四年級作文9篇[精]
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的四年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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四年級作文 篇1
面對誘惑，我們能做的就是把心態(tài)擺正，去接受誘惑。
有人把誘惑說成惡魔、毒蛇、認為它會將人一點一點地拉向萬劫不復的深淵，讓人一點一點地墮落。總之，誘惑是一個不能靠近，不能為友的惡魔。
但是，如果沒有誘惑，很多人將失去前進的動力和目標，而誘惑則恰恰是動力，是目標，引導人們前進。
記得剛上初中時，爸就告訴我，如果我初一上能夠進入前十名的話，就獎勵我。這對我來說，算是一個比較大的`誘惑，整個學期都在努力學習，努力地去背那些文章，公式等等；期末排名下來后，很遺憾，差一點點就進入前十了，排在第十一名，但是爸爸說：“努力了就好，下次爭取進前十名！禮物照買，”當時我好高興，信心滿滿。
前不久，我成為創(chuàng)網(wǎng)的一份子時，老爸答應(yīng)我，如果我發(fā)表文章6篇之后，其中哪怕有一篇點擊率超過50時，就為我充值，這引發(fā)了我極大的興趣，這個誘惑讓我興奮了不久呢！
當然，我們也不能抹殺掉誘惑地不好之處，當金錢在誘惑一個商人之時，他可能會做出違法亂紀的事情來；當高職位在誘惑一個時，他可能作出法律不允許發(fā)生的事情來；當高分在誘惑一個學生時，他可能在考試中作出違反考試規(guī)定的事情。
因此，在看待誘惑時請摘下你的有色眼鏡。
四年級作文 篇2
又到了酷暑難耐的夏天了，各種水果層出不窮，但是我最愛吃的還是西瓜。喜歡它那紅紅的瓤，翠翠的'皮，一看讓人就有食欲，特別是在外面跑一圈，看著冰箱里的西瓜就讓人食欲大動。冰冰的吃下去，感覺那讓人冒煙的嗓子舒服了很多。
西瓜吃完了，那個西瓜皮也是一大美容圣品，我和同學們都喜歡吃完西瓜，然后把皮敷在臉上，過個十幾分鐘然后取下來，感覺皮膚變得水水的。
記得小時候家里窮，我們這邊也沒有西瓜，到夏天的時候買西瓜的次數(shù)很少，每次媽媽都讓我先吃，我讓媽媽一起吃，媽媽說她不愛吃這些東西，記得有一次，我吃完了西瓜，扔在桌上，上面還有很多沒吃干凈的，媽媽就撿起來了吃了，我突然間明白了，媽媽不是不喜歡吃，而是有什么東西都先緊著我，等我吃結(jié)束了，不想要了，她再撿起來吃。
后來每次吃西瓜的時候，我就拉著媽媽一起吃，說西瓜涼，一個人吃多了肚子疼，打開了，不吃，放著又不新鮮了，容易壞，還不如人多吃得有滋味。每次看著媽媽吃西瓜，我都想起媽媽撿起我吃過的那次。心里又是感動，又是難過。
我愛西瓜，我更從西瓜里看到媽媽對我深沉的愛，我愛媽媽。
四年級作文 篇3
著名的畫家李可染曾經(jīng)說過：踩著前人的腳印，最佳的結(jié)果也只能是亞軍。這不單單是指繪畫而言。古今中外知名的大師往往都是自成體系，有著自己獨特的風格，比如中國的齊白石、張大千，國外的凡高和畢加索。
說到創(chuàng)新，最讓我佩服的是蘋果手機的發(fā)明人，美國的史蒂夫.喬布斯。二十一歲的喬布斯就憑著興趣與愛好，在自己家的車庫里組裝了第一臺個人電腦，從此一發(fā)不可收拾的'走上了電腦的創(chuàng)新之路。后來由于內(nèi)部的意見不同，他離開了蘋果公司，自己創(chuàng)立了皮克斯動畫工作室，制作了風靡全球的3D立體動畫片《玩具總動員》。后來回到蘋果公司，推出了時尚的IPOD音樂播放器。當他提出要生產(chǎn)一種不用按鍵的電話的時候，早到了大多數(shù)同事的反對，當時的諾基亞手機是全球銷量最大的移動通訊設(shè)備，人們很難想象一個沒有撥號按鍵的電話會是什么樣子，更不敢想象他怎么能夠取代諾基亞，成為全球手機界的老大。喬布斯堅持己見，蘋果手機一經(jīng)推出就迅速占領(lǐng)了市場，并且對人們的手機應(yīng)用習慣、移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展形成了深遠的影響�，F(xiàn)在人們可以說一刻都離不開手機，手機不再只是人們聯(lián)系溝通的通訊工具，人們還可以用它進行便捷的支付，隨時隨地地購物，查閱資料、玩游戲、看電影。手機已經(jīng)成了人們必不可少的隨身電腦助理。
這就是創(chuàng)新的力量，好的創(chuàng)新在隨時隨地地改變著我們每個人的生活，創(chuàng)新的大師也在享受創(chuàng)造帶來的榮譽、財富和樂趣。這希望我也能夠投身其中，走上創(chuàng)新這條曲折但是充滿著無窮樂趣的未知之路。
四年級作文 篇4
在這大千世界當中，人們每分每秒都在失去些什幺，有些人失去了他未曾察覺的事物;有些人失去了他所摯愛的親人;有些人則僅僅在這短短的一剎那，失去了他所擁有的一切!
杏林子因不幸患上類風濕關(guān)節(jié)炎，因而失去行動的能力，一般人面對此種情況時，應(yīng)該會自暴自棄、怨天尤人吧!但她卻并非如此，及使飽受病魔的折磨、及使失去了 健康的身體，她依然活得多么有光彩，多幺有尊嚴!想必心靈上的收獲已遠遠超越了身體帶來的痛苦，若今日她沒患病，也許就不會有這幺多作品問世了。
失去，可以瞬間使一個人的生活由彩色化為黑白，也能為一個人帶來希望，因為一旦一個人已沒有什幺好失去的，他便能相信未來所發(fā)生的一切都將好轉(zhuǎn)，便更能以正向的態(tài)度面對每一件事情!
絕不能因為害怕失去所帶來的傷痛，而封閉自己的心靈!
心理學家指出：“人對于失去所帶來的痛苦比得到的喜悅還敏感，這個天性導致我們放大對失去的.反應(yīng)。”我想，若能以正向的態(tài)度去面對世間，將會完全翻轉(zhuǎn)所謂的 “天性”，畢竟失去給人的感覺是較為負面的，人沉浸在負面的情緒過久會封閉自己的心靈，漸漸迷失自我，惟有以樂觀的態(tài)度去看待“失去”才能體會出失去的好!
一杯水若只剩一半，你會怎幺去形容它?通常，會有兩種答案，一為“我怎么已經(jīng)喝了半杯水”，二為“原來我還有半杯水可喝”，你發(fā)現(xiàn)了嗎?其時失去也可以是一種擁有，因為發(fā)現(xiàn)了失去，反倒更能珍惜你目前所擁有的一切，更能慶幸，原來你擁有的其實比你失去得來得多，透過失去，能夠放眼望向更為寬廣的世界!
四年級作文 篇5
最近，我的外婆家來了一只小狗，這只小狗的名字叫小Q。小Q是一只母狗，它除了腳和尾巴末端是白色的，其余的全是黑色。小Q剛來外婆家的時候臉上全是跳蚤，特別的`臟。后來，姨給它洗了兩天的澡，才把它洗干凈。
洗完澡后的頭一天，我們就帶它去公園玩。到了公園，把它放下地，它就往車邊跑。沒辦法，我只好把它抱在身上去公園玩。到了一個草地上把它放下來，這才讓它不再跑回去，而讓它在草地上玩的非常開心。
要回家的時候，它又賴在那邊不走，有可能是第一次來公園的緣故吧？我只好有抱在手上回家去。到了家后，剛放下來它就往涼快的地方跑，而且還躲到了什么地方，讓我們找了半天都沒找到，只好拿出香腸它才出來。
小Q啊!你真是一只又懶又貪吃的狗呀！
四年級作文 篇6
第一次升入中年級段教授語文，最讓我頭痛的應(yīng)該是作文教學�；叵肴昙壍牡谝还�(jié)作文課，我是在聽完老教師的作文課后“照葫蘆畫瓢”給學生們上的。
一眨眼的功夫，一年過去了，在作文教學的道路上，我一直在摸索中成長著。每當看到學生拿起筆來，文思如泉地在作文紙上書寫著，我就特別欣慰；相反，學生如坐針氈，面對學生緊鎖的眉頭，苦思冥想就是不下筆的情景，我又是多么地無奈。幫學生修改作文時，有些學生一遍即成，有些學生重寫了兩三遍還沒定稿。為什么會有如此大的區(qū)別呢？我思前想后，覺得有以下幾個問題。
一、學生無話可寫。這是因為學生閱歷不夠豐富，對生活和社會觀察不夠。這類學生往往不善于讀寫，對外界的認知少就制約了他對事物的認識層次。
二、也有學生寫作文時只是敷衍了事，不想多下功夫去推敲出很多生動優(yōu)美的詞句。當我問他們?yōu)槭裁磳懙娜绱酥虝r，回答竟是“不會寫。”
就此，我覺得自己有一部分責任，怎樣才能讓他們樂寫善寫呢？我覺得可以這樣來做：
一、注重挖掘課文中的習作資源，在練筆中感悟習作方法。
語文教材中其實也蘊含著很多學生進行仿寫訓練的習作資源，如何充分發(fā)揮這一資源呢，就要看老師的引導。如果，我們能依托文本，適時進行各種類型的`小練筆，結(jié)合學生校內(nèi)外豐富多彩的生活，鼓勵學生經(jīng)常記下自己的見聞和感受，在日常生活中靈活捕捉精彩的瞬間，日積月累，寫起來作文學生還會搜腸刮肚，無從下筆嗎？當然，小練筆的形式有多種多樣，如寫讀后感，對課文內(nèi)容進行補白、詳化、延伸等。
二、注重積累，解決“無米之炊”。
沒有“厚積”哪來的“薄發(fā)”？可見，作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。如何積累呢？很多課文的思考練習中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，有了豐富的好詞佳句做鋪墊，學生寫起作文來就有詞可用、有話可說。
除此之外，還要堅持寫好日記。日記本會使學生們很快發(fā)現(xiàn)，習作就是生活，可以自由選擇，寫自己關(guān)心的、相信的和想說的話。當生活豐富多彩了，習作中的精彩鏡頭也多了起來。
作文教學不是件容易的事，我必須不斷探索，在教學中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，方能于學生有所裨益。
四年級作文 篇7
一天，我在去學校的路上看見一群人圍在一起，我看了看手表，還有一個多小時學校才開校門，于是我便向人群走去。只見一名海報人員用麥克風喊道：“魔法棒筆，它具有四種功能，是筆中之最，走過路過千萬不要錯過”。這時，圍觀人們紛紛議論起來：
“什么嘛，肯定是騙人的，魔法棒上還能裝筆？”
“哇，好神奇啊！”
“肯定是山寨品！”
“魔法棒只是人們想象的，不可能會有真正的魔法棒！”
“對呀，肯定是山寨品！”
......
那位海報人員微微一笑道：“世事皆有可能，克隆技術(shù)本是不可能的.，為什么科學家們就做到了呢？本產(chǎn)品一年保退，長期保修，并有四種功能：
“第一種功能：免費看電影。無論是上線千年，還是最近新出的影片，你都能查到，只需把魔法球拔出，使勁往地上一摔，就會出現(xiàn)一個大屏幕，你再用另一邊敲擊屏幕，就會出現(xiàn)一個鍵盤，你只需輸入拼音、英文或直接手寫就能找到對應(yīng)的電影。
“第二種功能：變床。只要把球朝下一按，用全身力氣壓三秒鐘，再把它扔到空中，它就會變出一張長短軟硬適中的床。
“第三種功能：變護體。你只需讓它掃描你的指紋、臉部和手心，再把它扔到空中，這樣就有了護體，不管是刀槍棍棒、虎豹豺狼還是妖魔鬼怪都傷不了它半根毫毛，要是想收走的話，只要把它拉下來即可。
“第四種功能：寫字。這是個基本功能，但它轉(zhuǎn)換筆頭可以調(diào)換顏色，向筆帽背面戳，還能換筆頭呢！”
聽完之后，所有人呆若木雞，我更是贊嘆不已！現(xiàn)在的科技真發(fā)達啊，這都是人們創(chuàng)新的結(jié)果！只有想不到的，沒有做不到的。
四年級作文 篇8
我的爸爸是一位大學教師，書迷爸爸。他是一個十足的書迷，除了工作，他唯一的愛好就是逛書店、買書和看書。
由于工作的關(guān)系，爸爸對書有一種特殊的感情。只要一看見書，他就像著了魔似的。每次出差唯一不忘記帶的.是書。有一次，他竟然忘記帶車票及日常用品，而是裝了一包書就走了，害的我媽媽還要給他送到車站。出差一走就是半個月，好不容易盼回來了，打開包一看，賣的禮品都是書，一點吃的都沒有，真讓我們掃興。
去年“六一”兒童節(jié)，本來是給我賣禮品的，當我們路過新華書店，爸爸一下子就說：“我很累，咱們歇歇吧！”媽媽說：“大街上去哪兒休息呢？”他說：“新華書店里有位子休息。”媽媽知道他的老毛病又犯了，就說：“我們時間比較緊，買了東西回去再休息。”我一看，爸爸已經(jīng)不見了。我和媽媽進了書店，他已津津有味地看起了書，不論我和媽媽怎么說，他就是假裝沒聽見。時間一分一秒地過去了，等我們走出書店夜幕已降臨，害得我什么都沒買到，你說氣人不氣人。
有時我看到心愛的玩具，總是想方設(shè)法說服我爸爸，讓他給我買�？墒撬偸墙逃遥灰獊y花錢，最后我不得不以失敗而告終。不過，我只要說買書，他毫不吝嗇，出手非常大方，完全判若兩人。只要他手里拿了書，總會得意洋洋。
我的爸爸真是一個十足的書迷。
四年級作文 篇9
在我家里，有兩只可愛的小烏龜，一只叫“乖乖”，一只叫“皮皮”，我把它養(yǎng)在陽臺上，養(yǎng)了它們一年多了，小烏龜作文。和平常的小烏龜一樣，乖乖和皮皮身上都穿著又大又厚的“盔甲”，大豆般大小的頭一會兒伸一會兒縮，真好玩!
有一次，我興高采烈地去給它們喂食，只見在皮皮懶洋洋的曬太陽，乖乖卻倒了大霉，皮皮正壓著乖乖呢!我心疼我的乖乖，連忙把皮皮從乖乖身上拿下來，把食全給了乖乖。不一會兒，皮皮又踩到乖乖身上，和乖乖搶食吃，乖乖不敢動也不敢吃。皮皮的頭面向我，好象在說：“誰讓你不給我東西吃!我餓了，我就要吃乖乖的!”我看皮皮這個樣子，氣呼呼地走了。
還有一次，家里沒有烏龜飼料了，我給乖乖和皮皮買了50條小魚，讓它們吃。我想：這些魚夠吃1個月的`了，我就不用費事給它們喂食了!到了第3天，該給它換水了，我走到魚缸旁，我以為它們倆正在吃小魚呢，沒想到，小魚竟被它們吃的一個不漏。從乖乖和皮皮的眼神上看，它們好象在說：“我還想吃!我餓了!”我把它們譽為“全家最能吃的動物”。
小小烏龜雖然小，但它又可愛又有趣，誰見了誰都愛!
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