敘事的作文[精華]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的敘事的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　夕陽(yáng)將餛飩擔(dān)的影子拖得很長(zhǎng)……

　　餛飩擔(dān)，由一輛車(chē)子搭著，車(chē)上一個(gè)大抽屜，抽屜里食材應(yīng)有盡有。人騎著車(chē)，用木棒敲著空心木頭，發(fā)出悅耳“咚咚”的聲音，伸手一攔，便應(yīng)聲停下，一會(huì)兒便升起一陣陣餛飩香氣。

　　那是縈繞在我童年的香氣。

　　小時(shí)，在家里的我，總是不安分，奶奶總是變著法來(lái)哄我。我總是不滿足，生氣地坐在沙發(fā)上不說(shuō)一句話。

　　直到窗邊的“咚咚”聲響起。

　　奶奶下樓，不一會(huì)兒捧著一碗熱氣騰騰的餛飩上來(lái)。餛飩冒著熱氣，咬一口，皮薄，但又不是過(guò)薄，肉餡足，但不過(guò)多，肉的香味和皮的清淡，完美地融合成一種美食。奶奶見(jiàn)我滿足的樣子，連連點(diǎn)頭，露出了笑意……

　　我吃完了餛飩，意猶未盡地喝完了湯，之前的美味似乎還在齒間徘徊，那味道幾天后也忘不了。此后總是拿張板凳，站在窗前，一邊等著爸爸的歸來(lái)，也在等那近乎神奇的餛飩擔(dān)，等待著那一碗平平凡凡而又美味的餛飩，能再一次進(jìn)入我的口中。

　　幾年過(guò)去了，餛飩擔(dān)走了，不知去了何方，我也漸漸習(xí)慣了沒(méi)有餛飩的生活。餛飩擔(dān)和他的餛飩，似乎是很久的事了。

　　城市的霓虹中，一家餛飩店的招牌在閃爍。坐在奢華的裝飾中，想嘗嘗當(dāng)年的味道，當(dāng)餛飩端出來(lái)時(shí)，操起精致的筷子，夾起，放入口中，雖說(shuō)好吃，但沒(méi)有那種童年的味兒，這種味兒是一碗餛飩的精華。我站起身，隱約看著廚師大把大把地放調(diào)料，就會(huì)想起餛飩擔(dān)上那小小的抽屜，便頭也不回地走了出去。

　　又是一個(gè)深夜，我正在看書(shū)，忽然響起一陣“咚咚”的`聲音，在高樓間回蕩，我猛地奔下樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了餛飩擔(dān)，抽屜舊了，整個(gè)抽屜發(fā)出了一股幽幽的氣息，車(chē)子也破了，車(chē)頭有許多地方生了銹，不變的，是餛飩擔(dān)上的一股熱氣。

　　“老板，來(lái)一碗�！�

　　“好咧！”

　　激動(dòng)地接過(guò)餛飩，似乎又見(jiàn)到了當(dāng)年奶奶看著我吃的情景，吃一口，就是這味兒！我差點(diǎn)流淚，轉(zhuǎn)過(guò)身，想大喊一聲：

　　“你別走！”

　　話卡到嗓子眼里，就說(shuō)不出來(lái)了。

　　我站在夜色中，一任那童年的餛飩味彌滿四周……

敘事的作文 篇2

　　每個(gè)人的心中，都會(huì)有被別人感動(dòng)的事，我也不例外。在我的記憶中，一位叔叔為我指路的事就讓我感動(dòng)至今。

　　那是在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一次，媽媽讓我獨(dú)自去少年宮學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我很吃驚，因?yàn)槲覐臎](méi)有獨(dú)自一個(gè)人去過(guò)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)媽媽不停地鼓勵(lì)，我才極不情愿地離開(kāi)家門(mén)，向少年宮走去。

　　在路上，我走著走著，突然莫名其妙地拐入了一條無(wú)名小道里。越走，我越感到恐慌，焦急地跑回大路上，四處張望，可是并沒(méi)有見(jiàn)到我所熟悉的建筑。少年宮在哪里呀？我的淚珠頓時(shí)掉了下來(lái)。

　　這時(shí)，一位戴著眼鏡、高高瘦瘦的叔叔悄聲地站到了我的'面前。他似乎看出了我的困境，拍拍我的肩膀，輕聲問(wèn)道：“小朋友，出了什么事了？”突如其來(lái)的一句話把我嚇得說(shuō)不出話來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，我才低聲說(shuō)道：“我要去少年宮學(xué)習(xí)，結(jié)果迷了路�！笔迨搴吞@地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)告訴你路怎么走。從這里向東直行約一千米就到了。”哦，原來(lái)是我把左右搞錯(cuò)了呀，我不好意思地?fù)狭藫项^。

　　突然，叔叔一臉驚恐地叫道：“不好了，上班就要遲到了！”說(shuō)罷，就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。我竟未來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，心里懊悔極了。我朝著叔叔說(shuō)的方向去走，沒(méi)過(guò)多會(huì)，果然到了少年宮。當(dāng)時(shí)，我在心中默默感激這位陌生的叔叔。

　　幾年過(guò)去了，我還時(shí)時(shí)想起這件事。親愛(ài)的叔叔，您在哪里……

敘事的作文 篇3

　　我們班有個(gè)搗蛋王，一個(gè)淘氣的男孩，總是一副調(diào)皮搗蛋樣。有一次，我們正在全神貫注地聽(tīng)課。突然，搗蛋王扔了一塊橡皮給另一個(gè)同學(xué)，正好扔到他的嘴里，橡皮的一半露在了嘴的外邊，那個(gè)同學(xué)氣憤極了，又扔了過(guò)去。雙方一直不停地向?qū)Ψ饺酉鹌�，于是，課堂上爆發(fā)了一場(chǎng)前所未有過(guò)的“橡皮大戰(zhàn)”，同學(xué)們的目光全聚集在這塊橡皮上，弄得老師根本無(wú)法上課。還有一次，我們?cè)谔�繩，他用繩子的一頭把我絆了一跤，結(jié)果我的身體撞到了排球網(wǎng)，我跟他講理，他還說(shuō)：“這又怎么了啦！

　　不就是絆你一下嘛，又不是什么大事情，再說(shuō)，給同學(xué)們添點(diǎn)樂(lè)趣不也挺好的嗎？芝麻小的事你非要扯得比西瓜還大，這是何必呢？”我回頭一看，同學(xué)們?cè)缇托Φ萌搜鲴R翻。我回過(guò)頭來(lái)，狠狠瞪了他一眼，心里暗暗想我是君子，我才不跟你這種小人一般見(jiàn)識(shí)呢！

　　雖然他很頑皮，但是他給我們校園生活增添了色彩，我們還是喜歡和他做朋友。名師點(diǎn)評(píng)：小作者的這個(gè)同學(xué)真是一個(gè)極為淘氣的男孩，文中所列舉的兩件事情他都做得不對(duì)，小作者可不要受他的影響呀。其實(shí)小學(xué)當(dāng)中，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有這樣特別淘氣的學(xué)生，關(guān)鍵是小朋友要認(rèn)清楚自己所做的事，做個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子。就文章來(lái)說(shuō)，全文寫(xiě)得比較生動(dòng)，人物的形象十分突出，人物之間的.對(duì)話比較精彩，這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)。有一點(diǎn)小建議是：作為寫(xiě)人的作品，最好能夠把人物的外表描述一下，以使讀者對(duì)人物有更加深刻的印象。

敘事的作文 篇4

　　一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的早晨，我們帶著無(wú)比歡樂(lè)的心情，早早地來(lái)到了校園集合。因?yàn)槲覀兘裉煲�去上海野生�?dòng)物園春游。我們坐著大巴，一路上歡聲笑語(yǔ)，不知不覺(jué)中，到達(dá)了上海野生動(dòng)物園。

　　一進(jìn)動(dòng)物園，我們看到了姿態(tài)優(yōu)美、亭亭玉立的丹頂鶴；看到了憨厚可掬的大熊貓。它們有的在慢悠悠地走著，有的在啃鮮美的竹子，還有的躺在石頭上美美地睡大覺(jué)。它們真是太可愛(ài)了。小巧玲瓏的兔子猴把樹(shù)枝當(dāng)成秋千，在上面蕩來(lái)蕩去；暴躁的黑猩猩，視乎被我們打擾到了，朝著我們大聲咆哮，但我們一點(diǎn)也不害怕；一團(tuán)火紅的身影映入了我的眼簾，呀，何處著火啦！我仔細(xì)一看，原來(lái)是幾只火烈鳥(niǎo)在陽(yáng)光下翩翩起舞呢！真是美極了！

　　吃完午飯，我們來(lái)到了百獸山觀看動(dòng)物表演。

　　表演開(kāi)始了。首先四只活蹦亂跳、抓耳撓腮的小金猴登場(chǎng)了，只聽(tīng)一聲號(hào)令響起，四只小金猴“呼”的一聲像四支離弦的`箭全都飛快地爬上了各自的桿子，原來(lái)它們正在舉行爬桿比賽。1號(hào)選手首先到達(dá)，贏得了比賽。場(chǎng)上響起了熱烈地掌聲。

　　接著，金絲猴，打醬油小丑，黑熊舉行了騎車(chē)比賽。你們可別看黑熊笨重，它騎起車(chē)來(lái)可是一流的！看！我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，這場(chǎng)比賽黑熊獲勝了，而金絲猴卻驚呆了！

　　最為精彩的是狗熊做體操了。1號(hào)狗熊首先選擇吊環(huán)，它一手抓在吊環(huán)上來(lái)回?cái)[動(dòng)，另一只手?jǐn)[出各種POS。2號(hào)狗熊也不甘示弱，它選擇了雙杠，只見(jiàn)它在上面輕巧地翻著跟頭，贏得了一陣陣掌聲……

　　時(shí)間過(guò)得可真快，我們依依不舍地離開(kāi)了上海野生動(dòng)物園，動(dòng)物們，再見(jiàn)了，我下次還會(huì)來(lái)看你們的。

敘事的作文 篇5

　　“媽媽，媽媽，你為什么要買(mǎi)這臺(tái)電子洗腳盆呢？”我又疑惑又好奇地問(wèn)。

　　“因?yàn)槲以诰W(wǎng)上買(mǎi)了一包專門(mén)洗腳的藥片，然后不由自主的就點(diǎn)開(kāi)了賣(mài)洗腳盆的網(wǎng)頁(yè)，結(jié)果一看，有了重大發(fā)現(xiàn)，原價(jià)賣(mài)199元的洗腳盆，現(xiàn)在才賣(mài)60元。真劃算！”媽媽自豪地說(shuō)。

　　“那……那……那……”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。

　　“那什么那，洗腳盆買(mǎi)回來(lái)，你的所有問(wèn)題不就迎刃而解了嗎！”媽媽有些不耐煩了。

　　一天……

　　二天……

　　三天……

　　“叮咚！”門(mén)鈴響了。

　　“誰(shuí)�。俊蔽覒醒笱蟮卣f(shuō)。

　　“送快遞的！”叔叔說(shuō)。

　　我腦子里馬上閃現(xiàn)出好幾個(gè)問(wèn)題：是洗腳盆？是泡腳的藥？還是其它什么東西？于是，我連忙把門(mén)打開(kāi)，看見(jiàn)叔叔抱著一個(gè)大箱子。這里面裝的.肯定是媽媽買(mǎi)的洗腳盆，我心想。我二話沒(méi)說(shuō)，立刻簽收�！皨寢專瑡寢�，你們買(mǎi)的洗腳盆到了！我把它打開(kāi)了哦！”我一邊說(shuō)一說(shuō)折包裝。

　　呀！這個(gè)洗腳盆可真洋氣，不僅外觀漂亮，我發(fā)現(xiàn)腳盆底部還有好多組小輪子。

　　晚上，我用新的腳盆泡了腳，媽媽將溫度設(shè)定好以后，它就一直保持恒溫，腳底不斷冒出的氣泡和滾動(dòng)的輪子讓我倍感舒服。

敘事的作文 篇6

　　寒假正式開(kāi)始了，為了讓孩子繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，今天我和妙兒一起制定了一份假期活動(dòng)計(jì)劃。

　　寒假開(kāi)始了，咱們一起制訂個(gè)假期計(jì)劃吧!

　　什么是計(jì)劃啊?

　　就是說(shuō)說(shuō)你每天要做的事情，然后把時(shí)間合理的安排一下。

　　那你說(shuō)吧，讓我干什么?

　　你的假期應(yīng)該你自己安排，想一想，每天都有哪些事情要做啊?

　　要寫(xiě)寒假作業(yè)、描字，還要練琴、玩、看會(huì)兒電視，對(duì)了，還要寫(xiě)博文、做家務(wù)，給爸爸媽媽講故事，還要給你們提問(wèn)的。

　　嗯，說(shuō)的很全面嘛!媽媽再給你加幾條，你一定喜歡：找小朋友玩，到樓下去玩，媽媽和你一起做手工，喜不喜歡?

　　喜歡，媽媽你太棒了!

　　這么多事情要做，咱們得把時(shí)間合理地安排一下，看看每件事大概需要多長(zhǎng)時(shí)間。另外，有些事情是每天都要做的，有些事情要根據(jù)情況靈活安排，咱們來(lái)分分類吧!

　　寫(xiě)作業(yè)、描字：大概1小時(shí)。

　　戶外活動(dòng)：1小時(shí)。

　　練琴：半小時(shí)。

　　看電視：1小時(shí)。

　　讀書(shū)活動(dòng)：1小時(shí)。

　　媽媽不給你規(guī)定什么時(shí)間必須要做什么，你可以自己根據(jù)自己的情況去安排，把每天要做的事情做好，做完以后，如果有時(shí)間還可以安排其他活動(dòng)。

　　行，我每天早上起來(lái)就先寫(xiě)寒假作業(yè)、描字，然后再玩，下午練琴，練完琴再下樓去玩，晚上我再看電視。

　　媽媽幫你整理的詳細(xì)一些，這樣我們做的時(shí)候就一目了然了。

　　我的寒假計(jì)劃

　　1、放假了，還要保持良好的生活作息習(xí)慣：每天早上8：00之前起床，中午保持1小時(shí)的午睡，晚上9：00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始洗漱，洗漱后自己洗褲頭和襪子。

　　2、自己安排好做寒假作業(yè)、描字、寫(xiě)博文和練琴的時(shí)間。每天的作業(yè)要自己打分，并根據(jù)作業(yè)情況做好記錄。過(guò)完年休息一周，第二周開(kāi)始恢復(fù)上小提琴課。堅(jiān)持寫(xiě)博文，并和媽媽一起學(xué)習(xí)博友的文章。

　　3、根據(jù)天氣情況，每天選擇陽(yáng)光最充足的時(shí)候進(jìn)行戶外活動(dòng)：跳繩、拍球、騎車(chē)、輪滑、健身區(qū)，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　4、堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)。選擇有拼音的讀物閱讀，每天給爸爸媽媽講一個(gè)故事，講完對(duì)爸爸媽媽進(jìn)行提問(wèn)。

　　5、當(dāng)爸爸媽媽的小幫手，做力所能及的事情。自己的事情自己做，年前和爸爸媽媽一起徹底打掃房間衛(wèi)生，幫媽媽撥蒜、擇菜、掃地、端碗等。

　　6、選擇合適的電視節(jié)目，每天有1小時(shí)看電視或玩電腦的`時(shí)間。

　　你的計(jì)劃定好了，媽媽也得有個(gè)計(jì)劃：

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，以身作則，并督促妙兒認(rèn)真執(zhí)行。

　　2、妙兒的體質(zhì)不太好，根據(jù)天氣情況，多和孩子一起到室外活動(dòng)，除了利用現(xiàn)有的體育器械和用品，再準(zhǔn)備一些傳統(tǒng)游戲和孩子一起玩，如跳房子、石頭剪子布、邁大步等。

　　3、平時(shí)工作忙沒(méi)時(shí)間，現(xiàn)在要利用假期時(shí)間多進(jìn)行親子交流。和孩子一起讀書(shū)，以多種形式調(diào)動(dòng)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，提高孩子的表現(xiàn)力。和孩子一起做手工、折紙，提高動(dòng)手能力。和孩子一起寫(xiě)博，瀏覽博友文章，繼續(xù)學(xué)習(xí)教子妙招，給自己充電。

　　4、給孩子提供和小朋友交往的機(jī)會(huì)，帶孩子參加同學(xué)、朋友的聚會(huì)，加深與小伙伴之間的交流。也可以邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)做客或去別人家做客，學(xué)習(xí)做小主人、小客人的基本禮儀。

　　我們的計(jì)劃都制訂好了，說(shuō)到就要做到，希望我們都能按計(jì)劃認(rèn)真完成自己的工作，共同度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、豐富、有意義的假期!

敘事的作文 篇7

　　去年，媽媽帶我去山上摘玉米。媽媽在拾玉米的時(shí)候，不幸被蛇咬到了手。當(dāng)時(shí)，我們急得連玉米都沒(méi)管，就直接回家了。

　　匆忙趕到家，媽媽的手已經(jīng)腫起來(lái)了。媽媽找了錢(qián)，我馬上陪媽媽去醫(yī)院。醫(yī)生先給媽媽打消炎針，接著又吊鹽水。媽媽在吊鹽水的時(shí)候，手很痛，淚花就快要流出來(lái)了。我說(shuō)：“媽，我講一個(gè)故事給你聽(tīng)吧！也許這樣，手就沒(méi)這么痛了�！蔽抑v了《森林里的公主》給媽媽聽(tīng)，還講了幾則笑話。于是，媽媽很高興，似乎忘記了手的疼痛。

　　鹽水吊完了，醫(yī)生就開(kāi)了藥膏給媽媽回家去擦。到了家里，我讓媽媽去休息，飯由我來(lái)做。過(guò)了一小時(shí)，飯做好了，我叫媽媽來(lái)吃飯�？墒牵瑡寢尩挠沂謩偤檬軅�，沒(méi)法使用筷子。于是，我用勺子一勺一勺地喂媽媽，就像小時(shí)候媽媽喂我一樣。媽媽吃好了，我才開(kāi)始吃。飯吃完后，我又主動(dòng)把碗筷清洗干凈。

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“受傷的這只手很熱”。我迅速端來(lái)一盆冷水，將毛巾放入水中，又拿起來(lái)擰了一下，然后輕輕地覆蓋在受傷的手上。果然，媽媽就說(shuō)：“效果還真好，不熱了�！苯又�，我又把毛巾摘下來(lái)掛到洗臉架上。取而代之的是拿來(lái)了藥膏，按照醫(yī)生的叮囑給媽媽擦藥�？粗�我忙碌的樣子，媽媽對(duì)著我高興地笑了。

　　時(shí)間一晃就是晚上七點(diǎn)了，我看到媽媽很累的樣子，就端來(lái)了一盆熱水幫媽媽洗腳。媽媽嘴里非常反對(duì)，她說(shuō)：“我可以用左手洗，不用你操心了�！蔽颐黠@看出，媽媽有些不太自在。但是我不管，硬是伸手下去為媽媽洗腳。我很清楚，要爭(zhēng)取到為媽媽洗腳的機(jī)會(huì)是很不容易的`，所以現(xiàn)在應(yīng)該抓緊時(shí)機(jī)。媽媽實(shí)在沒(méi)法推遲了，只好配合我把她的腳洗干凈了。

　　洗完媽媽的腳，我讓媽媽先去臥床休養(yǎng)。接下來(lái)，我還有一項(xiàng)任務(wù)需要去完成——喂豬。養(yǎng)豬可是我家的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源之一，要想賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，還得好好伺候它們，讓它們多長(zhǎng)肉多長(zhǎng)膘。我一點(diǎn)也不嫌臟，早已習(xí)慣了，農(nóng)村人嘛，必須能吃苦才行。我這樣做，另外一個(gè)主要原因是讓媽媽能靜心養(yǎng)病。

　　在我的悉心照料下，媽媽的手沒(méi)幾天就痊愈了。

敘事的作文 篇8

　　窗外，雨在嘩嘩天上，聽(tīng)?wèi){暴雨雷霆，我也絲絕不恐懼，由于有一把無(wú)形的大傘在默默支撐著我，給我激勵(lì)取暖暖，這就是？——父母的愛(ài)。

　　記得小時(shí)候，下雨地，爾跟爸爸、媽媽獨(dú)特?fù)沃�一把大傘走在路上，一滴滴雨從我的身邊悄悄降下，而我卻涓滴不淋濕，我不禁繳悶了伏去，本來(lái)，那把頂在三集體頭底上的雨傘卻始終向我這邊傾斜，而站在那頭的爸爸，邊上這一頭的肩膀皆濕透了，望著這些，我的心頭不禁涌訖了一陣熱意，暖入了口窩面……

　　本來(lái)，是父母的愛(ài)一直在為我擋風(fēng)遮雨，在漫長(zhǎng)的雨天，即便大家淋成了“漲湯雞”，也要為父兒發(fā)明一個(gè)暖和的港灣。

　　現(xiàn)在，我未經(jīng)長(zhǎng)大了。

　　在家里，爸爸和媽媽在瞅電視，而我則在造作業(yè)，看著他們?nèi)找嫔n老的面貌，我的心實(shí)的賴痛佳疼。從彼在外供學(xué)，已經(jīng)良久沒(méi)有伴功爸爸、媽媽了，我不禁自責(zé)了起來(lái)。

　　我來(lái)到客廳，向他們提議一塊去散步。爸爸媽媽都非常同意，可是，窗外的雨，卻又讓他們驚喜的眼光黯咸了下去。

　　不要緊，咱們撐著傘去吧！我又找沒(méi)了那一把大傘，于是，在雨天中，我和爸爸、媽媽一塊往漫步。

　　像許多年前那樣，我們一家三口走在大講上，仍然是一個(gè)下雨天，依然是那條大路上，只是，雨中的傘卻沒(méi)有朝我這邊傾斜。相反的，雨傘晨爸爸、媽媽那一邊偏去。

　　固然我被淋濕了，然而我卻很啟心，良多年前爸爸、媽媽用本人的愛(ài)為我撐起了一片無(wú)雨的'天空那么長(zhǎng)大了的我，不是也應(yīng)當(dāng)替他們迎上一片無(wú)雨的天空？

　　我們邊走邊聊了起來(lái)，不外爸爸媽媽答得最多的仍是我的情形，我很惡！我清楚這樣短欠的多少個(gè)字，也可能讓他們安心……

　　即走到門(mén)口，正要進(jìn)門(mén)，卻睹媽媽的臉上謙是悼念。于是，我走從前，對(duì)她說(shuō)了什么，她又喜逐顏開(kāi)了。

　　我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，亮天我們一野三心還一塊去散步。”

敘事的作文 篇9

　　揭開(kāi)寫(xiě)滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)的繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴為我們寫(xiě)下生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛(ài)讓我們感受到摯愛(ài)的真情；有一種影響攜刻了我們思想的印跡；有一種聲音給予了我們?nèi)松�的啟迪，那么這個(gè)人，就是我的語(yǔ)文老師——王正興先生。

　　我最難忘的，莫過(guò)于上中學(xué)一年級(jí)下半學(xué)期王正興先生的那堂語(yǔ)文課了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，他那時(shí)已有五十六歲左右，一張瓜子型的臉上掛滿著盡是微笑，八字胡兩撇，端端正正地垂立在一張大大的“口”字上，再加上他那副方框形的眼鏡，倒顯得真像是一位老學(xué)者了。

　　九月的早晨，以顯的很清冷，教室里坐著我們一班六十二位同學(xué)，都在認(rèn)認(rèn)真真地看語(yǔ)文老師安排下的法國(guó)作家阿爾斯——都德先生的《最后一課》。

　　“叮鈴鈴，”上課的鈴聲在空氣中顯得格外的刺耳。王正興老師依然像從前那樣從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。

　　“同學(xué)們，讓你們預(yù)習(xí)的課文你們都預(yù)習(xí)了沒(méi)有！”

　　“都預(yù)習(xí)了，”全班同學(xué)異口同聲地答道。

　　“那好，我再給你們十分鐘的時(shí)間，你們?cè)倏匆槐�，但前提是要求你們每人都要�?lián)想到我們自己的國(guó)家，并談?wù)勀銈儗?duì)我們國(guó)家歷史的看法，好嗎？”

　　同學(xué)們又異口同聲地答道：“好。”

　　“那天早晨上學(xué)，我去的很晚……”輕輕的讀書(shū)聲從同學(xué)們嘴邊“悄悄”地發(fā)出，在教室的周?chē)�環(huán)繞著，一分鐘、兩分鐘、十分鐘，時(shí)光飛逝地劃過(guò)。

　　“現(xiàn)在大家都看完了嗎？”王正興老師問(wèn)道。

　　“都看完了，”底下的同學(xué)都顯得很激動(dòng)。

　　那么大家都知道中國(guó)的愛(ài)國(guó)人物都有那些呢？

　　底下一陣的嘩嘫，有的說(shuō)毛主席、有的說(shuō)周恩來(lái)、有的說(shuō)岳飛、也有的說(shuō)狼牙山五壯士、又有的說(shuō)是孫悟空，逗的全班同學(xué)都大笑了起來(lái)。

　　王老師又問(wèn)道？“那么你們知道我國(guó)被外國(guó)侵略的事件都有哪些嗎？”

　　同學(xué)們的臉上一陣的茫然，“侵華事件！什么是侵華事件！”只有一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)“南京大屠殺”、“七七事變”，也有的說(shuō)“八國(guó)聯(lián)軍侵略�！�

　　“還有嗎？“王老師顯得有點(diǎn)著急！

　　全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手！

　　“那么同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？”

　　“9月18號(hào)啊！”一個(gè)調(diào)皮的男生尖銳地說(shuō)出。

　　“那你們知道9月18號(hào)是什么日子嗎？”王老師大聲地向我們喊到！

　　底下死一樣的寂靜，空氣顯得很稀薄，氣氛有點(diǎn)兒壓抑。

　　王老師顯得很激動(dòng)，手里的課本在手中微微的顫動(dòng)著，希望能從我們的口中得到他想要的答案，哪怕只有一個(gè)同學(xué)知道。

　　但我們讓他失望了！

　　“現(xiàn)在的同學(xué)，不懂的歷史，那是國(guó)恥，中國(guó)人民的恥辱。”他轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了下一個(gè)大大的“九一八事變”.

　　空氣像缺了癢般，顯得無(wú)比的寂靜，同學(xué)們呆若木雞般地直盯著黑板上足足有三分之二的“九一八事變”五個(gè)大字。

　　王正興老師生氣地說(shuō)：“今天，是我國(guó)的國(guó)恥日，是我國(guó)即將快要亡國(guó)的日子��！你們?cè)跄軌蛲�掉？你們要牢記著，永遠(yuǎn)牢記著，永遠(yuǎn)也不要忘記9月18日是我國(guó)的國(guó)恥日��！”

　　這時(shí)我們才恍然大悟，為什么王正興老師不先上《在山的那邊》一課，而一下要翻到后面上法國(guó)的愛(ài)國(guó)主義篇《最后一課》了！原來(lái)他是想讓我們像法國(guó)學(xué)生那樣，來(lái)愛(ài)戴自己的祖國(guó)，牢記自己的歷史。

　　周?chē)�的空氣顯得一片的寂靜，窗外的風(fēng)聲讓氣氛顯得格外的`緊張。

　　“同學(xué)們，讓我們都站起來(lái)！“

　　全班同學(xué)都匆匆地站立了起來(lái)。

　　“同學(xué)們，你們知道我們的敵國(guó)日本人是怎樣愛(ài)國(guó)的嗎？”王正興老師又向我們發(fā)問(wèn)。

　　全班還是一片的寂靜！

　　“日本，不管是學(xué)生，還是國(guó)人，只要一聽(tīng)到國(guó)歌，他們都會(huì)站住致禮，如果聽(tīng)到有關(guān)國(guó)家的事，都會(huì)積極的去維護(hù)。那么同學(xué)們，我們中國(guó)呢？中國(guó)的學(xué)生竟然連自己的國(guó)恥日都不知道，那么，我們還用什么來(lái)保衛(wèi)我們的祖國(guó)了？”

　　然后他又向我們大聲地說(shuō)道；“一個(gè)名字就是歷史的一滴鮮血，記住名字就是記住歷史，記住歷史就是不辜負(fù)歷史，不辜負(fù)歷史就是為了未來(lái)的祖國(guó)，我們務(wù)必要記住我們的恥辱，使我們的祖祖輩輩都要記住，都要牢牢地記住。”

　　教室一片的寂靜，空氣顯得有些壓抑，除了一兩個(gè)抽鼻涕的聲音，就再也聽(tīng)不見(jiàn)任何的動(dòng)靜了。

　　同學(xué)們，我想再問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，“誰(shuí)能告訴我你們?yōu)槭裁匆獊?lái)學(xué)校讀書(shū)？”

　　“為了考大學(xué)，”有幾個(gè)男生膽怯地答道。

　　還有嗎？“為了有碗飯吃，”董文青答道。

　　那你呢？王老師向我看來(lái)，我當(dāng)即就像被一根木棍擊中，一時(shí)半會(huì)也搞不清楚為什么要到學(xué)校來(lái)讀書(shū)，竟不知不覺(jué)地說(shuō)不出一句話來(lái)，呆呆地站立在那里。

　　王正興老師有些生氣，他又問(wèn)道；周恩來(lái)為什么而讀書(shū)？

　　“為中華之崛起而讀書(shū)”，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)出來(lái)。

　　“那你們?yōu)槭裁炊�讀書(shū)，”王老師又問(wèn)道？

　　“為讓我們的國(guó)家變的更加強(qiáng)大，“全班同學(xué)大聲地喊了出來(lái)。

　　“對(duì)，我們今天的讀書(shū)，就是要讓我們的國(guó)家變的更加的強(qiáng)大，不再被別的國(guó)家所侵略�！蓖趵蠋熌樕辖K于露出了笑容，教室的空氣也顯得格外的明朗。

　　“同學(xué)們，我們今天的學(xué)習(xí)，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)！不是為了考大學(xué)而讀書(shū)！你們是為祖國(guó)的科學(xué)發(fā)展而讀書(shū)，你們是為中國(guó)軍事實(shí)力的強(qiáng)大而讀書(shū)，你們是為祖國(guó)生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品而讀書(shū)，你們是為中國(guó)不再被侵略而讀書(shū)。

　　教室一陣的嘩嘫，“為中華之崛起而讀書(shū)”、“為中華之崛起而讀書(shū)”同學(xué)們異口同聲地向著黑板喊去、向著王正興老師喊去、更向著九一八喊去……

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