珍惜時光的作文3篇(精華)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的珍惜時光的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
珍惜時光的作文 篇1
時間在慢慢的流逝，然而這幾秒鐘卻成了我煎熬。時間仿佛在歡樂時光中飛快逝去，在等待中慢慢的結束。時光的慢下是對于享受生活，享受人生的是好的。但對于那些在煎熬中的人是一種痛苦的折磨。時光的慢對于學生是好的，作業(yè)有較多的`時間來完成。我喜歡慢下來的時間，那么我就有更多的時間來陪伴我外婆。
還記得十幾年前，當一個初生嬰兒呱呱落地時，一個新的生活就開始了。從1歲到14歲，晃晃忽忽已經過去了5000多個日子，就像人們常說：一眨眼一年過去了，兩眨眼兩年過去了，三眨眼3年過去了是�。r間仿佛是在眨眼間就逝去了。一個不留神一年又晃過去了。在我的成長中，我的親人也在慢慢的老去。希望時光可以慢慢得，讓我多愛護我的親人吧！幾天前，翻幾張泛黃的照片，看到我小時候與媽媽合影。我簡直不敢相信照片上那個短發(fā)的女人就是我媽媽，照片上的媽媽與現(xiàn)在相比，皺紋多了許多，白頭發(fā)也多了光陰似箭，日月如梭。現(xiàn)在的光陰確實讓我感覺慢了許多。
那天，我和媽媽洗著碗。其實那天本應該是我洗碗的，媽媽卻反過來來幫我。在那個時間中，我和媽媽說了許多許多事，比如：媽媽要我好好努力，認真做作業(yè)。我和媽媽談了一些在學校里發(fā)生了一些事。在那個時間段，，我忽然發(fā)現(xiàn)我們談了很多，而時間也過得很慢。洗完碗后，我和媽媽妹妹一起到外面的大路上去散步。我與妹妹賽跑著，她的兩條小腿蹬著跑著，還跑的挺快的。但終究沒能追上我。兩旁的道路與房屋在我的身后。我停了下來，開始等著妹妹，突然看到一只螢火蟲，打著綠燈籠在天空中飛著。妹妹跑來了，我便對妹妹說：你看，螢火蟲在天上飛。妹妹便拍著手大聲的說：螢火蟲，螢火蟲。突然，離我很近的地方出現(xiàn)一個螢火蟲，我便用兩手合攏包住它了，手間的縫里留下一道螢火蟲那幽暗的光在那里閃動著，忽明忽暗回家后，我才發(fā)現(xiàn)我們只玩了20分鐘，可能是上天眷顧讓那時間多停留一會兒吧！
那下來的時光，會讓你感到開心、快樂、難過與痛苦。但把握好每一分鐘，那就是最大的快樂。
珍惜時光的作文 篇2
明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎�！}記
提到初三，會有很多人說初三的日子太累了，初三的日子像一種煎熬，初三……其實初三并不是想象中那么艱難。
初三要迎接中考，因此每天都有大量的作業(yè)。有人認為是一種負擔，因此每天都覺得自己在痛苦中掙扎。其實不是這樣的，初三迎接中考時為了對個人學習九年的一次檢驗，大量的作業(yè)是為了復習以前所學的知識，只要真的會了就不會覺得是一種負擔，并且還能有一種取得成就的感覺。
考試應該是每個學生頭痛的的一個話題，因為每次考試的成績對于一些同學來說是“生不如死”，因此很多人要逃避，害怕初三。但逃避是懦弱的，我們應該學會正視問題，并且也應該認識到每一次的失敗對于每個人來說都是寶貴的`經驗，當我們走出這陰影時會明白很多很多。
初三的生活苦，我們可以把它當做一杯苦咖啡苦后才有甜；初三的生活是種煎熬，可以把它看做是一段艱險的路程，走過這一段就會“柳暗花明”。沒有苦哪里有甜，沒有失敗那里有成功。
人的一生只有一個青春，那會有幾個初三呢？初三的生活苦但也快樂著。珍惜現(xiàn)在，此時的一分一秒，過去的時光不再感慨，只要珍惜現(xiàn)在的時光足已！
珍惜時光的作文 篇3
惜，流光的日子
頹然之際，是什么悄然的走來，帶走你的傷感？愉悅之時，是什么無聲的伴奏，增添你的快樂？那就是日子里的過客的情誼。一份緣，是一場夢，是一抹驚艷，也是一種珍惜。
一滴淚掉下來要多久，一份情被銘記需幾時？閉眼，回憶里搜索，看見了曾經語文老師的帶笑的面孔，陷入了思潮。
初二下期，不知何時，班主任不知道什么時候進來了，她告訴我們，現(xiàn)在的語文胡老師不教我們了，換劉老師來教我們，頓時，我愣住了，換老師？心存著對老師的不舍，心里悶悶的，一下子低落到低谷，在無盡的黑洞里摸索，見不到一絲光明，剩下滿滿的不舍。
早晨第一節(jié)課，他來了。沒有任何的介紹。他送給我們的`見面禮是一道綜合性學習題。他要我們舉手回答，我們本想不理會他�；卮饡r，全班鴉雀無聲，寂靜的氣息彌漫，似乎每個人的呼吸都編奏成了一首抗拒的歌。我的同桌，突然，舉手了，他原本淡然的看不出任何感情變化的臉，笑了，露出幾顆大門牙，滑稽的像是個逗樂了群眾而笑的小丑。
他上課總是帶一本厚厚的文件夾，一本空白的語文書，還有我們的練習冊，邁著矯健又急速又不失穩(wěn)重的步伐走進教室后門。他很少走前門進來，上課前，總是喜歡在教室內走一圈，看看每個人在做什么又或者是看我們的狀態(tài)如何吧。每次路過我的身旁，我都會感覺到心里涼涼的，不清為什么，大概是不喜歡和他交談的緣故吧。他不喜歡拖堂，基本都是準時下課，如同學生的摯友。
日漸一日，我們熟悉他了。他經過我的旁邊，就像是感受到火焰一樣的，因為他帶來的知識，或是表面與課文無關又切入生活的�！鰩煴碇兄T葛亮為劉備所托，照遺囑所言，應該……’，‘諸葛亮為什么總拿著一把鵝毛扇？，‘長勺之戰(zhàn)，魯國以弱勝強，那么淝水之戰(zhàn)等故事你們知道嗎？’，‘《我愛這土地》，艾青，什么是愛，愛和喜歡有何不同？’，我們眾說紛紜，‘愛是很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡很喜歡……那么可看作愛是喜歡的n次方，當n=0時，愛便等于1，愛的唯一�！：芏鄷r候的課堂，他講述著許多課外文學故事，又或者文章，甚至于語錄，他分享給我們經驗，講著少數(shù)老師會講的處世之道。我們伴著咯咯哈哈的歡笑，揚起如花般燦爛的笑顏，然后有時候我們無聊困乏的度過一節(jié)課。
后來，初三下的某一天，班主任拿著上課用的書從門口走了進來，我看著她，他似乎要說些什么，‘今天上了語文課了嗎？語文課改由原來的那個胡老師教了�！P從手間滑落，這似乎就是個玩笑，又或者我們一直在演一個喜劇，那么的戲劇性。想起老師不掩藏的好，老師面面俱到的關心，老師如黑臉包公似的嚴厲，老師揚起嘴角的笑容。事實不會因為一個人而改變，盡管我們那么反對，但我們也只有接受。
也許有一天，風而逝的是那片翠綠，那抹殷紅，沉淀下來的是顆素簡的心，淡看潮起潮落，云卷云舒。憶起的回憶，留下珍念，記憶里流光煥發(fā)。
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