(精華)四年級作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
梅花謝時，熄滅寒冬；杏花開時，燃燒暖春。春姑娘睜開了惺忪的雙眼，穿著花衣，攜著和煦的春風(fēng)，來到了人間，給大地帶來了春的氣息。
咦，是誰打翻了綠色的油彩瓶呢？哦，原來是春姑娘給大地?fù)Q上了綠色的新衣。它輕輕地?fù)崮χ蟮�，撫摩著天空，撫摩著所有的生靈！小草被春風(fēng)喚醒，悄悄探出小腦袋，伸伸懶腰，好奇地望著眼前的新世界，眼里流露出對未來的希望和好奇。
春風(fēng)里，沉睡了一冬的樹木又披上了綠衣，枝頭上又抽出了嫩綠的`幼芽，帶著對新生的渴望，對未來的憧憬，在微風(fēng)中歡笑著扭動，猶如婀娜多姿的少女在翩翩起舞！
春姑娘拿出一只漂亮的花籃，將許多美麗的鮮花撒落到人間：紅的那樣鮮艷，黃的那么燦爛，白的那般無瑕……北歸的大雁又投進(jìn)了春的懷抱，回到了綠的世界。枝頭上的鳥兒伴著潺潺的溪水歡快地歌唱，伴著春風(fēng)，伴著春雨，伴著這一片勃勃生機(jī)！春姑娘忽然長袖一揮，轟隆隆—— 一陣春雷響過，貴如油的春雨一淅淅瀝瀝，滋潤著綠色的大地，洗去了冬日的殘跡，萬物在春風(fēng)的吹撫下蘇醒過來，茁壯成長。
嫩綠的小草，艷麗的花朵，歡唱的小鳥……構(gòu)成了絢麗多姿，春意盎然的景色。請走進(jìn)春天，用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心靈去感受那美好的春天吧！
四年級作文 篇2
因?yàn)槲倚r候非常喜歡狗，所以現(xiàn)在我叫媽媽買了一只哈叭狗，聽說還是在香港買的呢！
因?yàn)檫@只哈叭狗的上面有個烏點(diǎn)兒，所以我給它取了一個名字叫“烏嘴”，而且它全身上下沒有一塊地方的顏色是一樣的。它的耳朵向下垂著的，它那閃閃發(fā)光的眼睛似乎認(rèn)得出好人或壞人，它那尾巴像厚厚的被子，蓋在身上好像很溫暖的樣子。
有一次，“烏嘴”在白楊樹下睡大覺，我去捉弄“烏嘴”，“烏嘴”也不理睬眼睛一睜一合，好像在說：“不要捉弄我，我要睡覺！”······過了一會兒“烏嘴”實(shí)在被“烏嘴”捉弄得不行了，“烏嘴”只好到別的地方去睡大覺去了······
還有一次，幾只大花狗把“烏嘴”圍住了，我想：這幾只大花狗可是這里的惡霸呀！這次“烏嘴”可倒霉啦！然后“烏嘴”勇敢的.向其中一只大花狗沖了過去······過了一會兒“烏嘴”像一位將軍沖出幾只大花狗的包圍圈。跑過來用舌頭舔我的小腳丫。
這只哈叭狗——“烏嘴”給我的童年帶了快樂。
四年級作文 篇3
這幾天，我們在學(xué)習(xí)語文課文第十一課《畫楊桃》，為了讓同學(xué)們更好的了解楊桃的形狀和味道，朱老師讓大家?guī)钐业桨嗉墎�，聽到這個消息，我直流口水，因?yàn)殚L這么大，雖然水果吃過不少，但是楊桃我還真沒吃過，所以我現(xiàn)在就想嘗一口。
下午，老師的講臺上整整齊齊的擺放著四個楊桃，其中三個小的'是青綠色的，還未成熟，還有一個巨大的像黃色燈籠一樣的楊桃，散發(fā)著陣陣清香。我盤算著一定要吃那個最大的，它肯定又甜又脆，而那些小不點(diǎn)兒一定又酸又澀嘴�！敝炖蠋熼_始切楊桃了，她切下一塊，舉起來問我們像什么?我們異口同聲的回答：“像五角星�！崩蠋熌昧藘尚K黃色的遞給李繼洲，讓他送一塊給自己的好朋友，李繼洲不假思索地來到我的面前，我心里非常高興。朱老師請我和李繼洲站到講臺前，讓我們嘗嘗它的味道，李繼洲剛添了一口，就急忙說道：“是甜的�！蔽乙恍】谝恍】诘穆穱L，等吃完了我補(bǔ)充到：“它還是脆的�！苯酉聛砝蠋熡智邢聛硪粔K青楊桃分給我倆，李繼洲還是添了一小口，可這次情況就不一樣了，只見他皺起了眉頭，不斷的吐著舌頭，嘴里還發(fā)出好酸好酸的聲音�？吹嚼罾^洲這幅模樣，我更加小心翼翼的用舌尖點(diǎn)了一下，可還是被酸得直吐舌頭，同學(xué)們看到我倆這幅模樣，哈哈大笑起來。接下來我倆幫朱老師發(fā)楊桃，大家一起開心地品嘗著甜楊桃，當(dāng)吃到酸楊桃時，竟然有一個同學(xué)連聲說：“好吃好吃”，連楊桃的蒂子都沒放過，這位同學(xué)就是我曾經(jīng)的同桌 -----陳博。
這次品嘗楊桃真有趣，期待以后的語文學(xué)習(xí)有更多精彩奇妙的體驗(yàn)，我非常喜歡朱老師舉辦的這次活動，但愿每個星期都能這樣上課那該多好呀!
四年級作文 篇4
與其說西湖是一個山清水秀的地方，不如說是一幅集風(fēng)光與人文于一體的山水畫。碧藍(lán)的天空，青綠的湖水，和那壁立千仞的高山，組成了一幅美不勝收的圖畫。大文豪蘇東坡曾吟誦“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。西湖的美，不僅于美山美水，還有人文，就像一葉輕舟，駛向文學(xué)，駛向世界。
天，湛藍(lán)湛藍(lán)的，可沒藍(lán)得那么透徹，有點(diǎn)綠；天，又是翠綠翠綠的，可沒綠得那么徹底，這顏色，介于綠藍(lán)之間，卻又像是綠藍(lán)相間。
在這碧空如洗的'天空中還留下了一點(diǎn)朝霞的痕跡，在那里，紅已被似輕紗般的薄霧給遮住了，宛如擋住了朝霞害羞的臉頰。
水，也是藍(lán)的，不至于渾濁不清，也不是清澈見底的，波光粼粼的湖面上如同灑滿了金光。游客們紛紛泛舟湖面；有的悠閑地駕船漂在湖面上，環(huán)顧四周，仿佛要把所有的西湖美景盡收眼底；有的卻向湖心島快速前行，消失在遠(yuǎn)方……
而那天與水之間夾著一座座山，人們仰視只能看到山腰，只有到湖對岸才看得清全景，真是個“綠巨人”。
岸邊更是歡聲笑語了。有游客的夸贊，有當(dāng)?shù)乩蠣敔斃夏棠痰拈e聊。尤其是孩子們，看著淘氣、忠實(shí)的鴿子和上躥下跳的松鼠，希望它們能給自己一個微笑，要給孩子們點(diǎn)個贊。
湖是清的，天是藍(lán)的，孩子們是笑的，游人是賞的。這個具有國際范的城市，也有一個與眾不同的湖。我愛這個湖，陶醉于她，不僅因?yàn)樯矫浪�，還有人文美。
我愛西子湖！
四年級作文 篇5
今天，我們在何老師班上有一個任務(wù)：每個人都要主持一種頻道。
開始了，首先上來的是《新聞頻道》。只見他緩緩地走上舞臺，好像心里非常著急，仿佛在想：我是今天的新聞主持人，我該說些什么呢？他一上舞臺，手心全是汗。他想不出來今天要說什么，何老師告訴他：“你可以說今天的臺風(fēng)現(xiàn)象啊�！薄敖裉臁裉斓呐_……臺風(fēng)……”他太緊張了，皺著眉頭，手老是一動一動的，何老師請他下臺了。
接下來，朱耀誠同學(xué)來當(dāng)湖南衛(wèi)視的主持人。一上臺就伸出雙手，喊：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”這是他的'開場白，搞得很隆重似的。“接下來，請我們的嘉賓上場，大家歡迎何老師！”他很有氣派地說。朱主持人說：“我們現(xiàn)在作文很難寫，如果想寫好作文，就去找何希榮老師，讓她來教你輕松寫好作文�！边@時一大片掌聲響起來。何老師講了幾個作文的要點(diǎn)，便和朱主持人握了握手，說聲：“謝謝。”朱主持人就下臺了。
接下來是我來主持體育頻道。這是我第一次當(dāng)主持人，所以還有一點(diǎn)小小的緊張�？墒谴蠹叶歼@么熱情，我就得更加開朗了！我先做了個自我介紹，便講解最基本的握拍方式，還講了如何打高遠(yuǎn)球、挑球和步伐便走下來臺。
不要那么害怕，一點(diǎn)要大膽地去做事，只有這樣，才能做好。
四年級作文 篇6
奶奶63歲了，依照老家的習(xí)俗，我們要買兩條鯉魚放生，祝福奶奶健康平安。星期天，我們一家三口趕了個大早，來到菜市場，買了兩條最鮮活的鯉魚，來到了浦陽江！
浦陽江兩岸的橫塘修砌成了人行道，道旁栽種著五顏六色的鮮花。此刻正值春末夏初，碧空萬里如洗，纖塵不染。金色的太陽灑下萬道金光，照映在清澈的浦陽江上；微風(fēng)輕輕拂過，清澈碧綠的江水上，魚鱗般的波紋一圈圈地蕩漾開去……面對如此美景，我頓覺心曠神怡，不由得對媽媽說：“我真想變成水桶里的'魚，不用學(xué)習(xí)不用做作業(yè)，那該多快活啊！”媽媽哈哈笑了。
爸爸翻轉(zhuǎn)水桶，讓兩條鯉魚游入江水之中。本以為兩條鯉魚一定會迫不及待地鉆入水中，再也找尋不著。哪知兩條鯉魚竟然一下子沒反應(yīng)過來，待在原地紋絲不動。哈，它們是被人養(yǎng)慣了，以為天地只有這么點(diǎn)吧！我們?nèi)艘幌孪碌負(fù)軇铀鳎叽偎鼈兦靶�。在我們的�?qū)趕下，兩條鯉魚終于開竅了，甩甩尾巴沒入水中，失去了蹤影。
我們正要返回，突然，不遠(yuǎn)處慢悠悠飄過來一葉漁船，船上的漁民奮力撒開了漁網(wǎng)，看架勢準(zhǔn)備大干一場。我們不由得大吃一驚，一時間都擔(dān)心起那兩條剛剛奔向自由的鯉魚來。望著此刻看上去無比平靜的江面，我變得憂心忡忡：哎，我真想變成鯉魚，游入水中追上那兩條鯉魚，告知它們即將到來的危險(xiǎn)，提醒它們千萬不要貪嘴，不要落入那可怕的漁網(wǎng)。我還要告誡它們：江水中固然自由，卻也存在這各種無法預(yù)料的兇險(xiǎn)，未來的生活只能靠它們自己，一定要學(xué)會生存的技巧，否則，真是白白辜負(fù)了這次放生！
回來的途中，媽媽問我還想變成魚嗎？我想了想，說：“想！但我想變成一條厲害的魚！能夠辨別人類的各種誘餌，能夠躲避同類的追捕。媽媽，我已經(jīng)明白了，哪怕是變成一條魚，也不能一味偷懶，否則是不會有好下場的！”媽媽又哈哈笑了，夸我長大了！
能不長大嗎？我都變了三回魚了！
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