記憶的作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的記憶的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
雨后，慢慢走進沉睡的小樹林，陽光透過樹葉將斑駁的樹影灑在彎彎曲曲的小道。我悄悄地扯一縷白云，系上對奶奶的思念，然后放飛，讓它飄成夢中那只斷線的風箏……
寂靜的夜晚，冷冷的月光灑滿可愛的老屋。我緊緊地依偎著奶奶，看紅紅的爐火溫暖的跳動，靜靜地聽風吹過桃樹的沙沙的聲響，聽奶奶慈祥的聲音輕輕地跟我講牛郎織女、河蚌姑娘的故事。
這片桃樹已記不清是在什么時候載下的。他與老屋似乎是一體的'，老屋有多久遠，桃樹就有多久遠。
兒時的我喜歡趴在樹枝上，聽樹下的小狗歡快的叫，奶奶端著飯碗來到樹下，會把飯舉過頭頂，我接過飯碗，大口大口的吃著，不時還會把樹下流口水的小狗叫過來賞他幾口。
三四月份，桃花就開了，一朵朵粉色的桃花，淺施粉黛，風吹過，如玉脂般晶瑩的花瓣打著旋兒落地。有時，我會情不自禁的來到樹下，摘幾朵桃花來聞，那沁人心脾的香味真令人陶醉。被奶奶看見了，奶奶便會裝作生氣的樣子說：“莫摘花，摘了樹會疼的……丫頭又調(diào)皮了……”
春天是一個喜歡做夢的孩子，就像我一樣，它有紅的夢，藍的夢，黃的夢，綠的夢；秋天是一個頑皮的孩子，就像我愛把花手絹弄丟，總把美麗的夢遺失。它的夢就是那些美麗的落葉……桃樹林便把落葉收藏起來，他總是喜歡收藏別人不小心遺失的東西。第二天早晨，我便拉著奶奶往那條小道去尋找我的那些花手絹。
桃花很快就謝了，一個個小桃子爬上了枝頭，藏在茂密的枝葉間偷偷地往下觀望，很害羞的樣子。小桃子長的時候就是我最活躍的時候。挎一個小竹籃，在奶奶的指導下摘幾只。洗凈了，咬上一口，滿嘴的香甜。
這樣一年一年過去了，我也到了上學的年齡，離開了奶奶。而奶奶，也會在每年桃花開的時候，從鄉(xiāng)下給我送來一袋桃花，說要給我做桃花糕，在桃樹結(jié)果時又給我送來又大又甜的桃子。但在家里又呆不了幾天，總叫嚷著要回老家去，守她的老桃樹去。
那一年，深秋才走，嚴冬就迫不及待的邁步而來。寒風襲來，吹散了地上殘留的絲絲星暖，取而代之的是冰如利劍的寒雨。老屋因為擋了村里要建的道路，需要拆遷，老桃樹當然要被砍去。奶奶噙滿淚水看著伐木工人將桃樹一下一下的砍斷。我的手被奶奶緊緊地攥著，生疼生疼。
奶奶病了，床頭的枕邊，放了一本相冊，上面都是小時的我、老屋和老桃樹的合影。
老桃樹獨自經(jīng)歷了多少個春，多少個冬。它大概飽閱了太多的滄桑，把漫長的歲月，寫成密匝匝的年輪，撐起一個綠色婆娑的故事。
至今我的書本里，還夾著一朵小小的桃花，雖然收藏多年，但那粉紅的色彩依然鮮潤誘人。透過陽光看去，它色澤鮮亮，通體透明。正是這朵小花，伴隨著我，向我傳遞著愛的溫暖。
記憶的作文 篇2
時光匆匆，過去的總是很懷念，未知的總是很期待。美好的我們總想再來一次，痛苦的我們總想避而遠之。沒有什么過不去，只有再也回不去，就像我記憶中的那雙熟悉而陌生的手。
人的一生就像一朵花由埋下種子到開花結(jié)果再到枯萎的過程。當一雙手埋下我生命的種子時，我的一生便開始了，那便是母親的手；當一個溫暖的懷抱將我掩埋在一個離那雙手很近的地方時，那雙手便不再出現(xiàn)，出現(xiàn)的是一雙粗糙、被歲月刻上標記的手。我嫌棄她，她沒有第一次的那雙手那樣舒服，那樣溫暖。不知道為什么，當我長高的時候，她會笑，雖然她那雙討厭的手已經(jīng)抬不起來了；當我成了花骨朵兒，她哭了；當我一天天舒展開的時候，我覺得我仿佛自由了。我不用聽那雙手的主人再日夜不停地說一些我聽不懂的話，雖然那語氣讓人很容易接受。
突然，我耳邊再沒有了那“異國”語言，再也沒有她的施肥，我被移植了。我的新主人每天用兇狠的語氣和我說話，我多么想念那雙粗糙的手啊！
那雙手便是外婆的手，可是她再也不會撫摸我了，因為從前的外婆可以為我澆花施肥，可以為我做美味的`食物，可以拿著棍子追著打我，可以在我受欺負的時候?qū)⑽易г谏砗螅梢詾槲蚁匆路F(xiàn)在，我的外婆生活不能自理、不可以跑、不可以罵、不可以保護我、不可以為我做飯，而是需要人喂飯。
我想念我的外婆，但絕不是為了得到什么，而是為了付出什么。我希望我的外婆可以恢復青春，可以恢復容貌，但我不希望恢復外婆對我的愛，因為我想對她回報我的愛。
曾經(jīng)，我沖撞外婆，我對外婆吼叫�，F(xiàn)在，我多么希望外婆可以變回原來那個外婆，我不會再對您不敬、不會再惹您不高興、不會再給您添麻煩……請您回來，再用您粗糙的手撫摸我一次吧！
記憶的作文 篇3
斑駁的黑板上殘留著老師美麗的字體，手摸黑板只感一片凹凸不平，這許許多多的坑洼里都藏著老師與學生們之間的點點滴滴。
最后一次擦小學的黑板，記憶止不住地在腦海中肆意浮現(xiàn)，一樁樁，一件件都是那么溫馨……
記憶一
不知道為什么五年級的我突然愛上了擦黑板這一工作，或許是因為新奇，或許是因為好玩。
“刷——刷”我站在板凳上擦著黑板。我正在“奮斗”著呢，誰知俞老師走了進來，我絲毫沒察覺到，只聽見溫柔的聲音傳進了我的耳朵：“雨點，你擦的時候，捂著點嘴和鼻子，這粉筆灰對身體不好�！庇崂蠋熾S手拿起黑板擦和我一起擦了起來。她的關(guān)心使我的心里照進了一片陽光，是那樣溫暖，是那樣的貼心。俞老師一襲灰色長衣的樣子，和那溫柔如水的聲音一起成為了我記憶里抹不去的一部分。
記憶二
那是寒風呼嘯的冬天，我和往常一樣擦著黑板為下一節(jié)課做準備。俞老師穿著一件橙色的羽絨服，戴著手工編織的手套，捧著一杯熱乎乎的茶，邁著輕捷的步子走進教室。她一眼就看到了正與黑板上的字跡“較真”的我，還有我那握著黑板擦凍得紅彤彤的手。這次我沒有忽視到她，乖巧地叫了一聲“俞老師好！”她點了點頭，隨即脫下自己的手套，將手套戴在了我的`手上，我急忙想將手套脫下來還給她，俞老師卻笑著拍拍我的肩頭：“沒事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再還我吧！”我示意想立刻還，俞老師卻微笑著走開了。那一天，我黑板擦得特別干凈，不為什么，只為下一節(jié)課是俞老師的課。手套給予了我溫暖，給予了我陽光，俞老師的關(guān)心和她給予的溫暖與愛憐都深印在了我的腦海。
你可曾愛過一塊黑板，可曾有個黑板上的記憶，可曾有過一位時刻關(guān)心你的，疼愛你的師長？我幸福，因為我可以回答這三個問題——我有。說我愛過一塊黑板，還不如說我愛上的是那因為黑板而與我發(fā)生溫馨故事的老師。這種只在黑板上的記憶，將是我內(nèi)心記憶里最美，最溫暖的記憶。
【記憶的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于記憶的作文:移植記憶10-13
記憶作文記憶糖果參考10-16
塵封的記憶作文 - 體裁記憶作文06-09
無法抹去的記憶作文-記憶作文01-25
記憶中的年作文-記憶作文01-24
（精選）記憶的作文02-06
記憶的作文[精選]02-13
記憶的作文[經(jīng)典]03-25
(精選)記憶的作文03-13
（經(jīng)典）記憶的作文03-09