我的朋友小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的朋友小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的朋友小學(xué)作文1
我們班里有個同學(xué)叫雪兒，她長著一雙水汪汪的眼睛，一張嘿嘿的笑臉上有一顆又大又黑的“美人痣”。她最喜歡看書，用她的話來說就是一天不看書就等于三天不吃飯，說他是個書蟲，一點兒也不假。其中有件事還在我腦海中縈繞，令我經(jīng)久不忘。
一次我們班去上體育課，過了很久雪兒還在抽屜里東翻西翻，老是不下來，于是老師叫我去喊她，我以百米沖刺般的速度來到教室，看到雪兒忙得不亦樂乎，跑過去好奇地問：“你在干什么？”“在找書”，雪兒邊忙邊說。就這樣我也加入了找書活動，終于我們費(fèi)了九牛二虎之力把書找了出來。到體育自由活動時間了，大家像往常一樣一窩蜂地向四面八方跑開了，只有雪兒一動不動地坐在那里津津有味地看起書來，再大的響聲也無法把她從書的世界里拉出來，我望著她心想：“看壞了眼睛可不好！”于是便走過去想讓她跟我玩，可誰知她正在看孫悟空打妖精，由于她看得太入迷了，把她當(dāng)成無人能敵的'孫悟空，把我看成妖精了，便一拳朝我打去，嘴里還念念有詞地說：“妖精看招！”我哎呦一聲，捂著痛處對她說：“咋們?nèi)ネ姘�！”而她卻對我說：“妖精還敢來！”正在這時下課了，我才躲過了她的拳頭。
因為她愛看書，所以作文寫得有聲有色，而我的作文干巴巴的，和她的比起來，簡直還是望塵莫及呀！
俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神！”而雪兒不就是這樣的例子嗎？我應(yīng)該多多向她學(xué)習(xí)，讓我們共同進(jìn)步！
我的朋友小學(xué)作文2
從小學(xué)走入中學(xué)，告別了舊日的同伴，走入了一個嶄新的環(huán)境。升上了中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境不同了，朋友幾乎都是新認(rèn)識的，我交了三個朋友，她們?nèi)齻�的性格大有不同。第一個是好玩的，她名叫麗杏。第二個是好玩又懶散的，她叫曉柔。第三個是學(xué)習(xí)認(rèn)真、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，名叫慧貞。
開學(xué)的第一天，老師安排我和慧貞坐，當(dāng)時，我非常緊張，畢竟也是開學(xué)的第一天。我和她一句話也不說，直到第二天，有些數(shù)學(xué)題目難倒了我，我想問老師這題目是怎么解的，但是我卻因初次來到這學(xué)校，所以不敢問。于是，我鼓起了勇氣，開了裝滿“金”的嘴問起了慧貞。沒想到慧貞竟然一一為我解開了這幾道數(shù)學(xué)題目，她竟然是一個善待朋友的人。我覺得這人挺不錯，所以便緊張的問她：“我們可以做朋友嗎？”她說：“好��！我最喜歡交朋友了。”
從那天起，我和慧貞就成了無話不說的好朋友。除此之外，她還介紹了她在新生生活營是認(rèn)識的新朋友給我認(rèn)識。她們就是麗杏和曉柔。她們看見我時，就問了一大堆的話，我是一個害羞的人。她們問什么我就答什么。答得我手忙腳亂，幸虧有慧貞的.陪伴，要不然以她們的性格來看，是一輩子都問不完的。
后來，老師又再為我們班安排新座位。我和慧貞依然同座。但“不幸”的是麗杏和曉柔竟然坐在我和慧貞的后面。
就因此，我們“四姐妹”的感情逐漸越好，越深了。我會好好的珍惜我們之間的感情的。
我的朋友小學(xué)作文3
我的朋友小許是一個樂于助人的人，我們朝夕相處，友誼說有多深就有多深。
小許是個白白胖胖，眼睛大大的男孩。不過他和我一樣患上了近視眼，臉上架著一副眼鏡，總是一副笑瞇瞇的模樣，可愛極了。
雖然他有時上課的.時候沒精打采的像泄氣的皮球，可是一到下課他就充滿氣的啤酒，龍騰虎躍，活龍活現(xiàn)，他喜歡幫助同學(xué)和老師。
在我讀三年級的時候，有一次上體育課。體育老師叫我?guī)兔Π押衾踩Ψ胚M(jìn)器材室。我連忙跑去幫助老師，那時的我不知道自己有幾斤幾兩，把所有的呼啦圈拽在手里拖起來就要走，可是太沉了，拖了幾步就只好放下來，就這樣反復(fù)折騰了幾次后，我就累得氣喘吁吁，最后連喘氣的力氣都沒有了。下節(jié)課眼看就要到了，我心急火燎地犯愁時，見到小雨和小林來了，我急忙說：“請你們一起幫我搬呼啦圈吧！”可是他們愛理不理地就走了過去，我失望極了。正在這個時候，小許走了過來，他二話沒說，就把地上的呼啦圈一把舉起來就向器材室走去。那天天氣很熱，我望著他大汗淋漓的背影，心里感動極了。他樂于助人，不講任何條件和回報的身影仿佛愈加高大起來。
從此后我們變成形影不離的好朋友。我們在一起同甘共苦，一起努力學(xué)習(xí)。我慶幸自己找到了這樣一位樂于助人的好朋友。
我的朋友小學(xué)作文4
我的朋友很漂亮，有一張張媛媛的大臉和一雙明亮的眼睛。她非常喜歡畫畫，她的畫在班上名列前茅。她有一個優(yōu)點，也有一個很大的.缺點。優(yōu)點是她節(jié)約不浪費(fèi)，缺點是她粗心。
記得有一次數(shù)學(xué)模擬考試，她拿著筆認(rèn)真寫，沒有任何分心。但是，考試成績下來后，她四道算術(shù)題錯了三道，都是因為粗心。老師沒想到我朋友真的是個粗心鬼。
她雖然粗心，但很節(jié)約。有一次，我和她正在剪紙，準(zhǔn)備在元旦裝飾。剪完了，還剩下一些筆記，準(zhǔn)備扔掉。她焦急地給寫信說：它仍然有用！只見她拿起桌上的剪刀，拿起紙條開始剪，先橫剪，再豎剪。紙條在她手中變成了紙片。她拿起老師不用的盒子，做了個把手，把紙屑放進(jìn)盒子里。她興奮地說：這樣可以安排一個人丟下這些紙片，在主持人宣布開始的時候營造氣氛。我們把這個計劃告訴了老師，老師笑著說：“很好。不僅沒有浪費(fèi)，還營造了一種氛圍。”我們都很開心，我的朋友很節(jié)約！她真的是個小創(chuàng)意專家！
希望她以后能改掉粗心大意的毛病，希望我們的友誼天長地久。
我的朋友小學(xué)作文5
我有一個特別的“好朋友”，它很招人喜歡，它常常陪我玩耍，它就是我奶奶家那只討人喜歡的小花貓。
它的皮毛是黑白相間的，摸上去十分柔軟，它的耳朵尖尖的，頗像兩個小三角形，十分靈敏。一雙晶瑩透亮的大雙眼，十分有神。一條又細(xì)又長的`大尾巴，一直不停地擺動著。
小貓雖然表面上討人喜歡，但事實上卻很調(diào)皮。它無聊時，會在你寫作的時候，跳上桌來，在你的稿紙上踩幾朵“小梅花”�；蛘咴谀愫图胰硕汲鋈r，把家里弄得一團(tuán)糟，等你回來看到這一幕時，氣不打一處來，而它卻裝得若無其事，跟沒事人一樣。它如果開心，就用身子蹭你的腿，非叫你摸摸它不可。但假如它不開心時，無論你如何哄它、逗它，它也悶悶不樂，一聲不出……
它很挑食，每當(dāng)吃飯時，它一直挑三揀四。只須一見到魚呀肉呀，它就兩眼冒光，吃的津津有味。假如如果不可口的飯菜，它就會聞一聞，頭也不回地走了。真是一只小饞貓�。�
這就是我的“好朋友”，一只既討人喜歡又調(diào)皮的小花貓！
我的朋友小學(xué)作文6
春天來了，公園里有一大片高大茂盛的桃花樹。
桃花每一朵上面都有五片粉粉嫩嫩的花瓣，深粉色的花蕊在粉紅色的花瓣中間躺著。桃花除了粉紅色，還有鮮紅色和純白色的。桃花已經(jīng)開了不少了，桃花在枝干上綻放著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這簡直就是一大片粉紅色的海洋，湊近一看，碧綠碧綠的小葉子給桃花增加了些點綴，使桃花更加美麗迷人。微風(fēng)吹過，一股淡淡的清香慢慢地傳入我的'鼻腔，仿佛我自己就是一朵桃花身在其中。
我摸了摸桃花，感覺有一絲絲的涼，還有一點癢，癢的感覺柔軟至極。我摘下一片花瓣放進(jìn)嘴里嚼的時候會有一絲絲的甜，嚼完以后咽下去的時候會有一絲絲的苦。
桃花不僅有很高的觀賞價值，它還可以做成很多的美食，有桃花酒、桃花茶、桃花酥和桃花豬蹄美顏粥等等。當(dāng)然，桃花不僅能做美食，還可以結(jié)桃子。
我喜歡春天，我也喜歡杏花、櫻花和梨花，他們一起把春天打扮成絢麗多彩的模樣，但是我最喜歡的還是桃花，因為桃花象征著友誼、純潔和美好。
我的朋友小學(xué)作文7
讀書是我最喜歡的休閑活動，它是我的精神糧食，更是我最要好的朋友，陪我渡過了快樂的人生旅途。
小時候，第一次接觸書本時，我就瘋狂的愛上了它，書就像我的良師益友，在我傷心時，它用溫暖的文字安慰我，在我高興時，他用如音符般的文字在我面前跳躍，彷佛在為我高興，不管什么時候，只要我需要它，它都以微笑以對，陪我成長、茁壯，也讓我進(jìn)入它那神秘的想象王國。
書里的世界如大海般的廣闊，在那里，我聽到了大自然的美妙歌聲；在那里，我游遍了世界各國；在那里，我與海底生物們共舞；在那里，我目睹了金字塔的風(fēng)彩；在那里，我得到了寶貴的知識。
在我讀書的時候，時間彷佛已停止，只有一片安靜，小鳥不唱了，河水不流了，就連挖土機(jī)也不工作了，只有書本向我訴說它國度里的各種趣事的聲音，我沉醉在它那奇妙的.世界里，在那個世界里，有一大堆天馬行空的故事，把我從現(xiàn)實拉到了童話王國，我騎著飛天掃地，看到了白雪公主的城堡，與水手們尋找傳說中的寶藏， 跟小木偶一起到鯨魚的肚子里探險，和白馬王子一起與巨大的魔龍戰(zhàn)斗，在童話的世界里，我是多么的快樂啊，多么的幸福啊！
書在我的生活中扮演著密不可分的角色，有了它的陪伴，讓我勇敢的面對每一天、每一分、每一秒，更為我的生活畫上了幾道美麗的彩霞，也使我變的博學(xué)多聞，因此我最要好的朋友就是──書。
我的朋友小學(xué)作文8
我有一個好朋友，她叫瑩瑩。她每次見到我都會面帶微笑。她有一頭波浪似的頭發(fā)，彎彎的眉毛，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，看起來十分的精神。
瑩瑩很愛學(xué)習(xí)。記得有一天下午放學(xué)后，我們一起回到晚托班。當(dāng)時飯還沒有做好，瑩瑩就取出書本開始寫作業(yè)，她先完成學(xué)校老師布置的作業(yè)，然后再拿出自己的自備題，一道一道認(rèn)真地做，做完后她才拿出一本課外書津津有味的讀了起來。
瑩瑩還是一個熱心腸的女孩。她非常喜歡樂于助人，經(jīng)常幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生、輔導(dǎo)功課。記得有一回，我有一道數(shù)學(xué)題不會做，瑩瑩主動的給我講解，過了一會兒，我終于聽懂了。我從心底感謝她，我也要向她學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的好學(xué)生。
瑩瑩愛好畫畫。她最喜歡畫動漫中的漂亮公主。她每天下午寫完作業(yè)，都會在自己的畫板上畫畫，她畫的動漫公主可漂亮了。畫中的公主長著黃色波浪似的長發(fā)，穿著紫色公主裙，在五顏六色的'鮮花叢中翩翩起舞，像仙女下凡一樣美麗。
我為有這樣一個好朋友感到驕傲、自豪和快樂。我也要向她學(xué)習(xí)，做一個愛學(xué)習(xí)、樂于助人的好學(xué)生。我愿和瑩瑩做永遠(yuǎn)的好朋友。
我的朋友小學(xué)作文9
新學(xué)期剛一開始，我就換了一個同桌，他就是我們班的“調(diào)皮大王”——薛韓奕。
話說某年某月某一天，上自習(xí)課，同學(xué)們都在安安靜靜的寫著作業(yè)，他卻在給課本上的一個人化妝。他先給課本上的那個人畫個帽子，又把露出的牙齒畫成尖的，手指也改成尖的，背后還伸出了一只手！那樣子，就像是一個想把我們吃掉的吸血鬼！他拿給同學(xué)們輪著看，逗得大家哈哈大笑。班長終于忍不住了，他立刻走上講臺，對大家說：“安靜！請自覺學(xué)習(xí)！”但是同學(xué)們都不聽。班長見大家都不聽，就在黑板上寫“請自覺學(xué)習(xí)，這樣才能提高成績！”班長剛寫完，薛韓奕就說：“班長大人，您的‘覺’字沒有鉤！”班長瞪了他一眼：“你真是‘雞蛋里挑骨頭’！”誰之他竟然笑道：“哈哈，你真笨，雞蛋里是挑不出骨頭的！”全班同學(xué)都笑的前俯后仰。
他雖然很調(diào)皮，但學(xué)習(xí)也頂呱呱，并名譽(yù)全校。
有一次，老師突然問我們：“楓葉為什么一到秋天就會變紅呢？”我百思不得其解。就在我們都在思考時，他突然就舉起了手。老師叫他回答，他認(rèn)真的'回答道：“楓葉中含有花青素，它遇酸變紅，遇堿變藍(lán)。當(dāng)秋天來臨，天氣變冷，楓葉中就產(chǎn)生了花青素，因為楓葉是酸性的，所以楓葉一到秋天就變成了紅的。”老師點了點頭，同學(xué)們都為他鼓掌。他高興的擺了個�？岬淖藙�，笑了。
這就是我的同桌，只要你和他在一起，你一定會感到你的周圍充滿歡樂。
這就是我的同桌，一個讓人喜讓人憂的同桌。
我的朋友小學(xué)作文10
你有幾個好朋友？我有一個和我關(guān)系特別好的朋友，叫吳憂。他是個活潑開朗的男孩。他的身高約140cm，體重卻只有32kg，瘦得像棵豆芽菜。他的眼睛雖小，但是炯炯有神，他的嘴巴能說會道。他還給自己取了一個有趣的名字“milk”（牛奶），也許是他喜歡喝牛奶的緣故吧！
吳憂興趣很廣泛，下圍棋、看書、打乒乓……他跑步尤其快，50米只要8秒多一點點，我跟他比賽，那就是“孔夫子搬家——全是書（輸）”。
吳憂是我們班上的“開心果”，常常把我們逗得開懷大笑，他喜歡搞一些無傷大雅的惡作劇。一次，我正在看書，吳憂躡手躡腳地走過來，把手做成兔子耳朵的形狀放在我頭上。我聽見后面很多同學(xué)在笑，便回頭一看，吳憂迅速把手放下來，裝作若無其事的樣子。我回過頭繼續(xù)看書，吳憂又將“兔子耳朵”放在我的`頭上，我又回頭，吳憂大叫一聲：“看你后面！”我一回頭，只見馬天行拿著我的備忘錄沖著我笑。我撲過去，把備忘錄搶了回來。吳憂乘機(jī)溜走了。
這就是吳憂。如果你想認(rèn)識他，就來常州市實驗小學(xué)四（4）班吧！
我的朋友小學(xué)作文11
我有許多好朋友，其中最要好的有：胖墩何仲磊，愛發(fā)脾氣的又淘氣的楊逸軒，老實憨厚的孔明，還有“小竹竿”費(fèi)濤。他們已陪伴我度過了小學(xué)四年的美好時光。
何仲磊是我們班最胖的了，我們都叫他“何老胖”，他也不生氣。每次我們幾個玩捉人游戲時，我們都讓何仲磊捉，因為他跑不快，一跑，他身上的泡泡肉便抖動起來，跑不到十米他就趴下了�，F(xiàn)在他早已改換了戰(zhàn)略，準(zhǔn)備用“三十六計”來制服我們，嚇得我們幾個哥們兒提心吊膽，步步提防，生怕遭到暗算。一旦被捉到，你就倒大霉了，他就會用“泰山壓頂“把你壓得喘不過氣來。你們說”何老胖“對付我們是有力還是無力？
楊逸軒他可愛、淘氣，就是脾氣太壞，變化無常。剛上課還好好的，老師講課講了一半， 楊逸軒突然就臉通紅，坐在那兒莫名其妙地哭起來，旁邊的同學(xué)安慰安慰，他的心情又好了，下課他又有說有笑的。他的脾氣說風(fēng)就風(fēng)，說雨就雨，實在是古怪。
孔明平時不大愛說話，我們幾個哥們經(jīng)常逗他，說他是“諸葛亮”的化身，本想引他笑，結(jié)果卻幫了倒忙，把他弄哭了，我們只好換種方式，陪他玩玩，放松他的.心情。
我的幾個朋友各有特點，有時盡管捉摸不透，但都是我的好朋友。
我的朋友小學(xué)作文12
在我學(xué)習(xí)的房間里，有一盞白色的小臺燈。它是爸爸送給我的生日禮物。
它是白色的，發(fā)出的光是黃燦燦的。燈座的`下面是一個圓圓的電話，上面有一面觸摸屏，屏上有一些按鍵，左邊的按鈕是反光的，右邊的按鈕是純白色的。一個長方形的話筒在右邊，用吸鐵石吸在圓溜溜的臺燈上，電話線也和別的電話不一樣，它不像別的那么長，只有5厘米。我每天晚上都用它給我照明。
轉(zhuǎn)眼間到了夏天，蟲子到處亂飛。有一次，一只棕色的蛾子飛到了燈泡旁邊，猛得一撞，把本來就沒擰緊的燈泡撞歪了，燈滅了，我狠狠地拍了一下桌子，燈又亮了。我說：“這叫啥燈啊，真該修了……”話音未落，只見那個燈又滅了，我又拍了一下桌子，沒亮；再拍一下還沒亮，往燈上拍了一下，終于亮了。我想：“這燈明天必須修！”
第二天，我叫爸爸幫我把燈修好了，我往燈罩的支架上掛了一個鈴鐺，蟲子一飛過來，鈴鐺就會響，我便可以消滅它。
我喜歡這盞小臺燈，也感謝它，我們是朋友，是兄弟，它為我照明，我為它打蟲，它將會陪我度過童年的美好時光。
我的朋友小學(xué)作文13
我有著一個好朋友。他的名字叫付斌。他長的又高又瘦，力氣也不小。付斌白白的臉蛋上嵌著一雙明亮的大眼睛，閃耀著剛強(qiáng)的'目光。我們在學(xué)校的生活，總是形影不離的。
有一天我，我和小伙伴們在小區(qū)舉行一場足球友誼賽。因為場地較小，門將不能把球直接射進(jìn)門。在比賽中，我和付斌是對手。比賽進(jìn)行了一段時間后，我方門將忽然發(fā)出了一各又高又遠(yuǎn)的球，碰到了我的腳，進(jìn)了對方的球門。因為付斌沒有看見，過來和我爭論。結(jié)果爭論演化成了吵架。最后，付斌一賭氣，斷絕了我們的友誼。
賽后，我感到很慚愧，因為這么一個小事失去了一個好朋友，多不值��！而且，這場比賽本來就是一場友誼賽啊。我很想和付斌和好。但就是說不出口。
這件事過去了沒多久，我們小區(qū)里又舉行了一場籃球賽，我和付斌被分在了一個隊。一次，我接到了一個傳球，看見付斌站在一個絕佳的位置。我毫不猶豫地把球傳給了他。付斌不出我所料，把球投進(jìn)了。這場比賽靠著我倆的配合，幫助我們隊取得了勝利。
比賽結(jié)束后，我們倆竟同時相對方提出恢復(fù)友誼。當(dāng)然，我們?nèi)缭敢詢數(shù)幕謴?fù)了朋友關(guān)系。付斌又告訴我，其實他回去想過了，自己也有不對的地方，也想和我和好，但也和我一樣，說不出口。
我的朋友小學(xué)作文14
我有一個好朋友，他叫王建國。他長得不胖也不瘦，中等個兒，烏黑的頭發(fā)，長著長長的睫毛，下面是水汪汪的大眼睛，圓圓的小鼻子。他平常很老實，不愛多說話，但他敢于同不良現(xiàn)象做斗爭，因此我非常敬佩他。
一個星期三的下午，我和王建國正在教室里玩。忽然，“嘩啦”一聲響，我和王建國定睛一看，原來是一個六年級的同學(xué)把球踢到了我們班的玻璃上。玻璃碎了，那個六年級的學(xué)生慌忙走過來拿了球想走。我們班的人全都不敢吭聲，因為我們都知道惹不起他。這時，讓我們意想不到的事發(fā)生了——王建國一聲不吭地抓住了他。六年級的同學(xué)問：“你想怎么樣？”我嚇得直拉住王建國的衣角。王建國卻毫不理睬，仍然對六年級同學(xué)說：“如果你敢就這樣走掉，我就馬上告訴老師！”這時，老師來了，六年級同學(xué)只得老老實實地承認(rèn)了錯誤，并承諾第二天為我們安上新玻璃。
王建國雖然平時話不多，但也有戲弄人的時候。有一次，李X問他古詩《絕句》是誰寫的.，王建國故作正經(jīng)地說：“這首詩最后一句是‘門泊東吳萬里船’。你看，曹操把船停在東吳了。怎么不是他寫的呀？”李X便信以為真了。上課后，正巧老師問這首古詩的作者，李X回答說：“是曹操�！比嗦犃斯笮�，王建國更是笑得前俯后仰。
這就是我的好朋友。
我的朋友小學(xué)作文15
我有一個好朋友，他是我們班的王圣霏。他是一個非常大膽的男生，一雙眼睛炯炯有神，長著一張能說會道的嘴巴。雖然有些大舌頭，但是英語卻講的呱呱叫，被我們稱為“小小外交家”。他的口才的確很好，向來出口成章，而且內(nèi)容幽默，常常令我們捧腹大笑。
有一次，我們正在上作文課，題目是《XX的自述》要求用自己介紹自己的口氣，使你筆下的各類文具擁有人的語言、動作和性格。老師先讓我們自己思考一會兒，接著就說：“誰來表達(dá)一下自己的思路�！边@時班里沒有一個人舉手，只有王圣霏舉起了手，看著他自信滿滿的樣子，老師高興地請他發(fā)言。只見他先清了清嗓子，然后神態(tài)自若地說：“我說的是垃圾桶的自述�！币宦犑沁@個題目，同學(xué)們就不禁失聲笑了起來。王圣霏不慌不忙，沉著嗓子說：“請大家安靜！聽我說！”他繼續(xù)講：“大家好！我是一個完美無缺的垃圾桶，渾身上下無一處是干干凈凈的……他說的可起勁了，仿佛他真的成了他所講的那個垃圾桶。他一會興高采烈的、一會兒又垂頭喪氣，同時還配上了他自創(chuàng)的動作呢！他的這一段發(fā)言使我們哄堂大笑，同學(xué)們有的'拍桌子、有的使勁跺腳……不過他的發(fā)言對我們受益匪淺。后來，老師要我們下筆時，我們的思路好像豁然開朗，下筆如有神。人人都寫出了精彩的好文章。
你說，我的這個朋友是不是才華橫溢呀！
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