[精]小學三年級的作文

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學三年級的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學三年級的作文 篇1

　　“叮鈴鈴…”第二節(jié)課終于響起來，同學們像快樂的小鳥一樣奔向操場，頓時安靜的操場變得熱鬧非凡。

　　你看操場上是人山人海，但是大家卻是忙而不亂，井然有序：高年級的大哥哥和大姐姐在老師的帶領(lǐng)下，排列成隊，圍著操場開展每日千米跑，看他們跑得雄糾糾，氣昂昂；中年級的同學則在各個興趣角開展起豐富多彩的活動，有打乒乓球的，有跳舞的，有下棋的……；我們低年級的小朋友則在老師的帶領(lǐng)下，在操場的中間進行跳繩、踢毽子、扔沙包等游戲。

　　這時，我們來到班級活動地點，我最喜歡和金凡一起跳繩，她跳得可棒了，常常有一大群同學圍著她看。今天我們一起來做雙人跳的游戲：你看她雙手握緊跳繩，我和她面對面站著，她把繩子往前一甩，甩到我的.身后腳下，我們倆立刻同時起跳，跳繩輕巧地從我們腳下溜走，真有趣！

　　大課間的活動真是豐富多彩，我們希望天天都能度過一個這樣的美好時光。

小學三年級的作文 篇2

　　汽車王國的廣播里正在播放一個好消息：“明天是20xx年全國中小學生安全教育日，我們決定在3月31日上午8點在鹽城汽車廣場要舉行一年一度汽車安全行駛大賽，分設(shè)最佳設(shè)計獎，最佳靜音獎，最佳平衡獎，最佳技術(shù)獎。勝利的汽車可以得到本賽的汽車大獎，機會可不多，趕快報名吧！”

　　各式各樣的汽車聽到了廣播里的好消息，就趕緊準備起來。第二天一早，大車小車都來到了賽場，裁判說：“汽車安全行駛大賽馬上就要開始，我們現(xiàn)在來看一下本次參賽的汽車，首先出場的'是賽美美，第二位是冰雷皇后，第三位是黑芝芝，第四位是冰花花……”

　　這四位可是我國汽車王國里出了名的汽車，觀眾席上立即響起了熱烈的掌聲。裁判員笑了笑，接著說：“各位選手聽好，比賽開始了，one,two,three,go！”

　　所有的選手向終點呼呼跑去。到底是哪個選手會贏呢？最后，每個選手都同時達到終點。大家都贏了，可是大獎怎么分呢？評委決定，根據(jù)比賽規(guī)則，所有的選手都遵守交通規(guī)則，做到安全第一，賽美美獲得最佳設(shè)計獎，冰雷皇后獲得最佳靜音獎，黑芝芝獲得最佳平衡獎，冰花花獲得最佳技術(shù)獎，其他選手也都獲得了安全獎。汽車們捧著各自的獎杯，開開心心地走上了領(lǐng)獎臺。

小學三年級的作文 篇3

　　我從小到大換了許多手表，但最喜歡的還是做工精致的新手表。

　　這塊手表十分漂亮，圖案是從《喜羊羊與灰太狼》動畫片中提取的。第一幅圖是灰太狼的.兒子------小灰灰，非常可愛；第二幅圖是美麗的天使美羊羊，手中拿著丘比特之箭，穿著紅裙子；然后是聰明帥氣的喜羊羊，瞧，他正在向我們打招呼呢!最后一幅是灰太狼揉著餓得咕咕叫的肚子，突然靈機一動，狡猾地笑了，好像在說：“大肥羊們，你們的好日子到頭了！”這些圖案生動可愛，每一個中間都有一幅“另類”圖畫，皎潔的月亮被天上的云遮住了 一小半，星星點點眨著眼睛，在向我們道晚安。表中心的圓盤就是看時間的地方啦：秒針是由一個小圓圈上面的小懶羊羊的圖案及圍繞在懶羊羊身邊的藍色星星組成的。分針深藍色，時針鮮紅色，圓盤一周有著一圈數(shù)字 - ，這些數(shù)字非常大，使我看得特別清楚。

　　這塊表時刻提醒我要珍惜時間，不能浪費時間。我也相信，我一定會成為一個有時間觀念的人，我愛我的新手表，雖然它總有一天能成為歷史。

小學三年級的作文 篇4

　　一天，小松鼠去找松果吃，它找呀找，在前面看見有個山洞，它想進去看看，于是走進去到黑的地方，看見一個怪物：“它頭上有一對角，還有一雙亮閃閃的'大眼睛和一條大尾巴，”小松鼠看見了嚇一跳，回頭趕緊跑。

　　小白兔在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走來說：“小白兔那邊山洞里有一只大怪物�！毙“淄貌恍耪f：“這里哪有什么怪物啊，要么你帶我到那個地方”。于是小松鼠帶路等走到那個地方的時候，小松鼠對小白兔說：“你一個人進去吧，我在外面等你”。小白兔一個人進去了，它到黑的地方那只大怪物出現(xiàn)了，它趕緊往回跑。小白兔跑出山洞后跟小松鼠說：“山洞里真的有一只怪物，我聽到怪物的腳步聲了，怪物出來了，我們快躲到草叢里吧�！�

　　后來，它們看到出來的是一只貓，原來山洞里的那只怪物就是貓呀！

小學三年級的作文 篇5

　　一天，我正在回家的路上，忽然發(fā)現(xiàn)路邊有許多螞蟻，它們晃著如蓮藕般圓嘟嘟的小身體整齊的在路邊爬來爬去。

　　“它們在干嘛呢？”我心想。

　　于是，到家一做好作業(yè)我就到路邊觀察它們。我把帶來的糖水和棉花糖放在它們經(jīng)過的地方，蹲在旁邊等了大約10分鐘左右就看到一只螞蟻慢慢爬到了我放東西的地方。它先用頭上細小的觸角碰碰棉花糖，又轉(zhuǎn)身碰碰同伴的觸角，好像在說“這塊糖是安全的”。后面那只螞蟻就馬上離開了，不一會兒來了一隊“螞蟻兵”，它們慢慢地都集中到棉花糖下，用力地把棉花糖抬了起來，一起努力著要把棉花糖給搬走。

　　奇怪了，它們又不會說話，是怎么和同伴們交流的'呢？我正在納悶時，又發(fā)現(xiàn)螞蟻們竟然只喜歡棉花糖而沒有去舔糖水，這又是為什么呢？

　　帶著疑問我回家查了一下資料。原來，螞蟻喜歡糖是因為在洞穴里缺少糖份，所以，當螞蟻一旦發(fā)現(xiàn)甜的東西，觸角就會不由自主地硬起來，這是螞蟻的一個天性�？赡苁且驗樘撬�里的糖份被水沖淡了沒像棉花糖那么濃吧，讓螞蟻只去搬棉花糖而不去身在舔糖水。

　　而且，螞蟻是一種群居動物，它們的身體會分泌一種信息素，它在觸碰同伴的時候信息素就會傳遞到同伴那里，它們就是用這個來當嘴巴“說話”的。螞蟻能排隊整齊的走直線也是因為這個信息素。息素在螞蟻的生活中可重要了。

　　別看螞蟻是一種不起眼的小動物，但是，只要細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)它還有許多神奇之處呢！讓大家一起來發(fā)現(xiàn)吧。

小學三年級的作文 篇6

　　風有許多種，它們是不一樣的。

　　春天的風是善良的她給大地披上綠色的地毯，給同岡披上五顏六色的衣裳。她像一支奇妙的畫筆，點綠柳芽，染紅桃花。

　　夏天的風是頑皮的。炎熱的夏天驕陽似火，烤得大地像個熱蒸籠。人們不論走在哪兒都是汗流浹背，人們是多么希望能有一絲涼風�。】墒�，這頑皮的風偏偏和你捉迷藏。即使吹來一陣風，也是熱乎乎的。

　　秋天的`風是迷人的。秋高氣爽。秋天的風顯得涼爽無比，是她把蘋果吹得鮮美紅潤，是她把梨吹得甜脆誘人。是她把桔子吹得酸甜可口。

　　冬天的風是無情的。讓大地、樹木、房屋披上一層銀裝。如果你出門的時候不把衣服裹緊，冬風都會毫不留情的鉆進你的衣服里，讓你的身體感覺十分寒冷。

　　四季的風各有各的特點，我們要利用它們造福于人類！

小學三年級的作文 篇7

　　我有一個可愛的弟弟，他有一雙黑亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，小小的耳朵，他才過完三歲的生日。他胖嘟嘟的小臉上，那一雙黑亮的眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)個不停，留意著各種好吃的。他只要一來我家，就高興的蹦蹦跳跳，然后就開始在我家找他的食物了。只要我們一不注意，他就溜到廚房，有什么吃什么，一點都不管這些能吃不能吃�？谒�都留的滿嘴都是。又一次他來我家，我媽媽正在切西瓜，西瓜還沒切完，他就迫不及待的拿起了最大的一塊西瓜吃了起來，西瓜水流到衣服上，他吃完之后，還用他那雙黑亮的.大眼睛看著我們，好像在請求再給一塊西瓜，那樣子可愛極了。

　　我的弟弟不僅貪吃，而且還很調(diào)皮呢，他來我們家玩，就去把我的玩具拿出來玩，許多玩具放在一個箱子里，他直接把箱子弄倒，然后趴到玩具上面玩，而且玩了不玩之后還不收拾，還拉著我讓我去收拾，真是讓我又愛又恨啊。

　　我們家有一只小狗，他每次見到小狗，都喜歡去摸它，小狗也喜歡往他身上蹦，但是過不了一會，他就大聲叫著打小狗了，而且還要騎到小狗身上，把小狗嚇的直跑，他們兩個就這樣一直追來追去，我在旁邊看著笑的肚子都疼了。

　　真是貪吃又調(diào)皮的弟弟。

小學三年級的作文 篇8

　　教學要求：

　　1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結(jié)合作文提示，讓學生明白寫作文就是把自己的見聞記下來，把自己所想的寫下來。

　　2、在練說的基礎(chǔ)上，按事情的順序，有條理地把招待客人的過程寫一段話。

　　教學重點、難點：

　　重點：把接待客人這件事寫下來。

　　難點：按照順序，有條理地寫下來。

　　課前準備：

　�、崩�文的錄音。

　�、部晒�學生表演的簡單道具。如大人的眼鏡，玩具電話等。

　　⒊準備一個小室內(nèi)劇。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1．同學們，今天早晨我從床上爬起來，推開窗子一看，呀，太陽公公已經(jīng)笑瞇瞇在天上望著我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然后，哼著歌往學校走去。路邊的小樹好像在向我招手，我的耳邊還不時傳小鳥悅耳叫聲，非常有趣。

　　2．老師在說什么呀？

　　3．對，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學習寫作文了。寫作文其實一點也不難，就像老師剛才說的一樣。只要把你做過的、看到的'、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白就行了！想試試嗎？

　　二、讀懂例文

　　1．學生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫了什么？

　�。�1）小小組討論討論。

　�。�2）大組交流，指名回答。

　　2再讀例文《好阿姨》，討論寫法。

　　（1）我們來聽聽小作者是怎樣介紹自己買牙膏時遇到那位好阿姨的。（放錄音）

　�。�2）小作者先講什么？然后呢？最后談了什呢？

　�。�3）再讀讀這篇作文，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�4）小結(jié)：對，原來小作者只是把自己說的話寫在紙上，就是作文啦！

　　3．讀懂例文《假如我有一支神筆》，啟發(fā)想象。

　　（1）學生自由讀：同學們，有一個小朋友非�？蓯�，他很喜歡想象，常常把自己想的寫下來，變成一篇篇小作文，我們來讀一讀吧！

　�。�2）指導模仿說話：

　　如果你也有一支神筆，你想干什么？

　　小小組交流。

　　大組交流，指名說。

　　(3)小結(jié)：我們的同學想象力真豐富，寫出的作文一定回出色！

　　三、指導習作

　　1、明確寫作要求。

　　下面我們就來試試，輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什么呢？

　　2、學生表演，創(chuàng)設(shè)情境。

　�。�1）兩名學生表演小劇《客人來了》。按照“請進”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進行表演。

　�。�2）學生評議，從表情和語言兩個方面，給予補充。

　　（3）再請一組同學表演。

　　1、學生寫草稿。

　　現(xiàn)在我們拿起比，把你招待客人的經(jīng)過寫下來，寫的時候可以想一想我們剛才的表演。

　　4、點評。

　�。�1）同桌互相朗讀自己的習作，互相糾正，互相表揚、肯定。

　�。�2）推薦你認為寫得好的習作讀給大家聽.

　�。�3）交流評議.

　　5、學生修改。

　　6謄寫作文。

小學三年級的作文 篇9

　　班長就坐在我的'前面，她比我矮一點點，帶著一副眼鏡，每天梳一條馬尾辮，她那烏黑秀麗的頭發(fā)，配上馬尾辮顯得特別合適· 美麗，而且，她是我們班的跑步健將呢！有一次，我昨天晚上匆匆收完書包，到了第二天，我找呀找，就是不見蹤影，我心急如焚。這時候，班長看了，對我說“： 你怎么了？”“我把鉛筆盒忘在家里了，班長。”我著急地說�！澳俏医枘惆桑　卑嚅L說�！爸x謝你班長，要是沒有你，我都不知道怎么辦。”我感激地說。你們 瞧！這就是班長，一個無私奉獻的班長！

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