【通用】陽(yáng)光作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的陽(yáng)光作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光作文 篇1
迎來(lái)了日出，我們送走了晚霞。一天、一月、年……人生是一段時(shí)間，不知不覺(jué)由呱呱墜地的嬰兒步入成年，歲月匆匆。
人生即漫長(zhǎng)，又很短暫，我們生活在這個(gè)社會(huì)的大家庭里，無(wú)風(fēng)、無(wú)浪，平靜的日子是大家所渴望的，然而生活就象人們渴望的那樣美好，一切一切的產(chǎn)生。
我們生活需要“陽(yáng)光”一棵棵小樹(shù)吸收了水分肥料，經(jīng)受風(fēng)吹雨淋，日曬和時(shí)間才長(zhǎng)成參天大樹(shù)。生活也是如此，經(jīng)歷了病痛拆磨，才知生命可貴；經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途的跋涉，才知旅途的艱辛；遭受了挫折和失敗，才知成功不易；品嘗了孤獨(dú)的滋味，知道了朋友重要，生活需要我們象雕刻一樣，雕去多余的，突出自已棱角，再“彩上”需要的“陽(yáng)光”。
翻開(kāi)歷史，導(dǎo)致封建的最后一個(gè)王朝滅亡主要原因之一，關(guān)門(mén)鎖關(guān)。一個(gè)人如果封閉自已，怎么樣也品嘗不到生活的'酸甜苦辣，也體會(huì)不到到這之后的溫馨與快樂(lè)。
生活的全部不是痛苦，也不都是快樂(lè)，記得有那么句話“梅花香自苦寒來(lái)”梅花的堅(jiān)韌告訴我們有了“陽(yáng)光”，才能使生命力更強(qiáng)。
生活有時(shí)讓我們不解自問(wèn)，生活怎么這樣？因?yàn)橹挥形覀兂ㄩ_(kāi)心扉，擁抱生活，才擁有“陽(yáng)光”，沒(méi)有“陽(yáng)光”的生活不叫生活。
陽(yáng)光作文 篇2
那天，天并不晴朗，心卻晴朗。我領(lǐng)了成績(jī)單，美滋滋的往家趕，加快腳步，一心只想回家。
走到小區(qū)口，樓上的那位爺爺正在向門(mén)崗上的叔叔詢問(wèn)怎樣發(fā)送微信圖片。我只聽(tīng)那位叔叔說(shuō)，我也不會(huì)呀，你看來(lái)了個(gè)學(xué)生，你問(wèn)問(wèn)她會(huì)不會(huì)吧！這么一聽(tīng)，肯定就有我的事情嘍？哎，我還要回家呢！可不想摻和這件事呀！可果不其然，下一秒那位爺爺就向我投來(lái)詢問(wèn)。雖然我只想趕緊回家，但這應(yīng)該耽誤不了什么事吧？鄰里鄰居的我還是幫幫忙吧！
我會(huì)。我的簡(jiǎn)單兩個(gè)字，那位爺爺?shù)哪樕下冻霾唤?jīng)意的笑容，之前的焦急無(wú)奈，瞬間化為烏有。那你幫我拍個(gè)照片發(fā)過(guò)去吧？好。
那位爺爺領(lǐng)著我到單元樓下，一點(diǎn)點(diǎn)拉開(kāi)那輛三輪車的棚子。經(jīng)過(guò)我也看不懂的操作后，露出了不知是車上哪個(gè)部位的一串?dāng)?shù)字。看著那位爺爺緩慢的動(dòng)作，讓我給急的.，只能干跺腳。他用寬厚碩大的手掌拂去上面的灰塵，就是這個(gè)，你把這個(gè)拍一下吧。
我接過(guò)那位爺爺?shù)氖謾C(jī)，對(duì)著那串?dāng)?shù)字咔嚓咔嚓就是兩下。我拿給那位爺爺看，你看這樣行不行？中中中！你把這個(gè)給微信上的那個(gè)人發(fā)一下吧。爺爺一幅滿意的模樣，嘴角咧起，露出一排干凈的牙齒，嘴巴兩邊的皺紋又被撐起來(lái)�？墒菢窍虏](méi)有網(wǎng)，我告訴那位爺爺，要到家門(mén)口才能連上WiFi，才能發(fā)送圖片。哦，就是到了樓上才能發(fā)呀？那我爺爺嘴巴微張，眼睛里滿是兒童般的不解和認(rèn)真。對(duì)對(duì)。于是我又與那位爺爺一起爬了幾層樓。也許那位爺爺走的夠快了，可是我跟著他后面仍然覺(jué)得很慢，因?yàn)樾睦镆琅f想著快點(diǎn)回家，不禁有些急躁。
來(lái)到那位爺爺家門(mén)口，我熟練點(diǎn)幾下。好了，發(fā)送完了。
這就好了？
嗯，對(duì)，這就發(fā)過(guò)去了。其實(shí)我有時(shí)候不明白，為什么說(shuō)清楚的事情，老人們還會(huì)再三問(wèn)幾遍。
哎呀，好好好，謝謝你啦，小朋友。他的眼睛又瞇成一條縫。
哎，沒(méi)事兒沒(méi)事兒，都是鄰居的！我家就住您家樓下！看見(jiàn)那位爺爺臉上溢出的笑容，我覺(jué)得這段時(shí)間沒(méi)有白費(fèi)，雖然沒(méi)有早早到家。
那天天不晴，沒(méi)有陽(yáng)光；但那天也有陽(yáng)光，一束以我命名的陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇3
假如生命到此劇終，你是否還愿意去在乎自己的生前？過(guò)去的人生是罪是惡是好是壞都已不重要，重要的是陽(yáng)光美好，我們沒(méi)有資格去用自己的悲哀去浸染它。 ——題記
樣貌清秀，身材嬌小，淡淡的書(shū)卷氣，這就是我，我來(lái)自煙柳繁華之地－江南。如同過(guò)去許多文人墨客所描寫(xiě)的那樣，我有著江南女子如水的性格－既活潑又內(nèi)斂，既灑脫又拘謹(jǐn)。一直以為水是一種很奇特的存在，它適應(yīng)萬(wàn)物又包容萬(wàn)物，所以它才可以同時(shí)體現(xiàn)活潑與內(nèi)斂、灑脫與拘謹(jǐn)這兩種看似完全矛盾的東西。它外表冷而靜，但究其內(nèi)心卻似乎永遠(yuǎn)涌動(dòng)著一股深沉的熱情。
我常想，我就是水。一開(kāi)始只是從天上掉下來(lái)亦或是從地底下冒出來(lái)的一顆小水珠，伴隨著日月晨光的流轉(zhuǎn)，在夜以繼日的“進(jìn)修”中茁壯成長(zhǎng)起來(lái)－小水珠變成了一眼小泉。于是，我胸中醞釀出屬于自己的一片空間。一開(kāi)始，它還不能裝下整片的云彩，慢慢地它能裝下兩片云，樣子很是可愛(ài)，也許是這個(gè)原因，路過(guò)的風(fēng)總會(huì)想把它偷走，只是每次都會(huì)一不小心把它弄破，引來(lái)路人的一陣陣發(fā)笑。漸漸地它能容下一小片天空，可我仍不滿足，希望可以容下更多，于是我拼命地想要長(zhǎng)大，只是水滿溢出，伴隨著的是我身不由己的流浪。
這一切就像是高考，我鼓足勇氣一躍，本是自信滿滿，卻在填志愿這一環(huán)節(jié)狠狠落地。這一躍，從柳絮到白雪從長(zhǎng)江到黃河從江南到北國(guó)的時(shí)空變換，它容不得我有片刻喘息的機(jī)會(huì)，一張錄取通知單，我被綁架進(jìn)了西北師大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。
起初，我常自我解嘲：諸多年前，全國(guó)上下掀起的.“北漂”大洪流沒(méi)趕上趟，如今總算是趕上了它的末班車。只是這異地的鄉(xiāng)思與沒(méi)多大感覺(jué)的專業(yè)也常常讓我暗自落淚。還記得自己把那些個(gè)學(xué)習(xí)的日子過(guò)得形同槁木、憔悴不堪，那些來(lái)自內(nèi)心的自我壓抑和外部環(huán)境的不適應(yīng)都讓我有種被層層剝蝕的感覺(jué)。每次經(jīng)過(guò)圖書(shū)館，總會(huì)有意無(wú)意地瞥見(jiàn)放在門(mén)口的那臺(tái)體稱，偶爾也會(huì)瞧見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生在上面試，只是她們是驚喜亦或是哀嘆我都不在乎，不管怎樣，我都沒(méi)有勇氣去面對(duì)壓力在我身上所造成的變化。
蘭州的天氣一天比一天冷了起來(lái)，冬天最終還是來(lái)了，然而它的到來(lái)也帶來(lái)了我有生以來(lái)見(jiàn)過(guò)的最明媚燦爛的陽(yáng)光。它是那么明凈，一片片地落在大地上，如同是盛開(kāi)的鮮花，空氣中充斥著一股莫名的氣息，質(zhì)樸而純真。吸一口氣，仿佛吸入的是陽(yáng)光，溫曖入喉，，頓時(shí)盈滿胸膛，心中郁結(jié)一掃而空。我不明白自己為什么會(huì)這樣，也許是水有著特殊的韌性吧，我?guī)缀跏窃谒查g頓悟了：已經(jīng)選擇的無(wú)法更改，還未選擇的仍有無(wú)限可能。學(xué)校、專業(yè)是我無(wú)法更改的選擇，既然無(wú)法更改，大學(xué)四年時(shí)光匆匆，，我又何必計(jì)較？抓緊時(shí)間，努力當(dāng)前才是正道，其它一切都是邪途，它引向的是深淵而不是巔峰。
人生真的無(wú)需計(jì)較太多，太過(guò)計(jì)較，它就會(huì)像這西北的天氣一樣，無(wú)論春秋冬夏，都擠不出半個(gè)舒心滋潤(rùn)、風(fēng)和日麗的日子來(lái)。
陽(yáng)光作文 篇4
有一首歌里曾經(jīng)這樣唱過(guò)：“我們的生活充滿陽(yáng)光，我們的生活充滿希望……”我相信很多人都聽(tīng)過(guò)這首旋律，也曾被歌中的快樂(lè)所感動(dòng)，這首個(gè)流行的年代，生活條件遠(yuǎn)不如現(xiàn)在，但那時(shí)的人們是多么陽(yáng)光，今天再來(lái)回味，我覺(jué)得生活應(yīng)該比那時(shí)侯要快樂(lè)好幾倍，現(xiàn)在的孩子難道還不快樂(lè)嗎？在家里是家長(zhǎng)的心肝，在幼兒園是老師的寵兒，有這么好的條件，這么多的玩具，還有這么寬敞的游戲場(chǎng)所，應(yīng)該沒(méi)有理由不快樂(lè)，這樣的日子不快樂(lè)，那還要怎樣呢？
直到有一天，我在一本雜志上看到這樣一篇文章，題目是“我的老師“我才真正有了感悟。它是一一個(gè)即將畢業(yè)的大班小朋友的口吻寫(xiě)的，寫(xiě)的`是他相處了三年的小李老師，小班時(shí)小李老師還是個(gè)新老師，但就是這樣一位新老師給了他一種“媽媽在身邊”的感覺(jué)，把他從一個(gè)整天哭鬧的小朋友變成了一個(gè)快樂(lè)寶寶，但好景不長(zhǎng)，在一次戶外活動(dòng)組織過(guò)程中，由于孩子們的調(diào)皮、起哄，李老師怎么也控制不了局面，后來(lái)還是一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來(lái)幫忙，小朋友才乖乖地進(jìn)了教室，從此以后，李老師漸漸成熟起來(lái)了，用這個(gè)孩子的話說(shuō)是“李老師的激情越來(lái)越少，臉上的笑容越來(lái)越淡，聲音越來(lái)越粗重，目光越來(lái)越嚴(yán)厲，孩子們是越來(lái)越安靜，但老師卻離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。”當(dāng)然后面的內(nèi)容還有很多很多，就不一一介紹了，但我還是抑制不住，想把文章的最后幾句話念給大家聽(tīng)，他是這樣寫(xiě)的：李老師我要離開(kāi)幼兒園了，我從心理感激您，我會(huì)想念您的！不過(guò)如果您能回到當(dāng)年那樣，我會(huì)更喜歡您！不知小學(xué)的老師怎么樣？看完了這篇文章，我的心底泛起了不小的漣漪，孩子的心靈是多么的純潔呀，不管老師怎么樣，他的心里還是充滿了感激，我們有的時(shí)候?yàn)榱嗣τ趹?yīng)付各種活動(dòng)，不得不將笑容收起，將親切藏掉，有的時(shí)候?yàn)榱俗コＲ?guī)，不得不大聲訓(xùn)斥……因?yàn)橐陨系姆N種，而忽略了孩子，忘記了什么才是他們最想要的我總在心里埋怨：現(xiàn)在的孩子是多么調(diào)皮，卻忘記了他們也需要老師給的“陽(yáng)光”，或許給他們一點(diǎn)陽(yáng)光他們也會(huì)燦爛。
我們班有一個(gè)孩子叫圓圓，脾氣特別不好，喜歡動(dòng)手打人，就是別人不小心碰了他一下，他也會(huì)想都不想給別人一拳，每天幾乎都有好幾個(gè)孩子來(lái)告他的狀，小朋友不喜歡他，我也拿他沒(méi)辦法，因?yàn)槊看未蛉艘院�，他總是在批評(píng)之前就會(huì)搶著說(shuō)：“老師，我不打人了，我再也不打人了�！笨伤脑挍](méi)有一次是真的。但在一次談話活動(dòng)中，我卻有了意外的發(fā)現(xiàn)，這次談話的內(nèi)容是“我最喜歡的玩具”，別的小朋友都在玩自己各種各樣漂亮的玩具，而他呢正捧著一本恐龍書(shū)全神貫注地看著，于是我就讓他把書(shū)里的內(nèi)容講給其他小朋友聽(tīng)，他很高興地答應(yīng)了，你看他講起恐龍書(shū)來(lái)是頭頭是道，對(duì)小朋友的提問(wèn)也是不厭其煩地回答，看著他如此的耐心，我竟無(wú)法把眼前的他和整天打人的那個(gè)孩子連到一起，我猛一拍腦袋，這不是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？于是我就讓他來(lái)做老師，專門(mén)給小朋友講恐龍的知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他的每一個(gè)進(jìn)步，也進(jìn)一步對(duì)他提出希望，幾天下來(lái)，他已有了一些進(jìn)步，我相信隨著時(shí)間的推移，他的進(jìn)步也會(huì)越來(lái)越大。
我們班現(xiàn)在一共有40名小朋友，其中男孩子就有26 個(gè)，向他這樣調(diào)皮的孩子還有好幾個(gè)，在以前他們自然是批評(píng)的對(duì)象，但批評(píng)對(duì)他們的效果已經(jīng)是微乎其微了，我對(duì)他們有時(shí)幾乎失去了信心，但現(xiàn)在圓圓的進(jìn)步讓我看到了希望，我想：給這些孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，他們肯定也會(huì)充滿陽(yáng)光的！
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