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描寫活動的作文8篇【必備】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的描寫活動的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫活動的作文 篇1
星期五下午，活動課開始了。本來我們應(yīng)該在室內(nèi)立定跳遠(yuǎn)，可司老師竟破天荒地帶著我們?nèi)ナ彝饣顒印?/p>
司老師說：“男生女生兩隊(duì)，來個(gè)比賽，跳著過去，看哪隊(duì)先到對面�！蔽覀兏鱾�(gè)都象一只欣喜若狂的小雞，奮力地跳躍著。結(jié)果，男生隊(duì)跳著跳著就亂了套，我還被后面的葉祖輝等人壓成了一張“肉餅”。可男生隊(duì)還是贏了，畢竟跑跳是男生的強(qiáng)項(xiàng)嗎！男生們不時(shí)露出勝利的微笑，不時(shí)發(fā)出喜悅的歡呼。
可女生呢，各個(gè)指著我們男生的臉，說：“隊(duì)都散了，贏了也不光彩！”
司老師又宣布：“現(xiàn)在比賽跑步，看誰跑得快！預(yù)備——開始！”我們各個(gè)象脫了韁繩的野馬狂奔起來。可有的同學(xué)見跑不過別人，便脫離跑道，向著終點(diǎn)跑去。我氣得直咬牙，大聲喊道：“誰賴皮就不是男子漢！”可他們哪聽我的話，只當(dāng)沒聽見似的.。
等到大家都到了終點(diǎn)，司老師發(fā)話了：“都回班吧，再這樣下去可不得了了�！�
雖然只短短的十幾分鐘，卻給我?guī)砹嗽S多的快樂，留下了深刻的印象。
描寫活動的作文 篇2
今天午睡以后，我回到教室，發(fā)現(xiàn)自己的桌子不見了，我連忙跑到走廊朝循禮廣場望了望，哦!原來我們的桌子都被搬下去做成紅領(lǐng)巾義賣的商品柜臺了呀!
我忙跑下樓，找到我們班，哇!桌子上擺滿了玩具、書、文具等，這些都是同學(xué)們?yōu)榍嗪Ｓ駱錇?zāi)區(qū)捐出來義賣的。我還沒把商品看完，義賣活動就開始了，校園頓時(shí)變得熱鬧起來，有的同學(xué)已經(jīng)在全力推銷自己班上的東西，高聲喊著：“快來看呀!快來買呀!東西便宜賣呀!”雖然他們都沒有什么賣東西的'經(jīng)驗(yàn)，但因?yàn)橛幸粋�(gè)美好的愿望在鼓勵(lì)著他們，所以叫賣起來也是像模像樣的。有的同學(xué)正在挑選自己喜歡的東西，還有的同學(xué)在操場上跑來跑去，他們可不是瞎跑哦，他們是在傳遞商品信息。
我邊走邊看，心想，一定要買幾件商品獻(xiàn)獻(xiàn)愛心。不一會，我就在五(六)班的攤位上看中了一個(gè)綠色的海螺和一個(gè)同樣顏色的心形水晶，因?yàn)榫G色代表環(huán)保，加上又很漂亮，我毫不猶豫地買了下來。
就在活動進(jìn)行得差不多時(shí)，楊化語和嚴(yán)子亞抱著一大堆紅領(lǐng)巾來到義賣場，我們連忙幫著接下來交給“售貨員”，還幫著大聲吆喝起來：“快來買啊，紅領(lǐng)巾五角四條呀，機(jī)不可失，時(shí)不再來，來遲就買不著了啊!”一眨眼，紅領(lǐng)巾就被搶光了，賣場掀起了又一輪高潮。
我站在廣場上，看著這一幕幕，不禁心潮起伏，肅然起敬：同學(xué)們踴躍捐錢捐物，爭獻(xiàn)愛心，為玉樹災(zāi)區(qū)盡自己的微薄之力，多么令人敬佩啊!
描寫活動的作文 篇3
“叮鈴鈴——”，課外活動的鈴聲一響，同學(xué)們愉快的走出了教室，頓時(shí)，寂靜的校園沸騰起來了。
沙坑前，幾個(gè)同學(xué)在跳遠(yuǎn)。只見一位同學(xué)像是饑餓的老虎看見了一頓美餐一樣，猛地一跳，差點(diǎn)跳出了沙坑，讓旁邊的幾位同學(xué)看得目瞪口呆。
乒乓球室里，校代表隊(duì)的運(yùn)動員正在你拼我殺，激烈爭奪。只見吳昊一個(gè)吊殺，打得對手只有招架之力，沒有還手之功�？墒菂顷蝗f萬沒有料到對方用幾個(gè)弧圈球逆轉(zhuǎn)了局勢，終于吳昊因?yàn)榈謸醪蛔κ值拿凸ザ鴶∠玛噥�，期待著這場勝利的同學(xué)們，像是被抽干了水分一樣，無精打采的低著頭。
操場中央，一場拔河比賽正在進(jìn)行，雙方勢均力敵，操場兩旁的啦啦隊(duì)拼命地喊著：“加油！加油……”這聲音像是一股強(qiáng)大的`力量，注入雙方隊(duì)員的體內(nèi)，他們手中的繩子像是要斷成兩截似的，中間的紅布繩好像凝結(jié)著隊(duì)員們的鮮血一樣，是隊(duì)員們?nèi)康南Ｍ�，他們都想把紅布繩拽到自己的那一面。
音樂室里，學(xué)�！靶〖t花”宣傳隊(duì)正在排練節(jié)目，迎接“六一”國際兒童節(jié)，她們有的在模仿趙本山說小品，有的在模仿宋丹丹的表情，有的在組織樂隊(duì)演奏音樂，不時(shí)從她們的樂器右傳來朗朗的音樂聲…….
這一次的課外活動真是豐富多彩呀!
描寫活動的作文 篇4
下課了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜愛的活動。
我們到操場上做丟手絹的游戲。游戲開始了，大家手拉手田成一個(gè)大圓圈，然后松開手，像小鳥一樣蹲在地上。首先由我丟手絹，我拿著手絹順著圓圈外沿一邊跑一邊唱：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他。”剛唱完，我就把手絹悄悄丟在小麗的身后，自己馬上快跑起來。大家發(fā)現(xiàn)我跑的速度加快，手中的手絹也不見了，連忙往后望。小麗撿起手絹，迅速跑起來追我。她的.速度可真快，沒過一會兒，我就被她抓住了。大家鼓掌為小麗喝彩，還要懲罰我學(xué)三聲雞叫。我只好紅著臉，不好意思地走到圓圈中間，雙手捏住鼻子，“喔喔喔”學(xué)了三聲雞叫，大家頓時(shí)哈哈大笑起來。
你追我趕中，游戲結(jié)束了。老師告訴我們，今晚睡個(gè)好覺，明天定會精神抖擻。
描寫活動的作文 篇5
讓大熊貓洗澡，保持衛(wèi)生，這固然很好，卻違背熊貓?zhí)煨浴４笮茇埉吘故谴笮茇�，它不同于我們家養(yǎng)寵物，它有自己的生長規(guī)律和生活習(xí)性。人們刻意的去干擾它們的生活，不僅對它們自然成長的天性無益，還甚至破壞他們合乎天性的行為，失去了大熊貓的本來的生活習(xí)性和規(guī)律。因此說，世間萬物都有其自然天性，我們?nèi)祟愃茏龅�，只能是任其平衡發(fā)展。
順乎天性，理固宜然。從哲學(xué)角度看，世間萬物都有其存在的合理性，我們所能做的，只有尊重客觀規(guī)律，尊重萬物的本性，這才叫順應(yīng)自然，做到人與自然和諧共生。就如郭橐駝種樹一樣，從不做過多的的剪裁與修補(bǔ)，只是順應(yīng)樹木的自然成長規(guī)律，才能使他所種的樹倍碩茂于其他人所種的樹，“他植者雖窺伺效慕，莫能如也�！扁叶槲幕菥馀�，無意中竟然“合于桑林之舞，乃中經(jīng)首之會�！睘槭裁催_(dá)到如此境界?因?yàn)殁叶∈煜づ５臋C(jī)理，自然懂得何處下刀。生活也一樣，如果我們能透解了、領(lǐng)悟了生活的道理，摸準(zhǔn)了其中的規(guī)律，做到目中有牛又無牛，就能化繁為簡，真正獲得輕松。由此可見，順應(yīng)萬物天性，才能使事物各盡其所能，達(dá)到自由生長自然的效果。善哉!
順乎天性，理性保護(hù)。既然從哲學(xué)上說順乎萬物天性是必要的，那么接下來就需要理性的保護(hù)天性了。貓的天性本來就是抓老鼠的，可是被人們溺愛地寵養(yǎng)之后，失去了它的'本，獵食者竟然被天敵——被獵食者老鼠咬死，哪有這般道理?這不僅很可笑，亦甚可悲!這不僅是貓的悲哀，更是人類的悲哀。家貓由于長期被人寵愛，食物充裕，不去捕捉老鼠，從此就失去了它的天性——夜視能力，正是由于人類的不理性的行為，使得貓喪失了天性，才釀此悲劇。倘若我們不把貓當(dāng)做溺愛至極的寵物對待，只把它當(dāng)做家中捕鼠的助手，理性的對待它的天性，那么這類悲劇便不會發(fā)生。由此推而廣之，溺愛原來是害，理性的對待，順乎天性，才是解決問題的關(guān)鍵，才是保護(hù)野生動物天性。智哉!
逆乎天性，自作自受。人在萬物的天性面前，不是無能為力的，我們可以充分發(fā)揮主觀能動性，但前提是要運(yùn)用智慧，正確引導(dǎo)事物往我們所想要的方向上去發(fā)展，而不能一廂情愿，結(jié)果只能是自欺欺人，自作自受。20xx年初，美國政府計(jì)劃耗資180億美元、用25年建堤攔住亞洲鯉魚，并大規(guī)模捕殺。亞洲鯉魚是美國人對青魚、草魚、鳙魚、鯉魚、鰱魚等8種魚統(tǒng)稱。原來美國于上世紀(jì)70年代從中國進(jìn)口這些魚類，以吃掉水域中生長過剩的水草，改善生態(tài)。但隨著其大量繁殖，亞洲鯉魚已沒有水草可吃，開始以本地魚類為食，并且向五大湖進(jìn)軍，危害當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，成為不爭的事實(shí)。事實(shí)又次敲響了警鐘：順乎萬物之天性，需要智慧和理性對待，善加引導(dǎo)，方能從根本上解決問題，悲哉!
莊周曰：“天地與我共生，萬物與我為一”讓我們順應(yīng)萬物的天性，把自己融入自然之中，智慧和理性的保護(hù)，善于正確的引導(dǎo)，在順乎自然萬物中，享受和諧共生的崇高境界。有時(shí)，我們的愛也是一種傷害啊!
描寫活動的作文 篇6
今天是星期三，是我最喜歡的一天，因?yàn)橄挛缬猩鐖F(tuán)課哦。
盼星星盼月亮，終于盼來了今天下午最后的社團(tuán)課，之前因?yàn)榉N種原因，我們已經(jīng)好久沒上社團(tuán)課了，當(dāng)聽到老師說今天這節(jié)課踢一場足球比賽時(shí)，我們都興奮得歡呼起來了。老師幫我們分好隊(duì)后，比賽立即開始了，只見葉碩拿到球后迅速地朝我方球門奔來，因?yàn)槲沂呛笮l(wèi)，要守著“老巢”，所以立即上前“應(yīng)戰(zhàn)”，只見葉碩踩著球，不時(shí)來一個(gè)假動作，但還是被我識破了，我趁他一個(gè)不注意，從他腳下把球給搶了過來，并傳給了我方前鋒，可不想，又被對方后衛(wèi)搶走并把球又傳給了葉碩，我再奪球……就這樣大約過了五個(gè)回合，葉碩改變策略，假裝想帶球過了我，誰知他突然傳球給另一個(gè)前鋒，另一個(gè)前鋒立即射門，球進(jìn)去了。
經(jīng)過長時(shí)間的“戰(zhàn)爭”，我方以1：3敗給了對方，真希望下周三的'社團(tuán)課，我們還可以再進(jìn)行踢足球比賽。
描寫活動的作文 篇7
一大早，我便和錢霄龍、沈尉佳、司老師一塊來到了淄博小百合藝校，我們是來聽小記者課的。
小記者課是由姜亮老師講的，姜亮老師畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)，他給我們帶來了8張小記者證，便告訴我們說：“戴上小記者證，你就可以在淄博晚報(bào)上隨便發(fā)表文章�！碑�(dāng)時(shí)，我開心極了，心想：我一定能得到！我對自己充滿了自信。
上課了，姜老師進(jìn)行了第一個(gè)環(huán)節(jié)，是：選6位同學(xué)上來，讓一個(gè)男孩出來，5個(gè)女孩描述他。其中也有我。我是最后一個(gè)。我非常緊張，說著說著就沒詞了，只好灰溜溜的回去了。發(fā)小記者證了，一看沒有我的`，我傷心極了，對自己沒有了自信。就這樣第二輪、第三輪、第四輪、第五輪直到第六輪也沒有叫我。
但是，在快要結(jié)束的時(shí)候，黃老師突然要選出3名同學(xué)做小主持人，14名同學(xué)拍廣告。其中，我被選上小主持人了！我心里美滋滋的，開心極了。
描寫活動的作文 篇8
記得三年級的時(shí)候,老師叫我們寫一篇寫景作文,這可是我最不會寫的一類文章了.突然,我想到一個(gè)主意：不如我抄一篇文章交上去,反正我家的作文書多得是.
回到家,我馬上拿了幾本寫景作文書,閱讀了很多篇,我選了一篇最好的,抄了上去,一字不差.我心里樂滋滋的,想著老師會怎么表揚(yáng)我.到了學(xué)校,我把作文本交了上去.
過了兩天,作文改完了,老師鄭重的說：“寫作文啊,第一,不要抄襲,如果抄作文的話,你就是很傻的人了,即使作文寫得不好,也要用自己的實(shí)力寫,做人最怕的是不誠實(shí),作文最怕的就是不真實(shí).這次作文,我發(fā)現(xiàn)有的在我心目中一向優(yōu)秀的.同學(xué)居然也抄襲作文了.”
聽完老師這番話,我就知道老師在說我,不由的臉一紅,低下了頭.老師公布同學(xué)們這次作文的等級,我想我的肯定會得“D”的,而且評語里一定會有“抄襲”、“不誠實(shí)”之類刺眼的詞句.沒想到,老師卻說：“郭依涵,“A+”.”我當(dāng)時(shí)驚訝極了,我只好硬著臉皮上去接過本子.我不敢抬起頭,不敢看老師,生怕老師批評我.老師突然說：“你下課到我辦公室來.”聽了這句話,我心里更加不安,整節(jié)課都沒心思聽課.心里總在設(shè)想著老師會怎么說我.
下課鈴響了,我提心吊膽地來到辦公室,老師叫我過去,她握著我的手,溫柔的說：“寫作文不要照抄,抄了也是白抄,你這是自己騙自己啊,不能認(rèn)為得了‘A+’就很好.知道嗎?”我眼里涌出悔恨的淚水.“以后不要抄襲作文了,不要讓老師失望.好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭.
回家后,我重新寫了一篇作文交給老師,老師說我寫得很好.
我覺得老師說得很有道理,直到六年級,我還深深記著老師的話,再也沒抄襲作文了.
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