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          記憶的作文

          時(shí)間:2024-10-11 14:10:01 記憶 我要投稿

          記憶的作文

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的記憶的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          記憶的作文

          記憶的作文 篇1

            很偶然的機(jī)會(huì),我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上相遇,重拾起了彼此的記憶。同窗間的噓寒問(wèn)暖之后,熱烈地聊了很多,也聊到當(dāng)初豆蔻年華時(shí)的少男少女情懷。我揶揄你追求者甚多,你也笑話(huà)我當(dāng)初暗戀你而不敢表達(dá)。

            終于有一天,你問(wèn)我“聊天是為了什么?”

            這竟然如晴天一聲驚雷響蕩在我耳邊,讓我第一次在慌亂中無(wú)言以對(duì)。是呀,我究竟是為了什么?以前沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)竟無(wú)從回答!

            我試著給自己找理由:為了青春年少時(shí)同窗的友誼!這理由你信不?是不是有點(diǎn)蒼白無(wú)力!為了我們成年人式的交往?可這交往最終會(huì)走向什么方向?紅顏或藍(lán)顏?可能么,我覺(jué)得我守不住那道德的底線!

            我怕那似水柔的友情有一天也會(huì)變了聲色,化身炙熱的孽愛(ài)而不自知,再如滔天的狂瀾一瀉千里,挽攬不住,沖垮一切!我不怕深陷巨濤、碎身魚(yú)腹,但我好怕給身邊摯愛(ài)的人帶來(lái)無(wú)盡的羞恥和難以撫平的傷痛。我不能僅顧一己之私,而放棄人所應(yīng)有的倫理道德、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。所以,還是那句老掉牙的話(huà):回頭是岸!或許你認(rèn)為根本就沒(méi)有開(kāi)頭,但我卻能夠感到覺(jué)到它在我心中生根發(fā)芽、蠢蠢而動(dòng),隨時(shí)準(zhǔn)備噴發(fā)而出!是該抽刀斬絲了,雖然此刻或許很殘忍、有一點(diǎn)傷痛!但長(zhǎng)痛不如短痛!

            感謝你我終沒(méi)有見(jiàn)面,我怕我會(huì)在你面前失去理智,不顧一切地?fù)砟闳霊选⒂H吻你嬌羞含情的'雙眼……

            不知道這是否算一封表白的情書(shū)?即使是,也是夭折未長(zhǎng)的!

            從今以后,我不再日夜等候,也不再向你發(fā)任何信息,一切到此。明天,我希望自己還是好丈夫、好爸爸!

            晚安,美夢(mèng)!

            再見(jiàn),再見(jiàn),再不相見(jiàn)!

          記憶的作文 篇2

            市委辦公廳組織的區(qū)縣黨委辦公室干部職工“唱紅歌、讀精典、講”文藝匯演,讓這些成天埋頭在辦公室編著文字疙瘩的文字工作者有幸當(dāng)了一回文藝工作者。對(duì)我來(lái)說(shuō),還是第一次坐在演播大廳里,現(xiàn)場(chǎng)觀看關(guān)于紅色*精典和紅色*記憶的文藝匯演。近距離的接觸,實(shí)景的氛圍,現(xiàn)場(chǎng)的感受比通過(guò)電視畫(huà)面的收看效果直觀許多,感懷深切許多,心里的更是真實(shí)許多。更何況,我也是第一次作為演員親身上臺(tái)參演了那些關(guān)于紅色*精典和紅色*記憶的節(jié)目,那些時(shí)刻,心里和腦里充滿(mǎn)著對(duì)革命前輩和革命英雄的崇敬,被那些不算久遠(yuǎn)的英雄深深打動(dòng),被那些正義仁愛(ài)的英雄情結(jié)深深,被那些深情深沉的紅色*旋律深深感染,我們的在一點(diǎn)一點(diǎn)、一遍一遍、一次一次地被激昂、震撼,被激蕩、洗滌,以至只有用流淚的方式去抒懷心中的那份難以抑制的,去感念那些為信念,為自由,為真理,為大眾而不惜拋家舍命的英烈們,去感懷那些為新中國(guó)的強(qiáng)大而無(wú)私奉獻(xiàn)著自己熱血、碧血丹心的先輩們…

            坐在流淌著紅色*的旋律和用紅色*背景渲染的演播大廳里,觀看一群真正的業(yè)余演員演繹的真實(shí)故事,也許你沒(méi)有絲毫的動(dòng)情,也許你沒(méi)有一點(diǎn)的表情,還也許你是懷著另外的,但無(wú)論怎樣,你看到的,你聽(tīng)到的,甚至你想到的都是真實(shí)的過(guò)去,都是一個(gè)又一個(gè)編寫(xiě)得有血有肉的真實(shí)人物和真實(shí)故事。透過(guò)那不算大的舞臺(tái),歷史的篇章和那些紅色*的記憶在一頁(yè)一頁(yè)的翻讀、一章一章的展現(xiàn)、一幕一幕的寫(xiě)意…。一生戎馬倥仲,從金戈鐵馬、槍林彈中走過(guò)的聶帥,因?yàn)槟切├站o褲帶為了新中國(guó)的核彈導(dǎo)彈、火箭衛(wèi)星尖端武器研制,為了新中國(guó)的國(guó)防事業(yè)苦心研究的科學(xué)家們?cè)诎ゐI時(shí),鐵打的聶帥柔腸的心,那些為了新中國(guó)的強(qiáng)大而用毅力去戰(zhàn)勝饑餓、克服困難的科學(xué)家,加班加點(diǎn)攻堅(jiān)克難,熬更受夜帶病堅(jiān)持拼著命工作,聶帥難過(guò)得流下眼淚。聶帥想盡辦法為科學(xué)家們送去了肉、黃豆、魚(yú),科學(xué)家們紅著眼圈,甚至是流著眼淚排隊(duì)領(lǐng)取那些浸潤(rùn)著聶帥真摯情懷的“科技豆”、“科技魚(yú)”。被譽(yù)為“科技豆”和“科技魚(yú)”的故事,是在一窮二白的饑荒里我們的老一輩用自己的溫暖真情,深情地為后人們講述的溫暖故事和描繪的溫暖情懷…。那位在茫茫地里身著的單薄衣服,像樹(shù)葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上的軍需處長(zhǎng)把御寒衣物讓給了別的紅軍戰(zhàn)士,而他自己則在混沌迷蒙的飛天地里凍成了一座讓帶隊(duì)前行的將軍痛苦得流淚的晶瑩雪碑,變成了一座讓后來(lái)人每讀一遍都會(huì)敬仰得淚流的史詩(shī)豐碑…。還有那位犧牲時(shí)才僅僅九歲的小蘿卜頭,滅絕人性*的劊子手對(duì)一個(gè)天真爛漫、哀求可憐的小孩施以毒手,禽獸不如的劊子手用沾滿(mǎn)鮮血的雙手制造的血腥屠殺,制造了歷史永遠(yuǎn)的傷痛悲憫和后來(lái)人永遠(yuǎn)的心傷落淚…

            還有那雄壯激昂、深情悠揚(yáng)的紅色*歌唱,還有那鐵骨錚錚、氣吞山河的壯麗史詩(shī),一樣的生動(dòng)感動(dòng),一樣的真情深情。飛揚(yáng)的旗幟,血染的忠誠(chéng),視死如歸的氣節(jié),烈火中的永生,在一遍一遍地重現(xiàn)那些忠魂、烈骨、丹心,在一次一次地演繹那些豪邁、壯舉、激*情,流淌的.紅色*旋律和壯麗的紅色*海洋把歷史的篇章讀得蕩氣回腸,把歷史的記憶拉長(zhǎng)得深情綿長(zhǎng)…

            坐在這一片紅色海洋的演播大廳里,思緒萬(wàn)千,心潮澎湃。我以為,是我們演繹的那些人和那些事為共和國(guó)的大廈奠的基,我們有什么理由去忘記——我們沒(méi)有理由去忘記。時(shí)代的變遷,時(shí)光的流轉(zhuǎn),我們不知道未為是什么樣子,我們更不知道未來(lái)的未來(lái)是什么樣子,我們不去想像這樣的故事能流傳千年,我們不去奢望這樣的演繹能溫暖世界,但我們希望這樣的演繹能喚起人們的認(rèn)知,能喚起人們對(duì)那個(gè)時(shí)代和那個(gè)時(shí)代的英雄和英雄們的故事的記憶。

            我們也許不必去把那些演繹提高到某個(gè)高度,我們也許不必去把那些演繹說(shuō)成某種高調(diào)。在歲月的今天和歷史的未來(lái),愿更多的人以紅歌的傳唱、故事的講述、精典的宣讀方式,讓對(duì)凝望,讓生命對(duì)生命懷念,讓生命對(duì)生命記憶。我始終以為,在今天安寧社會(huì)的人們,要有一種飲水思源、吃水不忘挖井人的感恩心態(tài),今天的山河來(lái)之于他們,今天的許多東西來(lái)之于他們,來(lái)之于我們今天以“唱紅歌、讀精典、講故事”的方式演繹著的那些人和那些事。

            愿這紅色的演繹能穿越時(shí)空的隧道和歷史的蒼桑,穿越記憶的篇章和歲月的光芒,在萬(wàn)人心中鐫刻成永恒里的永恒,匯集成記憶里的記憶。

            讓我們把那些由永恒的東西定格的永恒記憶去虔誠(chéng)地播種在壯麗的山河和蔥籠的大地!

          記憶的作文 篇3

            在我的記憶中有趣的事很多,快樂(lè)的事也很多。下面我就給你講幾件吧!

            秋天是個(gè)豐收的季節(jié),在我們老家那可是個(gè)開(kāi)心的'季節(jié),因?yàn)檫@代表著一年的勤勞要得到回報(bào)了。這一天,爺爺奶奶正要去摘蘋(píng)果,我非要和爺爺奶奶一起去。到了那樹(shù)上掛著又紅又大的蘋(píng)果,我心里只想摘一個(gè)下來(lái)先吃了。剛到那,爺爺奶奶就開(kāi)始忙活了,我看了也去幫忙了,不過(guò)我?guī)偷氖堑姑。因(yàn)槲姨。葑游夷貌粍?dòng),我就把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了果板(測(cè)量果子大小的工具)上面,我哪知道要摘多大的果子,我就拿了一堆,一邊向奶奶走一邊就想:這么多里總有一個(gè)是對(duì)的了。好不容易到了收蘋(píng)果的時(shí)候了。“我一定要干出點(diǎn)成績(jī)來(lái)”我對(duì)自己說(shuō)。我已經(jīng)做好充分的準(zhǔn)備了。奶奶一聲令下我就開(kāi)始“忙活”了。我不會(huì)爬樹(shù), 開(kāi)始心想:大不了不干了,不干也不會(huì)少一塊錢(qián)?墒俏铱匆(jiàn)爺爺奶奶在干活時(shí)很開(kāi)心,我也想開(kāi)心一下。后來(lái)我還是選擇了干活勞動(dòng),干著干著,我又跟樹(shù)過(guò)不去了,我怎么爬也爬不上去,最后干脆不干活了,光想著爬樹(shù),可我還是爬一次摔一次。摔累了就坐在地上休息一會(huì)兒?匆(jiàn)地上的螞蟻就又瞎玩一陣,餓了,渴了就到奶奶那拿個(gè)蘋(píng)果吃。無(wú)聊了就又去爬樹(shù)。那段時(shí)光是如此的自由自在,又是那么的天真幼稚。

            我慢慢的長(zhǎng)大了,當(dāng)時(shí)的樹(shù)苗也陪伴著我長(zhǎng)大了。

          記憶的作文 篇4

            自己也做老師20多年了,不知道給學(xué)生留下什么樣的印象,收羅自己讀書(shū)時(shí)老師的形象,居然有許多片段,錄下來(lái),頗有意思。

            陳老師是數(shù)學(xué)老師,任教我們時(shí)差不多有四十五歲左右吧,每天西裝筆挺,頭發(fā)油光錚亮,頗有上海老克勒的味道。上課畫(huà)幾何圖形時(shí)從不使用工具,但線畫(huà)的筆直,園和弧圓潤(rùn)光滑,有好事的同學(xué)課后用圓規(guī)去照著他的園畫(huà),居然絲毫不差,同學(xué)們佩服之極。后來(lái)自己做了母校的老師,聊起他,他一位老同事揭秘說(shuō):他外表很光鮮,可他宿舍的一條被子卻仿佛幾十年也沒(méi)有洗過(guò),不知是真是假。

            龔老師的煙癮可謂重矣,那時(shí)學(xué)校還沒(méi)有禁煙,老師在教室里抽煙也沒(méi)人管。下課時(shí)分,有同學(xué)向他提問(wèn),他便先要點(diǎn)上一支煙來(lái),而且一口就是一大截,點(diǎn)上一根后就絕不用火柴,是一根接一根。講到精彩處,會(huì)抽出煙來(lái),遞一根給旁邊的學(xué)生,嘴里說(shuō):來(lái),香煙!旁邊同學(xué)笑了,他醒悟過(guò)來(lái),也嘿嘿一笑。十分鐘,地上已經(jīng)躺著好幾個(gè)煙屁股了。

            胡老師是一個(gè)特愛(ài)清潔衛(wèi)生的人,有段時(shí)間,因?yàn)樯眢w原因被安排到門(mén)衛(wèi)燒水,有一花工買(mǎi)了兩瓶藥水,順手放在門(mén)房,干其他活去了;貋(lái),卻怎么也找不到那兩瓶藥水,看看 老師,胡老師瞪著眼說(shuō):被我扔到河里去了,那么毒的東西,干嘛要放到門(mén)房,毒死我呀!花工啼笑皆非?上,那么干凈衛(wèi)生的胡老師退休沒(méi)多久即死于肝癌。

            郭老師好酒,有天下午第一節(jié)課,他遲到幾分鐘后匆匆來(lái)到教室,醉眼朦朧地對(duì)我們說(shuō),今天要給你們做幾道讓你們“醉”的題目。一邊說(shuō),一邊在黑板上出題,題目從左上角歪到了右下角。寫(xiě)好了題目,得意地在旁邊看著,等了十分鐘左右,看我們居然一個(gè)同學(xué)也不會(huì)做,就自言自語(yǔ)道:我來(lái)!那氣概仿佛英雄上戰(zhàn)場(chǎng)。但說(shuō)著說(shuō)著,卻又說(shuō)不下去了,于是去翻他的備課筆記,只見(jiàn)他的手滿(mǎn)是油污,把白白的`備課筆記弄得污穢不堪,但還是沒(méi)有翻到解題思路,一邊還在亂翻,一邊喃喃自語(yǔ):腳踏車(chē)鏈條壞了,弄臟了手,弄臟了手。

            王老師上課時(shí)總一身黃軍裝,腳穿黃跑鞋,有的時(shí)候,跑鞋上還帶著露水或者泥土,而且教我們兩年的古典文學(xué),似乎這身裝束從沒(méi)變過(guò),頭發(fā)也亂蓬蓬的,全沒(méi)有一個(gè)大學(xué)教授的樣子,倒像一個(gè)鄉(xiāng)下土老頭。他進(jìn)教室時(shí),總帶兩樣?xùn)|西,一是講義,一是茶缸,講義是從來(lái)不看,那茶缸卻不離手,講著講著,便呷口茶,那股享受勁是用什么也換不來(lái)的一樣,那茶缸是一次普通的搪瓷茶杯,型號(hào)比較大,里面的茶垢厚得常讓人擔(dān)心瘦小的王教授會(huì)拿不起那茶缸來(lái)。

            另一個(gè)王老師,是教現(xiàn)代文學(xué)的,據(jù)說(shuō)是個(gè)文學(xué)博士,上課時(shí)只要有人講話(huà),他便不拿正眼看我們,但也不批評(píng)那些講話(huà)的,搬了一把椅子,面朝著教室門(mén)口,只自顧自的講著自己的課,表達(dá)他的極度憤怒。

            把這些老師的印象回憶出來(lái),絕沒(méi)有諷刺他們的意思,只是感到有趣,只是感到我們現(xiàn)在做老師的似乎太有點(diǎn)整齊劃一,于是想在一湖平靜的水中,扔一顆石子罷了!至于能不能有漣漪,我也不得而知了。

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