)，看著那一條條永遠(yuǎn)做不完的練習(xí)題，有些氣餒，但抬頭一看，又立即抖擻精神，奮筆疾書。累了，甩甩手，繼續(xù)寫；困了，涂點(diǎn)兒青草膏，繼續(xù)寫。毫無顧忌，毫不氣餒，為自己加油、點(diǎn)贊！

　　運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)

　　為了增強(qiáng)自己的體質(zhì)，提高自己的.體育能力，每天早晨，起早練習(xí)跑步和跳繩。跑步累了，停下喘口氣繼續(xù)跑；跳繩累了，坐下來休息會(huì)兒，繼續(xù)跳。再苦再累，也堅(jiān)持��！我的腦海里一直浮現(xiàn)那張計(jì)劃表。那張計(jì)劃表和那一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉始終是我前進(jìn)的動(dòng)力。是它們一直激勵(lì)著我，讓我堅(jiān)持下去，不氣餒，不妥協(xié)，不放棄。

　　讀背戰(zhàn)術(shù)

　　越臨近期末考試，越感覺這時(shí)間似乎不夠用。一分一秒如坐針氈，而我則必須抓緊這一分一秒的時(shí)間去讀背去熟記。為了期末考試取得理想的成績，我嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，起早貪黑。再苦再累，也堅(jiān)持住，為的是做更好的自己。因?yàn)槲倚闹幸恢庇涀∵@樣一句話“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱�！�

　　做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；做更好的自己，需要揚(yáng)長避短；做更好的自己，需要不斷激發(fā)激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在與他人共同生活中不斷成長的，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。

　　我要做更好的自己，繼續(xù)努力、加油！

做更好的自己作文14

　　我決定，從現(xiàn)在開始，我要更努力地學(xué)習(xí)，做更好的自己。

　　開學(xué)考，我的成績馬馬虎虎，不算太好，還有幾科落第，但還是有選座位的權(quán)利。

　　我終于選中了理想的座位中間靠后的位置�？梢钥吹胶诎�，不差；在正中間，前后左右兼顧，肯定不差。主要是我的周圍都是我的好朋友。

　　本以為這是我最快樂的時(shí)候，但是我錯(cuò)了。快樂是快樂，我的.學(xué)習(xí)卻急速下降，我知道這是我的問題。我既想玩，又想學(xué)習(xí)好，這兩全其美的事，還真是難。如果一個(gè)人既能玩，學(xué)習(xí)上還棒棒的，那才厲害，可我沒這本事。

　　某個(gè)人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，并且做了一些事。

　　月考下來，一如既往地不盡如人意，又往后退了好幾名。這一回，我別無選擇，前面說的某個(gè)人，就是田老師，他直接賜給我一個(gè)寶座講臺(tái)前的第一個(gè)位置。我的幾個(gè)好友呢？也被發(fā)配分散到“世界各地”去了。

　　在老師的眼皮底下，再也不敢講閑話做小動(dòng)作了，我的心情從快樂變成失落。不過，自從換成了寶座，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。上課一用心，稻草變黃金，那些搞不懂的英語也變得簡單了。我這才明白老師的良苦用心。

　　我換了座位，也換了一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，我一定好好努力，做更好的自己。

　　做更好的自己作文不知不覺中，寒假來到了我們身邊。時(shí)間過得可真快！我已經(jīng)做好計(jì)劃啦！

　　一、勤寫作。在生活中，有許許多多的小事，有些小事很“小”，比如扶老人過馬路、看見垃圾就彎下就來撿、在公交車上讓位子給別人小到微乎其微也要把它記下來，再加上語言、神態(tài)、心理、動(dòng)作描寫，說不定就是一篇佳作呢！

　　二、畫畫。鉛筆構(gòu)好筆下的世界，讓它有了骨架，勾線筆把骨架描好，讓它更堅(jiān)固，彩筆讓這個(gè)世界有了色彩，一幅畫就是這樣誕生的。我的畫畫基礎(chǔ)還行，尤其是色彩感覺好。所以，多畫就會(huì)畫得好。

　　三、跳繩。要知道，我的跳繩能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我的二、三年級(jí)！三年級(jí)我一分鐘能跳126下，四年級(jí)一分鐘只有76下，還累得大口大口呼氣。所以，我決定重拾我的跳繩之技！

　　四、寫好字。一手好字可以影響一個(gè)人的一生。老師、家長每天都說要寫好字，平時(shí)卻沒有練。雖說寫作業(yè)的時(shí)候，抄寫作業(yè)等于練字，但效果差點(diǎn)嘛。所以，我要買一本鋼筆字帖，好好練。

　　五、種大蒜。我要寫一篇長篇觀察作文，種大蒜是不錯(cuò)的選擇。因?yàn)樯洗蔚淖魑臎]寫好，這次我打算再做一次，再寫一次，我想應(yīng)該會(huì)進(jìn)步吧。

　　寒假期間我們能做許多事，開學(xué)至期末，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)�！巴娴臅r(shí)候放肆玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)�！薄皶�(huì)休息的人就會(huì)工作。”這大概是大人們對我們最常說的了。

　　到開學(xué)，那時(shí)的我一定比現(xiàn)在的自己更完美吧！

做更好的自己作文15

　　我們曾經(jīng)努力過，墜落過，拼搏過，沉淪過，盡力過，燦爛過，但千萬別放棄奔向成功的執(zhí)著。

　　走在奔向成功的路上，我也曾想過放縱自己。在初一上學(xué)期，我不想學(xué)習(xí)，光想玩，理智告訴我：“這萬萬不行！”過了一段時(shí)間，經(jīng)過自己的調(diào)整，對學(xué)習(xí)也有興趣了，每節(jié)課都特別積極地聽課回答問題，注意力特別集中，也變得越來越開朗了，想一個(gè)問題會(huì)特別有深度。對寫作特別有興趣。

　　我感覺這人啊，站在不同位置眼光是不同的，要不斷提高自己，把眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)兒。所以我必須好好學(xué)習(xí)，下定決心努力拼搏一把，看看自己的魄力有多大。上課決不分心，分心就扭自己，提醒自己說：“小媛別忘了你有夢想，你的夢想不能變成幻想，現(xiàn)在多一些苦，將來少一些遺憾和后悔�！惫�然通過自己的積極努力，在這學(xué)期期中考試有了很大進(jìn)步，但是這些對我來說微不足道，這些進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我心里想要的，我知道光想不管用，要憑切實(shí)地努力，才會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　我很明確我的`競爭對手。作文和語文的競爭者便是我一直敬佩的心怡，說成績那便是我的后桌和她同桌，她倆一直是我心中的大學(xué)霸，她們身上有很多我不具備的優(yōu)點(diǎn)，我要向她們學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)刻，我要變得再踏實(shí)一些，在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)奮力一把，以最好的精神狀態(tài)迎接初三。

　　我有很多不好的地方，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，有些拖拉，不愛鍛煉。我會(huì)通過鍛煉來磨練自己變得更踏實(shí)更高效。我感覺這一點(diǎn)小萌同學(xué)做得非常好，她體型瘦小，去年還參加了八百米賽跑，雖然沒有拿名次，又累得不行，但她頑強(qiáng)地堅(jiān)持到底。她那種不服輸?shù)木�神，勇敢地接受挑�?zhàn)值得我去學(xué)習(xí)。我想自己個(gè)子這么高也沒參加，是不是太虧這雙長腿了？在下一次比賽中，我要勇敢地接受挑戰(zhàn)。

　　我要拋開世俗的虛榮，把自己的圈子縮小，志存高遠(yuǎn)，不把一些雞毛蒜皮的小事放在心里，免得分散我的精力，做最好的自己。我們都要把握好自己的青春，創(chuàng)造多彩的人生，在通向成功的路上留下自己深深的腳印。只要我們信心滿懷，辛勤地勞動(dòng)，無悔地耕耘，就一定會(huì)有所收獲。每站在人生的岔路口，我們要面臨這樣的抉擇：愛與恨，悲與喜，退與進(jìn)，苦與樂，得與失。我們猶豫躑躅，其實(shí)，只要靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，就能作出正確的選擇。

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